【必備】五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
無意中，我聽了這首歌——朋友，無意中我想到了，想到了我的母校，想到在母校五年生活以來所認識的朋友。也許是將要離開母校吧！離開我的朋友，離開我的同學！也許是相識一場，是緣分吧！也許是像樹葉對根的思念，讓我想到了他們吧！也許……我竟然想寫下他們！
校園中的朋友，有很多，可是與我關(guān)系好的呢？
校園中的同學，有很多，可是男孩呢？
不管是女孩，男孩，讓我寫下他們吧！
國家一級保護動物——熊貓竟然跑到四十班的教室去學習了，他雖然是的男孩，我也不太認識他，他也不太認識我，可是，畢竟我們相識一場嘛！你們知道他為什么被我們叫熊貓嗎？因為他的姓和他的`皮膚，他姓熊，皮膚比四十班任何一個人的皮膚都要黑，呵呵，好一個熊貓！
我們班的學習委員，與我是有福同享、有難同當?shù)暮媒忝�，作文水平是我們班的一名，雞窩里面的一只鳳凰，她也是我們班唯一一個‘四眼’哦，因為她看書姿勢不正確，所以成了近視眼，雖然這樣，但是一點兒也不影響她的成績，自然還是像茶花叢中的一枝牡丹，烏鴉群中的鳳凰似的！不過她近視也有一個好處��！比如說出太陽的時候找她，最容易不過了，只要在茫茫人群中看見幾顆閃閃發(fā)亮的星星就知道她在哪里了。
本來不想寫她的，畢竟我們還是有緣分，做了整整四年的朋友，她優(yōu)點很多，她很聰明，也是一個電腦高手，人緣也很好，只不過分班之后整個人對分班前的同學很冷漠，是我們兩班之間的冷血動物，她雖然對我們宛如寒冬般的冷酷無情，但是她今天已經(jīng)慢慢接受了，希望我們倆快快和好，做一對好朋友！就像花蜜和蜜蜂一樣的好朋友，永不分離，樹葉和根那樣的好朋友。
五年級的作文 篇2
下午第一節(jié)，孟老師走了進來。一臉神秘地說，她會“特異功能”。同學們都開懷大笑，驚奇地問：“真的？我們有些不相信！”于是大家一致要老師表演。老師選好小助手后，就被同學們攆出了教室。為了防止老師偷看，李哲還在教室門口監(jiān)督著呢！
同學們一致要戚宴博把鐵片兒放在左邊的杯子里，戚宴博照做了。然后一起說：“老師，請進來吧！”老師走了進來。她先圍著杯子左瞧瞧，右看看，然后用鼻子聞了聞，接著把耳朵靠近杯子聽了聽。停一會兒，老師說：“我知道答案了。”于是用手把左邊的'杯子高高舉起，另一只手把鐵片拿了起來，大家都情不自禁地鼓起掌來。一個同學站起來說：“我還是不相信，鐵片上有味兒�！庇谑抢蠋熌弥F片兒走到大家中間，讓聞一聞，看看是不是真有味兒。同學們都還是不相信，一致希望老師重來一遍。
游戲又重新開始了，老師還是先走了出去。這下可熱鬧了，有的讓放左邊，有的說放右邊，聲音有點震耳欲聾了。唉！還是少數(shù)服從多數(shù)，放在了左邊的杯子里。規(guī)矩仍是外甥打燈籠——照舊，數(shù)到三，老是被請了回來。開始同學們先不讓老師靠近杯子�！昂冒伞崩蠋熭p輕地說，于是雙手合璧，緊閉雙眼，好像是在與鐵片兄弟心靈感應(yīng)。過了一會兒，老師慢慢地把眼睛睜開，十分興奮地說：“我又找到它了！”緊接著，老師又高高地舉起了左邊的杯子，拿出壓在杯子底下的鐵片。“哇，我真羨慕您啊！”“老師有這么大的本領(lǐng)，怎么以前不教給我們呢？”同學說。我才不相信呢，就這點兒小把戲，早就被我“少年阿凡提”識破了---老師對戚宴博說的話肯定和告訴我們的不一樣。戚宴博一直在摸耳朵，而且每次放在左邊的杯子，他都在摸左耳朵。
老師問我們想不想學這個特異功能，大家異口同聲的說：“想！”孟老師讓戚宴博幫她揭秘。果然不出我所料，真的是這樣。老師平時都不讓我們說謊，可是這一次，老師破例了。
從這一次，我吸取了教訓(xùn)：無論做什么事，都要用眼睛仔細觀察，用心去體會，才能做好每件事。
五年級的作文 篇3
我的好老師，一個優(yōu)秀嚴格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。
