五年級(jí)的作文（合集9篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)起垃圾桶，大家一定都很熟悉吧！我就是一個(gè)默默無(wú)聞的垃圾桶。我的職責(zé)本是“吃”掉人們?nèi)拥睦�，但是有些人就是不把垃圾扔到我的嘴里，偏要扔到地下，大地媽媽都傷心地哭了。這些人真缺德，要是我會(huì)動(dòng)，我一定跑上前去說(shuō)他們一番。唉……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在休息，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣大笑聲，驚醒了我，我聞聲望去，喲！原來(lái)是一些人剛從酒店吃完飯出來(lái)，邊擦嘴邊笑。吵死了！當(dāng)那些人從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，順手把擦完嘴的'餐巾紙扔過(guò)來(lái)，“啪”的一聲砸到了我的身上，還笑著說(shuō)：“呀！怎么沒(méi)投中��！”說(shuō)完，便擺了擺手，聳了聳肩，就走了。當(dāng)時(shí)，我氣得臉都紅了，“這些人怎么這樣��！我一天辛辛苦苦，不管風(fēng)吹日曬，無(wú)怨無(wú)悔地為他們服務(wù)，可他們?cè)趺催@么缺德呀！”說(shuō)著，一顆顆“金豆豆”調(diào)皮地從我眼中跳了出來(lái)……
這時(shí)，在我旁邊的餐巾紙老弟說(shuō)話了：“唉！垃圾桶大姐，你別傷心了，咱們一起來(lái)討論一下，怎么讓人們改掉生活中的陋習(xí)吧！”“好呀！”我破涕為笑，高興地說(shuō)。
從此以后，在我的身上便出現(xiàn)了這樣一行字：“請(qǐng)前走一步吧，文明已離你不遠(yuǎn)！”。
五年級(jí)的作文 篇2
她，絕不會(huì)輕易落淚；她，從小就學(xué)習(xí)古箏；她，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；她，是長(zhǎng)輩眼中的乖乖女，老師眼中的三好學(xué)生；她，就是學(xué)校里的大隊(duì)委和我最好的朋友——王月恒。
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)；她水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的光芒；她很文靜，但有時(shí)又很幽默風(fēng)趣。
記得有一次，我和她一起去參加英語(yǔ)故事大賽。她看起來(lái)比我還緊張，可是，她一上場(chǎng)，誰(shuí)都看不見(jiàn)她臉上的猶豫，而是輕松和自信。評(píng)委們一個(gè)個(gè)都在臺(tái)下贊嘆：“嗯，表情豐富！”“背得很熟！”“臺(tái)詞很好！”……
幾乎沒(méi)有評(píng)委給她扣分，晉級(jí)也非常順利。
還有一次，在大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)中，我都為她擔(dān)心，因?yàn)樗粌H要面對(duì)600多個(gè)學(xué)生，還要面對(duì)20多個(gè)老師、主任和校長(zhǎng)呀！我不得不想：Oh!Mygod!保佑她吧！沒(méi)想到，她一上臺(tái)先吸了一口氣，便開(kāi)始被她的臺(tái)詞：“大家好，我是……”背地不緊不慢，感情豐富，把自己和節(jié)目介紹的很清楚。當(dāng)她彈完曲子《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》時(shí)，我非常高興。這是她一連練了幾年的.結(jié)果呀！
這就是王月恒，活潑而文靜的王月恒。
五年級(jí)的作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話是我的座右銘，也是各類“書(shū)蟲(chóng)”的名言。
一下課，老師前腳剛走出教室，教室里就響起了某人80分貝的聲音：“陳長(zhǎng)風(fēng)，《查理九世》第27冊(cè)給我看！還有那個(gè)《怪物大師》第3冊(cè)還你！謝啦！”話音剛落，兩本書(shū)分別逃離“本地”，到了另一邊。對(duì)！你們猜的沒(méi)錯(cuò)，著聲音的.來(lái)源正是我——一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的書(shū)蟲(chóng)！
