五年級(jí)作文實(shí)用【8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
鳥，在天上飛，你可能不在乎，或是因?yàn)槟銢](méi)有看見，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它太渺小，而我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我們應(yīng)該在乎它，它也像我們?nèi)祟愐粯樱兄�，也有著自己的孩子，它也很愛自己的孩子，它也�?huì)為孩子捕食，給予孩子溫暖。
魚，在水里游，你可能不在乎，或是因?yàn)槟銢](méi)有看見，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它太脆弱，而我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我們應(yīng)該在乎它，它也像我們?nèi)祟愐粯�，有著生命，有著自由的水世界，也可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)有趣，有著自己的價(jià)值。
樹，在街邊生長(zhǎng)，你可能不在乎，或是因?yàn)槟阌X(jué)得它沒(méi)有用處，或是因?yàn)槟阏J(rèn)為它很死板，而我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我們應(yīng)該在乎它，它有著自己的'價(jià)值，它為你而存在，它為我們而存在，它為我們所有人而存在，它可以凈化空氣，夏天，它可以幫助我們?nèi)ナ�，冬天，它可以幫助我們保暖�?/p>
房子，在地上矗立，你可能不在乎，或是因?yàn)樗胀�，或是因�(yàn)檫@一切都是應(yīng)該的，而我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我們應(yīng)該在乎它，它雖然沒(méi)有生命，但是，它留給我們的卻是溫暖的感受，它為我們遮風(fēng)擋雨，經(jīng)歷了如此多的磨難，我們又為何不去珍惜這一切，愛護(hù)這一切呢？
人，在路上行走著，你可能很在乎，或是因?yàn)槟憬?jīng)常和他相處，或是因?yàn)槟阕约壕褪且粋�(gè)人。可是，你就不在乎其它的一切嗎？每樣物體都有著自己的價(jià)值，我們要珍惜它們，愛護(hù)它們，但首先，你要做到在乎它們！
五年級(jí)作文 篇2
一踏進(jìn)學(xué)校的大門，我就看到了春姑娘的存在�？磪龋⌒@里的草坪上，長(zhǎng)出了嫩綠色的小草。一朵朵美麗的小花在風(fēng)中搖擺著它那纖細(xì)的腰肢。風(fēng)婆婆伴著春姑娘的到來(lái)，演奏著一首又一首頗為動(dòng)聽的樂(lè)曲。
春姑娘來(lái)到了同學(xué)們的教室里，給同學(xué)們送來(lái)了清新的空氣。春姑娘在樹枝間來(lái)回穿梭，讓那些新鮮的'樹葉代替那些已經(jīng)枯黃的干樹葉。春姑娘來(lái)到了操場(chǎng)，讓草坪上的小草顯得更加生機(jī)勃勃，讓正在玩耍的孩子們，感覺(jué)到了一絲絲清涼的春風(fēng)。春姑娘在校園里游蕩起來(lái)，讓柳樹姐姐的辮子隨風(fēng)飄蕩。讓水中的魚兒快活的在蕩漾的碧波中嬉戲。迎春花枝伴著魚兒，跳起了獻(xiàn)給春天的第一支舞蹈。春姑娘來(lái)到了老師批改作業(yè)的辦公樓里，給勞累的老師，送來(lái)了一股提神的香味。春姑娘來(lái)到了閱覽室里，給正在閱讀書籍的同學(xué)們，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。
春姑娘就這樣在美麗的校園中穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去的，給大家?guī)?lái)了即涼爽又溫暖的春天，同時(shí)，春姑娘也讓所有的事物都生機(jī)勃勃的。
道路兩旁的大樹，變得更加粗壯，顯得更加有生命力。因?yàn)榇汗媚锏牡絹?lái)，大家都換上了即漂亮又時(shí)尚的春裝，可愛的小朋友們不再寒冷，都跟著自己的外婆外公出來(lái)曬曬太陽(yáng)，散散步。
公園里到處都是活潑可愛的小朋友，看！ 有的小朋友在草坪上打滾。有的小朋友正在跟自己的爸爸或者媽媽放著風(fēng)箏。有的小朋友在小石道上練習(xí)走路。還有些小朋友跟自己的爸爸媽媽正躺在草坪里，沐浴著溫暖的春光。更有些小朋友已經(jīng)吃上了那香甜可口的冰激凌。
在體育場(chǎng)，到處都是人山人海的。你看！奶奶爺爺們正在玩著健身器械。小朋友們?yōu)榱撕猛�，全都在父母的身后，跟著父母一起圍著跑道跑步。還有一些愛玩的小朋友，專門在跑道上攔截那些正在跑步的叔叔阿姨們，我想也許這些小朋友們真地把自己當(dāng)成江洋大盜了。
春姑娘給大地帶來(lái)了生機(jī)，給大家?guī)?lái)了溫暖。最后，我想說(shuō)一句：我愛這即美麗又充滿生機(jī)的春天，但我更愛創(chuàng)造這一切的春姑娘。
五年級(jí)作文 篇3
還沒(méi)滿十一歲的我，在班上可是一位名副其實(shí)的“江洋大盜”——不要誤會(huì)，我這個(gè)“江洋大盜”可不是你想的那種哦！我嘛，就是把別人的……不能說(shuō)多啦，要不秘密就暴露啦！呵呵，想聽，走，就讓“江洋大盜”帶你去吧！
盜走困惑
