（推薦）五年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
在我的相冊(cè)里有許多的照片，有我和家人的合影，還有我和我同學(xué)們的合影，可是，我最喜歡的照片是我和爸爸媽媽在堯山拍的那張照片。
這張照片是我在堯山最頂峰拍攝的，照片高高的石碑上刻著“玉皇極頂”四個(gè)大字，在石碑周圍全是懸崖峭壁，讓人看了之后不由得心里打了個(gè)寒顫，我在爬山的過程種因?yàn)榕郎绞掷�，我有好幾次都想放棄，但爸爸一直鼓�?lì)我說：“不要半途而廢，不然什么也做不成�！碑�(dāng)我們到達(dá)山頂上，看到堯山的全部景象，我覺得剛剛的辛苦都是值得的。
站在玉皇極頂上，周圍的一切變得十分渺小，真是有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，照片中，我們可以看連綿起伏的群山上，長著郁郁蔥蔥的樹木，好像給山穿上綠色的新衣服。大霧籠罩著群山，好像給山戴了一層薄薄的.面紗，十分漂亮。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看還可以看見一道道的瀑布，奔流的水流正從山上一瀉而下，流入山澗中，看看照片，仿佛又聽見了“嘩嘩”的水聲。瀑布下一座石橋上，有許多的游客正在欣賞美景，有的駐足欣賞美景，有的在說笑，還有的再用相機(jī)拍照，每個(gè)人都十分開心。
這就是我最喜歡的一張照片，每當(dāng)我看到畫上美麗的風(fēng)景，我就想到了那次爬山的經(jīng)歷，往事歷歷在目，仿佛發(fā)生在昨天一樣。
五年級(jí)的作文 篇2
放學(xué)了，同學(xué)們都回去了，教室里一片安靜，忽然教室里傳來了一陣說話聲，我仔細(xì)一聽原來是桌子椅子在說悄悄話呢！
我想，他們都在說些什么仔細(xì)一聽，只見桌子說：“哎！椅子小弟，我好痛苦��！”
椅子說：“你有什么事，盡管說吧！”
桌子痛苦地說：“我天天弓著背給小朋友，寫字，學(xué)習(xí)，他們不愛護(hù)我，在我身上畫畫，我身上被畫得亂七八八糟的。”
椅子聽了說：“我比你更慘！小朋友上課時(shí)，坐在我身上搖來搖去，有時(shí)還把我踢到地上，痛死我了！”桌子說：“是啊！小朋友們能愛護(hù)我們?cè)摱嗪冒�！我們一定�?huì)更好地為小朋友服務(wù)！”
我聽了桌子和椅子的話后，想：以后我們要愛護(hù)課桌椅，課桌椅也是我們的.朋友��！
五年級(jí)的作文 篇3
在祖國浩瀚的歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了兩位偉大的詞人：納蘭性德與李煜。他們都有著一手絕妙好詞，但是他們的風(fēng)格卻截然不同，有著天壤之別。
納蘭性德是，能文能武，是清朝宰相明珠的公子，更是清朝史上一位赫赫有名的文人。他的詩詞有著一番獨(dú)特的腔調(diào)，那就是哀感頑艷、情真意切、感人肺腑，令人不忍流淚。因?yàn)樗膽偃宋吹�，愛妻去世使他受到了重�?chuàng)，造就了他的詞充滿了哀嘆傷悲。他用自己的文字向大家述說著內(nèi)心的惆悵，他的字里行間透露著熱愛祖國的濃濃心意。納蘭性德的詞風(fēng)凄切婉約，因此被稱為“千古傷心”詞人。
李煜是一位在中國詞史上占有一席之地的名人，他對(duì)琴、棋、書、畫一絲不茍，樣樣精通;唯獨(dú)對(duì)治理國家一竅不通，所以他被人們稱為“亡國之君”。他的'詞也別有風(fēng)味，李煜的詞抒情，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。他的詞很深?yuàn)W，你隨意的看，根本看不懂他在訴說著什么;只有細(xì)細(xì)地品味，才能明白詞的真正內(nèi)涵。因此，李煜被后人稱為“千古詞帝”。
