[優(yōu)選]五年級(jí)的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈迥昙�(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，名字叫做郭宇軒。下面就讓我來(lái)給你介紹介紹吧！
也許是緣分吧，我們兩個(gè)從幼兒園就是朋友。而且他媽媽和我媽媽也是同事哦！
郭宇軒的頭像一個(gè)大大的皮球，上面長(zhǎng)著兩只似彈珠一樣的小眼睛，眼睛的下面長(zhǎng)著一個(gè)鼻頭尖尖、鼻梁高高的一個(gè)大鼻子，整體看上去胖胖的，還帶著一個(gè)黑色的眼鏡，他一天到晚臉上笑瞇瞇的。他一笑兩只眼睛就變成了一條縫，他也是一個(gè)樂(lè)于助人﹑熱心腸的'人，更是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。
記得有一次在學(xué)校午睡起來(lái)我便感覺(jué)頭疼得要爆炸似的，剛好第一節(jié)又是體育課，那會(huì)老師也不在。于是我就跟著班級(jí)一起下去了，剛跑了一圈，我就堅(jiān)持不住了，報(bào)告體育老師。經(jīng)過(guò)老師同意后我在一旁休息，碰巧郭宇軒的腳也受傷了，我們兩個(gè)坐在旁邊休息，告訴郭宇軒我頭疼，他聽(tīng)完后連忙把自己的身子往后一靠，把他的腿伸過(guò)來(lái)說(shuō)：“你來(lái)躺一會(huì)兒吧！”“不了，謝謝！”“有病不能硬堅(jiān)持，快躺下！”我的頭疼得厲害，哪里還有功夫和他爭(zhēng)，再說(shuō)了，想必躺在他身上也很舒服，于是我乖乖地躺在他的腿上，過(guò)了一會(huì)兒他還給我做了一次按摩，我的頭才不疼了。
還有一次我肚子難受，突然一下吐了，別的同學(xué)，有的拖地收拾，有的問(wèn)這問(wèn)那，只有郭宇軒著急，突然他二話不說(shuō)地?fù)屵^(guò)我的杯子接來(lái)熱水，還把他在數(shù)學(xué)課上得到的餅干獎(jiǎng)品給我吃。他說(shuō)：“你現(xiàn)在的胃很虛弱，必須吃�！蔽覜](méi)有再堅(jiān)持，啃起餅干，真是太好吃了，直到媽媽來(lái)接走我，都是他一直幫忙照顧我。
瞧，這就是我樂(lè)于助人的好朋友——郭雨軒！
五年級(jí)的作文 篇2
唉，自己這個(gè)假期過(guò)得啊，還真是讓我忍不住的就要吐槽了。這還是人過(guò)得假期嗎？簡(jiǎn)直就不算是一個(gè)合理的假期了？簡(jiǎn)直就是吃了睡，睡了吃，吃吃喝喝的，作業(yè)雖然說(shuō)也寫(xiě)了吧。
可我就是覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是一事無(wú)成，也不知道自己假期里到底做了什么，哪怕作業(yè)寫(xiě)完了，可我的眉頭還是緊皺著的，最近的生活讓我覺(jué)得一點(diǎn)意義都沒(méi)有，我甚至都沒(méi)有了繼續(xù)走下去的信心。因?yàn)槲腋揪筒恢雷约夯钪惺裁匆饬x呢？這樣吃吃喝喝的，吃完就睡的'生活，雖然好，看似無(wú)憂無(wú)慮，衣服和食物都不需要我來(lái)操心，可這和豬又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別就是我是個(gè)會(huì)說(shuō)話，有自己思想的人啊，可是如果一個(gè)人都不能好好的努力，都不能真正的成為一個(gè)人的話，那么我這個(gè)人做的到底又有什么意義呢？正是因?yàn)槲沂侨�，過(guò)著這樣和豬沒(méi)什么區(qū)別的生活，我才會(huì)更加覺(jué)得屈辱，太屈辱了，簡(jiǎn)直不忍直視，這還是我嗎？是那個(gè)陽(yáng)光積極的小姑娘嗎？不好意思，我真的認(rèn)不出我了，我也真的不想承認(rèn)這就是我，活的很懶散，很差勁的一個(gè)女孩子。很討厭這樣的自己，也不喜歡這樣的假期，希望自己能有所改變。
假期馬上就要結(jié)束了，但我相信我改變應(yīng)該還來(lái)得及，從現(xiàn)在開(kāi)始，好好努力！
