五年級(jí)的作文必備（5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
愛的人間
王 健詞
谷建芬曲
我心中有個(gè)太陽
我心中有個(gè)月亮
我眼前有一片 紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
總有溫暖的手牽著我
總有溫柔的話送耳旁
總有一個(gè)聲音 為我?guī)?/p>
總有一個(gè)呼喚 飄在我心上
我在愛的人間長(zhǎng)大
長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)
只要我心中有個(gè)太陽
心靈就不會(huì)黑暗無光
我心中有個(gè)太陽
我心中有個(gè)月亮
我眼前有一片紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
我聽到 小鴿子的歌唱
一、找歌
“爸，你看過連續(xù)劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來后，看到大東正在屋里做作業(yè)，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰知，剛做完作業(yè)的大東突然地來了一句這樣莫名其妙的問話。
“什么？”
“電視劇《光明世界》！”大東拉長(zhǎng)了嗓音，加大了音量。
“沒有啊？這個(gè)電視怎么了？”大東怎么突然對(duì)電視劇感興趣了。
“俺這藝術(shù)書上有一首那上面的主題曲《愛的人間》，你會(huì)唱嗎？”大東終于道出了原委。
“你拿來讓我看看呢，說不定還會(huì)哼兩句呢！”看著大東拿過來的藝術(shù)書，直接按照劉歡的調(diào)兒唱開了：“我心中有個(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮…”
“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個(gè)調(diào)兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網(wǎng)上搜搜，看有沒有這首歌？”
“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉(zhuǎn)而用搜狗一搜，這么多呀，點(diǎn)擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來了。
原來是首童聲兒歌！
二、品歌
看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來，用千千靜聽循環(huán)播放著。
這時(shí)，大東奶奶也已經(jīng)把晚飯給盛了上來，在悠揚(yáng)的童聲吟唱下，開始享受晚飯。一會(huì)兒，大東媽媽也下班回來了，大東立馬迫不及待地又重新追問著媽媽：你看過《光明世界》嗎、你聽過《愛的人間》嗎、你會(huì)唱嗎、這首歌好聽不好聽……
“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂老師都讓她領(lǐng)唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。
“是不是她唱得聲音和歌曲里的'聲音一樣？”
“對(duì)，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”
“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯(cuò)呀！你忘了，幼兒園的時(shí)候，每次演出都有你去參加，老師還說你們幾個(gè)的嗓音好，對(duì)音樂敏感度高，適合去報(bào)些音樂興趣班之類的重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)嗎？”在肯定別人長(zhǎng)處的同時(shí)，不能忘了鼓勵(lì)大東。
“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報(bào)演出了！”
整個(gè)家都彌漫著甜美的童音與大東不時(shí)的哼唱。
“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰嗎？”本來想顯擺顯擺咱的音樂財(cái)富，但大東楞是給頂回來了。
“這誰不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。
“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來了很多的歌曲呢！”沒難住大東，咱這大人還有點(diǎn)不死心，繼續(xù)深入，誰知還是沒難住。
“對(duì)！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點(diǎn)兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來了。
“對(duì)！這兩首歌都是一樣的作者，風(fēng)格也都很天真，很悠揚(yáng)。不同的是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛的人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”
三、回味
歡快的氣氛中，很快地吃過了晚飯，便與大東一起拿著藝術(shù)書，聽著音樂，學(xué)唱著《愛的人間》。大東不時(shí)地評(píng)論評(píng)論：這兒跑調(diào)兒了、這兒太慢了、這兒要有休止符…
