五年級(jí)作文9篇(優(yōu)選)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間就是這樣讓一切的事物過(guò)得飛快。
一年四季都有變化，春天種子發(fā)芽，夏天發(fā)芽的種子開(kāi)花，秋天開(kāi)花的種子枯萎，冬天枯萎的種子被一層厚厚的雪蓋住�？粗N子一年四季的變化有人可能會(huì)說(shuō)這個(gè)種子年年如此，都沒(méi)有一點(diǎn)的新穎；又或者有人會(huì)說(shuō)它就是一顆小小的種子，除了發(fā)芽，開(kāi)花，枯萎還能做些什么，它可以做都這些已經(jīng)不錯(cuò)了。是啊，它就是一顆小小的種子還能做什么驚天動(dòng)地的事呢，它可以做到發(fā)芽，開(kāi)花，枯萎已經(jīng)算不錯(cuò)了。
其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)和種子也沒(méi)有什么的區(qū)別，無(wú)論是從20xx變成20xx還是從20xx變成20xx，我們?nèi)祟?lèi)的生活和種子是一樣的，大人們都是早早的起床，然后早早的去上班，再然后就是晚晚的回家，假如在公司被老板批評(píng)了，回家就不停的找自家小孩的不足，然后就把氣撒在小孩的身上；而我們的.小孩和大人的生活也沒(méi)有什么的不同，不同的就是小孩們?cè)缭绲钠鸫�，然后早早的去上學(xué)，再然后在規(guī)定的時(shí)間回家，假如回到家自己被自己的父親或者是母親不停的找不足的話，那么就可以說(shuō)明他們其中一個(gè)一定在上班的時(shí)候被自己的老板批評(píng)了，而在這個(gè)時(shí)候你要做的是乖乖的給他們批評(píng)不要反抗，不然你會(huì)被口水淹死的。
大人被自己的老板批評(píng)了，可以找自己的小孩當(dāng)出氣筒，而小孩被自己的家長(zhǎng)批評(píng)了或者被自己的老師批評(píng)了，卻不可以找人當(dāng)自己的出氣筒，不過(guò)假如哪家養(yǎng)得有寵物的話，可以在沒(méi)有人的時(shí)候可以把自己養(yǎng)的寵物當(dāng)作出氣筒，但是沒(méi)有養(yǎng)得有寵物的小孩要么把自己的氣撒在日記本上，或者躲在被子里默默的哭泣。
難道不是嗎？種子的一年四季都是發(fā)芽，開(kāi)花，枯萎；而我們?nèi)祟?lèi)的生活都是起床，上班或者上學(xué)，回家，大人找小孩發(fā)泄，小孩找寵物或者日記本發(fā)泄再或者哭泣。這些都是人類(lèi)一年四季的生活，當(dāng)然也有人的生活每天都會(huì)產(chǎn)生一些喜怒哀樂(lè)，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得自己的生活每天都過(guò)得不一樣，可是排除了喜怒哀樂(lè)，還有誰(shuí)可以說(shuō)自己的生活不一樣呢？
花開(kāi)花落，云卷云舒，時(shí)間匆匆的流逝，在你覺(jué)得自己的生活和去年不一樣的時(shí)候，今年已經(jīng)過(guò)去了。
五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課時(shí)，心里就忍不住涌現(xiàn)出一番敬佩之情；每當(dāng)聽(tīng)到老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲時(shí)，心里有忍不住涌現(xiàn)出一絲羨慕之情。"教師"，一個(gè)神圣而又普通的職業(yè)，它是知識(shí)的傳遞。
在我一年級(jí)的時(shí)候，老師問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么？許多同學(xué)都千篇一律地說(shuō)"科學(xué)家""哲學(xué)家""夢(mèng)想家"而我認(rèn)為這些都太不接地氣，并站起來(lái)說(shuō)：“我的夢(mèng)想是做一名為人民服務(wù)的.老師�！毙r(shí)候耳濡目染，與它結(jié)緣，直到現(xiàn)在仍舊不改主意。
