五年級(jí)作文【錦集5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
今天是一個(gè)陽光明媚的日子，也是春游的好日子，我和爸媽高高興興地來到了無錫黿頭渚。這可是被稱為國家5A級(jí)旅游景點(diǎn)的地方呢，我來這里要好好體驗(yàn)春光的沐浴。
一進(jìn)門，就可以看到一排排高大的樹木矗立在路旁，樹上有一個(gè)鳥窩，但它并不是名副其實(shí)的鳥窩，而是一個(gè)路燈。樹的旁邊就是一望無際的`太湖，高大的樹木婀娜多姿地“站”在湖中，感覺還能聽見那涼涼的流水聲縈繞在我的耳畔。
繼續(xù)往里走，可以看到一個(gè)圓形噴泉，它好像被賦予了生命，它竟在那里“嘩嘩”的唱歌。這歌聲洗凈了我的雙耳，讓我感覺十分的美妙。噴泉旁邊有好幾棵櫻花樹，這櫻花有的已經(jīng)綻開了笑臉，有的還是花骨朵兒，有的正在含苞待放……這櫻花開得粉嫩粉嫩的，讓人感到心曠神怡。
向縱深行進(jìn)，就到了我最期待的時(shí)刻，我們要坐船去太湖仙島了。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，我終于踏上了輪船，迫不及待的跑上了輪船的最頂層。站在船上登高遠(yuǎn)眺，船下的景色一覽無余。望著那波光粼粼的湖面，我不禁想到了當(dāng)代詩人郭沫若寫的詩句：“太湖絕佳出，畢竟在黿頭”。天空中不時(shí)有白色的海鷗飛過，水是那么綠，天是那么藍(lán)，這水天一色的樣子，真是美不勝收。輪船在飛速前進(jìn)著，只有那柔和的微風(fēng)拂過我的臉頰……
下了船，我們就來到被稱為“三山”的太湖仙島，我們還在這里參觀了南天門，長(zhǎng)春橋等地方。
夕陽西下，我懷著不舍的心情離開了無錫黿頭渚，無錫黿頭渚真是個(gè)令人流連忘返的地方!
五年級(jí)作文 篇2
書，被莎士比亞稱為全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這個(gè)比喻，我覺得非常貼切。
還記得我最早的讀物是小畫本。它只有我的一只手那么大，里面有些是圖畫，有些是一個(gè)大大的文字。這是我最早的啟蒙書，可以用來識(shí)字，也可以用來識(shí)物。開始我還看的津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過癮了。
隨著我的年齡增大，我上幼兒園了。媽媽給我買了幾本故事性的繪本。那時(shí)候，我只被繪本中五彩斑斕的顏色所吸引，不怎么看字，但我卻能讀懂繪本想告訴我的道理。到了大班，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，所以我看的繪本里的文字也逐漸增多。只要一有繪本，我就會(huì)看得如癡如醉，甚至忘記了吃晚飯。
慢慢地，慢慢地，我上小學(xué)了。繪本一類的圖書已經(jīng)不能讓我滿足了。于是，媽媽又去圖書館給我借來了許多文字書籍。開始，我覺得有些枯燥，漸漸地，我讀懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇寫故宮的文章，看著那篇文章，我仿佛身臨其境：那朱紅的宮墻，金黃的琉璃瓦，那宏偉的氣勢(shì)，莊嚴(yán)的宮殿……一一呈現(xiàn)在我眼前。
看的書多了，我腦中的好詞佳句也慢慢的積累了一些。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天寫日記。剛開始，我不知道寫什么，每次都要絞盡腦汁地想，才能寫出幾句拼湊的文章。后來，我仔細(xì)閱讀各種名作，用心去體會(huì)作者的'情感。慢慢地，我知道了句子該怎么用，作文該怎么寫，所寫的日記也經(jīng)常被老師表揚(yáng)。后來，我已經(jīng)期待寫日記了，每次寫日記，我的文思就如泉水一般“涌”出來，好點(diǎn)子一個(gè)接著一個(gè)。再后來，我加入了牛通社，文章經(jīng)常被《青年時(shí)報(bào)》刊登，讓我獲得莫大的鼓勵(lì)，我更堅(jiān)定了要多多讀書的決心。
讀書，不僅能讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高，還能帶我盡情欣賞這美麗的大千世界，更能讓我變得明智，明白許多人生哲理。書，是我的營(yíng)養(yǎng)品，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加“健壯”。我愛讀書！
五年級(jí)作文 篇3
去年的國慶節(jié)，天氣晴朗，丹桂飄香，我和爸爸懷著愉快的心情向鳳凰山進(jìn)發(fā)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，鳳凰山 山腳下有一座樓閣，紅墻黑瓦；走近一看，樓閣的大門上方寫著文昌閣三個(gè)大字；閣內(nèi)供奉著好多佛像。據(jù)說，這里的菩薩很靈驗(yàn)，以前家鄉(xiāng)赴京趕考的秀才都要來此跪拜許愿，保佑自己取得好成績(jī)。
