五年級(jí)作文常用7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　雨淅瀝瀝的下著，寒冷的風(fēng)呼嘯過(guò)我的耳畔，同學(xué)們那帶著嘲笑的目光深深刺痛我的心，臉紅的灼熱還殘留在臉上，我的`腳步沉重得抬不起來(lái)……

　　那一天，數(shù)學(xué)解決問(wèn)題測(cè)試，我滿懷著信心做完了試卷。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，我懷著忐忑不安的心情度過(guò)了一個(gè)下午�！巴瑢W(xué)們，下面報(bào)分?jǐn)?shù)啦！”王老師抱著一沓試卷，走到講臺(tái)上，一串又一串?dāng)?shù)字流入我耳中，滴答滴答，時(shí)間真快啊，就到我了呀，我的心“砰砰砰”的跳動(dòng)著，我默默祈禱：希望我能有一個(gè)好成績(jī)啊，我都檢查過(guò)了，應(yīng)該不會(huì)有什么錯(cuò)誤吧！“賴晨姚——85分�！本o隨著老師宣布的分?jǐn)?shù)，我的臉“唰”地紅了，我低著頭，接過(guò)老師手中的試卷，灰溜溜地回到座位上，展開試卷，那鮮紅的叉叉仿佛在宣告我的失敗，平時(shí)名列前茅的我怎么會(huì)……“金宏宇——90分。”“畢哲程——95分”聽到這些分?jǐn)?shù)，我的心里很不舒服，那是嫉妒嗎？同學(xué)們紛紛向我投來(lái)嘲笑的目光，這樣子分明在說(shuō)：“哈哈哈，連賴晨姚都考得那么差，不可思議呀！哈哈哈！”我揉著試卷，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。放學(xué)了，我慢慢的把那張?jiān)嚲砣M(jìn)書包的那一個(gè)角落……

　　回到家后，我仔細(xì)想了想，沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一名，只有不斷努力才會(huì)有好收獲，經(jīng)過(guò)這一次考試，我漸漸明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。

　　五年級(jí):xx

五年級(jí)作文 篇2

　　生活中有許許多多人罷工，但是在今天這個(gè)不平凡的日子里，幸運(yùn)罷工了，那么也注定著倒霉即將降臨了……

　　今天我的幸運(yùn)女神罷工不干了，只好讓倒霉蛋來(lái)管一管我了，跟倒霉蛋接觸的這一天，我發(fā)現(xiàn)了許多事情，關(guān)于倒霉，我不得不說(shuō)一聲：“救命��！”我倒是可以給你們講一講關(guān)于倒霉的幾件事。

　　事件一：偶遇電線

　　倒霉指數(shù)兩顆星

　　下午，我背著書包去找朋友，剛出門不久，就聽見了遠(yuǎn)處傳來(lái)的唱戲聲，不過(guò)這已經(jīng)是常事了，畢竟我們小區(qū)里不到一個(gè)星期已經(jīng)去世四人了。早上去世一個(gè)人，晚上去世一個(gè)人的，聽著就害怕。這家辦完喪事那家辦，辦的我頭都疼了。我一邊走著，一邊哼著小曲，也沒(méi)注意腳下會(huì)怎么樣。一個(gè)踉蹌就碰見熟人了——電線大人。無(wú)緣無(wú)故就請(qǐng)我去喝了茶，出來(lái)時(shí)身體已經(jīng)麻木了。

　　事件二：“頭破血流”

　　倒霉指數(shù)四顆星

　　在客廳的時(shí)候，我興致勃勃的看著電視，吃著零食。有點(diǎn)困得我關(guān)了電視后，往廁所走了過(guò)去，走著走著，眼前一片模糊。不知發(fā)生什么，只知道眼睛痛痛的。無(wú)意中不知是誰(shuí)推了我的背部，“咣當(dāng)”一聲，我摸了摸我的額頭，手指上現(xiàn)出一些血。我睜大眼睛一看，天哪！我的額頭流血了，家里也就我一個(gè)人。居然感覺(jué)有人推我，是幻覺(jué)還是真的？突然背后有一絲涼意，我扭頭一看，啥也沒(méi)有�。】隙ㄊ堑姑沟氨澈笞鰤氖铝�。