如果長(zhǎng)大當(dāng)上了人民教師，我一定會(huì)盡量不拖堂，讓同學(xué)們擁有一個(gè)玩耍的時(shí)間，我還會(huì)科學(xué)布置家庭作業(yè)，并不會(huì)打罵同學(xué)，還會(huì)適當(dāng)?shù)暮屯瑢W(xué)們談心，上課專(zhuān)心講課，不撥打手機(jī)，而課下還會(huì)認(rèn)真地備課。
如果我想要做一名人民教師，那么現(xiàn)在就要掌握好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，多閱讀，多讀課外書(shū)。豐富自己的課外知識(shí)，打好基礎(chǔ)，寫(xiě)好每一次家庭作業(yè)，備好每一次老師安排的知識(shí)點(diǎn)與同學(xué)們打好交道。
記得有一次上課時(shí)，老師在白板上出了一道極其簡(jiǎn)單的題目。我想也沒(méi)有想，就把小手高高的舉起了�？晌疫@一舉，老師就把我叫了起來(lái)：'來(lái)，景藝佳，這道題你講一下'我激動(dòng)地站起來(lái)，一緊張就忘了原本要說(shuō)什么，一時(shí)害羞站起來(lái)哼哼了兩句，老師似乎有些等不及啦：'請(qǐng)坐，請(qǐng)XXX來(lái)說(shuō)'在我坐下的那一刻，有幾句話在我耳邊嗡嗡個(gè)不停'這么簡(jiǎn)單都不會(huì)干啥吃的'不會(huì)還瞎逞能？把機(jī)會(huì)給別人吧'我害羞的不敢抬頭，便整節(jié)課都心不在焉，下課老師來(lái)到我的身邊，用她那溫和的語(yǔ)言說(shuō)道："自己的路，讓別人說(shuō)去吧。這次只是一個(gè)失誤，下次要加油。"老師的話溫暖著我的心，從那以后，我便立志做一個(gè)像xx老師那樣的老師。
我有了自己的目標(biāo)，還僅僅不夠，更要朝著我的目標(biāo)去奮斗，去進(jìn)步，去努力。
五年級(jí)作文 篇3
蓮藕，是很有名氣的一種一年生蔬菜植物，人們可喜歡它啦。我就來(lái)給人介紹一下吧！
蓮藕的身體呈節(jié)狀，每一小節(jié)都是中間粗壯，兩端瘦削，樣子長(zhǎng)得挺怪的。剛從田里挖出來(lái)的蓮藕，渾身污泥包裹，又臟又難看。但當(dāng)你去洗去它身上的污泥時(shí)，那白嫩的藕枝可真叫人喜歡哩！
蓮藕，可以生吃，也可以煮熟吃。從我能記事起，每到我生日，媽媽總要為我準(zhǔn)備一些藕片。媽媽把生蓮藕切成一片片薄片，每片都布滿(mǎn)了有規(guī)律的'大不不一的管狀圓孔，帶出許多藕絲，活像爺爺?shù)陌缀�，難怪古來(lái)便有“藕斷絲連”這個(gè)成語(yǔ)呢！每當(dāng)吃的時(shí)候，我都要拿起蓮藕，先端詳一番，然后咬一口，細(xì)細(xì)地品嘗那又脆又嫩又甘甜的滋味。
蓮藕，不像荔枝、龍眼、石榴那樣，把鮮紅艷麗的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它深埋在泥中，滿(mǎn)身污泥，但它卻托起了了污泥而不染的蓮花。古往今來(lái)，多少詩(shī)人為亭亭玉立的蓮花留下了千古傳唱的名詞佳句��！但我想，更應(yīng)該歌頌的卻是默默奉獻(xiàn)的蓮藕。
藕成熟后，人們把藕挖出來(lái)，做成各種精美的食品。藕節(jié)泡在鹽里，誰(shuí)遇上感冒喉痛聲啞，取出兩個(gè)藕節(jié)泡在開(kāi)水中吃了就幾乎“藥到病除”了！
蓮藕，它把自己的一切都奉獻(xiàn)給了人們。大家看看蓮藕有多好��！那還不快去品嘗品嘗！
五年級(jí)作文 篇4
中午，我像往常一樣來(lái)到了學(xué)校。
進(jìn)了校門(mén)，看到門(mén)前有兩位同學(xué)低著頭，走到他們面前時(shí)，我低聲問(wèn)了那位同學(xué)：“為什么老師沒(méi)讓你們進(jìn)去呢”？
“老師讓我們站在外面，不讓我們進(jìn)去�！甭�(tīng)到這句話，我就納悶：下午老師規(guī)定1點(diǎn)40分到校呀！現(xiàn)在是1點(diǎn)29分，我沒(méi)有遲到呀？教室的門(mén)居然是關(guān)著的……這一連串的`問(wèn)題讓我不知所措了。于是，我決定一探究竟。
