小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用(6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這天，我很高興，因?yàn)槲议L大了。中午，我正在休息。忽然聽見媽媽叫喊：“肚子疼，啊……”我急忙跑過去，只見她彎著腰，兩手捂著肚子，臉上有些汗，很痛苦的樣貌，我趕緊扶住她，說：“媽，不用怕，有我呢！來，你先到床上躺下！”媽媽慢慢地走到床邊躺下。我輕輕地給她蓋好被子，然后連忙倒一杯熱水，留意翼翼的端到床邊，說：“媽媽，別怕燙，快趁熱喝！”媽媽一小口一小口喝著，我趕緊找來熱水袋，慢慢地倒上一半熱水，擰緊蓋，包上一個(gè)毛巾，放到媽媽肚子上。我也坐在一邊安慰媽媽。過一會(huì)，媽媽臉色紅潤了，肚子也不那么疼了。媽媽激動(dòng)的說：“多謝你，孩子！”我說；“你這樣照顧我呀，這就是我就應(yīng)做的�！�
爸爸回來聽說這件事，贊許的摸著我的.頭說：“兒子，你長大了，你就是男子漢了”我心里美滋滋的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。完美很美，但殘缺也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。
這次的英語考試雖然沒有達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，但是我認(rèn)為這也是一種進(jìn)步。雖然這是一道殘缺，但是我認(rèn)為只要敢于去改變殘缺，讓殘缺變成一道風(fēng)景，我認(rèn)為這比完美還好。
一曲《命運(yùn)交響曲》激勵(lì)了幾代人，回首這曲調(diào)的作者，我們對他肅然起敬。耳聾的痛苦沒有打垮他的意志，相反，成為了他“扼住命運(yùn)喉嚨”的動(dòng)力。當(dāng)我們陶醉于《月光奏鳴曲》的美妙意境時(shí)是否能想到貝多芬創(chuàng)作過程的艱辛？這位音樂史上的偉人，在他人生最為煎熬的日子，為我們留下了一曲曲不朽的樂章。沉醉于其中，我們深深的被他打動(dòng)，也深深的'被貝多芬所折服。貝多芬聽覺的殘缺，并沒有是他放棄，反而激勵(lì)著他創(chuàng)造出了一段不朽的神話，也正是因?yàn)樗娜毕荩o了我們一個(gè)仰望他的理由。貝多芬使我終于明白了有時(shí)候殘缺不一定是一塊白玉上的斑點(diǎn)，不一定是一片亮麗色彩中的一抹暗色，也許那恰恰是龍的眼睛。
世界上沒有哪一個(gè)人是絕對完美的，但，倘若把自己的不完美看作一個(gè)克服的目標(biāo)，去創(chuàng)造一份獨(dú)特的遺憾，那么，那會(huì)成為你的標(biāo)志，一個(gè)讓別人仰望的獨(dú)特風(fēng)景。
真是如此，殘缺也是一種獨(dú)特的美，只要我們用于去改變。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在的我是個(gè)人見人愛，花見花開的自信的女孩。上課時(shí)，最活躍的就是我了，老師提出的問題我都積極舉手回答；下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，游戲。老師十分喜歡我，同學(xué)也是一樣。
看，下課鈴聲響起后，同學(xué)們都快速地圍住我，把他們上課聽不懂的問題拋向我。我呢？和他們一起討論，都有些忙不過來了。
我現(xiàn)在不但是個(gè)“小學(xué)霸”，也是老師的小幫手，我會(huì)經(jīng)常幫助老師一起組織班級(jí)的活動(dòng)，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。
不過以前的我，可絕對不是這樣的，更不會(huì)有現(xiàn)在的待遇。以前我膽小怕事，雖然學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是上課時(shí)，我絕對不會(huì)舉起小手回答老師提出的`問題；下課，也不會(huì)和同學(xué)們玩，交流。因?yàn)槲覜]有這個(gè)膽量。在班級(jí)里，我沒有朋友，總是獨(dú)來獨(dú)往。不是我不想交朋友，而是我的自卑和膽怯導(dǎo)致我不敢和同學(xué)們交朋友。
一天，我獨(dú)自一個(gè)人坐在圖書干里閱讀書籍，周圍十分寂靜，我突然感到無比的孤獨(dú)寂寞。我抬起頭，透過窗戶，羨慕地看著那些三三兩兩的同學(xué)們在操場上快樂地做游戲，我多么希望自己也能像他們一樣，一起有說有笑地玩耍�？墒俏业淖员�，膽怯不敢主動(dòng)和他們做朋友，也沒有人愿意和我這樣一說話就結(jié)結(jié)巴巴的人玩。我感到越來越寂寞……
這時(shí)，一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)到我們班的一個(gè)女孩主要走過來要和我一起玩。但是我小聲地拒絕了，但她卻撲閃著大大的眼睛，好奇的問我：“為什么呀？你一個(gè)人住在這里多寂寞��！我們一起去外面玩吧！”說完，便不由分說地拉著我往外沖，把我推到同學(xué)們里，讓我和大家一起玩。我和同學(xué)們一起體驗(yàn)到了一種從未有過的，也從未體驗(yàn)到的快樂時(shí)光。就是這一次，我交到了新朋友，再也不獨(dú)來獨(dú)往，同時(shí)變得越來越開心了，越來越自信了。我的好朋友因?yàn)槲业淖孕乓苍絹碓蕉唷?/p>