“古雪，這道題怎么這么繞呀，我頭都暈了，還是讀不懂題！”董建君困惑地?fù)狭藫项^。“哦，是嗎，來(lái)，給我看看。”我接過(guò)作業(yè)本，仔細(xì)地讀了題，“嗯，這題挺簡(jiǎn)單呀，只不過(guò)是單位換算太多罷了！”就這樣我一步步地給他講解了題意，董建君茅塞頓開，拿著筆“唰唰”幾下就搞定了，結(jié)果完全正確。他笑得合不攏嘴，不往地說(shuō)：“謝謝你，古老師！”耶！看來(lái)我已成功盜走了他的'困惑，搞定！
盜走壞書寫
“謝鵬舉小朋友，瞧瞧你的字兒，簡(jiǎn)直可算是天書！你寫的是國(guó)家機(jī)密嗎，怕別人讀懂不成？”我指著他作業(yè)本上的潦草字問(wèn)道，看來(lái)我又動(dòng)了“偷心”。謝鵬舉漫不經(jīng)心地說(shuō)：“那又怎樣，我生下來(lái)字就這樣，爸媽給的�！蔽摇膀v”地一下站了起來(lái)，手“啪”一聲拍在桌子上，一副警察審犯人的模樣：“哼，字寫得這么差還不知害羞！沒(méi)出息！從現(xiàn)在開始寫不好不許玩！”謝鵬舉見狀乖乖地投降了，一臉討好的樣子：“好好，古大姐，從今天起我認(rèn)真練字還不行嗎？”謝鵬舉見我還瞪著他，只得拿出練字本一筆一畫認(rèn)真地寫了起來(lái)。我方才罷休，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他的練字我每天都要驗(yàn)收，如果不合格，呈現(xiàn)在他眼前的會(huì)是一張“老虎臉”。幾天下來(lái)，他的書寫大有好轉(zhuǎn)。這天，我換了一張“娃哈哈”臉來(lái)到他身邊說(shuō)道：“嗯，不錯(cuò)，可以不用練字啦，請(qǐng)繼續(xù)保持！”謝鵬舉一副受寵若驚的樣子，趕緊對(duì)我承諾道：“好！我一定會(huì)保持，還會(huì)爭(zhēng)取更好！”哈哈，他的壞書寫被我這個(gè)“江洋大盜”神不知鬼不覺(jué)地盜走啦，我心中一陣竊喜。
盜走自私
在五2班這個(gè)大家庭里，我曾“盜走”了一樣丑陋的東西——自私。那次，一位同學(xué)向另一位同學(xué)借筆，被借筆的同學(xué)文具盒里明明躺著兩支筆，可他卻吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我只有一支筆！”借筆的同學(xué)一籌莫展，非常失望。我見此情景，急忙遞去一支筆，他高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我再看了看那些“有筆族”臉上的表情，他們都慚愧地低下了頭，臉紅到了脖子根。
嘿嘿，該考驗(yàn)他們的時(shí)候到了。一天我假裝沒(méi)帶筆，露出一副讓人同情的可憐樣，嘟著嘴說(shuō)道：“真倒霉，沒(méi)帶筆！”這次，我話一出口，同學(xué)們紛紛送上筆來(lái)相助，好一個(gè)感人場(chǎng)面，哇！看來(lái)我已巧妙地盜走了別人的自私！
我每天都有不同的收獲，你猜，這些“寶物”我是怎樣處理的呢？告訴你吧，我通通把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶，瞧，我這個(gè)“江洋大盜”可與眾不同吧！
怎么，還想知道得更多？廣告之后，精彩繼續(xù)！唉呀，我忘啦，這個(gè)秘方可不能公開呀！
五年級(jí)作文 篇4
一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？
當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢？當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。(范文網(wǎng) )我不禁感嘆一句——生命如此短暫！保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談得上如何讓它更精彩。有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢地離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！�。�
現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。記得，那是去年的一個(gè)中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴聲震耳欲聾，這時(shí)，一輛轎車狂奔而來(lái)，我站在路邊,頭發(fā)都立了起來(lái),只見前面,有一個(gè)背著書包的小學(xué)生蹦蹦跳跳地走在路上,“啊——”只聽一聲尖叫，一輛疾速的`汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來(lái)，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘啊！肇事司機(jī)的良心還沒(méi)有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來(lái)了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我得知，這個(gè)孩子雖然沒(méi)有了生命危險(xiǎn)，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個(gè)不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個(gè)血的教訓(xùn)啊！因?yàn)橐粋�(gè)人疏忽了交通意識(shí)，換來(lái)的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發(fā)生時(shí)無(wú)法用悔恨與淚水挽回的。一幅幅慘不忍睹的畫面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，人們難道不應(yīng)該反省嗎？如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，如果我們多了解了解交通規(guī)則，那么，有很多事故是可以避免的。