李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點兒伯爵的味道。
李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心里的負擔不那么重了。
李老師對我們很溫和，從來沒打過同學。只是有一次，學校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的'臉面，要我當老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學習不好的同學也聽得入迷。老師寫的字也相當好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學寫得作文都有她的風格。真是有“其師必有其生”��！
李老師布置的作業(yè)也很少。她對我們的生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。
我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學習。
五年級的作文 篇4
春夏秋冬，各是一幅迷人的畫作。春是一幅生機勃勃的畫；夏是一幅蓬勃成長但又蚊蟲肆虐的畫；秋是一幅瓜果飄香，秋風習習的畫；冬是一幅白雪皚皚寒風入骨的畫。其中我最愛的是夏日。
這是一個下雨的早晨，我早早地起了床，推開窗，只見太陽也是剛剛起來，涼風吹拂著我的臉頰，空氣中還彌漫著一層薄霧，四周朦朦朧朧的。樹上有一只小鳥，“早起的鳥兒有蟲吃”，看來，說的'就是它了。
“哦，我起得和太陽一般早�！蔽逸p輕地說，生怕驚擾了這寧靜的時刻，突然，我回身跑進家里大喊一聲：“起——床——了！”。
吃完早飯，爸爸送我來到了游泳場學游泳。首先復(fù)習蛙泳。我剛戴上泳鏡，就感覺背后有兩只溫暖的大手把我拋進了泳池。我嚇得“哇哇”大叫，趕緊劃動手臂，向邊上掙扎。等我浮出了水面，回頭一看，教練正笑嘻嘻地沖著我笑呢，原來是他做的惡作劇。
游完泳，我拖著疲憊的身體往家走，路上聽到了蟬在濃密的樹枝上，“知了，知了”地叫著，鳥兒從頭頂飛過，停在前面的樹枝上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌。多么美好的景色啊！
回到家，媽媽已為我切好了沙甜解渴的西瓜，我高興地撲了過去，最后吃得滿臉都是汁水和瓜瓤。
該睡覺了，全家一片漆黑，我也漸漸進入了夢鄉(xiāng)�！拔宋恕�，什么東西這么吵？是蚊子！我的大腦里仿佛有一道閃電劃過。我靜靜地躺著，一動也不動，等著蚊子慢慢地飛到了我的耳邊。我輕輕地舉起了手，小心地向蚊子的方位靠近，然后一用力，狠狠地給了自己一巴掌。我打開燈一看，蚊子居然沒有打著——我白打了自己一耳光，而蚊子卻正悠閑地落在墻角，好像正在嘲笑我呢。
我不甘心，輕輕地走過去，張開手，瞄準蚊子使勁地拍了下去——還是慢了一拍，又讓蚊子逃脫了，而我的手掌卻覺得火辣辣的。
我惱羞成怒，在屋子里不停地追逐著蚊子，最后驚動了媽媽，媽媽拿來電蚊拍才最終幫我解決了困境。這下終于可以睡個安穩(wěn)覺了。夏天盡管有蚊子的騷擾，但“人蚊戰(zhàn)爭”卻也給生活平添了不少樂趣。
夏天的景色，無比寧靜自然；夏天的泳池，無比清涼；夏天的天空，無比純凈。
五年級的作文 篇5
嗚——我的游戲機，不！大家想知道我為什么說游戲機不寫水壺嗎？想！好，你們大家通過下面的`一個故事就會知道了。
今天，我早早地來到了學校，交好自己的作業(yè)后，環(huán)顧了一下四周，拿出游戲機，“咔擦”一聲，我立馬調(diào)小音樂，在座位上津津有味地玩了起來。
“金昊，能不能把游戲機借我玩一下？”這個聲音嚇了我一跳，我把頭一扭，以為是老師，卻是我的好朋友方子航。
“不行！”我回答道。方子航故意說：“金昊，我們還是不是好朋友了？”于是，我只好把游戲機借他玩一次了。
叮鈴鈴，“上課了，該還給我了！”他又把游戲機還給我了。
40分鐘后下課了，我又拿出游戲機……
