小學(xué)五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
停下來(lái)，并不是因?yàn)椴幌蚯白吡�，而是為了更好地出發(fā)。
在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，利益充斥著人們的思想，忙碌充實(shí)著人們的生活，有誰(shuí)想過(guò)要停下來(lái)歇一歇嗎。時(shí)代一直在進(jìn)步，社會(huì)一直在變化，人們的價(jià)值觀也慢慢的隨之而變。或許有些時(shí)候就連自己也看不清自己，或者當(dāng)一個(gè)人靜靜的，也會(huì)暗暗討厭著這樣或那樣不討喜的自己。
人活著，并不只是單純的活著，而應(yīng)該用自己最喜歡的方式活著;人活著，并不只是因爲(wèi)得到什么，而應(yīng)該在任何時(shí)候都覺(jué)得自己什么也不缺;人活著，并不只是留著一條小命，而應(yīng)該在自己還活著的時(shí)候去做自己認(rèn)爲(wèi)這一輩子都值得去做的事情。有一句話說(shuō)得很對(duì)：這個(gè)世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是人。
在我國(guó)的神話故事里，曾經(jīng)記載著：“人類，是這個(gè)世界上最善良，最勤勞，最純樸的生命�！边@是女媧大神給人類的定義。如今，轉(zhuǎn)身、看看現(xiàn)在的社會(huì)，她是會(huì)心痛難過(guò)的啊。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，也就是隨著時(shí)代變遷，社會(huì)的進(jìn)步，人們的價(jià)值觀也隨之而變。又有多少人還愿意爲(wèi)自己在這世界的某個(gè)角落留得一方凈土呢。還有誰(shuí)愿意懂蘇軾的灑脫，他曾說(shuō)過(guò)：“一蓑煙雨任平生”，又有多少人會(huì)懂王偉的“隨意春芳歇，王孫自可留”的情懷，又有多少人還記得陶淵明那“不為五斗米折腰”事跡。他們，都不是一無(wú)所成的人，但都爲(wèi)自己留下一方凈土，過(guò)自己想要的生活，怡然自得。寧為玉碎，不爲(wèi)瓦全，大概就是這樣的一種精神吧，有誰(shuí)不敬佩。
雖然，現(xiàn)在的社會(huì)與從前的大不相同，但是，每個(gè)人的心與思想都由自己掌控的，而且比以前的條件更好，因爲(wèi)人人平等啊!時(shí)代就是這樣一步一步的向前走，我們誰(shuí)也阻止不了它的前進(jìn)，我們能夠改變的，就是自己。不要奢望你能夠改變環(huán)境，但是能夠控制好自己的內(nèi)心，你就是成功的。不要看見(jiàn)別人去做什么，你也去做什么;不要因爲(wèi)別人怎樣做事情，你也跟著做;不要成爲(wèi)命運(yùn)的傀儡，要做時(shí)間的.主人。要做一個(gè)特別的，有主見(jiàn)的，讓別人來(lái)模仿你，讓自己掌控自己的人生，當(dāng)自己的舵手，掌控自己的方向。要說(shuō)這個(gè)世界如此廣闊，害怕找不到自己的棲息地嗎，要說(shuō)這個(gè)世界真么小，還怕找不到你的天地嗎，只要你的心還是你的，只要你保持著胸中那方凈土，那么，無(wú)論你在世界的哪一個(gè)角落，都有你立足的地方。
寧缺毋濫。我們要學(xué)會(huì)看住自己的凈土。當(dāng)你不為世界轉(zhuǎn)，地球就會(huì)為你轉(zhuǎn)，你就是那方凈土的領(lǐng)主。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
牡丹手腕上的圈一陣陣發(fā)冷，竟發(fā)射出一道激光，直射白樺。白樺躲閃不及，竟被射中。激光散去，白樺竟變成了小兔子。
“白樺！”牡丹嚇了一跳，跑上前去問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”可是，小兔子不會(huì)說(shuō)話，牡丹只好干著急。
眼看天色漸漸變暗，牡丹帶著小兔子（白樺）走到了不遠(yuǎn)的小房子里。敲敲門，開門的人讓她大吃一驚！竟然是他！
他，就是賣后悔藥的那位先生。
牡丹小心翼翼地問(wèn)：“我……可以在這里住一夜嗎？”
“可以。”賣后悔藥的先生說(shuō)，“歡迎。你想吃什么？”
牡丹說(shuō)：“我……來(lái)兩份蛋糕派�！�
