[精]五年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　“喵嗚----喵嗚-----”啊，原來(lái)是小貓咪在叫喚。這個(gè)小貓咪，每天我放學(xué)回家，它總是蹲在門口迎接我。因此，我非常喜歡我的小貓咪。

　　小貓咪全身長(zhǎng)著一身金燦燦的毛，順手一摸毛茸茸的真好玩。它頭上長(zhǎng)了兩只尖尖的小耳朵，只要有東西稍稍一動(dòng)，它的耳朵馬上就能聽(tīng)見(jiàn)。一到晚上，兩只閃亮的眼睛像偵察兵似的到處收索著。小小的鼻子長(zhǎng)在三角形的嘴巴上。那長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子的臉十分逗人喜歡。

　　我家的小貓捉老鼠的.本領(lǐng)可高了，有一次一只狡猾的老鼠鉆進(jìn)一只罐子里。小貓就不聲不響地在一旁，過(guò)了好一會(huì)兒老鼠看一下外面很安全，才跑了出了。這時(shí)在旁的小貓一下子跑了上去。只見(jiàn)小貓拿起老鼠，一下子把老鼠咬死，最后津津有味地吃了起來(lái)。

　　我家的小貓是多么可愛(ài)呀!

五年級(jí)作文 篇2

　　世界上，父母的關(guān)愛(ài)往往是最大的。我也有很多母親的關(guān)愛(ài)

　　記得一個(gè)假期，我生病了，發(fā)了高燒。媽媽每天忙手忙腳的照顧我。每天晚上都睡不著，一會(huì)我提問(wèn)身高了或是又要吐。晚上還不停地給我蓋被子，一步都不肯離開(kāi)。應(yīng)為我不喜歡吃稀飯，瑣細(xì)媽媽就在稀飯里放了一些有味的`東西，還一口一口的送到我口里。等中午我睡午覺(jué)上了，媽媽媽就去洗碗，洗衣服。等我哭著鬧著的時(shí)候，媽媽又要跑來(lái)給我測(cè)體溫，給我吃藥。到了下午，媽媽又帶我去醫(yī)院看病，不看不知道呀，原來(lái)我是扁桃體發(fā)炎。一身說(shuō)去打一個(gè)吊針就行了。我坐在椅子上，心里很不安，還不停地問(wèn)媽媽：“打吊針疼不疼”……

　　晚上，我的病好了�？蓩寢尩哪樕珔s像那個(gè)大病了一場(chǎng)似的，我感到很不好意思。這場(chǎng)病讓我感到了母愛(ài)的偉大，我也暗下決心：努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)答我母親。

　　世界上，父母的關(guān)愛(ài)往往是最大的。我也有很多母親的關(guān)愛(ài)

　　記得一個(gè)假期，我生病了，發(fā)了高燒。媽媽每天忙手忙腳的照顧我。每天晚上都睡不著，一會(huì)我提問(wèn)身高了或是又要吐。晚上還不停地給我蓋被子，一步都不肯離開(kāi)。應(yīng)為我不喜歡吃稀飯，瑣細(xì)媽媽就在稀飯里放了一些有味...

五年級(jí)作文 篇3

　　回憶就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。

　　我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現(xiàn)出一年級(jí)語(yǔ)文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤(rùn)的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書(shū)時(shí)聲音響亮而堅(jiān)定。她就是教我們數(shù)學(xué)的田老師。

　　記得第一節(jié)課也是第一次的見(jiàn)面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫(xiě)下自己的名字。課堂上，她不僅認(rèn)真教，更注重和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓我們能夠愉快地學(xué)，更激發(fā)著大家愿意學(xué)的興趣。所以我們都喜歡聽(tīng)她的`課。

　　她不僅有秀氣的外表，更有可愛(ài)的心靈。碰到同學(xué)不慎摔倒，她會(huì)上前噓寒問(wèn)暖，擔(dān)心摔壞了；誰(shuí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰(shuí)都急。用她話說(shuō)，就是一個(gè)也不能掉隊(duì)。“愛(ài)學(xué)生”在她身上從來(lái)就不是一句空話！

　　記得有一次放學(xué)，她推著自行車走在路上，正好經(jīng)過(guò)學(xué)校的公交站臺(tái)。這時(shí)恰巧人流高峰，公交車剛停穩(wěn)，不少人忙著上車。而一位老奶奶因?yàn)橥饶_不靈便，上車明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。她的言行很好地詮釋了“教書(shū)育人”的深刻道理。

　　或許這些都是微不足道的小事，可對(duì)于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛(ài)心、什么叫責(zé)任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引我在今后的學(xué)習(xí)生涯中、在成長(zhǎng)的歲月里能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

　　田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！

五年級(jí)作文 篇4

　　在我小時(shí)候有一個(gè)怪鄰居，一個(gè)大哥哥，整天悶在家里，我經(jīng)常和小伙伴捉弄他，但又不知道他叫什么名字，所以大家叫他＂悶蛋大哥＂。

　　有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起溜到悶蛋大哥的家里，發(fā)現(xiàn)這里的`擺設(shè)很亂，這時(shí)，悶蛋大哥回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谒�家，很生氣，并把我們轟出來(lái)。我們都不喜歡他。