“金昊，把游戲機給我�！蔽乙豢词抢蠋�，只好乖乖把游戲機交給老師。
上課了，我把水壺掛在身上，裝出一幅很乖的樣子，老師一定會說，金昊這一節(jié)課表現(xiàn)好，就可以把游戲機還給金昊！
老師當著我的面，打電話給了媽媽，媽媽沒有接電話。老師說：“金昊，下課去撿垃圾！”我跟著老師下樓，去撿垃圾了。老師自己在對面教學樓值日，叫我撿垃圾……又上課了，老師對我說：“給你5分鐘，把這一塊地方的垃圾撿干凈�！�
過了一會兒，我汗流浹背地走到教室里，老師讓我站在位置上，掛上水壺，“咔嚓”一聲，拍了一張照片。
“鈴鈴鈴”放學了，我們站好了隊，走到大門口，回望著老師，我的游戲機在哪兒？我無奈地走了回家。
五年級的作文 篇6
我喜歡你，絲質(zhì)般的光滑，亮黑的色澤，每當我纖巧的手指在你黑白相間的琴鍵上跳躍、流連，你的聲音，便由我的指尖流淌開來，與我分享交談你的世界，我的心門就這么輕易地，被你打開。 ——————題記
當我第一次見到鋼琴這個朋友的時候，我驚呆了！我對它的全身都充滿了好奇，它那閃著光的神秘黑色色調(diào)，似乎還帶著一絲絲驕傲的語氣在對我說：“想要了解我可并不容易�。 笨伤绞巧衩�，我就越想知道它所有的秘密。打開它，黑白分明的琴鍵又仿佛親切地招呼我：“彈我吧！我的聲音會告訴你，什么是驚喜！”不由自主地坐下來，摸上陌生又熟悉的它，細膩而柔滑，耳邊響起它的圓潤美麗，一股遇見知音的驚喜果真從心底涌上來。
剛學鋼琴的那時，就聽老師跟我說過一句話。這句話使我到現(xiàn)在還一直記在腦海里，大概的意思是：一天不彈琴，自己知道；兩天不彈琴，家長知道；三天不彈琴，老師知道。就是因為這句話，我被規(guī)定也樂于與鋼琴每天都在一起。而，也就是這樣，我倆漸漸成了形影不離的朋友。
日子在琴聲里悠悠地過去，大多彈琴技巧我都能掌握了，手指在黑白之間嫻熟地跳躍流連，它默契地與我迎合著，每每這時，“親密”這個詞就出現(xiàn)在我腦海�？墒俏矣袝r也會生氣，生別人的氣，無從發(fā)泄，所以也會不自覺地向它發(fā)脾氣，手指重重地敲它，它還是響起一陣華麗的樂音回應(yīng)我，它居然不理會我的心情！于是我還是會很生氣，不知道是在生它的氣，還是在生我自己的氣。而隨著它不厭其煩的回應(yīng)，我的手指越來越緩，心情出奇地平靜下來。每當這個時候，我都想知道它那個龐大的身體里到底有多大的'氣度啊！
“我的鋼琴生病啦！它的有個音彈不起來啦�！蔽抑钡貙寢屨f。“
沒事，沒事。我待會叫一個調(diào)音師來把琴鍵調(diào)一下就好了�！眿寢寣ξ艺f道。鋼琴的“醫(yī)生”來了，一個背著大包的大胡子叔叔。他拿著工具，粗壯的手指在琴鍵上風卷殘云地馳騁了一番，“嗯，好多不準，小姑娘，平時練得很勤吧！”“是��！我喜歡彈琴！”我由衷地對叔叔說，也對它說。沒幾下，大胡子叔叔就把鋼琴給恢復(fù)了原來的樣子，他很滿意自己，即興來了一首《我的太陽》，音量比我彈的大了幾倍！飽滿嘹亮的琴聲沖出房間，飛向窗外，我第一次發(fā)現(xiàn)，我的朋友好像是個高大的男子漢！
后記：現(xiàn)在，它靜靜地站在我的床邊，看我寫它，看我寫寫停停，靜靜沉思又忽然大笑。朋友，認識你，真好！
五年級的作文 篇7
春天是美麗的，她展現(xiàn)出了她所有的五彩繽紛。小花兒那認真的模樣，小草那懶洋洋地從大地中鉆起來憨態(tài)，大樹那寬闊的胸膛中嬌嫩無比的.新芽，都展示著春的生機。一切都是那么的美好，沒有一點兒瑕疵�？捎腥讼脒^嗎？她在人家進入夢鄉(xiāng)時，又是怎樣的一副情景呢？
“滴答，滴答，滴答……”是什么聲音？原來是小花小草們聽到了月亮姐姐正在講故事，她講著《嫦娥奔月》的故事，小花小草們聽得十分入神，當聽到嫦娥為保護仙丹而飛入月球，被后羿冤枉時，它們傷心得哭了起來。到了白天，人們不知道那些水珠是小花小草的淚水，給它取了一個好聽的名字，叫“露珠”。
