五年級的作文8篇（優(yōu)選）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我住在一個小城里，在你們眼里可能不起眼，可在我的眼里，它是最美的城市，他就是美麗的大豐。
大豐俗稱麋鹿故鄉(xiāng)。先從麋鹿保護(hù)區(qū)開始，就能看到被稱為“四不像”的麋鹿，麋鹿們有的在和他們的孩子散步；有的'在斗角，好像是在比武一般；有的在水里泡著，又好像在清掃自己的毛一樣。在每年春天，他們有著勝者為王，敗者為寇的習(xí)俗，他們會挑戰(zhàn)他們的王，勝利者會成為新的王，新王有著至高無上的權(quán)力，所有的麋鹿都會俯首稱丞。
再驅(qū)車前進(jìn)，就看到一座長五點五公里的橋，從橋的一頭看向另頭，如同一條永遠(yuǎn)走不完的天梯上。來來往往的車輛和人群，猶如是去辦事和辦事回來的神仙似的。在橋頭橋尾都有兩個控制橋的站臺，站臺下面有一根柱子，那根柱子直通海底，有如孫悟空的金箍棒插在海底，為了讓兩邊平衡把六耳獼猴的隨心鐵桿兵拿來了。繼續(xù)驅(qū)車行走，就來到了金沙灘了，輕柔的海風(fēng)輕柔的輕撫著我們的臉龐，天空中的海鷗在快樂的飛翔，夕陽下的大海是最美的，那時，水天一色，十分迷人，在這美麗的景色下，我隨口說出一句詩“夕陽與‘海鷗’齊飛，大海共常天一色�！�
在我的描述下，你們是不是心動了呢？心動不如行動，快來美麗的大豐吧。
五年級的作文 篇2
我有一個已陪伴我兩年的書包，它是爺爺在我生日那天送給我的生日禮物。
這個書包的外形有點與眾不同，一個長方形的形狀。它的正面有一個美麗而善良的白雪公主和一群活蹦亂跳的`動物。打開書包一看，里面多層分隔，書包里可住著不少的人物哦，有鉛筆盒嬸嬸、字典爺爺、鉛筆弟弟、橡皮妹妹、書本奶奶，還有……..
書包工作勤勤懇懇，任勞任怨。我每天把許多書本和文具放在它的“肚子”里，重得它氣喘吁吁，滿頭大汗，它也不哼一聲。
上學(xué)放學(xué)，書包是我不可缺少的好伙伴。每當(dāng)我在回家的路上貪玩的時候，那白雪公主的眼睛總是一眨一眨地望著我，好像在說：“ 小主人，快回家，你的作業(yè)還沒有做完呢！”這時，我總會聽“她”的話，乖乖地走回家。每當(dāng)我做錯事時，被老師或媽媽訓(xùn)斥，白雪公主也會露出痛苦的表情，為我分擔(dān)一下憂愁。每當(dāng)我受到表揚時，白雪公笑瞇瞇地看著我，和我一起分享這種喜悅。每到晚上，我總要在白雪公主的書包的陪伴下才可以入睡。因為，只要看到它，我就有一種特別親密、特別舒服、特別安心的感覺。
這個書包可是我的心肝寶貝，每當(dāng)它有一點不干凈的時候，我總會用濕抹布輕輕地擦掉，然后放到有陽光的地方曬干。
這個書包它就像蠟燭一樣，默默地奉獻(xiàn)自己，服務(wù)別人。我們中國人不就是擁有這樣高貴的品質(zhì)嗎？
五年級的作文 篇3
星期天，小明拿著爸爸剛給他買的小鳥到樓下玩。這是一只紅黃相間的小鳥，又可愛又漂亮，他非常喜歡。只是小鳥的腿被綁在木棍上，失去了自由。
他一邊走一邊跟小鳥說話，小鳥卻低著頭不理他，這是怎么回事呀？小明皺著眉頭，想了又想。這時，他的好朋友小紅走過來，看見了小明手里的小鳥，問：“這只小鳥哪來的？”小明說：“是爸爸給我買的.，可是它好像不開心�！毙〖t說：“可能是小鳥想它的爸爸媽媽了，快放了它吧�！薄班�，可是……”小明心里真有點兒舍不得。
“小明，鳥是人類的朋友，我們不應(yīng)該傷害它們！”小明聽了小紅的話，覺得有道理，他終于下了決心，說：“你說的對，我這就把它放了�！闭f著，小明小心翼翼地解開綁在小鳥腿上的繩子，把小鳥捧在手上，往天空一送，小鳥一下子就飛了起來，它向著藍(lán)天展翅飛翔！小明看著小鳥的快活的身影，眼睛里流露出一絲依依不舍的神情，小紅說：“別難過，小鳥還會再來看你的�！�
“真的嗎？”“你看，小鳥真的來看你了。”小鳥飛回來在小明的頭上盤旋著，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你，你是我永遠(yuǎn)的朋友！”
小明和小紅笑了，他們朝著小鳥用力地?fù)]手，大聲說：“再見，我的小鳥朋友！”
五年級的作文 篇4
見到過一些目光：鄙視的、可憐的、欣喜的……但唯有那道溫柔的目光，似一片桃花，輕柔地落在心間，久久不曾散去。