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)自信，開朗的女孩子了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
鱗次櫛比的高樓下，人來車往的大街旁，有一方四角的天空，靜靜地，靜靜地，流轉(zhuǎn)著時(shí)光的陰影，沉淀著歷史的痕跡，散發(fā)著濃郁的書香，那……就是天一閣。天一生水，以水制火，寓意美好的名字，也曾風(fēng)雨滄桑，命運(yùn)起伏，但終于使我這個(gè)小小書迷，也有機(jī)會(huì)一睹其真容顏。
一踏進(jìn)天一閣，迎面而來的綠意便熱情地?fù)肀Я宋�，以至于連范欽--這位天一閣的創(chuàng)始人的面目都成了一個(gè)模糊的影像。參天的大樹是綠的，階前的小草是綠的，叢生的灌木是綠的，攀援而上的爬山虎也是綠得逼你的眼……咦？怎么石頭也是綠的？噢！是苔蘚，綠油油的，濕潤潤的，嫩生生的，讓人一見就生愛慕之心了。翠竹掩映下的千晉齋，一塊塊有著千年歷史的晉磚仿佛向我訴說著古老的故事；日影斑駁的北書庫，以現(xiàn)代的陳列方式向我呈現(xiàn)了寶書樓的.傳統(tǒng)布局；更不用說滿目是綠的東園和南園了，池水，長廊，假山，似乎都被這濃濃的綠給霸占了。深的、淺的、濃的、淡的，暗的，亮的，多少種綠顏色呀，像枝蔓密密地纏繞進(jìn)了我的心里，讓人久久不愿離去。
只是這里，好像跟別的景點(diǎn)不一樣呢？是什么？對了，天一閣也是人來人往，卻少了那種熱鬧喧嘩。這里是寧靜的！知了在枝頭高聲歌唱都覺出一種吵鬧了。我細(xì)心聆聽，鳥兒在樹叢間的啁啾，甲蟲穿梭花草的忙碌，天一閣藏書樓前溪水的淙淙，凝暉堂內(nèi)，游人面對各大書法家的《蘭亭序》的嘖嘖贊嘆，都是那么地輕輕悄悄，生怕驚動(dòng)了什么。是怕驚醒了東明草堂里范欽的秉燭夜讀的游魂嗎？還是怕打擾了百鵝亭內(nèi)古人追憶的情思？或許只有那默默屹立的173塊明州碑能告訴我些什么吧！
我也準(zhǔn)備輕輕地走了，揮揮手，不帶走什么，只想留下我對天一閣的無限遐想！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有一天,在一片茂密的森林里,老猴一家每天以淚洗面,焦急的等待著小猴的回來。
就在這個(gè)時(shí)候,小猴正蹦蹦跳跳地走在山路上,走過石橋,跨過一條條小河,終于回到了家。 老猴子見到了失蹤多天的兒子，驚奇無比，打了自己一下，以為在做夢，但得知不在做夢時(shí)，頓時(shí)熱淚盈眶，媽媽抱住小猴，激動(dòng)的.哭了起來。 媽媽邊抱著兒子，邊問：“孩子，這些天你沒受苦吧！” “沒有，這些天我過的很開心，快樂�！毙『镒诱f。 爸爸端詳了小猴許久，親切地說：“這些天你都吃了什么，他們沒折磨你吧！哦，對了，你腳傷好了嗎？” “好了，你看！炊事班的戰(zhàn)士們每天給我糖果，餅干吃，你看我不是胖了許多嗎？”小猴子高興地說。 “他們真是好人那！我們永遠(yuǎn)都不能忘記他們呀！”爸爸邊點(diǎn)頭邊說。 “是呀，我們的好好感謝他們啊！”媽媽說。 “孩子你走了那么多路，餓了吧！”媽媽撫摸著小猴的頭說。 “好，爸爸今天下廚幫你燒幾個(gè)菜！”爸爸說。
吃過晚飯，全森林的動(dòng)物都來看望小猴子了。 從此，猴家族又有了歡樂，有了笑聲，老猴子一家又像以前一樣幸福地生活在一起了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我媽媽有一顆善良的心。她會(huì)幫助人，關(guān)心人，所以我喜歡她。
她卷如波浪的頭發(fā)，又圓又大的頭和紅的像蘋果的臉蛋，真是可愛極了!眼睛大大的，而且還是雙眼皮呢!鼻子小小的，但是她的鼻孔很大很大，像一頭小母豬的鼻孔，嘴大大的，嘴里的牙齒黃黃的. ，如果我犯了錯(cuò)，她就會(huì)張開嘴，讓你覺得像一頭獅子在吃你似的，真令人毛骨悚然啊!
有一次我在滑滑板的時(shí)候，突然間我重重的摔了一跤，起不來了，后來媽媽買完牛奶回來時(shí)看見我趴在地上，就問：“你怎么了?”“我摔了一跤�！眿寢尶戳艘幌聜麆菡f：“沒事、我背你上去�！� 媽媽背著我上樓了。過了一會(huì)兒，媽媽很快把我的傷口包扎了一下，我對著媽媽說：“謝謝媽媽” !
還有一次我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤：把酒灑在地上，爸爸就拿著棍子來打我，媽媽沖了出來說：“你怎么打女兒啊!” “媽媽我不是故意的�！薄安慌�!”媽媽對著爸爸說：“你不能打孩子呀!算了吧! ”我又再一次說：“謝謝媽媽!”
謝謝您——媽媽，謝謝您對我的關(guān)心和愛護(hù)。
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