　　事件三：手機(jī)丟了

　　倒霉指數(shù)五顆星

　　傍晚六點(diǎn)整，我背著書包往家走，手里緊緊握著我的小黑手機(jī)，雖然不是名牌的沒(méi)有多貴，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的`。我握著手機(jī)下了電梯后，便放在了口袋里。我從葬禮旁邊路過(guò)后不大一會(huì)兒，我便掏了掏口袋，看了看鑰匙帶沒(méi)。走到我家樓下的樓梯那里時(shí)，我又掏了掏口袋，驚奇的發(fā)現(xiàn)——我的手機(jī)丟了！媽媽咪呀！回到家的時(shí)候老媽一定會(huì)罵死我的！我便趕緊又沿路走了回去找我的小黑手機(jī)，卻沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，我跑到朋友家確認(rèn)是否落在了她那里，可是并沒(méi)有。早死早超生，我用朋友手機(jī)給老媽打電話說(shuō)明了情況，老媽的語(yǔ)氣竟然很溫柔，我就沒(méi)什么怕的了。

　　回到家以后，老媽說(shuō)：“回來(lái)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，果然不出我所料——回到家里就是一頓罵，我便嚎啕大哭，老媽就越來(lái)越狠了，老爸一直在跟我說(shuō)：“東西該丟了，也拉不住是吧？丟就丟了吧�？抻挚薏换貋�(lái)了�！�

　　果然，我的幸運(yùn)女神罷工了之后，讓倒霉蛋接手不是一件好事，這未免也太倒霉了吧！幸運(yùn)女神你在哪里��！我需要你啊！

五年級(jí)作文 篇3

　　一大早，我?guī)е桑每�，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情去體驗(yàn)寧波地鐵。

　　一進(jìn)地鐵，你會(huì)被車內(nèi)干凈、整潔的環(huán)境所吸引，更會(huì)陶醉在播音員悠揚(yáng)甜美的聲音中……聽周圍的乘客說(shuō)，地鐵每到一站的時(shí)間可是非常準(zhǔn)確的，這不禁讓我感嘆地鐵高科技的神奇。想想公交車，要是遇上上下班高峰期、等紅綠燈，推遲幾分鐘甚至幾十分鐘都是再正常不過(guò)的事情，而地鐵到站的精準(zhǔn)性一定會(huì)被廣大的上班族所青睞，他們?cè)僖膊挥脫?dān)心路上塞車遲到了。地鐵不僅守時(shí)，坐在里面還非常平穩(wěn)。雖然地鐵是以最高８０公里的時(shí)速在前行，但很少能感覺(jué)到它在顛簸，加上窗外一片漆黑，有時(shí)都能感覺(jué)自己在車廂里是靜止的，但沒(méi)過(guò)多久就神奇地到站了。我個(gè)人非常喜歡地鐵的原因還有一個(gè)，那就是不暈車！這可太重要了，原先出趟門需要經(jīng)歷一段暈車的考驗(yàn)，可現(xiàn)在坐地鐵非但不暈車，還感覺(jué)神清氣爽呢！

　　我心想，造這樣一個(gè)地鐵，要集結(jié)多少人的`聰明才智和勞動(dòng)付出呢？地底下的穿行遁地之術(shù)，這原先只出現(xiàn)在神話小說(shuō)里的情節(jié)，如今卻真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在自己的現(xiàn)實(shí)生活中，依靠的不就是科技的強(qiáng)大魅力嗎？

五年級(jí)作文 篇4

　　我們走到水磨坊，巨大的木輪不停地轉(zhuǎn)著，可它美麗的樣子并沒(méi)有讓我們停下尋找的腳步。我們東翻翻，西找找。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好久沒(méi)打掃的小道，里面有一個(gè)陰暗的小房間，我們雖然有點(diǎn)害怕，但大家心中都有一份期望。進(jìn)去之后，我們立即把窗戶打開，讓溫暖的'陽(yáng)光照進(jìn)小房間里。我翻翻草叢，把木桶踢開，把柜子拉開，還是沒(méi)有。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，張伯伯家的小弟弟正在門口忽然大喊：“找到了!找到了!”我們聽見喊聲，急忙跑過(guò)去。“在哪里?在哪里?”“在屋頂上!”小弟弟急切地說(shuō)：“快把它拿下來(lái)!”我們趕忙扛來(lái)梯子，兩個(gè)人扶住梯子，一個(gè)人爬上去，把風(fēng)箏取下來(lái)，另一個(gè)人在下面接著，當(dāng)風(fēng)箏落下來(lái)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地圍著風(fēng)箏，仔細(xì)一看，不是“幸福鳥”。

　　我們只好離開水磨坊，繼續(xù)尋找“幸福鳥”……

五年級(jí)作文 篇5

　　第一單元

　　[習(xí)作指導(dǎo)] 第一課時(shí)

　　內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　目標(biāo)：了解習(xí)作要求，明確習(xí)作內(nèi)容