本蟲(chóng)愛(ài)看書(shū)。愛(ài)到什么程度呢？如：每次因?yàn)榭磿?shū)誤了約定時(shí)間，惹好朋友生氣；因?yàn)橛袝r(shí)作業(yè)太多，來(lái)不及看書(shū)，只好在被窩里看，結(jié)果第二天哈欠連連……算了，不說(shuō)太多，因?yàn)閻?ài)書(shū)鬧出了很多笑話，也惹出了不少的麻煩。不過(guò)，本人書(shū)蟲(chóng)有名倒是真的。不信你就繼續(xù)往下看。
一次，我借了一本《查理九世》——《吸血鬼公墓》回家看，因?yàn)闀r(shí)間不多，所有沒(méi)能看到結(jié)尾。由于沒(méi)有結(jié)尾的“鎮(zhèn)定丸”，我在被窩里可害怕了，生怕突然出現(xiàn)一個(gè)吸血鬼，吸我的血。我不但用被子蒙住了頭，還縮成了一團(tuán)，第二天醒來(lái)時(shí)全身都是冷汗。后來(lái)看完結(jié)局，才明白一切都是傳說(shuō)，原來(lái)“吸血鬼”只是一些可憐的患者。回想昨晚，真是虛驚一場(chǎng)！我心想：這書(shū)真好看，我一定要把每一冊(cè)都看完！
從此，二小135班就多了一只書(shū)蟲(chóng)，正是本人。大家知道后，一出一冊(cè)就告訴我，現(xiàn)在我可是每一冊(cè)內(nèi)容都滾瓜爛熟了，大家不知道的都問(wèn)我，我又成了“百科書(shū)”蟲(chóng)了，無(wú)奈呵！
好了，本蟲(chóng)又把書(shū)看完了，我又去借啦，拜拜！
五年級(jí)的作文 篇4
今天的月亮是一個(gè)“早產(chǎn)”的月亮。
下午四點(diǎn)，我去游泳。當(dāng)我換好衣服，跳進(jìn)游泳池時(shí)，我抬起頭一看，“咦？今天的月亮怎么這么早就出來(lái)？”我的心頭怦然一震�！笆遣皇擎隙鹛d奮了，提前使月亮出現(xiàn)在天空中，想跟太陽(yáng)換班了？”我想。
正當(dāng)我在進(jìn)行一系列的.奇思妙想時(shí)，教練的聲音喚醒了我：“陳林愷，你游出來(lái)讓我看看�！蔽译m然游了出去，但是我的腦子還在一咕嚕地想著這個(gè)“早產(chǎn)”的月亮。
今天的月亮叫上弦月，我們?cè)谔炜罩锌梢钥吹桨雮�(gè)月亮。上弦月與下弦月的區(qū)別是，前者在北邊，后者在南邊。在此時(shí)，潮汐是最弱的，潮汐被稱為“小潮汐”，發(fā)生在半月的時(shí)候。
好了，我又得去練習(xí)了，教練的話我不得不聽(tīng)。當(dāng)然，我相信大家也有許多奇思妙想。我希望大家能多關(guān)注一下月亮，畢竟，她也挺孤單的。
五年級(jí)的作文 篇5
在我的書(shū)柜上，有一個(gè)豬形的儲(chǔ)錢(qián)罐，那是媽媽在商場(chǎng)給我買的。
它，眼睛笑得瞇成了一條線，幾根又細(xì)又長(zhǎng)的睫毛微微往上翹著，顯得特別俏皮;鼻子平平的，上面還有兩個(gè)小黑洞，不用說(shuō)，那就是它的鼻孔了;它的臉蛋紅彤彤的，像一個(gè)熟了的蘋(píng)果;嘴巴也紅紅的，像抹了口紅似的;它穿了一件白底黑花的衣裳，就像大白天飄來(lái)幾朵烏云;一條又粗又短的尾巴緊緊地貼在屁股上。
以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，一有錢(qián)就把它用完，一分也不剩，自從有了儲(chǔ)錢(qián)罐，我改掉了以前的壞毛病，成了一個(gè)節(jié)約的.好孩子啦。有一次，爸爸出去辦事，給了我10元錢(qián)，叫我自己去餐館吃。我吃飯花了4元，還剩6元，我揣著錢(qián)情不自禁地來(lái)到了商場(chǎng)，看見(jiàn)好吃的糖果，好玩的玩具，我這個(gè)小饞貓?jiān)趺词艿昧诉@種誘惑呢?我的手不由自主地伸進(jìn)兜里，正當(dāng)我準(zhǔn)備付錢(qián)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)我的小豬豬，我想：“我的小豬豬今天還沒(méi)吃飯，還等著我回去給它喂食呢!”想到這兒，我趕緊把本來(lái)掏出的錢(qián)一下子放進(jìn)褲包里，急匆匆地跑回家，給小豬豬喂食了。看著我的小豬豬吃飽了，我高興地笑了。
現(xiàn)在，我的小豬豬已經(jīng)被我喂得胖胖的，它的肚子都快撐破了。媽媽也夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子喲!