一會(huì)兒，在美妙的音樂聲中，我們又開始了跳棋大戰(zhàn)，時(shí)間很快地到了九點(diǎn)多，大東該準(zhǔn)備睡覺了。誰知，準(zhǔn)備上床的大東突然來了一句，讓人頗為震撼：
“爸，我覺得這首歌應(yīng)該在汶川大地震的時(shí)候多放放的！”
“對(duì)呀！《愛的人間》，不論歌詞還是曲風(fēng)，都很適合那種場(chǎng)合，那種氛圍要求的！”大東真不簡(jiǎn)單呀，想得還挺遠(yuǎn)的，讓咱有些慚愧呀。
“又是《光明世界》，又是《愛的人間》的，多好呀！那他們?cè)趺淳蜎]放過呀？”大東還真執(zhí)著。
“或許他們沒有來得及想到這首好歌吧，大家都想著寫點(diǎn)新歌來表達(dá)愛心呢！但你能從這首歌里面，聯(lián)系到汶川地震，很不簡(jiǎn)單呀！”
大東意猶未盡地上床了，留下了咱來記錄這晚上的一段時(shí)光：
一首歌，
一次親子溝通；
一首歌，
一次內(nèi)心的交融；
一首歌，
是《愛的人間》，
一首歌，
寓樂與教盡其中。
五年級(jí)的作文 篇2
夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么？哦，是夢(mèng)寐以求的事情唄。那我曾經(jīng)有過的夢(mèng)想就太多了：是小鳥，在天空中自由的翱翔。是花兒，爭(zhēng)香開放。是老師，開啟同學(xué)智慧的結(jié)晶。是… 醫(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)是什么？是救死扶傷，為那些苦難人們解除病菌的折磨。 每當(dāng)生病時(shí)，難受萬分，是誰在為我們解除病茵纏身的呢？是醫(yī)生。他們?cè)谀瑹o聞的奉獻(xiàn)著。拯救著我們，拯救者患者們。當(dāng)我們身纏病菌時(shí)，他們幫我們治療，使患者的痛苦一下子解除。他們?cè)谀瑹o聞的奉獻(xiàn)著一切，但卻自己又多了一根白發(fā)，他們卻不在乎。
記得一次夜晚，夢(mèng)到我在醫(yī)科大學(xué)做實(shí)習(xí)生。先天性心臟病，簡(jiǎn)稱“先心病”嬰幼兒中高發(fā)的先天性畸形疾病，我國(guó)每年新增約15～20萬先心兒患兒。而這位小朋友就是其中的一個(gè)，這種病必須及時(shí)治療。否則，后果不堪設(shè)想。我們一些實(shí)習(xí)醫(yī)生和一些主治大夫在會(huì)議室討論這位小朋友的病情，討論怎樣去迎接這位小朋友得手術(shù)。我們安排明天早晨十點(diǎn)手術(shù)，安醫(yī)生主刀，我——?jiǎng)⑨t(yī)生做助理。 第二天了，將面臨的是這位小朋友的手術(shù)。許多領(lǐng)導(dǎo)、主治醫(yī)生都來到了視頻室。因?yàn)樵谶@里可以看見手術(shù)的整個(gè)過程。當(dāng)快開始時(shí)，我萬分緊張。我出了許多冷汗，因?yàn)槲沂堑谝淮巫鍪中g(shù)我很緊張。主治大夫告訴我不要緊張，深呼吸一口，手術(shù)中途千萬不能緊張。 經(jīng)過了三個(gè)小時(shí)的拼死搏斗終于順利并成功的完成了手術(shù)，我們的臉上充滿了洋溢的.笑容。 這場(chǎng)手術(shù)下來，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。開手術(shù)后工作總結(jié)會(huì)議，因?yàn)檫@樣使每一個(gè)醫(yī)生得到經(jīng)驗(yàn)。這場(chǎng)手術(shù)后，會(huì)有許多主治醫(yī)生為我們這些實(shí)習(xí)醫(yī)生講面臨每位患者時(shí)怎樣去為她解除病菌。我們聽著每一位主治醫(yī)生為我們講的每一個(gè)問題，聽他們?yōu)槲覀冎v他們的經(jīng)驗(yàn)和他們的方法。 在后來的日子里我時(shí)常想起這些事情我相信： 我的夢(mèng)想但隨我成長(zhǎng)，我的夢(mèng)想在我心底扎了根，我的夢(mèng)想我正在向你邁步。因?yàn)槲蚁嘈胖挥薪?jīng)過地獄般的磨練才能創(chuàng)造出天堂的利益。只有磨過血的手指才能彈出世間絕唱。
我堅(jiān)信，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。多讀有關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的書。我的夢(mèng)想我正在向你邁步，總有一天你不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。我的夢(mèng)想，又在我的腦海中出現(xiàn)——醫(yī)生。
五年級(jí)的作文 篇3
幾天前，弟弟用五毛錢買了一盒火柴。妄想藏起來，等沒人時(shí)再偷偷“放火”，但天不隨人愿，偏偏在跑跳時(shí)從他口袋里掉了出來，結(jié)果可想而知。
兩天的時(shí)間不知不覺過去了，我正在翻看著一本書角都破了不少，缺頁(yè)少字的童話書，以打發(fā)寫完作業(yè)后無聊的時(shí)間，不知怎么的，憑空想到了那盒躺在柜子里睡大覺的火柴，突然腦子里冒出了一個(gè)念頭，現(xiàn)在又沒人在場(chǎng)，我完全可以玩他個(gè)“不殺人”放火，去后河沿好好地玩一把！
我被這個(gè)念頭嚇了一跳，后河沿都是枯枝和草灘，萬一失手，火苗竄到附近的那座用木頭、土和破磚爛瓦蓋成的老房子上，那么肯定會(huì)造成一場(chǎng)火災(zāi)，我就是放火燒屋的罪魁禍?zhǔn)�！但另一個(gè)念頭又悄然滋生——玩一小會(huì)兒沒事的�；鸩癫脸龅幕鹈缒敲葱�，連指甲蓋大小都沒有，燒一座房子？可能么？真是滑天下之大稽！
幾經(jīng)思考，我還是決定不動(dòng)聲色地小玩一會(huì)兒。我躡手躡腳地走到柜子前，做賊心虛似的四下環(huán)顧，覺得外面沒人了。才迅速一把抓起火柴放進(jìn)衣袋，拔腿就溜，整個(gè)過程只用了十秒鐘。