　　重點(diǎn)：了解習(xí)作要求

　　難點(diǎn)：確定習(xí)作內(nèi)容

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　古時(shí)候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來(lái)。看，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠(yuǎn)，我們和遠(yuǎn)方小伙伴一定會(huì)“心連心，手拉手”建立相關(guān)的聯(lián)系的。記得在上節(jié)課我們已經(jīng)討論過(guò)活動(dòng)的方案了，今天就開始行動(dòng)，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

　　二、分組討論 確定寫信內(nèi)容

　　1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？

　　向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級(jí)等的情況。 詳細(xì)地進(jìn)行介紹一下自己班級(jí)所策劃的活動(dòng)方案。

　　提出自己對(duì)這次活動(dòng)方案的實(shí)施建議。

　　并希望活動(dòng)開展成功及建立永久聯(lián)系。

　　[習(xí)作思路]

　　書信寫得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

　　一、介紹自己的學(xué)校生活

　　在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿�。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺(jué)”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。

　　二、介紹自己的家庭情況

　　為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭�！�

　　三、介紹自己的個(gè)人愛好

　　讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)人愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)人愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)人愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思。”

　　我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。

　　四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

　　作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

　　板書：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　一、介紹自己的學(xué)校生活

　　二、介紹自己的家庭情況

　　三、介紹自己的個(gè)人愛好

　　四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

　　教后記：

　　[習(xí)作指導(dǎo)] 第二課時(shí)

　　內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　目標(biāo)：回憶書信的格式及封皮的填寫，完成習(xí)作

　　重點(diǎn)：完成習(xí)作

　　難點(diǎn)：組織材料

　　過(guò)程：

　　一、回憶書信的格式及封皮的填寫

　�。�1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。分別回憶這四部分的寫法。

　�。�2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

　　回憶書信寫法

　　二、付預(yù)行動(dòng) 開始寫信

　　1.寫信方式：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個(gè)部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動(dòng)設(shè)想，有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨(dú)立完成。

　　2.開始寫信。

　　三、自行修改 完成初稿

　�。�1）自行修改

　　（2）簡(jiǎn)單整理 形成初稿

　　板書：

　　書信格式

　　開頭頂格寫稱呼，打上冒號(hào)

　　換行空兩格寫問(wèn)候語(yǔ)

　　換行空兩格寫正文部分

　　正文結(jié)束后，換行寫祝頌語(yǔ)

　　最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期

　　教后記：

　　習(xí)作講評(píng)：第一課時(shí)

　　內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　目標(biāo)：書信的格式是否正確，內(nèi)容是否貼切

　　重點(diǎn)：書信的格式是否正確

　　難點(diǎn)：內(nèi)容是否貼切

　　過(guò)程：

　　一、回顧上次作文概況

　　本次書信從格式上來(lái)看，大部分學(xué)生都能掌握，也能按要求來(lái)寫，只是部分學(xué)生的寫作內(nèi)容千篇一律，沒(méi)有新意，不能引起對(duì)方同學(xué)的注意。

　　二、優(yōu)秀范文欣賞

　　三、作文傳閱

　　板書：講評(píng)習(xí)作: 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　格式是否正確

　　內(nèi)容是否引人

　　教后記：

　　習(xí)作講評(píng)：第二課時(shí)

　　內(nèi)容：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

　　目標(biāo)：修改格式，修改內(nèi)容

　　重點(diǎn)：是格式正確，內(nèi)容更引人

　　過(guò)程：

　　一、你想知道你朋友的什么事？你對(duì)朋友的什么感興趣？

　　二、修改你習(xí)作中認(rèn)為不能引人的地方

　　三、修改后讀給你的同桌聽

　　板書：同上

　　課后記：

　　第二單元

　　口語(yǔ)交際·習(xí)作訓(xùn)練二：看圖作文 、童年趣事

　　習(xí)作要求：1、看圖作文——一場(chǎng)球賽。要求把看到的、想到的、聽到的`寫下來(lái)。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，并加上個(gè)性化的題目。

　　2、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

　　3、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，現(xiàn)個(gè)性化。

　　習(xí)作重點(diǎn)：把握住命題的題眼“趣”，即要重點(diǎn)突出事情的趣味性，當(dāng)然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價(jià)值。要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

　　習(xí)作難點(diǎn)：注意內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順

　　課時(shí)安排：習(xí)作指導(dǎo)二課時(shí)；習(xí)作講評(píng)二課時(shí)

　　{習(xí)作指導(dǎo)]第一課時(shí)

　　內(nèi)容：看圖作文、童年趣事

　　目標(biāo)：1、看圖作文——一場(chǎng)球賽。要求把看到的、想到的、聽到的寫下來(lái)。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，并加上個(gè)性化的題目。

　　2、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

　　3、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　重點(diǎn)：把握住命題的題眼“趣”，即要重點(diǎn)突出事情的趣味性，當(dāng)然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價(jià)值。要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

