五年級(jí)作文【必備8篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
終于，到了放暑假的時(shí)候，媽媽說(shuō)去北海游玩，我們開心的不得了，我們都準(zhǔn)備好了，媽媽卻還在那拖拉，我們都很著急咯。
我們坐車來(lái)到了汽車站，買了去北海的票，當(dāng)媽媽說(shuō)他還要買一些東西的時(shí)候，我們都有點(diǎn)想發(fā)瘋了的感覺，因?yàn)榘�，車快開了，可媽媽又很急的樣子，所以就讓她去了，但愿她可以在5分鐘之前回來(lái)現(xiàn)在過(guò)了2分鐘了，媽媽怎么還不來(lái)，我們急得焦頭爛額的，因?yàn)�，不想讓北海之游泡湯啊，現(xiàn)在還有2分鐘就要發(fā)車了，當(dāng)我們聽到廣播的時(shí)候，我們真希望，媽媽她馬上出現(xiàn)在我們眼前啊，我們心想真的要泡湯了么，我們心中可真是一個(gè)怨啊。當(dāng)媽媽的身影出現(xiàn)在我們眼前，我們看了一下表，還有時(shí)間，我們飛奔到媽媽這，把她急忙拉走了。在我們上車的時(shí)候，還好有驚無(wú)險(xiǎn)啊，我們問(wèn)了媽媽她買的什么，她說(shuō)沒(méi)買什么好的東西，就是一些零食之類的.，我在心中想，就是零食么？差一點(diǎn)就上不了車了。
班車開動(dòng)了，我們坐在上面，觀看著外面的風(fēng)景，幾十分鐘后到了北海，這的魚腥味好重啊，但一想到那湛藍(lán)的海水，還有金黃色的沙灘，那叫一興奮啊，正好，我們到了北海下午了，很涼爽，可以去海邊玩了，下午的16點(diǎn)，我們吃完飯了，便出發(fā)了，因?yàn)槁玫觌x海邊很近，我們大家決定走路去，當(dāng)我們到了的時(shí)候，媽媽和爸爸在買游泳圈，我們從爸爸和媽媽的手里接過(guò)游泳圈，我們便往海那一邊去了，我們下了水，水很涼，我們決定去海浪大的地方去，我們迎著海浪玩耍了起來(lái)，爸爸和媽媽也下了水，我們?nèi)齻�(gè)各玩各的，真是好玩啊。
我們游完泳，便回了旅店，沖涼啊。不過(guò)這一天很快就要過(guò)去了，而我們也懷著美好的心情回去了。早上媽媽叫我們起床，因?yàn)榻裉炀鸵厝チ�，真快啊。我們不舍得起床，走的時(shí)候我們看了一眼那個(gè)我們玩的地方，我們還會(huì)回來(lái)的，這是對(duì)我們自己說(shuō)的。
這一次的北海之游很快就去了，就像被翻過(guò)的書一樣，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。那個(gè)美好的地方。
五年級(jí)作文 篇2
鹽城是個(gè)好地方，它如同一個(gè)漂亮的姑娘美麗而神圣。
鹽城有很多名勝古跡，如施耐奄故居、枯枝牡丹園、古云梯關(guān)……我最喜愛鹽城，因?yàn)辂}城是我生根發(fā)芽的地方，是滋潤(rùn)撫育我的母親，是一首讓我永不忘記的童年歌謠……
鹽阜大地上走出了很多名人，如趙宏本、朱訓(xùn)、夏振亞……其中最讓我刻骨銘心是趙宏本的故事。趙宏本家境貧寒，15歲時(shí)就拜師學(xué)習(xí)連環(huán)畫。所謂“拜師”，實(shí)際上就等于把自己的人身自由抵押給了名為畫師、實(shí)為老板的出版商。從1931年到1939年夏，整整八年多，趙宏本遭受老板殘酷的剝削，他沒(méi)有創(chuàng)作自由，有時(shí)生了病，也要撐著虛弱的身子，不管是白天還是夜晚都得拼命作畫。三百幅的《海京伯大馬戲團(tuán)》連環(huán)畫，老板命趙宏本拖著發(fā)高燒的“流火”病腿，在一個(gè)月內(nèi)必須趕畫出來(lái)。年輕的趙宏本就是在這樣無(wú)窮無(wú)盡的壓榨下，像不停的'機(jī)器，為老板飛快地“招財(cái)進(jìn)寶”，稍有怠慢或說(shuō)一個(gè)“不”字，就會(huì)招來(lái)嚴(yán)厲的威脅：“小心我敲碎你的飯碗！”后來(lái)趙宏本表示要擺脫他的控制，黑心的老板竟然收買流氓，用斧頭把他賴以畫畫的右手砍掉了，最后趙宏本好不容易湊錢謝師送禮，他才算跳出了這個(gè)火坑。