　　一天，我從學(xué)校走回家，我一邊走一邊看東西，所以，我走的很慢。這時(shí)，天空漸漸暗下來(lái)，我向上看了一下，就快要下雨了，我急忙跑回家。果然，下起了傾盤(pán)大雨，我在雨中奔跑，最后，我因體力不足，暈倒在地上。就在我倒下地的那一瞬間，一個(gè)黑影沖過(guò)來(lái)，之后我就什么都不知道了。

　　在我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在家里。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：＂你醒了？＂我說(shuō)：＂發(fā)生什么事了？我怎么會(huì)在家里？＂媽媽說(shuō)，在我暈倒時(shí)，悶蛋大哥剛好路過(guò)，發(fā)現(xiàn)了我，就急忙抱起我，冒雨跑回家。他用身體幫我擋雨，回到家后，我沒(méi)什么事，而悶蛋大哥卻發(fā)高燒，現(xiàn)在還在醫(yī)院躺著。

　　當(dāng)我想到這里，我有些慚愧，我和伙伴老是捉弄他，對(duì)他那么差，而他每次都沒(méi)有責(zé)怪我們，而我們卻想到這里，我不顧一切往外沖，直奔醫(yī)院，找到他后，我發(fā)現(xiàn)他還躺在病床上，我向他說(shuō)了聲謝謝。

　　想到這里，我不由得想念他，那一間，把我救起來(lái)。雖然我再也見(jiàn)不到他了，但在心里，我和他永遠(yuǎn)是鄰居。

五年級(jí)作文 篇5

　　”呀，我忍不住了!好渴!“你知道大家為什么這么渴嗎?這還得從頭說(shuō)起。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴早讀課下課，老師公布了一條消息：你們從現(xiàn)在開(kāi)始到下午都不能喝水。我覺(jué)得非常搞笑。因?yàn)槲以瓉?lái)一條在學(xué)校幾乎不喝水�？山�(jīng)歷了這一次活動(dòng)后，我才知道水的重要性。

　　早讀課后我憋住氣，不太舉手回答問(wèn)題.兩節(jié)課后，我雖然一直不說(shuō)話，但還是口干舌燥。后來(lái)的升旗儀式中又在烈日下暴曬了一個(gè)小時(shí)。我恨不得把全世界的水都喝光，就像夸父一樣喝干五湖四海。下節(jié)什么課?啊!是體育課，命苦呀------一個(gè)升旗儀式已經(jīng)把我弄的夠嗆，再加一個(gè)體育課-----(這里何馨宇畫(huà)了一個(gè)哭臉) 我要垮了，這次體育課練的是50米*8!天蒼蒼，地茫茫!誰(shuí)能救我呀!預(yù)備開(kāi)始!我跑了兩個(gè)來(lái)回就不行了。再加上撕心裂肺的口渴媽呀，我------終于跑完了，我的小心臟咚咚咚的跳，累死了，哎------我心中默默祈禱，音樂(lè)課看電影。果然夢(mèng)想成真，全班都沉浸在電影的天堂中。到了中午我一口氣喝完了一碗湯，啊------真爽!實(shí)在太好喝了!

　　中午就有人放棄了，我眼睜睜的.看著他們喝水，看著他們，看著他們，看著他們------度過(guò)了一個(gè)中午，老師給我們發(fā)了禮物-——一瓶礦泉水。我從中喝到了一絲苦味，真是苦盡甘來(lái)，啊------不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，堅(jiān)持就是勝利!我慢慢的看著這瓶水，這瓶水，這瓶水-----

　　這篇作文，在修改時(shí)，我們討論一個(gè)地方：天蒼蒼，地茫茫。后面怎么寫(xiě)會(huì)更好。我的建議是最后一個(gè)字在用前面語(yǔ)句中的押運(yùn)字，這樣在天蒼蒼，地茫茫心情的烘托后，又會(huì)有一種詼諧有趣的韻味。只是當(dāng)時(shí)太晚，想了一段時(shí)間他也沒(méi)想出來(lái)，所以也就作罷。用夸父來(lái)比喻使用夸張的手法， 讓人一下子就了解了他口渴難耐的感覺(jué)。撕心裂肺這個(gè)詞語(yǔ)用的比較好。不知道成語(yǔ)接龍能否能加強(qiáng)孩子對(duì)詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用。有的時(shí)候還是需要一點(diǎn)感覺(jué)的。

　　我覺(jué)得這篇作文，對(duì)何馨宇來(lái)講最創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)在于”看著他們，看著他們，看著他們----“和后面的”“這瓶水，這瓶水，這瓶水----- ”這里給人一個(gè)畫(huà)面，同時(shí)又有畫(huà)面的延伸�？粗�他們什么呢，當(dāng)然是羨慕他們放棄的人在喝水，他沒(méi)寫(xiě)出他的羨慕，只是寫(xiě)看著他們，但讓人一眼就能看出他看著別人喝水時(shí)的克制與羨慕。而后面的這瓶水，可以說(shuō)是和這看著他們的呼應(yīng)。同樣意猶未盡。這種方法值得推崇。

　　而礦泉水中喝出了苦味，可能是真的水有一點(diǎn)苦味，可同時(shí)讓我讀出了忍著不喝水的苦，苦盡甘來(lái)用的很好， 終于可以喝水時(shí)的放松是甘甜的。

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