五年級(jí)的作文 篇6
提起好朋友，我有很多，但是要說(shuō)跟我關(guān)系最鐵的哥們那就非姜進(jìn)超莫屬了。
姜進(jìn)超濃眉大眼，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，一張大嘴巴不管吃什么都是津津有味，任何美食只要讓他看見(jiàn)，總會(huì)千方百計(jì)地吃到。他的身體雖然胖乎乎的'，但是很敏捷。他的腦子也很聰明，眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)主意便想出來(lái)了。
不要以為我們是與生俱來(lái)的好朋友。記得一年級(jí)時(shí)有一次，我和同桌侍帆正在熱烈地爭(zhēng)辯一道題，姜進(jìn)超賊頭賊腦地走過(guò)來(lái)，趁我不注意，突然把我的褲子脫了下來(lái)，我大吼一聲，和他打了起來(lái)。不打不相識(shí)，就這樣，我們成了好朋友。
我們倆有許多共同的愛(ài)好：下棋、玩電腦、打乒乓球。提起玩電腦，我們是配合最默契的搭檔，是心有靈犀一點(diǎn)通的老戰(zhàn)友，我每次只需使個(gè)眼色，他立刻明白用什么打法。
在班里，誰(shuí)都知道我們倆是形影不離的好朋友，每逢雙休日，他都會(huì)按時(shí)來(lái)我家報(bào)到，聽(tīng)他媽媽說(shuō)，姜進(jìn)超早晨起來(lái)的第一句話就是“我要去馬馳家”。而我一天見(jiàn)不著他就覺(jué)得心里不踏實(shí)。放暑假后姜進(jìn)超去他姥爺家了，我天天盼著他早點(diǎn)回來(lái)，和他一起攜手并進(jìn)，和他一起共渡難關(guān)。
五年級(jí)的作文 篇7
在懶洋洋的太陽(yáng)下，老師正在無(wú)聊課堂上悠揚(yáng)的“唱著‘教案催眠曲’”。這時(shí)候，老師正“唱”得熱火朝天，同學(xué)們卻不是呆板的回答幾聲“嗯”“啊”“哦”，就是像打了霜的茄子那般癡癡地望著黑板。看看周圍，除了幾個(gè)班委和好學(xué)生，其他已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人心在課堂上了�？纯次夷窃阃噶说陌素酝佬睿�，他用書(shū)擋住臉?biāo)谜悖髦谒�，不知又在做什么美�?mèng)。
“咳咳咳……！”
突然，幾聲咳嗽聲提醒了我，這是我們“紙條地下黨”的暗號(hào)。
我尋著聲音望去，是小張?jiān)诳人浴Ｖ灰?jiàn)他撕了一張紙，在上面寫(xiě)了點(diǎn)東西。
這時(shí)，老師讀完了課文，同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。小張像變魔術(shù)一般，把紙條夾在手里，雙手一張，一合，紙條沒(méi)了！原來(lái)，紙條已經(jīng)掉進(jìn)了他的'袖子了，他雙手一舉，紙條就順著袖子滾到衣服，又從衣服下面落了出來(lái)，掉在地上。隨著一聲鞋和地板的摩擦聲，紙條就被踢到了我腳下。
我就假裝轉(zhuǎn)筆，筆在指間飛來(lái)飛去，但我故意不接它，讓它掉在地上。于是，我彎腰拾筆同時(shí)，也拾起了紙條。
我打開(kāi)紙條看了看內(nèi)容，回答了幾句。就假裝咳嗽，把紙條用衛(wèi)生紙包起來(lái)，拿在嘴邊，擦一擦，一揉，像扔廢紙一樣扔在地上，又把他踢了回去。
紙條在反復(fù)地滾來(lái)滾去中被一只高跟鞋擋住了——老師看到了！“不要把衛(wèi)生紙亂扔！”老師說(shuō)。這時(shí)，我的心緊繃得像橡皮筋：上帝保佑，老天爺保佑，我寧愿不寫(xiě)了，就是千萬(wàn)不要老師看見(jiàn)上面的字呀！但事不由人，老師早在長(zhǎng)期教學(xué)中練出了火眼金睛，看見(jiàn)了上面隱隱約約的字。打開(kāi)一看，偏過(guò)頭看看我，看看小張。我也抬起頭，目光和老師相遇，又馬上移開(kāi)……
傳字條是一種十分不好的行為，即對(duì)老師不尊敬，又對(duì)學(xué)習(xí)有影響。我干這種事時(shí)在二年級(jí)，我已經(jīng)戒掉了這個(gè)行為，努力學(xué)習(xí)。如果你有這種行為就和我一樣吧！
五年級(jí)的作文 篇8
我的姑姑，是個(gè)“神廚”，做的菜總是讓人贊不絕口；我的姑姑，還是個(gè)“逛街狂”，不管逛多久，都不覺(jué)得累，也不買任何東西。
我的姑姑是個(gè)做菜高手，在我眼里，姑姑是一個(gè)名符其實(shí)的“神廚”。每周我到姑姑家吃飯的時(shí)候，總是一開(kāi)門(mén)就香氣撲鼻，讓人垂涎三尺。雖不是每周都是山珍海味，但總能讓大家大飽口福。記得我 四歲生日的時(shí)候，姑姑做了一桌的菜，有“鐵板牛肉”，也有“古老肉”；有“宮保雞丁”，也有“魚(yú)香肉絲 ”�？吹么蠹已刍ǹ潄y。我先向“鐵板牛肉”下了手，味道可真不錯(cuò)。但是怎么一眨眼的`工 夫就只剩下圓蔥了呢？我實(shí)在百思不得其解，原來(lái)是姑姑做的好，大家都把牛肉一掃而光，當(dāng)然就沒(méi)有嘍！我不禁拍手稱贊：“姑姑，你做的菜真好吃！你去開(kāi)一家餐廳嘛！”
我的姑姑不但是個(gè)“神廚”，還是個(gè)“逛街狂”。