我輕輕地把耳朵湊到窗邊，仔細(xì)地聽(tīng)著，卻聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。這讓我心中的恐懼又增加了不少，生怕被老師發(fā)現(xiàn)偷聽(tīng)的自己。
時(shí)間如流水一樣眨眼而去，午讀的鈴聲己經(jīng)響起，一共有6位同學(xué)在教室門(mén)外等著。大家都很焦急，也不知道里面究竟怎么回事。有一位同學(xué)走到門(mén)口敲門(mén)，她敲了好幾下，門(mén)始終沒(méi)有開(kāi)。
等到午讀快結(jié)束的時(shí)候，門(mén)終于開(kāi)了。大家快到門(mén)前時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影，轉(zhuǎn)身一看，是數(shù)學(xué)老師。只看見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火批評(píng)我們：“你們很忙是不是，都來(lái)這么晚�！边@時(shí)我很好奇，心想：我沒(méi)有遲到呀！為什么不讓我進(jìn)去呢？“下次再來(lái)晚都不要進(jìn)去了�，F(xiàn)在都進(jìn)去吧！”這時(shí)，老師的語(yǔ)氣緩和了一些。
看來(lái)，是這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師，要求我們要早點(diǎn)到校��！沒(méi)有遲到也算遲到，這應(yīng)該是珍惜時(shí)間的另一種表現(xiàn)吧！
五年級(jí)作文 篇5
“給”是給予，“給”是付出。
“給”是給人留下美好；“給”或許是樂(lè)于助人。
今天，我回到家，放下沉重的書(shū)包，拿起掃把，像豬八戒打妖怪一樣，與樓梯“打”了起來(lái)。
我從五樓往下掃，掃呀掃，不知不覺(jué)，天黑了。我趕忙加快速度，一邊唱著歌，一邊掃地，不一會(huì)，掃到了一樓，感覺(jué)一點(diǎn)兒也不累。
樓梯干凈了，住在這的人們，上樓時(shí)，看到干凈的樓梯，不禁綻放出微笑，而我卻快樂(lè)無(wú)比！
誰(shuí)都不知道，這煥然一新的樓梯，深藏著我掃地時(shí)的悲，悲是我在臺(tái)階上摔跤的疼痛；喜，喜是我掃地時(shí)唱的歌，帶來(lái)的欣慰；辛，辛是掃完地后的滴滴汗水；樂(lè)，樂(lè)是看到了自己為大家付出的回報(bào)。
其實(shí)，“給”也可以是一件力所能及的事，用爸爸的`話講就是：“付出越多，得到的快樂(lè)越多，讓付出與快樂(lè)緊密相伴！”是的，自從我為樓上的居民做了這件事后，我就像掉進(jìn)了蜂蜜罐里，一直甜到心窩……
五年級(jí)作文 篇6
媽媽的愛(ài)是一種是嘮叨的愛(ài)，每時(shí)每刻無(wú)處不在。有時(shí)讓我覺(jué)得有點(diǎn)點(diǎn)“煩”�？僧�(dāng)媽媽真的不在我身邊時(shí)，才明白原來(lái)那些讓我“煩腦”的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)候。
一個(gè)安靜的中午，媽媽突然告訴我要去長(zhǎng)沙出差四天。聽(tīng)到這個(gè)消息，我忍不住撲到媽媽的懷里放聲大哭。瞬間，眼淚像下雨一樣啪噠啪噠往下掉，不一會(huì)兒就把媽媽的`衣裳弄濕了一大塊。當(dāng)媽媽提著行禮向我和爸爸說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我緊緊地?fù)е鴭寢專(zhuān)孟襁@樣就能把媽媽留下來(lái)。
你瞧，沒(méi)有了媽媽的嘮叨，早晨起床時(shí)，鬧鐘都已經(jīng)指向7：30，我急急忙忙地穿好衣服，拿起書(shū)包準(zhǔn)備出門(mén)，但亂糟糟的一頭長(zhǎng)發(fā)可把我和爸爸難住了。媽媽在家的時(shí)候，每天都把我打扮得干干凈凈、漂漂亮亮地去上學(xué)。這下可好，梳頭我還沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸那笨拙的雙手更別提了。此刻，我好想變成一個(gè)魔術(shù)師梳個(gè)漂亮的馬尾，可頭發(fā)滑滑的，根本不聽(tīng)我指揮，仿佛故意要與我作對(duì)似的，剛梳好左邊的頭發(fā)，右邊的又滑下去了，我費(fèi)了九牛二虎之力一個(gè)歪歪扭扭的馬尾才算大功告成。來(lái)不及欣賞自己的杰作，沖下樓一路飛奔到學(xué)校，此時(shí)的我累得氣喘吁吁，終于在上課鈴敲響前趕到了教室。這波剛平，那波又起，肚子“咕嚕嚕”地奏起了反抗的交響曲。唉，好想念媽媽的美味早餐！