在中國的文學(xué)史上，納蘭性德與李煜都占有崇高的地位。所以，后人對(duì)他們的評(píng)價(jià)都非常地高。
五年級(jí)的作文 篇4
我家養(yǎng)了一只小貓，它非常可愛，總喜歡圍在我的腳邊“喵喵”叫�？炜旄胰タ纯此男n案和因它所發(fā)的事件。
我家小貓叫作小伊，渾身雪白雪白的，讓人總是忍不住去摸摸它。小伊的耳朵是三角形的，豎得筆直筆直的，耳朵之所以豎得這么直，就是因?yàn)樗浅＞X，只要聽到有人開門的聲音，就會(huì)立刻聳起背，時(shí)刻準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，這也是我們開門后看見的。小伊的眼睛烏黑發(fā)亮，能看透一切地方里有沒有藏著老鼠。它的鼻子透心得紅，再加上小，顯得非�？蓯�。它還有一張三瓣嘴，里面藏著粉嫩的小舌頭，每當(dāng)我喂它吃東西的時(shí)候，總是先舔一下嘴巴，“喵”的叫一聲，才開始吃飯。
為什么說小伊貪吃呢？以下事件可以說明。一天中午，我正在吃中飯，媽媽做好飯就出去辦點(diǎn)事情。小伊在奶奶的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇玩意兒（毛線球）。這東西圓圓的，似乎是由一根線組成的'。小伊見這玩意兒挺有趣，便玩了起來。這東西滾來滾去，挺好玩的，就一玩不肯停下，最終有了這殘局——家里一片毛線。小伊知道自己闖了禍，便可憐巴巴地望著我，想讓我一起來收拾�？墒且呀�(jīng)晚了，媽媽回到了家，看見家里這么亂，以為是我干的，就把我罵了一頓。
小伊非常有趣，檔案小事件也多的是，等待你來看！
五年級(jí)的作文 篇5
今天下午，科學(xué)課剛上完，下一節(jié)是語文課，一般這時(shí)，我們的班主任傅老師都會(huì)手里拿著課本，推門進(jìn)來。可這一次不同，上課鈴都打了，老師還沒來。
機(jī)不可失，失不再來。我們班幾個(gè)調(diào)皮的男生忍不住撒起了歡，滿教室跑。女生也只得坐在自己的位置上互相聊會(huì)兒天，愛學(xué)習(xí)的拿出作業(yè)本互相問：“這道題怎么做？”“那道題怎么做？”教 室里的聲音越來越大，有的同學(xué)禁不住好奇心，自言自語：“傅老師上哪去去了，咋還沒回來？”愛美的女生有時(shí)會(huì)翻翻別人的筆袋，大聲說：“這枝筆挺漂亮，上哪兒買的？”
忽然，我們班最調(diào)皮的兩個(gè)男生遲延順和吳振偉不知怎么圍著教室轉(zhuǎn)起圈來，追逐著，吳振偉說：“快把我的作文還給我，站住�！边t延順一邊跑一邊舉起手中的紙說：“你這作文真牛，可以轟 動(dòng)全國了！”圍觀的一個(gè)同學(xué)接著說：“用不用我上報(bào)社給你發(fā)表發(fā)表？”同學(xué)們的眼球都被這兩個(gè)“風(fēng)云人物”給吸引了，不禁哈哈大笑起來。他們兩個(gè)跑到哪，哪里是一陣“龍卷風(fēng)”，看都看暈了 。遲延順跑不動(dòng)了，只得向吳振偉投了降，把手中的作文紙還給了他。但是同學(xué)們的`歡笑聲仍此起彼伏。
過了一會(huì)兒，教室里安靜了下來，大家都埋頭改錯(cuò)。連一根針掉地上的聲音都聽得見。只見傅老師滿面笑容地進(jìn)了門，原來傅老師早已給我們?cè)O(shè)下了圈套，這次的作文主題就是“老師不在的時(shí)候 ”。
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