五年級(jí)的作文 篇3
這一天，我們舉行了一場(chǎng)校運(yùn)會(huì)，全校各班選出同學(xué)參加比賽，并可以讓同學(xué)們下來(lái)吶喊助威。那時(shí)的場(chǎng)景每個(gè)班坐在地上，圍著操場(chǎng)中心，留給運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)，并且過(guò)一段時(shí)間移動(dòng)一次。
第一開(kāi)場(chǎng)的是教師比賽。幾乎每個(gè)老師都來(lái)了。他們來(lái)比賽投籃，老師們每中一個(gè)球，我都能聽(tīng)到操場(chǎng)上的班級(jí)發(fā)出歡呼聲，也不亞于我們班。輪到鄭老師了，只見(jiàn)她雙手捧著籃球，往后退了二步，同學(xué)們看著，心里捏了一把汗。鄭老師用力一投，“進(jìn)了”我聽(tīng)到有同學(xué)大喊。接下來(lái)又是別的班在歡呼了……
我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽。我看著我們班的選會(huì)，他好象很緊張似的'，頭上布滿了豆粒大的汗珠。我擔(dān)心別的班的同學(xué)會(huì)不會(huì)跑步特好，一直子超過(guò)我們班。我心里想了好一會(huì)兒。比賽一觸即發(fā)，哨子的聲音打斷了我的思考。我一下子知道已經(jīng)開(kāi)始跑了，我身后的同學(xué)都在大聲地為運(yùn)動(dòng)員加油，喊得都快啞了，可依然還在賣(mài)力地喊著�？匆�(jiàn)本來(lái)領(lǐng)先的同學(xué)漸漸落后了，想，“輸，也不能最后吧？快抓緊跑啊，快呀！”最后還是得到了第三名。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行的快程中，是不可以亂竄跑道的，因此會(huì)有值日生“護(hù)道”，只有通過(guò)值日生批準(zhǔn)才可以通過(guò)。為了不影響運(yùn)動(dòng)員的能力發(fā)揮，老師拿了四個(gè)“雪糕筒”圍住一小段路，學(xué)生老師只能在這個(gè)位置穿行跑道。另外，觀看比賽的班級(jí)同學(xué)不可以擋住比賽場(chǎng)地，不能超白線。如有超白線者，一律“處斬”，也就是被值日生登名報(bào)告給主任，甚至全班批評(píng)，所以幾乎沒(méi)有同學(xué)敢超線。同學(xué)們太閑了，于是老師批準(zhǔn)可以帶書(shū)和水壺下操場(chǎng)。
在上午比賽完，大家回去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都一走了事，不去拿水壺、書(shū)本和衣服，所以地上一片狼籍。于是51號(hào)提出幫同學(xué)提衣服、書(shū)上樓，操場(chǎng)立刻干凈了許多。
這一個(gè)先介紹到這里，欲知后事如何請(qǐng)看下集！
五年級(jí)的作文 篇4
我們班有這樣一個(gè)人：身材高大，有著一雙大長(zhǎng)腿。濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)小小的眼睛，烏黑的眼珠，像算盤(pán)似的滴溜溜轉(zhuǎn)。
她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每一次都比我的成績(jī)多五六分！這不：我第二單元考了八十多分，她卻考了九十多分。
她總是積極回答問(wèn)題。只要老師一提問(wèn)題她都會(huì)高高舉起手來(lái)，好像在說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”這不，老師又提問(wèn)題了：“莞爾一笑是什么意思？”她思考片刻后，猛的舉起來(lái)，老師左右看了看，最后讓她來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，她站起來(lái)說(shuō)：“‘莞爾一笑’常用來(lái)形容微笑的.樣子，一般指女性�！崩蠋熉�(tīng)后欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她坐下，老師繼續(xù)講課。