姑姑很能逛街，哪怕是從SM一樓逛到五樓，也不覺(jué)得累。記得我六歲的時(shí)候，從科技館回來(lái)，姑姑帶我到SM吃飯，時(shí)間還早，姑姑就帶我逛，我連連點(diǎn)頭同意。因?yàn)閶寢屨f(shuō)帶我逛，總會(huì)給我買點(diǎn)什么面 包或者玩具，姑姑應(yīng)該也是這樣吧，我心里這樣想著�？墒�，姑姑畢竟不是我的媽媽，反而和媽媽相差得太大。媽媽是只要逛街，就非要買點(diǎn)什么不可；而姑姑卻把我從一樓帶到五樓，再?gòu)奈鍢枪湎聛?lái) ，一件物品也沒(méi)買。我累得腳都酸了，姑姑才想起午飯還沒(méi)吃。當(dāng)我問(wèn)起姑姑“為什么怎么逛都不累”“為何一件東西也沒(méi)買”的時(shí)候，姑姑卻這樣回答我：“才走這么一點(diǎn)路，怎么會(huì)累？況且我說(shuō)逛 街，又沒(méi)有說(shuō)是要買東西呀！”我聽(tīng)了，更是不明白：逛了這么久，怎么會(huì)被姑姑說(shuō)成是一點(diǎn)路？姑姑為什么那么能逛街呢？
這就是我的姑姑，我的“神廚”姑姑，我的“逛街狂”姑姑“。
五年級(jí)的作文 篇9
“郭老師，我想寫(xiě)詩(shī)！”“我也想，我也想……”
中午第二節(jié)語(yǔ)文課，我和孩子們一起學(xué)習(xí)《假如》這首詩(shī)。起先給孩子們簡(jiǎn)述了神筆馬良的故事后，引出這首詩(shī)：
通過(guò)范讀、男女分小節(jié)讀、和著音樂(lè)聲情并茂地讀，孩子們能夠體會(huì)作者關(guān)愛(ài)大自然、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。也萌生了作詩(shī)的愿望，伴著柔和的輕音樂(lè)，孩子們個(gè)個(gè)埋頭作詩(shī)。是��！每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人，我欣喜的發(fā)現(xiàn)。
曬曬孩子們的作品：
假如
小詩(shī)人 雒天齊
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給秋天的樹(shù)
畫(huà)上綠油油的葉子，
讓它四季常青。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給山區(qū)的小朋友
畫(huà)上一座完整的學(xué)校，
讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給科里亞
畫(huà)一個(gè)健康的身體，
讓他也能和小朋友一起游戲。
假如
小詩(shī)人 李云帆
假如我有一枝馬良的.神筆，
我會(huì)給山區(qū)的孩子
畫(huà)許多漂亮的房子和學(xué)校，
讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)力。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給賣火柴的小女孩
畫(huà)一個(gè)溫暖的家，
讓她感受到家的溫馨。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給生病的老爺爺
畫(huà)一個(gè)健康的身體，
讓他擺脫病痛。
假如
小詩(shī)人 孫海祥
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給饑餓的猴子
畫(huà)許多好吃的香蕉，
讓它們不再挨餓。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給掉在淺水洼里的小魚(yú)
畫(huà)一個(gè)大海，
讓小魚(yú)能在水里嬉戲。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給阿英妹妹
畫(huà)一個(gè)完整溫暖的家，
讓她被愛(ài)包圍。
假如
小詩(shī)人 劉憬
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給地球爺爺
畫(huà)許多小樹(shù)林，
讓地球爺爺再也不受污染。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給路邊乞討的人
畫(huà)一個(gè)個(gè)溫暖舒適的家，
讓他們不再飽受饑餓。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給所以生病的人
畫(huà)一個(gè)好身體，
讓他們擺脫病痛的折磨。
…………
……
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)�！毙W(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，我們要以行動(dòng)踐行，給孩子們樹(shù)立榜樣，在每個(gè)孩子心間種下善良、友愛(ài)的種子。愛(ài)和善良是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。
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