五年級(jí)優(yōu)秀作文經(jīng)典(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天，我們要去宏村。
我在《安徽尋寶記》里看到過(guò)宏村，我的好奇心又起來(lái)了。書(shū)上說(shuō)，兩棵楊樹(shù)是牛角，南湖是牛肚子，半圓形的月沼是牛胃。
到了南湖，我想起了第六課《西湖》其中的第二段，我給改成：站在柳絲輕拂的牛肚子邊，放眼遠(yuǎn)眺……過(guò)了進(jìn)村的拱橋，我看到了唯一的一朵桃紅色的荷花，亭亭玉立地站在荷葉叢中，因?yàn)槿颂�，還沒(méi)欣賞完荷花，媽媽拉著我去了南湖書(shū)院。
一進(jìn)門(mén)，抬頭就看到古時(shí)候小學(xué)生的學(xué)堂，叫志道堂，里面放了幾張書(shū)桌和長(zhǎng)條凳，我坐在凳子上，就像當(dāng)年的小和尚在念經(jīng)。過(guò)了屏風(fēng)，后面墻上有一張孔子的畫(huà)像，畫(huà)像下面有五個(gè)牌子，上面寫(xiě)著孔子的弟子的名字：曾子，子思，顏?zhàn)�，孟子，中間的那個(gè)牌子看不清楚。對(duì)面有一堵光禿禿的墻，導(dǎo)游老師說(shuō)：那是古時(shí)候?qū)W生如果犯了錯(cuò)，站在那里面壁思過(guò)的地方。
出了小學(xué)學(xué)堂，往右邊走，是啟蒙閣，那里是大哥哥大姐姐們讀書(shū)的地方，只有幾把椅子，沒(méi)有書(shū)桌什么的，人太多了，座位都坐滿(mǎn)了，我們只好站在一旁看著。
我們出了書(shū)院，來(lái)到了月沼，就是牛胃的地方。導(dǎo)游老師說(shuō)，因?yàn)楣艜r(shí)候老人們認(rèn)為“月滿(mǎn)則虧”，所以建成了半月形的池塘。岸邊的房子倒映在池塘中，藍(lán)天白云也倒映在池塘中，真是一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。
我們又走了很久，腿酸得都受不了了，終于到了西溪，媽媽說(shuō)這里是宏村水的源頭。小溪的周?chē)菢?shù)木織成的綠色鑲邊，溪中的'小魚(yú)歡快地游來(lái)游去，水從高處的一個(gè)水壩流下來(lái)，形成一片瀑布。
我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)梢栽谶@里玩嗎?媽媽同意了。說(shuō)完，我以箭一般的速度沖到溪邊，玩起水來(lái)。爸爸也下來(lái)了，我把水都濺到他身上，逗得旁邊的小朋友哈哈大笑。這小溪的水很淺，是從山上流下來(lái)的，里面的小魚(yú)兒很小很小，我們打水漂，抓小魚(yú)，褲子全都濕了。我找到幾塊漂亮的石頭，有三角形的，菱形的，帶回去紀(jì)念。
玩了很久很久，我們開(kāi)始往回走了，我覺(jué)得，我就像是天空中飛了很久很久的小鳥(niǎo)一樣，又累又困又開(kāi)心。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
11月1日，天長(zhǎng)小學(xué)第21屆金鑰匙科技節(jié)開(kāi)幕了！這一屆科技節(jié)，我們的主題是“人人參與科技活動(dòng)”，老師們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的趣味競(jìng)技活動(dòng)、精彩的知識(shí)競(jìng)賽、走進(jìn)博物館、科技館去領(lǐng)略科學(xué)的魅力等等活動(dòng)，我們班同學(xué)們也在班主任華老師的組織下，積極品嘗學(xué)校為我們準(zhǔn)備的“特殊自助餐”啦！
2日下午，深秋時(shí)節(jié)特有的天高云淡的日子里，我們五（四）班同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)上，只見(jiàn)一排排擺放整整齊齊的桌子上，羅列著五顏六色的拼圖，哇！有點(diǎn)難耶！當(dāng)看到眼前一大推散亂的.拼圖時(shí)，我的心里著實(shí)一咯噔�？墒牵瑴惤豢�，卻發(fā)現(xiàn)，這些拼圖上還遺留著前幾次拼好的痕跡！嘿嘿，看來(lái)，“百密必有一疏”。于是，在老師的一聲令下后，我馬上開(kāi)始進(jìn)入比賽。