文昌閣邊上有一條道路通往山上，這條道路由鵝卵石鋪成 ，道路兩邊是金黃色的草地，草地四周長(zhǎng)著松、柏、桂、竹、橘及一些不知名的樹。
我正在觀看草地四周的風(fēng)景，卻聽到爸爸的喊聲：兒子，快來，這兒有坐的地方。我抬頭一看，見不遠(yuǎn)處有個(gè)亭子，我跑向前，問：此亭怎樣呼喚？爸爸說：名喚‘康樂亭’，且由爺爺?shù)呐笥褟堄蜒泐}寫！頓時(shí)，使我增加了對(duì)鳳凰山的親切感。亭子的柱子上鐫刻著對(duì)聯(lián)，亭子的頂上還畫著好多幅壁畫，其中一幅畫的正是鳳凰圖。
由康樂亭向東望去，滔滔的浦陽江水滾滾而來，片片漁帆，悠哉游哉；南邊，一排排暫新的樓房，依山傍水，因勢(shì)起屋，卻又鱗次櫛比，有條不紊；西邊，是漫山遍野的'茶樹，一畦畦，蜿蜒曲折，形成了一個(gè)個(gè)大旋渦，煞是好看；還有北邊，則是一重高過一重的連綿起伏的巍峨的群山！
鳳凰山真是名不虛傳�。∥覑奂亦l(xiāng)的鳳凰山！
五年級(jí)作文 篇4
父親有父親的節(jié)日，母親有母親的節(jié)日，老人有老人的節(jié)日，而我們兒童呢？當(dāng)然就是六一兒童節(jié)了！
去年兒童節(jié)的前一天，在老師組織下，我們班舉辦了一個(gè)別開生面的`聯(lián)歡會(huì)。在這人聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們盡是表演節(jié)目。我或表演武術(shù)、或表演小品，或表演魔術(shù)或表演唱歌。
我可是班里著名。魔術(shù)大師，每次舉行聯(lián)歡會(huì)，我總是以表演魔術(shù)的方式現(xiàn)身，每次表演都能贏得同學(xué)們的熱烈掌聲。
下午，聯(lián)歡會(huì)開始了，主持人說：“兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！現(xiàn)在，由某某和某某同學(xué)登臺(tái)表演小品《一碗雞蛋茶》，大家鼓掌歡迎！”演員在一片掌聲中登臺(tái)表演了�！兑煌腚u蛋茶》小品演完了，又演了幾個(gè)不十分精彩的節(jié)日。第五個(gè)節(jié)日是武術(shù)，只見一位同學(xué)拿了一根木棒，在空中舞得“嗖嗖”直響，之后，他又在講臺(tái)上表演了打拳、下腰等動(dòng)作。第六個(gè)節(jié)日是敲擊。只見一個(gè)女同學(xué)向8只玻璃杯里倒入一些水，這些水由多到少各不相等，她用一根筷子有節(jié)奏地敲著，于是悅耳動(dòng)聽的音樂在教室里回蕩，教室里再次響起熱烈的掌聲。
在焦急等待中，終于輪到我登臺(tái)表演了。我把事先準(zhǔn)備好的廣口瓶和紙筒拿出來。（紙筒內(nèi)壁粘著一條繩子，繩子的另一端北海糸著一個(gè)有少量紅糖的包裹）我拿著裝有半瓶水的廣口瓶，從容地走上講臺(tái)，開始表演魔術(shù)。
我先把廣口瓶展示給大家看，確認(rèn)這只是一個(gè)普通的廣口瓶，我喝了一口茶，讓大家知道這不是化學(xué)藥水。然后，對(duì)大家說：“我能使這杯茶變成桔紅色�！闭f著，我拿起那個(gè)紙筒，把它套在廣口瓶上面。（里面大家看不見的紅糖包已經(jīng)垂進(jìn)了水里）對(duì)著紙筒吹了一口“仙氣”，搖了幾個(gè)，假裝對(duì)紙筒“發(fā)功”，然后，我拿開紙筒，把紙筒揉成一團(tuán)，裝進(jìn)了口袋，拿起廣口瓶抖了幾下，這時(shí)，奇跡發(fā)生了！水已經(jīng)變成了桔紅色！我嘗了一口，確定沒有絲毫的甜味之后，讓大家品嘗，表演相當(dāng)成功，我心里美滋滋的，象喝了密一樣。教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。
在我們自己的節(jié)日里，小朋友們盡情地展示自己的才華，給大家?guī)砹藷o窮的歡樂，我也為自己能給大家?guī)須g樂而感到無比的高興，這個(gè)特殊的日子使我終生難忘。
五年級(jí)作文 篇5
一眨眼，我們家又多了一名新的成員。他就是我的親弟弟――羊羊羊。你們一定會(huì)想為什么他會(huì)叫羊羊羊呢？因?yàn)槲业陌职謰寢屵�有他都屬羊，3只羊，就叫羊羊羊。
要說它的誕生史，還真叫人驚訝。那天晚上，大家都睡著了。媽媽大叫一聲：“羊水破了！痛��！”于是爸爸以十萬火急的速度把媽媽送到醫(yī)院。我在家里焦急的等待著。一個(gè)小時(shí)過后，爸爸打電話過來說：“侯藶桐，你當(dāng)姐姐啦！你有親弟弟啦！”我不敢相信這一切是真的，就在床上打滾，結(jié)果……就掉下去了。
那天下午，我來到醫(yī)院，看望自己的弟弟。水靈靈的大眼睛，雖然什么都看不見但是他的'眼睛卻充滿了天真。那短短的頭發(fā)，烏黑烏黑的，摸起來可舒服了，一看就知道是個(gè)營(yíng)養(yǎng)很好的孩子。
羊羊羊的身體只有五十厘米長(zhǎng)。他的小手握著拳頭也沒有我的手掌心大呢。
不一會(huì)兒，他就睡著了。
我想：他就是我愚人節(jié)的禮物，我要好好守護(hù)他。
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