鹽城也有不少美食，你要來(lái)這里品嘗一次，保證你想留下來(lái)的心都有了。伍佑的泥螺、濱海的肉圓、東坎的鹵肉、大豐的麻花、阜寧的大糕、東臺(tái)的金剛奇、射陽(yáng)的麻馓，還有八灘老酒—五醍槳……其中最美味的是東坎鹵肉，一開鍋那香氣撲鼻的特殊味道，就飛向四面八方，饞得人們口水直流，尋香而去……
怎么樣？你的口水流下來(lái)了嗎？反正我的口水已經(jīng)下來(lái)了，哈哈哈……鹽城是個(gè)人杰地靈的魚米之鄉(xiāng)，你還猶豫什么呢？快來(lái)吧，鹽城永遠(yuǎn)為你敞開歡迎的大門！
五年級(jí)作文 篇3
寬容就像一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田。寬容就像一縷陽(yáng)光，照耀著我的心房。寬容就像一把鑰匙，為我打開美德之門。
語(yǔ)文課上，我同桌的紅筆突然“爆水”了，坐在周圍的同學(xué)可遭了殃。你瞧，我們潔白的校服上頓時(shí)斑跡點(diǎn)點(diǎn)，成了一只只小奶牛。這不，更氣人的`是，君君白凈凈的臉也難逃厄運(yùn)，頓時(shí)多了一顆“美人痣”。只見她一著急，擦成了一只大花貓。我的同桌竟然還笑，大家的目光同時(shí)聚集到他身上——憤怒。
下課鈴一響，我們幾個(gè)一擁而上，不分清紅皂白地把他拽到了走廊，不容他絲毫解釋�！扒魄颇阕龅暮檬隆薄澳阏f(shuō)該怎么辦……”“你笑，你還笑，我叫你笑……”平時(shí)膽大如天的同桌此時(shí)猶如一只膽小的小老鼠，結(jié)巴的說(shuō)不出話來(lái)。好半天，才從嘴角里擠出幾個(gè)字：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起……我……”
“鈴鈴鈴——”上課鈴聲把我們拉回了教室。只見同桌畏畏縮縮地在位置上坐下。望著他滿臉的歉意，不知怎的，我的心情頓時(shí)沒(méi)有了原來(lái)的輕松。我想起了媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話：“得饒人處且饒人，寬容之心美如花�！蔽夷樕弦魂嚮鹄崩钡�，是呀，他肯定不是故意的呀！
“對(duì)不起，我們不應(yīng)該……”“是我對(duì)不起你們，把你們衣服弄臟了！”
一個(gè)淡淡的微笑，一句柔柔的道歉，就此化解。寬容，真好！
五年級(jí)作文 篇4
人的一生，就像一條崎嶇的山路；總會(huì)遇到困難挫折，這時(shí)，總會(huì)有一種無(wú)聲的力量開導(dǎo)你，在成長(zhǎng)的路上呵護(hù)你，在困難的時(shí)候幫助你，在挫折的時(shí)候激勵(lì)你。那是什么呢？那就是愛！
記得六歲時(shí)的炎炎夏夜，一聲接一聲的'蟬鳴講述著不眠的夜。遠(yuǎn)方親戚的到來(lái)，讓原本寬敞的家變得擁擠不堪，無(wú)奈之下，我只好與父母“同床共枕”了。睡得迷迷糊糊時(shí)，巨大的鼾聲將我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，我翻身坐起，睡眼惺忪地找到聲音的來(lái)源，原來(lái)是爸爸的鼾聲。那聲音猶如蒸汽火車一般，聲勢(shì)浩大，驚天動(dòng)地。我終于戰(zhàn)勝不了睡意，任它洗刷白天的勞累……