“好的。”
牡丹發(fā)現(xiàn)，上次遇到后悔藥先生臉上是笑嘻嘻的，但是，現(xiàn)在的他臉上冷冰冰的，讓人有一種想掉雞皮疙瘩的感覺(jué)，他不像一般人那樣溫潤(rùn)如玉，而是像機(jī)器人那樣冷若冰霜。看他的走路姿勢(shì)，讓人感到完美無(wú)缺，說(shuō)話聲音也沒(méi)有感情。不一會(huì)兒，他將蛋糕派端上了桌。
牡丹將小兔子拉上了桌，小兔子見(jiàn)了蛋糕派，也不顧自己的形象，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
“請(qǐng)跟我來(lái)�！蹦档じ蠡谒幭壬鷣�(lái)參觀這個(gè)房子�！皩�(duì)了先生，請(qǐng)問(wèn)你怎么稱呼？”
“梧桐。”
牡丹跟他來(lái)到一間小房間：“你和你的寵物今晚就睡在這兒。”
清早，暖暖陽(yáng)光照進(jìn)了牡丹睡的房子里，窗外鳥語(yǔ)花香。牡丹起床后，拉著還在睡夢(mèng)中遨游的白樺兔匆匆地來(lái)到餐廳。桌上早已擺好了美味的早餐，她們狼吞虎咽地吃完后，向梧桐告別。
“快來(lái)看看哦，大新聞！”一個(gè)發(fā)廣告的人將一份單子發(fā)到牡丹手里，“看看吧，梅花姑娘的盛宴邀請(qǐng)函！”
哦？梅花姑娘？牡丹看了看，時(shí)間是中午，她看了一下表，哇，十點(diǎn)半了，才剛從梧桐家里走出來(lái)，原來(lái)睡了這么久�。∧档ば南�，中午是否要去參加梅花的盛宴呢？
“在想什么呢？”發(fā)廣告的人告訴牡丹：“梅花姑娘是這里偉大的法師，據(jù)說(shuō)，收到邀請(qǐng)函的人必需去參加，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)神秘的大好機(jī)會(huì)。梅花姑娘可好哩！聽說(shuō)這次盛宴好像是為了她的寵物�！�
呵，為了一只寵物？牡丹心想，一只寵物值得舉行一次盛宴嗎？
“這次盛宴是寵物的命名儀式。不會(huì)起名字也可以去‘蹭飯’。”
牡丹心想，不會(huì)起名字也可以，正好愁著中午怎么辦呢，去蹭頓飯也可以。
牡丹點(diǎn)頭答應(yīng)。
按照邀請(qǐng)函上的地址，又經(jīng)過(guò)路人的指引，終于來(lái)到了舉行盛宴的地方。這里人山人海，水泄不通。
牡丹進(jìn)去后，有個(gè)服務(wù)員送給她一只小蝴蝶模型，牡丹拒絕了。服務(wù)員說(shuō)：“這不是一般的玩具模型，它可以告訴你你該做什么，坐在那里。確定不要它么？”
“啊啊，對(duì)不起，誤解了你的意思，要，要。”牡丹尷尬地說(shuō)。
牡丹剛接過(guò)它，蝴蝶模型就帶著她飛了起來(lái)，飛到了牡丹該坐的位置。
盛宴終于開始了。主持人高喊一聲：“感謝大家的光臨，下面請(qǐng)看宴會(huì)開場(chǎng)儀式！”
這時(shí)，一位衣著得體的男士走上臺(tái)：“大家歡迎鳥叔為我們帶來(lái)《江南style》！”
啥？鳥叔？牡丹聽后猛地抬起了頭。只見(jiàn)鳥叔上臺(tái)，“muice！”音樂(lè)響起，只聽鳥叔不停地唱著
我爸剛弄死他
剛弄死他
拉進(jìn)了大廈那貨即開要價(jià)
靠屁孩子啊腰扭了那頻高也能要價(jià)
爸沒(méi)有性交易搞基能要價(jià)
轱轆床~單~也能要價(jià)
弄了仨男孩
那街的羅馬肯大廈弄去了仨男孩
可必須一同繳納往下來(lái)領(lǐng)了仨男孩
爸沒(méi)有性交易他叫爸領(lǐng)了仨男孩
酷啊仨男孩
家人帶我~三次了喔~
狗來(lái)弄(嘿！)狗來(lái)把我弄(嘿！)
家人帶我~三次了喔~
狗來(lái)弄(嘿！)狗來(lái)把我弄(嘿！)
即刻悶頭開始搞基干不干
干~干~干~
……
天哪！在這里也有鳥叔！原來(lái)在家鄉(xiāng)的時(shí)候也偶爾聽說(shuō)過(guò)鳥叔，但并沒(méi)看過(guò)他的'表演，也沒(méi)聽過(guò)他的歌。牡丹的嘴塞得下兩個(gè)雞蛋，眼珠子瞪得像小金橘一樣溜兒圓。太不可思議了！在看白樺兔，呵呵，它不知何時(shí)蹦到了桌子上，跟著音樂(lè)一起扭了起來(lái)！全場(chǎng)一片歡騰！嗷嗷嗷！
看完幾個(gè)節(jié)目后，她和兔子狼吞虎咽地把肚子混個(gè)飽后起身想走。這時(shí)，一個(gè)身影在她的背后輕拍了她兩下，她敏捷地轉(zhuǎn)過(guò)身：“誰(shuí)？”