我先抓起最大的拼圖--新疆，把它放到了版圖的西北角。接著拼西南、東北、東南、西北、西南，最后拼中間腹地。“唰唰唰，唰唰唰�！倍呏粋鱽�(lái)大家動(dòng)手拼圖的聲音。我雙手齊下，當(dāng)把最后一塊拼圖嵌入版圖的時(shí)候，不禁大喊“好！”緊接著，周邊響起了此起彼伏的“好！”“好！”“好！”的報(bào)告聲�？磥�(lái)同學(xué)們都和我一樣，為了在科技節(jié)上一展身手，一定都在家好好練習(xí)了！
通過(guò)這次比賽，不僅使我們加深對(duì)祖國(guó)版圖的影響和了解，更讓我自豪，偉大祖國(guó)在我心中！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“馬來(lái)開(kāi)花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”它在微風(fēng)中的顫抖：她們?cè)谖L(fēng)中的輕盈的身姿，盡情的跳動(dòng)：我們?cè)谝慌源舐暤睾戎@首童謠。這情景時(shí)�？M繞在我的夢(mèng)中，時(shí)常在我休息時(shí)，“刺溜”地跑進(jìn)我的腦海中。它就是連接我童年的紐帶——橡皮筋。
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。橡皮筋早己遠(yuǎn)離了我的生活，可我依然能夠感受到它的'存在。時(shí)光倒流回兩年前：伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，我們一窩蜂的從教室里竄出來(lái)，我們的手里都拿著一條帶紅帶白的橡皮筋。我們跳著各種花樣的玩法，不斷地挑戰(zhàn)著新難度。突然，有一個(gè)人不小心被橡皮筋所纏住，再加上地的滑，沒(méi)站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，“哄”的一聲，大家都笑翻了，有的笑倒靠在了墻上，有的直接笑倒在了地上，而橡皮筋也一直不停地被我們扯來(lái)扯去……如今，這些景象已不復(fù)出現(xiàn)。別了，橡皮筋！別了，童年！
我不能再有兒時(shí)的那種無(wú)拘無(wú)束的心情與自由自在的玩耍了。記得上次與妹妹及妹妹的同學(xué)一塊跳橡皮筋，我依然是技藝高超，可我卻發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)兒也不好玩，感受不到了橡皮筋給我?guī)?lái)的快樂(lè)。別了，橡皮筋！別了，童年！
現(xiàn)在的我有了很大的不同。我迎來(lái)了更為重要的學(xué)業(yè)，一刻不停！整天整天的學(xué)習(xí)。我已沒(méi)有什么空閑、休閑的時(shí)間，更談不上跳橡皮筋了。我感到我的想法在發(fā)生改變，我變了！我已找不回那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以我只能在夢(mèng)中，在那少得可憐的課間十分鐘中回憶著曾經(jīng)的橡皮筋。
別了，橡皮筋！
別了，童年！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我來(lái)介紹一下我的小天地。它可是我天天寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)的小房間。
走進(jìn)屋內(nèi)，首先吸引你的是一個(gè)超大號(hào)書(shū)櫥，它占了整個(gè)西面墻。上面有許多我從小到大曾看過(guò)的書(shū)和雜志！我沒(méi)有事的時(shí)候，我最喜歡站在書(shū)柜前，用欣賞的目光來(lái)尋找我要看的書(shū)。在書(shū)柜的一角，有兩只狗狗玩具在沖著你笑，我一旦心情不好，只要看看小狗和它甜滋滋的笑容，我就開(kāi)心了。它們仿佛對(duì)我說(shuō)：“要樂(lè)觀地面對(duì)一切哦！”