深夜，千家萬戶都收起了它的燈火輝煌，此時，只有春風還在“呼，呼”地叫著，好想在給我們唱催眠曲。等我們完全睡著了，它就偷偷地鉆進來，輕輕地撫摸著我們的臉，讓我們睡得更熟了。到了白天，風更大聲地叫著，大家都不知道它著了什么魔，可誰又知道它是因為昨晚在它的努力下又有很多植物抽枝拔穗感到高興呢？
夜晚總以神秘的姿態(tài)示人，讓人覺得美固然美，卻總是太難觸摸，而在我看來，這樣春意醉人的夜晚，我們需要做的不是睜開我們會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而是敞開會感受美的心靈！
五年級的作文 篇8
翻開相冊，我看到了自己成長的足跡，從姍姍學步、上幼兒園，到上小學。轉(zhuǎn)眼間，我即將小學畢業(yè)，迎接嶄新的初中生活。
最令我自豪的，是踏上書法之旅的串串“腳印”。我從四年級開始學習軟筆書法，第一次看到教室里展示的或清新娟秀或者遒勁有力的書法作品，我就被深深吸引住了，沉醉在墨香之中，幻想著有一天我也能夠?qū)懗鲞@樣的作品。從此，我每天都要凝神寫字，它已經(jīng)融入了我的生活，成為我生活的一部分。慢慢地，我的字越寫越好，在學校里也算是小有名氣。
這一天，學校迎接教育局視察，需要一位同學到主席臺跟教育局的領(lǐng)導(dǎo)一起寫書法。老師們正在發(fā)愁：誰能勝任呢?
我正巧路過，張老師一瞅見我，就仿佛看到了救星一般!他一邊向其他老師夸贊我的書法，一邊推薦我在主席臺上露一手。被叫住的我一頭霧水，過了一會兒，我才反應(yīng)過來，原來讓我去“主席臺”上去與教育局領(lǐng)導(dǎo)寫字啊!我猶豫了一下，還是同意了。
視察那天，整個校園彩旗招展，煥然一新。我站在主席臺上，既興奮又緊張，手心不停冒汗。調(diào)整好心情后，我便靜靜地等待教育局廳長的到來。廳長蔡老師一說開始吧，我就迫不及待地展示我的拿手好字----智永的《真草千字文》。
智永寫的字連貫、大氣，仿佛一只準備起跑的獵豹，它們充滿了韌勁。而我，就能把這股勁，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。剛寫完一個字，蔡老師便不由自主地點頭夸贊：“寫得真好!”此時此刻的我，信心倍增，寫得更加用心了。身旁的攝影師、記者與吵雜的喧鬧聲似乎都離我很遠，我沉浸在書法的世界里，如入無人之境，專心致志地寫好每一個字。廳長蔡老師對我這份耐心和靜心刮目相看，他豎起大拇指，贊賞地我：“你很有耐心，寫出來的字也非常好!”作為獎勵，廳長還親自寫了落款，蓋上了他的.私章呢!
消息像長了翅膀似的迅速傳遍了整個校園，一到教室同學們就圍著我問當時的情景，感覺個個羨慕又崇拜的樣子。這一整天都讓我沉浸在書法給我?guī)淼目鞓分?
書法這個“腳印”，讓我難忘，讓我快樂!
五年級的作文 篇9
我長大想當一名教師。
因為我想把知識教給更多的孩子，讓他們?yōu)樽鎳龈嗟呢暙I。所以從現(xiàn)在開始，我要更努力地學習，長大后才可以當上教師。
我真的當上了教師，我會把我從小到大的知識都教給我的學生，讓他們在知識的'海洋里遨游。
我還會帶著同學們一起做游戲，讓他們在游戲中學到知識。這樣同學們就可以輕松地學習，也不會覺得枯燥了。如果有學生在學習上有問題，我會用我最大的耐心去幫助他，讓他感受到來自老師的溫暖。這就是我未來成為老師的教學方法。
在課下，我會像媽媽一樣，用溫柔的聲音給小朋友一起聊天。用愛心關(guān)愛每一個孩子，同學們在課間沒人玩兒的時候，我會和他們一起玩耍。做他們的開心果。這就是我未來成為老師在課下和同學交往的方法。
我就是一名辛勤的園丁，澆灌每一朵小花，讓他們茁壯成長。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文(精選)09-20
(經(jīng)典)五年級作文09-21
(精選)五年級的作文09-04
五年級的作文09-06
五年級的作文09-06
五年級作文[經(jīng)典]09-11
五年級的作文09-13
五年級的作文(精選)09-14
五年級作文（精選）09-14
五年級的作文09-15