天哪，面前的女孩，如果一定要用詞語(yǔ)形容的話，那就是沉魚落雁，閉月羞花！太……“你……”牡丹一愣，“你”了半天也沒(méi)說(shuō)什么�！拔沂裁囱�？”面前這位女孩笑著說(shuō)，“我就是梅花姑娘。剛才我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你手腕上的藍(lán)黑色小圈，知道你一定不是本地人。哎，我能認(rèn)識(shí)一下你嗎？”
梅花姑娘？原來(lái)是她！牡丹受寵若驚，“我是牡丹，星期天出來(lái)無(wú)意間來(lái)到了這里，也不知道這里是什么地方……”發(fā)現(xiàn)自己和梅花很談得來(lái)，于是將怎么來(lái)到這里的、來(lái)到這里的奇遇，一口氣全講出來(lái)了。梅花一邊聽一邊笑著點(diǎn)頭：“有意思，真有意思！”牡丹還以為梅花姑娘會(huì)笑話自己，沒(méi)想到竟聽得津津有味。
“咦，對(duì)了，聽說(shuō)此次盛宴是寵物的‘命名儀式’，我能看看你的寵物嗎？”
“當(dāng)然可以。請(qǐng)跟我來(lái)！”
牡丹跟著梅花來(lái)到了一間小暗房。進(jìn)去才知道，那不是暗房，里面金碧輝煌，華麗無(wú)比！牡丹的眼都看花了。
“��！”梅花姑娘尖叫一聲，“我的寵物呢？”牡丹一驚，看見(jiàn)了面前有個(gè)空籠子�！笆钦l(shuí)如此大膽，敢偷我的寵物？！”梅花姑娘氣哼哼地說(shuō)，“給我知道，我一定狠狠懲罰！”梅花又氣又急，牡丹在一邊安慰：“梅花姑娘，不要緊，說(shuō)不定它自己出去玩了，晚上就回來(lái)了呢。”其實(shí)牡丹這么說(shuō)，卻也是心急如焚。她也在為梅花姑娘焦急地想辦法……
不只是誰(shuí)嘴巴這么快，兩位女孩剛出來(lái)，外面就已經(jīng)知道寵物神秘失蹤了。盛宴炸開了鍋，梅花姑娘眉頭緊鎖，小聲嘀咕：“哎，這時(shí)我舉辦過(guò)的最失敗的盛宴！”
……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
不得不說(shuō)，奇思妙想是從我的一個(gè)夢(mèng)里出現(xiàn)的。但夢(mèng)的內(nèi)容卻不大一樣：學(xué)校舉行12天的夏令營(yíng)，在那天我遲到了。就那么多，雖然那12天的活動(dòng)都是我想出來(lái)的，但這個(gè)夢(mèng)給我許多啟發(fā)。那是奇想妙想的序。
也許，夢(mèng)只是假像，可我還是喜歡。二年級(jí)的那個(gè)驚悚而又可笑的夢(mèng)，我直收藏在心。中午上學(xué)遲到了，和我一樣遲到的小L一起上學(xué)。到了教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人，一個(gè)木乃伊蹦一跳的向我蹦過(guò)來(lái)，我嚇暈了，但那天下午是萬(wàn)圣節(jié)化妝舞會(huì)。
夢(mèng)是任何人放松的地方，在夢(mèng)里，你能重新拾起快樂(lè)。就算你再有壓力，可在夢(mèng)里，你能做你想做但不能做，不敢做的事。
夢(mèng)想和夢(mèng)又是什么概念呢？夢(mèng)和夢(mèng)想只差一個(gè)字，但理念卻有疑義。關(guān)于夢(mèng)想，有一句流行的話：夢(mèng)想還是要有的'，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，你只要通過(guò)自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但夢(mèng)，它只是一個(gè)你幻想的樂(lè)園，是一個(gè)你放松的地方，他可能非常離譜，但也有可能實(shí)現(xiàn)。有一個(gè)詞叫做白日夢(mèng)。白日夢(mèng)是一個(gè)貶義詞，可他卻總是美好的。白日夢(mèng)也可以實(shí)現(xiàn)，他也要通過(guò)你自己的努力。
關(guān)于夢(mèng)的話題，我們總是快樂(lè)的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“你的童年，我的童年，好像都一樣，小小的肩膀大大的書包”隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，我們一步步長(zhǎng)大，一步步去勾勒，一步步的去回想，回想童年時(shí)那些我們陽(yáng)光下健康快樂(lè)的生活。如果將這一串串回憶穿成線，我們就會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)，那一片片陽(yáng)光就是承載我們回憶的云，讓我們一直努力前行。