她的實(shí)踐作業(yè)也做得非常好。有一次敖老師讓我們每個(gè)人用兩天的時(shí)間做一個(gè)小制作或者畫(huà)一張科幻畫(huà)。我用彩紙剪了幾個(gè)小圓片，用小圓片在白紙上做了一個(gè)小菠蘿。第三天我看見(jiàn)她畫(huà)了一張栩栩如生的科幻畫(huà)，是一個(gè)空中城堡，左右兩邊是生產(chǎn)云朵的機(jī)器，想象力真豐富啊！
我想大家應(yīng)該都知道她是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的林怡。
五年級(jí)的作文 篇5
廣東省中山市政府所在地石歧，有一種名產(chǎn)叫石歧乳鴿。當(dāng)?shù)赜幸患沂缋腥轼澋�，生意非常紅火�？墒且患疑夂昧�，馬上就有人跟風(fēng)，很快遍地開(kāi)花，都叫石歧乳鴿。這樣一搞就把石歧佬乳鴿店的生意給搶了。
石歧佬一時(shí)六神無(wú)主。他猛然想起專(zhuān)做指甲鉗的中山圣雅倫“非常小器”日用品有限公司總經(jīng)理梁伯強(qiáng)。聽(tīng)說(shuō)梁伯強(qiáng)見(jiàn)多識(shí)廣，很有能耐，他便上門(mén)求教。石歧佬說(shuō)石歧乳鴿不能注冊(cè)，它僅僅是一個(gè)地域品牌，你能做石歧乳鴿，我是石歧人我同樣也能做，他請(qǐng)梁伯強(qiáng)幫他想想辦法。梁伯強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)。
梁伯強(qiáng)是怎么做的呢？他首先找了一位卡通大師，把石歧乳鴿設(shè)計(jì)成形象代言人，并且還把它分成公鴿和母鴿，分別叫做琪琪和歧歧，還給它們披上一個(gè)迎賓綬帶，然后就把它做成指甲鉗。
接著，梁伯強(qiáng)讓石歧佬到香港和澳門(mén)車(chē)站，凡是看到購(gòu)買(mǎi)了到中山車(chē)票的人，就送一個(gè)指甲鉗給他。人們對(duì)這把指甲鉗非常好奇，因?yàn)檫@個(gè)指甲鉗上面刻著一句話：“我叫歧歧，你上過(guò)我嗎？”上面還有一個(gè)訂房熱線電話。這樣，很多到中山旅游的人都有一把這樣的指甲鉗。
如此一來(lái)，香港的百姓就議論開(kāi)了，香港媒體馬上報(bào)道說(shuō)中山的小姐相當(dāng)厲害，還要到香港來(lái)拉客。在巨大的輿論壓力下，中山市相關(guān)部門(mén)召開(kāi)了新聞發(fā)布會(huì)，中山市的媒體也發(fā)布公開(kāi)聲明，說(shuō)“琪琪”和“歧歧“是石歧乳鴿的形象代言人，訂房熱線只是訂餐熱線，吃飯而已。
香港媒體不服氣了，于是跟中山市的媒體各執(zhí)一詞，互不相讓。不得已，香港媒體到中山明察暗訪，最終證實(shí)“琪琪”和“歧歧”確實(shí)是石歧乳鴿的代言人。這樣，石歧乳鴿最正宗的當(dāng)然是石歧佬乳鴿店。從那以后，石歧佬乳鴿店的生意一下子就火起來(lái)了，在接下來(lái)的一年內(nèi)就開(kāi)出了好多家分店。
接著，石歧佬乳鴿店的老板跟梁伯強(qiáng)訂了大批的指甲鉗。因?yàn)楹芏嘞愀廴嗽诘昀锍酝觑堃院�，服�?wù)員就問(wèn)他：先生你今天吃的是公鴿還是母鴿？這下客人就蒙了。服務(wù)員就說(shuō)公鴿和母鴿的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，公鴿是補(bǔ)什么的，母鴿是補(bǔ)什么的�？腿诉@下子明白了，于是吃完了公鴿就打包母鴿回去，生意一下子更好了。
更想不到的是，還有很多香港人吃完了石歧佬乳鴿以后，回到香港就告訴朋友到中山的時(shí)候一定要上石歧，乳鴿那個(gè)味兒真讓人垂涎三尺！你要去的話，按照這個(gè)電話號(hào)碼打，于是就拿出梁伯強(qiáng)定制的指甲鉗給朋友看。在這個(gè)過(guò)程中，香港人實(shí)際上已經(jīng)把指甲鉗當(dāng)玩具了，于是沒(méi)有這個(gè)指甲鉗的'人趕忙去買(mǎi)，好多人一下子買(mǎi)七八把指甲鉗。