那天的物理課算是我上過的最有意義的物理課了。公開課上，課堂的氣氛比較緊張，我也不例外。老師似乎看出了我們的'緊張，就提了一個小問題來活躍氣氛。誰曾想這個問題竟難住了班里的學(xué)霸們。我們趕緊翻開書，一看傻眼了，老師提的問題竟然是今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。同學(xué)們小聲議論著，可眼中的迷茫分明在告訴老師：我們不會��！
老師也發(fā)現(xiàn)了氣氛不對，趕緊翻開課本，抬起頭時，神情多了些局促。老師的眼睛像雷達(dá)般迅速掃過同學(xué)們低垂的腦袋和凝重的臉龐，想看到一點希望，結(jié)果卻大失所望�？諝饩瓦@樣凝固著，教室后墻鐘表的分針一下一下清晰而緩慢地移動著。就在老師要放棄的時候，一只手舉了起來。老師大喜，快速叫起了舉手的我。
我尚有一絲猶豫，不知道自己的想法對不對，但看到老師鼓勵的目光，我頓時信心百倍。我健步向講臺走去，拿起粉筆寫下我認(rèn)為正確的過程，然后走下講臺。大家都等著老師宣布答案。老師看完解題過程之后欣喜地笑了，并在那道題上打了一個大大的紅色對勾。接著老師向同學(xué)們講解了解題思路和過程，講完后對同學(xué)們說：“這道題有一定的難度，而且是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識。這位同學(xué)做對了，看得出來，她很用心，大家要好好向她學(xué)習(xí)。”說完這話，老師便把目光向我投來。那是怎樣的眼神�。厝�、慈祥、贊許、肯定，我不由一愣。這是我上學(xué)以來第一個向我投來這種目光的老師，讓我第一次體會到了什么是“受寵若驚”。
從那以后，好運仿佛紛至沓來，我不再不起眼，我努力讓自己閃耀著獨特的光芒，而那目光也深深地留在了我的心底。
五年級的作文 篇5
夏日的一個早晨，陽光明媚，鳥語花香。我正坐在書桌前看書，偶然抬起頭，無意地往窗外一瞥，一片綠葉忽然闖入的眼簾，我驚奇地揉揉眼睛，走到窗邊向外看。
只見窗戶的左側(cè)有一條綠藤，藤上有許多巴掌大的葉子。葉子碧綠，綠得那么新鮮，在陽光的照射下，那葉子充滿了活力與朝氣，讓我眼前為之一亮，我十分驚喜，這條藤也許是從樓下爬上來的'吧，竟然爬到三樓來了！
過了沒幾天，藤上又冒出了一朵朵淡紫色的、喇叭形的花兒，給綠色的藤增添了新的色彩，形成了一道別有風(fēng)趣的景致。這條藤一直在窗邊貼著墻生長著，讓我的生活更多了幾分生氣與樂趣。我天天享受著它的清涼與恬靜，很滿足又覺得很幸福。
我一直對這條藤的根源十分好奇，便跑下樓去觀察。走到草坪，我才訝然發(fā)現(xiàn)它是從一個花盆里長出來的，它貼著墻，順著兩根細(xì)電線一步一步地爬上去，纏繞著攀援，已經(jīng)爬到四樓了！柔軟的藤，它竟能從花盆里這樣一步一步地爬上那樣高的樓——只靠兩根細(xì)細(xì)的電線！不起眼的藤，竟有這樣矢志不渝的目標(biāo)，堅持不懈的精神！它的根努力地在土里汲取營養(yǎng)，永遠(yuǎn)只為了讓自己爬得更高，望得更遠(yuǎn)。雖然每一步都是那樣艱難，但它卻堅定地纏繞，不停地向上，向上……人也一樣，只有把根深深地扎入土中才能爬得更高，走得更穩(wěn)。世上無難事，只怕有心人。連這樣細(xì)小的藤都可以加把勁，使些力讓自己爬得那么高，我們還有什么不努力向上的理由？
在我的房間里，我常常默默凝視著窗外的這抹綠色，我希望這條不停向上的綠藤能存活在我心底。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
五年級的作文 篇6
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，同學(xué)們像“飛龍”似的沖出了教室，操場上頓時沸騰了一樣。同學(xué)們有的在丟沙包，有的在捉迷藏，還有的在玩老鷹捉小雞……。歡快地笑聲此起彼伏，看同學(xué)們玩得那么開心，我便叫上一群同學(xué)，一起來玩猜影子游戲。
我先為同學(xué)們說明了一下游戲規(guī)則：先讓一個同學(xué)背著陽光站在前面，然后在后面留下一個同學(xué)，慢慢往前走，影子慢慢前移，最后讓前面的`那個同學(xué)猜猜那個影子是誰。游戲開始了，我是第一個猜影子。我低著頭，看著地面，突然，一個影子出現(xiàn)了。我想：這個會是誰呢？只見影子胖胖的，頭上還有兩個小辮子，會不會是張一格？于是，我大聲說：“是張一格。”“呀！猜對了！”身后傳來同學(xué)們的歡叫聲，張一格笑著對我說：“你的眼睛真厲害啊！”