每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？家長(zhǎng)寄語(yǔ)：希望全社會(huì)都關(guān)注交通問(wèn)題，人人遵守交通規(guī)則。孩子高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。
五年級(jí)作文 篇5
從一年級(jí)開始，我就對(duì)我的刨筆機(jī)翻來(lái)覆去“仔細(xì)研究”，久而久之，現(xiàn)在我上四年級(jí)了，對(duì)刨筆機(jī)的“整修”也有了“豐厚”的經(jīng)驗(yàn)了。正好，我現(xiàn)在刨筆機(jī)壞了，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)給你們講講我的“刨筆機(jī)修理心得”。
我先拿了一支筆來(lái)刨，誰(shuí)知那刨筆機(jī)一邊刨一邊發(fā)出“吱吱——嘎嘎——”的怪聲，我就知道問(wèn)題出現(xiàn)在刨筆機(jī)的把手那里。于是我抓住把手，用力把把手?jǐn)Q了出來(lái)，然后看把手里面。里面刨刨筆機(jī)的地方已經(jīng)生銹并且堵滿了以前刨筆機(jī)刨下來(lái)的“殘?jiān)保钪匾氖巧旃P進(jìn)去的`地方最下面竟然還卡著一個(gè)紫色鉛筆的筆芯！
我拿來(lái)牙簽，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)筆芯刺過(guò)去，試圖讓筆芯移動(dòng)，只要讓卡得緊緊的筆芯動(dòng)一動(dòng)，就可以把它抖出來(lái)。誰(shuí)知牙簽太“軟弱”，剛刺了沒(méi)多久它就“壯烈犧牲”了。我跑去老爸那里，讓老爸提供“支援”，老爸拿出來(lái)一個(gè)比牙簽粗的用鐵制的“棍子”（我認(rèn)為它是棍子），在那里弄了幾下，那個(gè)筆芯就乖乖地離開了“駐地”，然后我又拿了一根牙簽把“殘?jiān)备愕�，再裝回把手。刨筆機(jī)就修好啦！
下面就是我的“刨筆機(jī)修理心得”——
1、把刨筆機(jī)把手?jǐn)Q出來(lái)檢查，因?yàn)槟鞘桥俟P機(jī)的“中心”。
2、看看刨筆機(jī)有沒(méi)有被“殘?jiān)倍伦�，堵住了的話就用牙簽把它挑出�?lái)。
3、再看看伸筆進(jìn)去的地方有沒(méi)有東西堵住，堵住了的話就把它弄出來(lái)。
4、如果完成了以上三步，一般來(lái)說(shuō)就修好了，再把把手裝上。
以后建議多刨刨筆機(jī)讓里面的鐵保持鋒利，以免生銹降低刨筆機(jī)的效率，做好“保養(yǎng)工作”。
怎么樣，我的方法是不是很不錯(cuò)呢？你們可以去試一試看看！
五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的愛好和特長(zhǎng)，而我最喜歡寫作文，但是這也不是天生的，說(shuō)起寫作文，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的作文
一開始，當(dāng)老師布置作文的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫作文�；氐郊抑�，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬(wàn)般無(wú)奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫的作文中是得不到老師的好評(píng)，我對(duì)作文失去了信心，甚至害怕寫作文。作文給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。
學(xué)習(xí)寫作文
漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫好作文的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師每次的講解寫作文的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫偏題題。其次，要多閱讀課外書籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫作文的時(shí)候就會(huì)讓作文變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置作文的`時(shí)候就不愁沒(méi)有題材寫了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的作文，來(lái)學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。有了這些方法，作文不再讓我感到煩惱。