　　難點(diǎn)：注意內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順

　　過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　二、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。

　　1、指名說(shuō)說(shuō)，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。

　　2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

　　3、教師簡(jiǎn)要提示。

　�、僖怀觥叭ぁ弊�。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思） ②要根據(jù)我們的特點(diǎn)而展開。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是惡作劇，可以是有趣的經(jīng)歷

　　4、全班交流：有趣的經(jīng)歷和故事（共同討論，選材是否新穎，是否能突出“有趣”。）

五年級(jí)作文 篇6

　　暑假里，我利用了兩天的時(shí)間讀完成了《岳飛傳》。書的內(nèi)容十分精彩，主要講述了岳飛從軍到伐金的一生，展現(xiàn)了一代抗金英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)、壯志未酬的英雄氣概。下面我來(lái)給大家介紹一下民族英雄岳飛吧：

　　岳飛字鵬舉，南宋杰出的軍事家、戰(zhàn)略家，民族英雄，抗金名將。他精通韜略，也精于騎射，也很擅長(zhǎng)詩(shī)詞、書法，他高尚品格和愛國(guó)主義精神為歷代的'人民所傳誦。他在出師北伐，壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，千百年來(lái)一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女不畏艱難困苦，自強(qiáng)不息的精忠報(bào)國(guó)情懷。他率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為“岳家軍”，人們流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，表示對(duì)“岳家軍”的最高贊譽(yù)。岳飛廉潔奉公、行若明鏡、事母至孝、嚴(yán)以律子、厚以待人、令出如山、賞罰分明、身先士卒、驍勇善戰(zhàn)等優(yōu)良品質(zhì)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　岳飛在治軍上，既能賞罰分明，紀(jì)律嚴(yán)整，又能體恤部屬，以身作則，岳家軍號(hào)稱“凍殺不拆屋，餓殺不打虜”。連金軍也感嘆：“撼山易，撼岳家軍難!”岳飛反對(duì)宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠(yuǎn)攻而求勝”的消極防御戰(zhàn)略，一貫主張積極進(jìn)攻，以?shī)Z取抗金斗爭(zhēng)的勝利。他是南宋初唯一組織大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役的統(tǒng)帥。宋金時(shí)期，金滅遼、滅北宋占據(jù)中原，又頻繁發(fā)動(dòng)南侵戰(zhàn)爭(zhēng)，所到之處燒殺淫擄，許多城市重鎮(zhèn)經(jīng)金軍洗劫，幾乎成為空城。給國(guó)家、民族帶來(lái)巨大災(zāi)難和痛苦。岳飛帶領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，收復(fù)中原，被人們千古稱頌，而趙構(gòu)、秦檜、萬(wàn)俟卨等人也將永遠(yuǎn)是千古之罪人。

　　看完我的介紹，大家是不是也對(duì)岳飛充滿了敬佩之情呢?

五年級(jí)作文 篇7

　　走著走著，突然，我的肩膀碰到了一個(gè)涼冰冰、滑溜溜的東西，瞬間從我的衣袖上滑了下來(lái)，當(dāng)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，它已經(jīng)與地面碰觸了，直到發(fā)出響亮而清翠的聲音時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！鞍�！這不是媽媽——兩千塊一瓶的護(hù)膚精華嗎？”我咬著指頭，發(fā)著抖，不一會(huì)兒腿就軟得站不住了……此時(shí)我的臉色已經(jīng)發(fā)白了，不知如何是好，手上的餅干灑了一地。

　　我捂著頭在房間里不停地亂跑，大約過(guò)了半個(gè)來(lái)小時(shí)的'樣子，我才冷靜下來(lái)，思考著等會(huì)媽媽回來(lái)了要怎么辦？是要承認(rèn)錯(cuò)誤還是要……天使和魔鬼在我的身旁徘徊著，攪得我的心無(wú)法安寧，這時(shí)我想到了一句話叫做：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)�！睂�(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我還是誠(chéng)實(shí)點(diǎn)說(shuō)出真相想好了，哪怕被媽媽罵一頓打一頓。

　　“咚、咚、咚”急促的敲門聲響起了，媽媽回來(lái)了，我慢吞吞地開了門，手心緊張得捏出了一把汗，“對(duì)不起，媽媽，我打破了您的護(hù)膚品……”媽媽看出了我的擔(dān)心，笑了笑說(shuō)：“傻孩子，這瓶已經(jīng)用完了，就算是沒(méi)用完，打破了還不就破了，也不能挽回來(lái)，你下次小心就好了，沒(méi)關(guān)系的！”聽了媽媽這番話，我松了口長(zhǎng)氣，這也許就是誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤帶來(lái)的好處吧！

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