接下來，輪到張一格猜影子了，這次是我來造影子。我絕不能讓別人猜到我是誰，我暗暗想著。于是，把我辮子放下，披散著頭發(fā)，我又把衣服拉寬。我慢慢向前移，影子變成了一個胖胖的人，張一格抓耳撓腮冥思苦想，最后，她終于鼓足勇氣，說：“是不是邵靈兒？”話音剛落，身后便傳來夸張的笑聲，她馬上回過頭看：“��！可影子……。哈哈…。”我已經(jīng)笑得直不起腰來了。
后來，又一次輪到我來造影子，這次我又想起了個怪招——側(cè)著身子走。猜影子的同學(xué)自言自語：“這個人是誰？怎么像根竹竿？”想了半天才硬著頭皮說：“是毛嘉怡！”“錯！”同學(xué)們又一次笑開了，猜影子的同學(xué)轉(zhuǎn)身一看，又是我，覺得又好氣，又好笑。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛進(jìn)教室，可我們的笑聲還在操場上久久回蕩，就連平躺的花草也綻開了燦爛的笑臉。
五年級的作文 篇7
在我們的生活中，我發(fā)現(xiàn)除了電話號碼賬號密碼之外，還有一種二維碼，正在悄悄融入我們的生活，它使我們的生活變得更加有意思。
那是一個周末的下午，媽媽終于答應(yīng)給我買一個三階魔方。我興奮地拉著媽媽就往玩具店沖去。一想到就要拿到心心念念的魔方，心里激動得恨不能一蹦三尺高�？傻降昀�，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽根本就沒帶錢，一塊錢也沒有。媽媽該不會逗我吧，一定又是逮著機會對我進(jìn)行一番“機會主義教育”，什么玩物喪志啦，什么節(jié)約用錢啦，什么做有意義的事啦。總是這些。哼，不管，這回我一定要得到這個魔方。我生氣地從商品架上精挑細(xì)選了一個最漂亮最貴的魔方，緊緊地抱在手里，徑直走向收銀臺，爽快地喊了聲買單。然后撅著嘴朝媽媽看去。只見媽媽好像聽懂又好像聽不懂我的語言一樣，開始低頭摸索著手機。媽媽什么意思，在耍賴嗎？居然在玩手機，我生氣急了，不由分說，直吼道：“不買就不買，干嘛騙我�！眿寢尶吹胶笙仁且汇叮S后依然顧我地走向收銀臺，把手機遞給了收銀員。天吶，不會吧。媽不會是腦袋燒壞了吧？她竟然要拿她的iphone去換一個魔方？這下子，輪到我愣住了！可是那個阿姨并沒接過手機，這又使我松了一口氣，可是她旋即拿出一個掃描儀，在媽媽手機屏前“滴”了一聲，語音提示支付成功！啊，太不可思議了！手機居然可以當(dāng)錢用！太美妙了！我轉(zhuǎn)悲為喜�？墒�，一個疑問卻來了，手機為什么可以當(dāng)錢用？！媽媽似乎看出了我的不解，晃了晃她的手機，沖我一笑，眼神里充滿了得意“這是微信的二維碼支付功能，只要我的銀行卡跟它綁定，買東西的'時候只要掃一掃商家的付款二維碼，我的錢就能從銀行卡里直接轉(zhuǎn)賬給對方，就相當(dāng)于帶著一個移動的零錢包，只要有二維碼，我可以不帯一分現(xiàn)金地出去購物！”原來這樣！我又驚又嘆！高科技！
至那以后，我對二維碼這種東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，我發(fā)現(xiàn)，如果你還不沒掃過二維碼，那你就out了。因為連街上賣甘蔗汁的老奶奶都在三輪車前貼了一張二維碼！二維碼已經(jīng)貼滿大大小小的店鋪商場，無處不在。我不禁感嘆我們生活的時代真是是一個智慧的時代，一個進(jìn)步的時代，一個最好的時代！
五年級的作文 篇8
明天是爸爸的生日，我該送給他什么好呢？這時，我眼睛一亮，我不是很有眼光嗎？我可以給爸爸買個NBA的明星玩具。于是，我用我的多年積蓄把NBA的明星玩具買了下來。我把它藏在爸爸看不到的地方。
一眨眼爸爸的生日來了。我們來到飯店。媽媽把蛋糕放在桌子上時，我早已跑到燈前。我讓大家閉上眼睛，然后把禮物放在了爸爸的眼前。開數(shù)一、二、三大家把眼睛睜開，我當(dāng)時非常高興。爸爸看到眼前是自己最心愛的NBA明星時，笑得合不攏嘴，過一會作爸爸的眼睛有些濕潤了，深情地對我說：“兒子，謝謝你！”聽了爸爸的話，我不好意思的`笑了。
我想雖然這是花你們掙的錢買的，但以后我長大會用我自己掙的錢給爸爸媽媽買更好的禮物。
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