和媽媽分別的這些天，我似乎懂得了許多道理。平時(shí)，這些小事媽媽都為我安排好了，我根本不用操心，有時(shí)候做錯(cuò)了事，媽媽老批評(píng)我，我總覺(jué)得很心煩。在媽媽出差的日子，耳邊突然少了這些愛(ài)的叮嚀，心里空落落的。
感謝媽媽出差的日子，因?yàn)楝F(xiàn)在我覺(jué)得媽媽的嘮叨是世界上最好聽(tīng)的聲音，因?yàn)檫@聲音蘊(yùn)含著深深的母愛(ài)，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地徜徉在愛(ài)的海洋里。
五年級(jí)作文 篇7
話說(shuō)：“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明�！闭b讀國(guó)學(xué)從小做起，從我做起。這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。
在國(guó)慶放假前，陳老師把一個(gè)巨大而艱難的任務(wù)給了班上的十多名同學(xué)，其中就有我。這個(gè)巨大而艱難的任務(wù)就是背國(guó)學(xué)經(jīng)典！陳老師叫我們國(guó)學(xué)長(zhǎng)假不出去玩，就在家里背，許多同學(xué)雄心勃勃說(shuō)自己背出紅眼病都要背完。在國(guó)興長(zhǎng)假期期間，我和爸爸媽媽出去玩了，是因?yàn)榘职衷缫鸭s好了他的朋友去畢棚溝，所以我不得不去�？墒俏以谕嫠Ｖ袥](méi)忘記背國(guó)學(xué)經(jīng)典，一路上我都在背，坐車(chē)背，走路背，就連吃飯我也在心里默背，可這只是其他同學(xué)努力的一百分之一。
七天過(guò)去了，我和吳曉陽(yáng)都背不到，那是因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典一共有九章，一章最少都有三四頁(yè)，而且文言文很繞口，這讓我讀一次我都上氣接下氣，怎么背的到呢？我們便去申請(qǐng)退出，陳老師批準(zhǔn)了，不用再背文言文的我們，如釋重負(fù)，猶如兩只快樂(lè)而自由的小鳥(niǎo)，飛向“藍(lán)天”�？墒强鞓�(lè)的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那個(gè)叫陳老師的`獵人又把我們打了下來(lái)。陳老師覺(jué)得以我們的實(shí)力應(yīng)該會(huì)背到，所以陳老師又把我們拉去背了。沒(méi)想到我們的大腦不爭(zhēng)氣，我使出吃奶的勁把文言文往里塞，可就是背不到，后來(lái)，我干脆一直盯著書(shū)，你別以為我在背，我早思考到底退不退，退又不好，怕陳老師說(shuō)我，不退我又背不到，真是左右為難啊！唉——最后，我還是壯著膽子去退出了，陳老師也同意了。
后來(lái)他們被的同學(xué)不僅得到了金牛區(qū)的第一名，還得到了成都市上的第一名，得到了150元的書(shū)卡和許多獎(jiǎng)品
現(xiàn)在想起來(lái)，我腸子都悔青了。我后悔為什么當(dāng)時(shí)我不繼續(xù)背下去？后悔我為什么兩次放棄機(jī)會(huì)？后悔我為什么在七天長(zhǎng)假去玩？不在家背文言文，我后悔極了。
經(jīng)過(guò)了這次事情，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：你一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，就要緊緊抓住，不能放棄，要不怕吃苦，不怕勞累得一直堅(jiān)持下去，你才會(huì)成功！
五年級(jí)作文 篇8
盼望著，今年的十一就這樣悄悄地來(lái)了。這次，媽媽帶我踏上了安吉之旅。