“呼嚕，呼�！！本薮蟮镊曈忠淮螌⑽覐乃瘔�(mèng)中吵醒，我忍無(wú)可忍地爬下床，隊(duì)熟睡的老爸一聲大吼：“爸，你小聲點(diǎn)兒呀！”爸爸趕忙道歉，并輕言細(xì)語(yǔ)地哄我入睡，我一開始還頑強(qiáng)地睜開眼睛，不一會(huì)兒，眼皮們就開始“相親相愛”了，就像涂了層膠水似的，扒也扒不開，睡意終于戰(zhàn)勝了一切。
早上起床，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，本來(lái)該在身邊熟睡的老爸卻不知所蹤，我趿拉著拖鞋來(lái)到客廳，卻看到沙發(fā)上躺著一個(gè)模糊的身影，仔細(xì)一看，原來(lái)是老爸！媽媽說(shuō)：“他不想打擾你的美夢(mèng)，我三番五次地叫喊他，他卻百般推卻�！蔽衣犕�，汪汪淚水立馬在眼里打轉(zhuǎn)。熟睡的爸爸微皺著眉頭，翻來(lái)覆去，豆大的汗珠直落下來(lái)，好像有什么煩心事困擾著他，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這就是一種無(wú)聲的愛！
愛有許多種，溺愛，嚴(yán)厲的愛，無(wú)聲的愛，鼓勵(lì)的愛，慈祥的愛。愛不能常掛在嘴邊，那不叫愛，過(guò)分寵溺，那也不叫愛，愛只需要默默地為之付出，不圖回報(bào)！
五年級(jí)作文 篇5
要說(shuō)這枚保健章該歸誰(shuí)，不用問(wèn)，當(dāng)然是非潘偉豪莫屬了。他愛好廣泛，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目他都喜歡，可以說(shuō)他是我們班上的一名體育之星。
他最擅長(zhǎng)的就是短跑了，只要發(fā)令槍一響，他就像離 的箭一樣，“嗖”的`一下“飛”了出去，跑在最前面。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，短跑冠軍的寶座總是被他“占領(lǐng)”。
其次就是長(zhǎng)跑了，他就像個(gè)機(jī)器人似的，五百米長(zhǎng)跑都不累，而且速度飛快，牛勁十足，誰(shuí)見了都不得不拍手稱贊。
跳遠(yuǎn)是他的業(yè)務(wù)愛好，別看他個(gè)子不高，才一米四多，可跳遠(yuǎn)時(shí)的那股猛勁無(wú)人能敵，一躍就是兩米多，誰(shuí)見了都拍手稱強(qiáng)呢！
有時(shí)候，老師讓自由活動(dòng)，他卻圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。我們勸他歇一會(huì)兒，可他卻說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”許多人被他感染了，紛紛加入跑步的行列，還有人要和他比跑步，他呢，自然跑得更帶勁了。
怎么樣，潘偉豪同學(xué)獲得保健章當(dāng)之無(wú)愧吧？
五年級(jí)作文 篇6
在暑假的一天，那天天氣格外的溫暖，大樹伯伯們都挺起了自己的腰，鳥兒們也快樂(lè)地叫著，似乎在歌唱著一首歌。那天，你可別提我有多高興了，因?yàn)槲乙ヌ┥剑?/p>
早晨，我早早地起了床，開著車，來(lái)到了山腳下，仰起頭眺望一眼，山高聳入云，簡(jiǎn)直望不到頭。終于開始爬山了！山上的樹木雖然沒(méi)有人來(lái)澆水，但是它們?nèi)匀簧n翠欲滴，保持著自己的美麗。它們的樹枝隨意地生長(zhǎng)，有的甚至擋住了我們通往山頂?shù)牡缆�，仿佛在�?duì)我們這些陌生的來(lái)客說(shuō)：“這是我們的地盤，也是我們的家園，不允許任何人來(lái)到這里！”