梁伯強(qiáng)一個(gè)“計(jì)上心來(lái)”，不僅為石歧佬乳鴿店“正名”，使其生意如日中天，而且也使自己的指甲鉗出盡風(fēng)頭，聞名遐邇，銷(xiāo)路大開(kāi)。
這種雙贏，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最高智慧。這樣“既光彩了別人，也照亮了自己”的事，梁伯強(qiáng)干得得心應(yīng)手。難怪他的“非常小器”指甲鉗已成了中國(guó)第一、世界第三的“巨無(wú)霸”，年銷(xiāo)售額超過(guò)3億元。
五年級(jí)的作文 篇6
光陰似箭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，歲月已從我的指尖滑過(guò)，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。但是，始終讓我念念不忘的，是我在上一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師—徐老師。
那一次，是他教導(dǎo)了我。回想起那一幕依舊是那么清晰，依舊是那么難忘，依舊是那么真實(shí)……
在我的記憶中，徐老師個(gè)子不高，一頭微微發(fā)白的頭發(fā)顯出他的威嚴(yán)，臉上總是掛著笑容，眼里流露出他不可阻擋的嚴(yán)肅。
一年級(jí)的我，很調(diào)皮，經(jīng)常在學(xué)校里搗亂。老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我，我則心不在焉的想著該怎么玩，老師說(shuō)的'話我總是左耳朵進(jìn)右耳多出。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著小曲兒來(lái)到了早已熟悉的學(xué)校。像往常一樣走進(jìn)教室，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地望著天花板發(fā)呆。那時(shí)，我人雖在教室，但心卻早已飛越萬(wàn)水千山到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中，竟已過(guò)了一節(jié)課了。聽(tīng)到下課鈴，我歡呼著飛出了教室。望著這早已熟悉的無(wú)味的校園，我不禁大失所望。
突然，一個(gè)邪惡的念頭在我無(wú)知的心靈中萌生了：在黑板上畫(huà)老師的“圖像”。但這個(gè)念頭僅是一閃而過(guò)。緊接著我又萌生了一個(gè)更加荒唐的想法：從校園大門(mén)底下的縫隙里爬出去，去欣賞一下校外的秀麗風(fēng)景。
于是，我走到大門(mén)前，趁老師不注意的時(shí)候，以飛快的速度，往門(mén)外爬。眼看就要成功逃脫“監(jiān)獄”了的時(shí)候，卻被眼尖的徐老師抓了個(gè)正著。唉，計(jì)劃失敗！徐老師把我拉到教室，苦口婆心的教導(dǎo)著我這個(gè)搗蛋鬼：“你以后不要再這樣了，好嗎？”我不以為然�！拔蚁Ｍ愕男袨榭梢韵衲愕臑槿四敲雌�，你的學(xué)習(xí)可以像你的長(zhǎng)相一樣好�！碑�(dāng)時(shí)，我幼小的心靈有了巨大的震撼：老師夸我漂亮了，徐老師是第一個(gè)夸我漂亮的人。可我卻做出了令他失望的事。從此，我變了，我不再調(diào)皮，上課不在走神，成了一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼間，這么多年過(guò)去了，徐老師早已兩鬢斑白，滿臉皺紋�？晌乙廊煌涣诵炖蠋�。
五年級(jí)的作文 篇7
在我身邊，有很多值得夸獎(jiǎng)的東西，但最令我值得夸獎(jiǎng)的卻是鉛筆袋。鉛筆袋不僅像好朋友一樣和我朝夕相處、形影不離，而且每一天都盡心盡力地為我服務(wù)，只圖付出，毫無(wú)索取。