再看背面的寫(xiě)字臺(tái)前，有一大扇窗戶(hù)。窗戶(hù)正對(duì)兩棵桂花樹(shù)。秋天來(lái)臨時(shí)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就可以聞到淡淡的桂花香。深呼吸一口香氣，心情也會(huì)舒暢一點(diǎn)點(diǎn)。
窗戶(hù)對(duì)面有一個(gè)大衣柜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)裝著我的.衣服。我的床緊貼著動(dòng)面墻，占了大半個(gè)房間的位置。一旁的床頭柜上也放著幾本書(shū)。每晚我都要看會(huì)兒書(shū)才睡覺(jué)。
來(lái)到了我可愛(ài)的小天地，不用水大家都可以知道，我可是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人哦！
歡迎參觀我的小天地！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天是星期六，我跟媽媽一塊去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
我們到了廣場(chǎng)，啊！一看，人山人海，就像趕集似的。媽媽把繩子纏在線(xiàn)軸上，再把風(fēng)箏順著風(fēng)慢慢的一邊放一邊放線(xiàn)軸，不一會(huì)兒風(fēng)箏就飛上天，我興高采烈地跳了起來(lái)。風(fēng)刮的不定，一會(huì)兒朝西刮，一會(huì)兒朝南刮，不一會(huì)兒風(fēng)箏就被刮了下來(lái)，我感到特別的失望。
我趕緊搶過(guò)風(fēng)箏，說(shuō)：“媽媽?zhuān)以囋嚢�！”媽媽把風(fēng)箏遞給我。媽媽在一邊說(shuō)放風(fēng)箏的口令，我在一邊嘗試著放，但放到風(fēng)箏離地面大約七八米的時(shí)候，我抓不住了，就像斷了線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)軸把不停的轉(zhuǎn)。我趕緊叫媽媽過(guò)來(lái)幫忙，媽媽過(guò)來(lái)后趕緊拽線(xiàn)。突然，媽媽“哎呀”了一聲，我低頭一看，線(xiàn)像小刀一樣鋒利，媽媽的皮手套都爛了。媽媽摘下手套，她的手被風(fēng)箏線(xiàn)劃了幾道口子。媽媽趕緊換了個(gè)姿勢(shì)，拽著風(fēng)箏線(xiàn)把，慢慢地，風(fēng)箏又自由自在地飛上了天。
我把所有的線(xiàn)都放出了，初次成功的喜悅跟抑制不住的幸福，在我心中匯成一股滾滾暖流，我因成功而心潮澎湃。風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩。天空中還有許多風(fēng)箏，有蜻蜓的，有飛機(jī)的.，還有金魚(yú)的，等等。我的是個(gè)福娃的。
要走的時(shí)候，我們往下收線(xiàn)，線(xiàn)軸壞了，好不容易把線(xiàn)都拉了下來(lái)。這時(shí)，麻煩來(lái)了，線(xiàn)太多了。都纏在了一起。我跟媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才把線(xiàn)解開(kāi)。
今天我很高興，不過(guò)也有點(diǎn)累，但從中我知道了，放風(fēng)箏看似是很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但技巧還很多呢。看來(lái)不管做大事還是做小事，都應(yīng)該正確對(duì)待，不要覺(jué)得是小事一樁就滿(mǎn)不在乎。不管做什么事都要找技巧，找竅門(mén)，學(xué)習(xí)也同樣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
輕輕的，靜靜地，微風(fēng)吹進(jìn)楓樹(shù)林。樹(shù)枝開(kāi)始跳舞，楓葉開(kāi)始喧鬧，大家開(kāi)始談?wù)撝约旱膲?mèng)。
輕輕的，靜靜的，一片楓葉飄落，微風(fēng)接到啦她，并帶著她飄向遠(yuǎn)方，楓葉離開(kāi)拉自己的故鄉(xiāng)!