我們是自駕游，和媽媽的同學(xué)一起。集中后，我們迎著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。安吉有竹鄉(xiāng)之稱(chēng)。進(jìn)入安吉后，起伏的群山，被蒼翠欲滴的竹子覆蓋著。風(fēng)吹過(guò)竹林，象是誰(shuí)在吹著輕快的口哨。環(huán)山公路蜿蜒著向前，竹子越來(lái)越密，像一個(gè)個(gè)穿著青色衣裙跳著婀娜舞蹈的妙齡少女。山間還不時(shí)能看到一條條小溪，潺潺地從林間石間流下，好一幅人間美景。
最讓我難忘的是“藏龍百瀑”。難道是瀑布里藏著一百條龍？哈哈，錯(cuò)了，原來(lái)這兒是《臥虎藏龍》的拍攝地。不過(guò)，從山腳到山頂?shù)拇_有很多瀑布，可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探險(xiǎn)。原本昏昏欲睡的我，一下來(lái)了精神。我下定決心要把那些“龍”全都找到。我們意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿(mǎn)志地開(kāi)始攀爬�！斑@兒有一個(gè)！”我們不時(shí)興奮地大叫著，神龜聽(tīng)瀑，潛龍瀑，龍須瀑……爬到半山腰時(shí)，我的兩條腿像是灌了鉛一樣，再也抬不起來(lái)了。正好有個(gè)休息亭，我們略做修整，又繼續(xù)往上爬。
山勢(shì)越來(lái)越陡，原來(lái)的石階變了用幾根鋼筋筑成的鐵梯子，我們有幾個(gè)小伙伴的體力已經(jīng)漸漸不支，偏偏人又很多，考慮到安全問(wèn)題，我們到了一個(gè)“竹林飛鼠”的滑道口停止前進(jìn)，準(zhǔn)備下山。我堅(jiān)持要獨(dú)自駕駛，在工作人員的指導(dǎo)下，我掌握了滑道車(chē)的操作，系好保險(xiǎn)帶后，緊緊地抓著手剎慢慢滑行。幾個(gè)彎道過(guò)后，一開(kāi)始的'緊張感消失了，速度也在不斷加快。沿途的翠竹不斷往身后退去，真的有點(diǎn)象在竹林自由穿梭的飛鼠。
清新的空氣，清澈見(jiàn)底的小溪，美味的農(nóng)家菜，所有的一切都讓我們津津樂(lè)道，念念不忘。我們相約，明年暑假，安吉再見(jiàn)！
五年級(jí)作文 篇9
五一長(zhǎng)假，媽媽帶我去了南京著名景點(diǎn)，七橋甕濕地公園。七橋甕位于南京東南，東起勝利村南下，西至苜蓿園大街西下，北起石楊路，南至緯七路，總面積約1000畝，由秦淮河與運(yùn)糧河圍合而成。
在進(jìn)入公園時(shí)，我看到了一座拱橋，這座橋長(zhǎng)約100米，寬約15米，最大跨徑約10米。由七孔半圓拱構(gòu)成，拱形如甕，橋底有各種動(dòng)物的石雕，橋水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，幾條魚(yú)在水中玩耍，景色十分優(yōu)美。
走進(jìn)公園，放眼望去，一片新綠。桂樹(shù)抽出了嫩芽，顯得生機(jī)勃勃。銀杏樹(shù)高大挺拔，仿佛在時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著這里的美麗景色。你瞧!湖邊有一片竹林，風(fēng)一吹，便發(fā)出“沙沙”的聲音，令人神清氣爽!
我們走在木橋上，四周蘆葦擺動(dòng)，湖中有幾只野鴨在覓食，它們動(dòng)作敏捷，似乎在比賽“撲通一聲”，一個(gè)悶子扎下去，捕到了一只鮮魚(yú)，便滿(mǎn)載而歸。
我們邊走邊看，一些爺爺奶奶們沿著小路進(jìn)行晨跑，他們有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。我們走累了，便坐在用稻草鋪成亭頂?shù)?小亭子里，亭子里有螺旋形樓梯，爬上期，看得很遠(yuǎn)，老人們個(gè)個(gè)精神充沛，在草地上“舞刀揮劍”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一幅欣欣向榮的景象!
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