一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我打著上廁所的名義來到后河沿，察看四周，確定不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)后，小心翼翼的擦著了一個(gè)牙簽般長(zhǎng)的火柴�；鸩袢计鸬幕鹧孑p盈地跳躍著，跳躍著，仿佛一群靈巧的'小精靈歡樂的舞蹈，漫天星光下一小點(diǎn)紅色輕盈地?fù)u曳……
一時(shí)間，我忘了，忘了火柴不可能一直燃燒，它有生命，它有限期，超過了限期必然會(huì)……那個(gè)小精靈也許看見了越來越短的火柴梗，想在生命的最后一刻散發(fā)最后一絲狂熱，它伸出紅紅的火舌，亮出鋒利的牙齒，狠狠的在我的手指上咬了一口，隨著我短促的尖叫，一顆火星落在草灘上，燃燒，燃燒……
最后幸好有大人及時(shí)趕到，用腳踩滅了火苗，遏制了即將發(fā)生的慘劇。我在家人的嚴(yán)厲的批評(píng)中，依然想著那個(gè)“精靈”，它告訴我，做一切事情都不要只靠預(yù)先估算！
五年級(jí)的作文 篇4
不管是人或動(dòng)物，只要有生命現(xiàn)象就一定會(huì)有心跳，在我印象最深刻、感覺最強(qiáng)烈的心跳，是第一次參加小提琴比賽的時(shí)候。記得那是發(fā)生在我小學(xué)五年級(jí)的夏天，盡管當(dāng)天天氣非常的炎熱，但我還是緊張得冷汗直流。
我的心跳也隨著演出時(shí)間的逼近，越來越強(qiáng)烈、越來越急促，此時(shí)此刻的我感覺到，心臟像是被關(guān)在監(jiān)獄里許久的犯人，急著要往外逃脫出來。
“好，我們現(xiàn)在請(qǐng)下一位參賽者預(yù)備。”我緩緩的走上臺(tái)，面對(duì)著評(píng)審自我介紹“2、~2、3、~2、77653、~2、~7765~~2、~2、3、56567~2、~77656~……”由于太緊張了，使得自我介紹有些結(jié)結(jié)巴巴，而拉的曲目也因?yàn)轭澏兜氖郑瑢?dǎo)致力道不平均，聲調(diào)有點(diǎn)虛弱不穩(wěn)，音量也變得忽大忽小，當(dāng)我的表演到尾聲時(shí)，心臟感覺緩和了許多，速度也慢慢的平穩(wěn)了下來，終于完成了演出。接著，休息片刻之后，馬上，就要公布成績(jī)了，我的心臟又再一次不堪負(fù)荷，強(qiáng)烈的噗通！噗通！的跳著，而一次比一次快，一次比一次更激烈，我故作鎮(zhèn)定的'咬著雙唇緊閉嘴角，此時(shí)一陣頭暈?zāi)垦＃遗φ{(diào)整呼吸，深怕自己因過度緊張而休克。當(dāng)我再度豎起耳朵，努力的維持情緒，聽著評(píng)審公布成績(jī)，看著等候的參賽者一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我心里又想著，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业倪^度緊張而成績(jī)變得不堪設(shè)想、名落孫山呢？正當(dāng)我絕望之際，遠(yuǎn)處傳來熟悉的名字“本次小提琴比賽“甲等””呼！雖然沒有得到優(yōu)等或特優(yōu)，但也應(yīng)該心滿意足了！因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了�。�
在回家的路途中，情緒終于穩(wěn)定下來了，我緊握著這張得來不易的獎(jiǎng)狀，一直回想當(dāng)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，現(xiàn)在的我應(yīng)該要訓(xùn)練自己調(diào)適心情，不斷反復(fù)練習(xí)，努力扮演好當(dāng)下的角色，克服重重的難關(guān)，做個(gè)最完美的參賽者，這樣的學(xué)習(xí)才具大的意義，對(duì)于我往后的人生才是一大躍進(jìn)！
五年級(jí)的作文 篇5
“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？”說道這兒，我就想到《滴水石穿的啟示》這篇課文給我留下了深刻的印象。
比如說司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受教書先生的責(zé)罰和同伴們的嘲笑，在教書先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了一肚子的水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早的起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人，寫出了《資治通鑒》這本書，最終成為了大文豪。
再比如唐朝著名學(xué)者陸羽。他從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻終身不愿誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好的教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的'過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，使我國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大。
這篇課文給予我的啟示是：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
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