輕輕的'，靜靜的，楓葉在風(fēng)的帶領(lǐng)下，向世界各地飛去，她跨過(guò)高山，大海，以及深不見(jiàn)底的峽谷。
輕輕的，靜靜的，楓葉在天空中飛舞，孩子們?cè)诘厣嫌^看，都說(shuō)天上有歌會(huì)跳舞的太陽(yáng)，楓葉高興地跳的更歡啦。
輕輕的，靜靜的，楓葉在天空跳累啦，她想停下來(lái)休息，她跳得太高啦，已經(jīng)慢不下來(lái)啦，她無(wú)法控制自己。
輕輕的，靜靜的，楓葉回想起以前，她想回到故鄉(xiāng)去，回到兄弟姐妹身邊去，她太想故鄉(xiāng)啦，她太累啦。
輕輕的，靜靜的，楓葉慢慢地流淚啦，風(fēng)雨雷電被感動(dòng)啦，她已經(jīng)動(dòng)不了啦。
輕輕的，靜靜的，微風(fēng)吹進(jìn)楓樹(shù)林，楓葉依舊那樣喧鬧，樹(shù)林依舊那樣熱鬧。
輕輕的，靜靜的，風(fēng)慢慢的把它放于地上，她露出啦微笑，流下拉淚，她睡了，永遠(yuǎn)的睡了，她太累啦。淚從葉柄滑落于地上，竟然是紅色的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
書(shū)，是我們最親密的伙伴，我對(duì)它愛(ài)不釋手。但竊讀的滋味可真是讓我既快樂(lè)又膽戰(zhàn)！
我課外書(shū)的喜愛(ài)，簡(jiǎn)直達(dá)到了廢寢忘食的地步。暑假里，我迷上了四大名著之一——《西游記》，作者把書(shū)中的`每個(gè)人物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，故事情節(jié)跌宕起伏，使我如癡如醉。我沉浸在《西游記》的這段時(shí)間里，實(shí)際上為了閱讀它我居然也像唐僧他們一樣，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻。“好睡覺(jué)了，時(shí)間不早了！”正當(dāng)我趴在沙發(fā)上看得陶醉之時(shí)，媽媽便下了“圣旨”。而我呢，必然不敢違抗媽媽的命令，有氣無(wú)力地答道：“哦！”但我一心牽掛著唐僧，于是急中生智，抱起一個(gè)靠墊，將書(shū)夾在了“我倆”之間，小心翼翼地走進(jìn)房間。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，其中玄機(jī)被老媽的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)她大步流星，瞬間來(lái)到我眼前說(shuō)道：“太遲了，再看眼睛受不了。”說(shuō)完便把《西游記》帶回了它的家——書(shū)架。
這下我雖然關(guān)燈“睡覺(jué)”了，但心里還是有千萬(wàn)個(gè)不甘心�！芭�！”正當(dāng)我沮喪之時(shí)，關(guān)門(mén)聲給予了我一絲希望，因?yàn)椤獘寢尰胤克X(jué)了！我霎時(shí)斗志復(fù)燃，開(kāi)了燈，踮起腳尖，悄悄地打開(kāi)房門(mén)，拿回了書(shū)。當(dāng)然，由于媽媽已酣然入夢(mèng)，我暢通無(wú)阻地找到目標(biāo)。回到房間，我又沉浸于書(shū)香之中，津津有味地品嘗著書(shū)中人物的艱難歷程。但是，好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我大飽眼福之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓！”一聲，媽媽已將頭探進(jìn)了我的房間，而我的天機(jī)也泄露了。媽媽二話(huà)不說(shuō)，一把將我的愛(ài)書(shū)——《西游記》給奪走了。頓時(shí)，我變得心灰意冷，只好善罷甘休了。而此時(shí)躺在床上的我嘆了一口氣，喃喃自語(yǔ)：“唉！真是白忙活了一場(chǎng)，到頭來(lái)，還是沒(méi)看成書(shū)呀！”
哈哈，這就是我的竊讀記。我是多么愿意沉浸在書(shū)香中細(xì)細(xì)品味，因?yàn)槠錁?lè)無(wú)窮呀。我愿意走近故事，享受別樣的快樂(lè)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的姐姐長(zhǎng)的瘦瘦的，有一雙烏黑明亮的大眼睛忽閃忽閃的，叫人一看就知道她聰明伶俐。但是，現(xiàn)在她戴著一副深度的眼鏡，一看，就變成了名副其實(shí)的書(shū)呆子。