初入山里聽不見一點(diǎn)聲音，只是看到了一些樹木，但是山里的石頭可是奇形怪狀，有的像一位長(zhǎng)者，眺望著遠(yuǎn)方；有的像一匹駿馬，在道路上狂奔；還有的像一條條小魚，看著山底，似乎在尋找著自己的家……
終于爬到了半山腰，聽到了那歡快的鳥叫聲，想起自己的城市——鄭州，天天因?yàn)槠嚨睦嚷暥牪灰婙B叫聲，真希望市民們能夠改善這個(gè)問(wèn)題。突然，我聽見了一陣水流聲，順著水流聲望去，我看見了一條明如玻璃的帶子——小溪！我立刻向小溪那里跑去。我將手放進(jìn)水里，一種冰涼的感覺解了我身上的炎熱。在太陽(yáng)光的照射下，小溪閃閃發(fā)光。小溪彎彎曲曲的.流淌著，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。
我終于爬到了山頂，站在邊上，我大口大口的呼吸著周圍的空氣。往下看，小如螞蟻的人群還在向山頂進(jìn)行；周圍的山都連在一起，如同親兄姐般擁抱在一起。我站在邊上，癡迷的看著外邊的美景，突然，一聲“該回賓館了”傳進(jìn)我的耳朵里，我有一絲留念，不愿意離開這美景，但是，在媽媽的催促之下，我只好離開……
山，我愛你那美麗的風(fēng)景！山，我愛你那高聳入云！山，我愛你那故事來(lái)源！我愛你，山！
五年級(jí)作文 篇7
學(xué)生的個(gè)體差異性意味著學(xué)生表現(xiàn)和教育方法的多樣性，對(duì)一些司空見慣的現(xiàn)象，我們不能麻木不仁，簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，而應(yīng)該用教師本身特有的愛心與睿智，去發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，即使是學(xué)生的不足或者缺點(diǎn),只要教師巧妙地加以引導(dǎo)，就能生成教育的無(wú)限精彩。
在我所任教的班級(jí)里,有一個(gè)叫林迦慶的學(xué)生。他好像對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，總把書本弄丟，而且經(jīng)常完不成作業(yè)。一天，我給同學(xué)們布置了《小學(xué)生指導(dǎo)叢書》上的作業(yè)，可是林迦慶的書又找不到了。于是，他拿著筆和本子找同桌抄題目，同桌非常討厭他，向我報(bào)告說(shuō)林迦慶在搗亂。我非常生氣，準(zhǔn)備狠狠訓(xùn)斥林迦慶一頓，但轉(zhuǎn)念一想，他以前幾次弄丟了書本，我對(duì)他聲色俱厲的批評(píng)還少嗎？可就是沒(méi)什么效果。
于是，我決定改變策略，反而表?yè)P(yáng)了他。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，林迦慶同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，遇到了困難，他的《指導(dǎo)叢書》找不到了。但是，他沒(méi)有望難卻步，而是不顧同學(xué)的告狀，也要抄來(lái)題目，完成作業(yè)。他是多么愛學(xué)習(xí)��！在此，老師特意把自己的《指導(dǎo)叢書》送給他，希望林迦慶同學(xué)以后能愛惜書本，認(rèn)真完成作業(yè)。來(lái)，我們一起給他鼓掌，祝愿他不斷進(jìn)步！”頓時(shí)，教室掌聲四起，表?yè)P(yáng)與掌聲對(duì)林迦慶的心靈產(chǎn)生了前所未有的震撼，淚珠在他的眼眶里打轉(zhuǎn)，他激動(dòng)不已，并且挺直了腰桿。看到此情此景，我的心底涌起一股暖流，臉上漾起了成功的喜悅。