這個(gè)鉛筆袋，是在我剛剛讀一年級(jí)時(shí)買(mǎi)的，一面紫色，一面棗紅色，帆布做的，一眼看去，上面還隱隱約約看見(jiàn)一條又細(xì)又長(zhǎng)的白色花邊，花邊下面還有一個(gè)紫中帶白的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)周?chē)鷿M是透明的`紗條，美麗極了。
鉛筆袋帶格子的，有兩層。第一層我用來(lái)裝各種各樣的筆；第二層我用來(lái)裝橡皮擦和修正帶。每一層都裝得鼓鼓的，像個(gè)胖胖的小娃娃。當(dāng)我記筆記時(shí)，我就從第一層格子里拿出鋼筆，如果寫(xiě)了錯(cuò)別字，就從第二層格子里取出橡皮擦或者修正帶，把錯(cuò)別字涂掉重新寫(xiě)。
我這個(gè)鉛筆袋喲，好像人一樣，也有脾氣。這樣說(shuō)吧，你不能惹惱它，不能激怒它，否則，它也對(duì)你不理不睬，我就領(lǐng)教過(guò)它的厲害。比如說(shuō)，有一次我不小心把杯子摔碎了，媽媽罵了我一頓，我的心情煩躁極了，面對(duì)筆袋，總覺(jué)得它在嘲笑我：小主人，怎么連一個(gè)杯子都端不住。我越看越氣，把鉛筆袋拎起來(lái)使勁地扔到了床上。沒(méi)想到，它好像也生氣了。當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，它就故意不讓我拿起來(lái)，連我平常寫(xiě)字的筆都給藏了起來(lái)，怎么找都找不到，我實(shí)在沒(méi)辦法了，只好向它道歉：“對(duì)不起，鉛筆袋，我不該向你發(fā)脾氣，你原諒我好不好，千萬(wàn)不要再生氣了。你要是再不理我，我寫(xiě)不好作業(yè)，媽媽又要懲罰我了。”鉛筆袋似乎理解我了、原諒我了，不再為難我了，不一會(huì)兒，筆便自己滾了出來(lái)……從那以后，我再也不敢沖它亂發(fā)脾氣了，和它的關(guān)系一直很好。
我愛(ài)我的鉛筆袋。
五年級(jí)的作文 篇8
天剛剛亮，我便急匆匆地跑進(jìn)圖書(shū)館。
我的手一頁(yè)一頁(yè)地翻著厚厚的書(shū)籍。忽然，我眼睛一亮，便停留在《避難的翅膀》里。我心里默默地讀著故事的情節(jié)：天氣非常寒冷，屋頂上結(jié)著薄薄的冰層，街道變成了滑滑的“冰工廠”了，許多鳥(niǎo)兒因寒冷而死。
幾只鴿子圍在一起，想借此取暖，可是效果不大。雪下得越來(lái)越大，天氣越來(lái)越冷，另外的幾只小麻雀，原來(lái)找到了一個(gè)溫暖的角落，可是被一群布谷鳥(niǎo)趕了出來(lái)。麻雀?jìng)兊某岚蛏隙阎涞难┗�，頭上冒著濃濃的冷氣。它們飛到鴿子的身旁，輕輕地說(shuō)：“鴿子姐姐們，讓我們投入你們的懷抱吧！”“不行！”一個(gè)嚴(yán)肅地聲音出來(lái)了，“我們自身難保，再被你們那冰涼的身體一碰，還不凍死才怪呢！”“行行好吧，我們也快凍死了！”“彼此，彼此�！薄扒笄竽銈兞�，再不答應(yīng)，我們就要凍死了�！兵澴觽兂聊徽Z(yǔ)。忽然，一只鴿子展開(kāi)翅膀說(shuō)：“來(lái)吧�！庇忠恢圾澴诱f(shuō)：“來(lái)吧�！币淮蟛糠值镍澴哟饝�(yīng)了。其它的鴿子說(shuō)：“姐妹們，你們?yōu)楹我爸ゾ纫恍┎恢靛X(qián)的麻雀呢？”
“它們太小太冷了，趁我們還有生命的時(shí)候救救它們吧！”
“隨你們?nèi)グ桑 逼渌澴诱f(shuō)。
第二天大早，太陽(yáng)出來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光照射著大地，冰雪融化了，泉水也在歡快的歌唱：“叮咚，叮咚……”。大部分鴿子都活過(guò)來(lái)了。每只復(fù)活的鴿子下都鉆出了一些嬌小可愛(ài)的.小麻雀，而不能復(fù)活的鴿子下并沒(méi)有麻雀。
是啊，當(dāng)你和別人同舟共苦的時(shí)候，分享溫暖時(shí)，奇跡務(wù)必會(huì)出現(xiàn)。我不禁這樣想。
我看看頭頂上的掛鐘，只能回去了，再不走，媽媽就會(huì)使出“降兒十巴掌”，我的屁股也會(huì)“紅紅火火”。
當(dāng)我拋下那本書(shū)時(shí)，但那個(gè)深刻的道理卻銘記在我心。