鼓勵(lì)的陽(yáng)光
打開記憶的大門，猶記得，四年級(jí)那次的六一匯演，因?yàn)槲业睦收b能力很棒，所以被推選為主持人。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，我心里按捺不住的驚喜，但也有些害怕，這畢竟是我第一次站在學(xué)校的大舞臺(tái)上。在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我每天都勤奮的練習(xí)，盡自己最大的努力把稿子背得很熟。等到六一那天，我已經(jīng)把我的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，可還沒(méi)站上臺(tái)，我的心就開始“噗通”、“噗通”跳個(gè)不停了，指導(dǎo)老師仿佛看出了我的心思，拉起我的手，說(shuō)：“不要緊張，你把下面的同學(xué)都看成是一個(gè)個(gè)小蘿卜，你只要自信的往那兒一站，說(shuō)出那些你想說(shuō)的，就夠了”，指導(dǎo)老師握起了拳頭，接著用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“加油！”頓時(shí)，一股暖流充斥在我的身體里，不斷游走，給我?guī)?lái)了力量。我?guī)е@樣的力量，邁著堅(jiān)定的步伐，走向大舞臺(tái)。腦海中，不斷浮現(xiàn)著指導(dǎo)老師的那句“加油”，這仿佛是太陽(yáng)就在我的頭頂，不倦的把鼓勵(lì)的陽(yáng)光灑向我，讓我盡情的在舞臺(tái)上展示著自己，那是成長(zhǎng)的感覺(jué)，我感覺(jué)到了無(wú)比的驕傲。
溫暖的陽(yáng)光
當(dāng)記憶的大門再往后推移，已是五年級(jí)的我參加了一次美術(shù)比賽，美術(shù)老師讓我來(lái)畫臉譜，我看了看老師給我的草圖，上面的臉譜花花綠綠、五彩斑斕的，特別難畫，我心里頓時(shí)沒(méi)有了底，忽然，腦中靈光一閃，我大聲喊道：“我可以做臉譜��！”，我對(duì)自己的這個(gè)小創(chuàng)意，有著十足的把握，于是我趕緊跑到老師跟前，我把我的想法告訴她。當(dāng)老師聽完我的'創(chuàng)意后，摸著我的頭說(shuō)：“你真的很愛(ài)動(dòng)腦筋，老師非常喜歡你”，這時(shí)，我的心里突然涌出了一股股暖意，更有信心把臉譜做好了。
晚上回家后，我先拿出紙畫出臉譜的圖樣，再根據(jù)不同人物的特點(diǎn)，給他們上色，接著，拿出一張大紙，用空心的雙面膠將它們粘在紙上，做完這些后，看著大白紙上布滿了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，心里跟吃了蜜一樣甜�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備拿去給老師看時(shí)，突然我的好朋友建議我，讓我添上幾個(gè)人物，這樣，這張紙看起來(lái)就不那么單調(diào)了。我拍著腦瓜，感嘆道：“我怎么忘記了這茬呢？”于是，我立馬拿起畫筆，在紙上勾勒出一個(gè)個(gè)線條，在畫上人物，接著給他們穿上五顏六色的衣服。就這樣，一副佳作就從我的手里誕生了。當(dāng)我把這幅作品拿給老師看時(shí)，老師也對(duì)我的畫贊不絕口，還摸著我的頭說(shuō)：“趙承乾，你真是個(gè)善于動(dòng)腦筋的好孩子，這幅作品，老師非常喜歡�！甭犃死蠋煹脑�，我的心底再次涌起了那股暖意，就這樣，我開心得一蹦三尺高。
經(jīng)歷了這兩次陽(yáng)光下的成長(zhǎng)，我知道了，做什么事，都不要輕言放棄，只要你愛(ài)動(dòng)腦筋，鼓足勇氣，陽(yáng)光會(huì)永遠(yuǎn)照耀著你。因此，同學(xué)們，讓我們一起在陽(yáng)光下奮斗吧！
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