對(duì)于這件事的處理，我完全可以批評(píng)林迦慶不愛學(xué)習(xí)，不愛書本，破壞課堂紀(jì)律，屢教不改。然而，我出自關(guān)愛、寬容的情懷，從另一個(gè)角度挖掘到他的閃光點(diǎn)，亦或是說(shuō)故意給他強(qiáng)加一個(gè)閃光點(diǎn)，大加渲染，借題發(fā)揮，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到老師的良苦用心，樹立了他在同學(xué)心目中的良好形象，維護(hù)了他的.自尊，增強(qiáng)了他愛惜書本的意識(shí)和熱愛學(xué)習(xí)的信心。汪前峰后來(lái)的表現(xiàn)證明了我當(dāng)時(shí)的做法是正確的。
教師對(duì)學(xué)生的愛是毋庸置疑的，愛的方式千萬(wàn)種，我們得用學(xué)生易于接受的方式，讓學(xué)生從心底感受到老師真誠(chéng)的愛。這樣，我們就能避免愛的適得其反而顯精彩。
五年級(jí)作文 篇8
時(shí)光匆匆，過(guò)往都寫進(jìn)了歷史。
初春
在一個(gè)初春，我終于又踏上了家鄉(xiāng)的土地。雖已是春天，卻仍寒冷，須得穿上棉襖才行。我記得那天寒風(fēng)凜冽，我和媽媽拖著大包小包的行李，走在家鄉(xiāng)的小路上，雙手早已沒(méi)了知覺。似刀的寒風(fēng)刮著我的臉，我吃力地抬起頭，望見了一個(gè)熟悉的身影站在寒風(fēng)中�！巴夤�！”外公疾步走來(lái)，將溫暖的手套摘下，戴在我的手上，又接過(guò)我手中的.行李……在料峭的春寒中，柳枝發(fā)出了嫩芽，讓這春天有了一絲絲暖意。
夏蟬
風(fēng)雨長(zhǎng)廊里的藤蘿，被夏天的疾雨打落了大半，落地都是深色淺色的花泥。樹上的蟬兒被雨驚了神，悄無(wú)聲息。這么大的雨，媽媽竟還讓我陪她去逛街買衣服，讓我也是服了。一路我都低著頭玩手機(jī)，她一遍又一遍的征求我的意見，而我卻一點(diǎn)不在意。逛了幾家后，她失望地看著我：“周一，你的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有合適的衣服可怎么辦呢？媽不能給你丟臉啊！”我愣住了……雨過(guò)天晴，蟬兒又唱響了天籟的歌聲。
秋葉
片片黃葉飄落時(shí)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如荼似火的開著。在接力賽的最后一刻，我不慎腳扭傷，倒在跑道上動(dòng)彈不得。班主任抱起我直沖醫(yī)務(wù)室。同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到醫(yī)務(wù)室，不一會(huì)兒醫(yī)務(wù)室便人山人海。他們都關(guān)切的看著我，一會(huì)兒給我遞紙巾，一會(huì)兒給我倒水，一雙雙溫暖的手拉著我，讓我感受到了除疼痛之外的愛與關(guān)懷……秋葉無(wú)聲而人有情！
冬陽(yáng)
放寒假了，我卻忘記了帶傘。冒著雨雪跑向車站，我渾身濕透了，站在車?yán)镏倍哙�。這時(shí)，旁邊的一位大姐姐取出包里的外套，輕輕給我披上，溫柔地說(shuō)：“穿上吧！別感冒了�！睖嘏查g包裹了我，愛與溫暖流淌在我的血液里。
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