N ——用“書(shū)呆子”太俗了，有損我老姐那飽讀經(jīng)書(shū)，上知天文，下知地理的滿(mǎn)腹文采。所以，機(jī)靈的我，給她取了個(gè)好聽(tīng)的，優(yōu)雅的.一個(gè)外號(hào)——“書(shū)蟲(chóng)”姐姐。
“書(shū)蟲(chóng)”姐姐可喜歡書(shū)了！只要捧起書(shū)，那是要看得個(gè)沒(méi)天沒(méi)夜的，連吃飯都不曉得。你或許用個(gè)高音喇叭都不一定能有效。哎，一講到她那讀書(shū)的事呀。我到給你講講“書(shū)蟲(chóng)”姐姐在我家看書(shū)的事吧！
那一次，姨娘有事，就把“書(shū)蟲(chóng)”姐姐放在我家。我可高興了，有人可以陪我玩，我提議來(lái)玩 點(diǎn)。姐姐搖搖頭，問(wèn)道：“妹妹，你家有書(shū)看嗎？”我的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō)：“有呀 。”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完。 “書(shū)蟲(chóng)”姐姐就說(shuō)快帶我去。
我拉著“書(shū)蟲(chóng)”姐姐的手，把她帶到書(shū)房。我還沒(méi)來(lái)得及告訴她，那幾個(gè)書(shū)柜是我的，那幾個(gè)書(shū)柜是我爸的。就看到她眼鏡里的眼睛，那貪婪的目光，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)柜。我看了又好笑，又好氣地說(shuō)：“你自個(gè)兒去選著看吧！”老姐連忙撲入書(shū)海尋找她想看的書(shū)，找到了高爾基的《童年》，像如獲至寶一樣棒著書(shū)，順手抓了個(gè)凳子，就坐下看了起來(lái)。我呢，則拿出一本昨天沒(méi)看完的《海盜傳奇》看了起來(lái)。
快接近中午了，天氣熱得我受不了，于是我便打開(kāi)空調(diào)。看了一下老姐，老姐居然連抬頭看都不看一眼。想必她已經(jīng)沉浸在書(shū)海之中吧！
“啊媽呀”我大聲喊叫起來(lái)，原來(lái)《海盜傳奇》上的一段話(huà)，狠心的船長(zhǎng)因沒(méi)有食物可吃，而用槍打死兩個(gè)海盜，把他們當(dāng)肉吃。當(dāng)我把這段文字念給姐姐聽(tīng)的時(shí)候，姐姐仍然頭也不抬一下，只是低著頭看書(shū)，嘴里還不是的發(fā)出“好”“真好！”的贊嘆聲�！鞍�！一只書(shū)蟲(chóng)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。
姑娘們，吃飯嘍！媽媽在書(shū)房外喊著。我忙起身，對(duì) “書(shū)蟲(chóng)”姐姐說(shuō)“吃飯去了�！蔽揖鸵涣餆煹某鰜�(lái)了。
我正在餐廳里大塊朵頤的時(shí)候，那只“書(shū)蟲(chóng)”姐姐還沒(méi)來(lái)。媽媽又叫我去叫。我抹了抹嘴，拿出大喇叭，把音量調(diào)到最大，沖進(jìn)書(shū)房，對(duì)著“書(shū)蟲(chóng)”姐姐 ，大聲喊道：“老姐，吃飯嘍” “書(shū)蟲(chóng)”姐姐居然也“哦”的應(yīng)了一聲，無(wú)動(dòng)于衷�！澳阍俨话褧�(shū)放下來(lái)，以后再也不讓你來(lái)我家看書(shū)了！”我只好拉著她放下狠話(huà)。老姐咽了口口水，好像把所有的知識(shí)都吞了下去。才依依不舍得合上書(shū)�？戳丝次遥Σ[瞇的拉著我。
哎，高音喇叭都用上了， “書(shū)蟲(chóng)”姐姐還是舍不得放下書(shū)。你到說(shuō)說(shuō)，我的姐姐到底是不是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”姐姐呀？
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