五年級(jí)的作文 篇9
一天晚上，我在安安靜靜地睡覺(jué)。忽然，一陣哭聲把我給吵醒了，我揉揉眼睛，醒來(lái)一看，��！原來(lái)是被我丟棄的一個(gè)破舊的布娃娃。旁邊的.不倒翁爺爺問(wèn)她：“你為什么哭呀？”我趕緊起來(lái)，躲在邊上偷偷地聽(tīng)。
只聽(tīng)布娃娃哭著說(shuō)：“本來(lái)我是主人最心愛(ài)的玩具，但是有一天，她爸爸又給她買(mǎi)了一個(gè)金黃色頭發(fā)大眼睛的新布娃娃，主人就喜新厭舊把我給扔了。”她的哭聲把其他玩具都吵醒了，一個(gè)斷了手的芭蕾舞姑娘走過(guò)來(lái)說(shuō)：“主人不小心把我的手弄斷了，也把我扔了�！边@時(shí)頭頂上掉了一塊皮毛的大棕熊爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“小主人因?yàn)樯鷼饩湍梦页鰵�，把我�?dāng)成犧牲品，揪了我頭上的皮毛，然后也把我扔了。”“既然小主人不要我們了，我們就干脆離家出走吧！”一只小白兔說(shuō)道。于是大家一齊說(shuō)好，準(zhǔn)備往外走。我趕緊跑出來(lái)攔住他們，紅著臉說(shuō)：“小玩具們，我錯(cuò)了，以后我會(huì)好好的對(duì)待你們。”
第二天我一早起來(lái)，把所有的玩具都洗得干干凈凈，又拿來(lái)一根針線，給芭蕾舞姑娘縫上了那只斷手，又幫大棕熊縫上了頭上那塊皮毛。
玩具們都打消了離家出走的念頭，從此我們繼續(xù)快樂(lè)地生活在一起。
五年級(jí)的作文 篇10
我的校園位于龍城北面，它是濮陽(yáng)市的窗口學(xué)校，也是眾多學(xué)校的典范，經(jīng)常有外地的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校參觀。
一進(jìn)大門(mén)，有一個(gè)寬大的操場(chǎng)，一條筆直的小路直通我們的主教學(xué)樓，門(mén)口的左面是一年級(jí)的教學(xué)樓，小路的右邊是前操場(chǎng)，地面上鋪著光滑的大理石地面，我們經(jīng)常在前操場(chǎng)做課間的廣播體操，前操場(chǎng)的右邊是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)合前操場(chǎng)中間是一片果園。果園里有柿子樹(shù)、棗樹(shù)、石榴樹(shù)等等，一到果子成熟的季節(jié)，我們就像是過(guò)節(jié)般快樂(lè)，幫著老師采摘。
我沿著筆直的小路向前走，就來(lái)到我們的主教學(xué)樓，我們的教室在三樓，寬敞明亮的教室不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，我就是在這里度過(guò)了我的小學(xué)生涯。穿過(guò)主教學(xué)樓的走廊就是我們的.后操場(chǎng)，那里有一個(gè)塑膠場(chǎng)地的足球場(chǎng)，外圍是百米跑道。這里帶給我無(wú)限的快樂(lè)，在后操場(chǎng)可以踢足球、打排球、打籃球、還可以跑步、到了冬天我們還在里面打雪仗，一到下課的時(shí)候，立刻充滿了歡聲笑語(yǔ)，那里人聲鼎沸，人頭攢動(dòng)。到了下午的時(shí)候，后操場(chǎng)在上課的時(shí)候也是熱鬧非凡，這里是我們上體育課的好地方，不時(shí)傳來(lái)老師的聲音。
我們的校園就像一個(gè)花園，周?chē)际菢?shù)，而且有一簇一簇的花，在有風(fēng)的時(shí)候迎風(fēng)輕輕擺動(dòng)的郁金香，有對(duì)著我頻頻點(diǎn)頭微笑的美人蕉，還有開(kāi)在秋天里的金菊等等。
我們的學(xué)校既是豐收的果園，又是美麗的花園，還是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，這就是我美麗可愛(ài)的學(xué)校油田一小，你的學(xué)校呢？
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