讓我開心的作文
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的作文水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫作文的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無(wú)話可說(shuō)，也不會(huì)感到厭倦了。現(xiàn)在我可以面對(duì)一道作文題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫作文給我?guī)?lái)的快樂(lè)。每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語(yǔ)言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過(guò)寫作文，掙到了我有生以來(lái)的第一筆稿費(fèi)，錢雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛上了寫作文。
五年級(jí)作文 篇7
京劇是國(guó)粹，我們學(xué)校非常重視它，所以在校內(nèi)特地安排了專業(yè)的京劇老師和京劇社團(tuán)課，我有幸也參加了京劇社團(tuán)。
京劇分為生、旦、凈、丑，我是旦角，當(dāng)然旦角也分很多種，我就是學(xué)習(xí)老旦的。開始學(xué)京劇時(shí)，我非常排斥它，可是在學(xué)習(xí)京劇的過(guò)程中，逐漸愛上了京劇。那天，老師給了我們所有學(xué)老旦的同學(xué)一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。
我聽到這個(gè)消息時(shí)心里既緊張又興奮，不知如何是好。到了上臺(tái)的'那天，老師還在不斷地給我們練習(xí)，希望我們發(fā)揮出真正的實(shí)力。開始化妝了！我在化妝時(shí)看到了其他同學(xué)的扮相，心里贊嘆到：哇！真是太漂亮了！他們有的穿著水袖，有的戴著鳳冠霞帔，還有的拄著龍頭拐，穿著各式各樣讓人看得眼花繚亂。這也是我愛上京劇的原因之一，京劇的服裝真是太漂亮了！
化完妝我們就開始表演了，我?guī)е?dòng)的心情上了臺(tái)，但是心里還是忐忑不安，生怕唱錯(cuò)唱詞，或者唱跑了調(diào)，所以我在心里暗暗地給自己打氣，說(shuō)：我能行！加油！隨著琴師的曲調(diào)，我們按照老師教的唱段大聲地唱了出來(lái)，精彩的表演贏得了滿堂的掌聲，我心里突然涌上了自信和驕傲的感覺(jué)，從此再也不害怕上臺(tái)了。
有了那次經(jīng)歷后，我越來(lái)越愛學(xué)京劇了，也越來(lái)越努力地去學(xué)習(xí)京劇，希望可以再一次上臺(tái)。每天回家，我都會(huì)一遍又一遍地練習(xí)動(dòng)作，在上課時(shí)我也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)唱腔。心里一直想著：我一定要努力爭(zhēng)取再一次上臺(tái)！再一次聽到滿堂的喝彩！京劇我愛你！
五年級(jí)作文 篇8
我有個(gè)好朋友叫楊昕瑞，她特別喜歡彈古箏，古箏就是她的知心朋友。
我和楊昕瑞同住一幢樓，她家住一樓，每當(dāng)我從她家門前經(jīng)過(guò)，悠揚(yáng)的琴聲立即從她家傳來(lái)
古箏---她的知心朋友
我有個(gè)好朋友叫楊昕瑞，她特別喜歡彈古箏，古箏就是她的知心朋友。
我和楊昕瑞同住一幢樓，她家住一樓，每當(dāng)我從她家門前經(jīng)過(guò)，悠揚(yáng)的琴聲立即從她家傳來(lái)，令我如癡如醉。
有一次，我和她一起在西安參加一次樂(lè)器大賽，我們倆演奏的都是古箏，輪到她上臺(tái)了，只見她不慌不忙，非常從容、輕松的走上臺(tái)，雙手配合協(xié)調(diào)，神情自然，那優(yōu)美的琴聲，使人身臨其境，流連忘返。演奏剛一結(jié)束，臺(tái)下就響起一陣?yán)坐Q般的.掌聲，掌聲響了很長(zhǎng)時(shí)間才停下來(lái)。
她喜歡古箏，不僅因?yàn)楣殴~是她的學(xué)習(xí)工具，還因?yàn)楣殴~是她親密無(wú)間的伙伴。當(dāng)她寂寞的時(shí)候，古箏能讓她放松心情、陶冶情操；當(dāng)她難過(guò)的時(shí)候，古箏能讓她忘卻憂傷，一展臉上的笑容；當(dāng)她快樂(lè)的時(shí)候，古箏能和她一起分享喜悅和幸福。
她學(xué)起古箏一絲不茍，比我學(xué)得還快！我比她早學(xué)兩年，可我的古箏才學(xué)到4級(jí)曲就停下了。她卻快我一步已經(jīng)晉級(jí)5級(jí)了。
楊昕瑞，我真羨慕你的知心朋友，她不但在你憂傷時(shí)給你帶來(lái)歡笑，還讓你在舞臺(tái)上取得好的成績(jī)，我要向你學(xué)習(xí)，重拾起我那心愛的古箏，堅(jiān)持學(xué)下去，爭(zhēng)取和你一起同臺(tái)共奏，演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子。
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