[熱]五年級的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　一個星期一的早晨，我和爸爸媽媽一起去草原，在去蕭山機場的時候，我看到了許多我在中午與下午看不到的場景。

　　我剛出家門，發(fā)現(xiàn)太陽才升起來半個，此時，杭州是紅色的。在紅色的杭州中，路上只有一絲絲微風(fēng)及披上金光的柏油馬路和還在沉睡中的小草、小花、小樹。此時的杭州是安靜的。

　　我來到馬路上，發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起了四分之三，此時杭州是橙色的。在橙色的杭州中，路上已經(jīng)有了起得最早的人—環(huán)衛(wèi)工人，他們開始撫摸著大地、小草、小花、小樹，并叫醒它們，他們撫摸的聲音很小，“沙-沙-沙”“沙-沙-沙”，生怕吵醒還在沉睡的人物，很輕很輕。此時的杭州是蘇醒的。

　　開車走了一段路后，發(fā)現(xiàn)太陽完全升起來了，此時，杭州是金黃的。在金黃的杭州中，路上已經(jīng)逐漸出現(xiàn)上班族了，在上班族的人中有的身材魁梧、肥胖如牛，一看就是個總經(jīng)理；有的頭帶安全帽，手拿扳手和螺絲刀，一看就是個工人；有的一手拿著烏黑的皮包，焦急的看了看手表，又焦急的看了看還沒有變綠的紅燈；還有的一頭白發(fā)，剛下公交車就急沖沖地奔向老年大學(xué)……此時的.杭州是忙碌的。

　　晨間的杭州是安靜的、蘇醒的、忙碌的，更是讓人回味的。

五年級的作文 篇2

　　我家的淘氣貓呀，淘氣得不得了，連幾個人也管不了它。我得介紹給你看看它有多調(diào)皮。

　　它的眼睛大大的，像個水晶球，擁有一個三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常靈，只要有一點臭味，它肯定要多管閑事，好像非要看看是誰弄的才罷休。

　　它雖然樣子可愛，可不代表它非常盡職。有一次，我發(fā)現(xiàn)有只老鼠，就馬上逃到貓旁邊，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起來。我想：貓最怕別人嚇，所以我用腳一嚇?biāo)�，它領(lǐng)會了我的意思，就馬上去抓老鼠了�？墒撬鼇淼嚼鲜蠖纯诘妊�，等呀，不一會就睡著了。我不得不罰它，一整天不給好吃的。就這樣，一連過了幾天，天天有老鼠出沒，它也沒抓住一只，真沒用。

　　有一天，我用手示意貓幫我拿拖鞋，它卻拿了奶奶的鞋給我。我又用手示意貓拿錯了。它又拿爸爸、媽媽的拖鞋給我。把我氣壞了，只好自己拿了，為出這口氣，于是我拎起它向門外一扔，它向我家快速沖來，我迅速地把門關(guān)上，它無奈地蹲著。過了一會，我在門的'縫隙看那只貓，它傷心地苗苗直叫呢！我打開門抱住它。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，它不再隨便做事了。過了幾天，貓抓了好幾只老鼠�？粗�它改錯了，我給它吃了一條大魚，作為對它的表揚。

　　這只貓呀，有時候調(diào)皮，可是也很可愛！

五年級的作文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫，用簡要的語言說說漫畫的內(nèi)容。

　　2. 學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際發(fā)表自己對漫畫的看法，體會作者的用意，明確漫畫所要表達(dá)的觀 點。

　　3. 幫助學(xué)生打開思路，了解溺愛帶來的壞處。

　　4.能夠用自己的話有條理地寫作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文畫

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 欣賞漫畫，引入主題

　　師：這節(jié)老師和同學(xué)們一起上一節(jié)作文課，老師呢，先給大家?guī)�來一個問題�，F(xiàn)在是北京時 間晚上 8 點整，爸爸、媽媽和小明一起在沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視了，爸爸想看體育頻道，媽媽要 看電視劇，小明喜歡動畫片，三個人為此爭執(zhí)起來。同學(xué)們預(yù)測一下，通常這種情況下，誰 會取得最后的勝利呢？ 師：同意小明勝出的同學(xué)請舉手。如果小明勝出了，你猜會是因為什么呢？ 師：的確，父母的愛有時會在不經(jīng)意間，使孩子享有特殊待遇，下面我們一起走進(jìn)一組漫畫 看看這個特殊的孩子。出示（教材中的漫畫）. 師：老師看到有的同學(xué)笑了。那么你看明白了什么，誰來給大家說一說？（板書：看） 1.孩子把爸爸當(dāng)馬騎。 2.為了孩子多吃飯，爸爸在臨時戲臺上手舞足蹈，賣力地表演著。 3.玩具商店門口，兒子鬧著要買玩具。 4.兒子用一個長桿來給爸爸看成績單。 教師隨機評價（爸爸雖然愿意躬身為馬，但明顯教育不得法呀；這次即興演出看來不成功， 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜；兒子的力量真的有那么大嗎？是寵愛孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了，看，路燈桿都為之折腰；我們常用到預(yù)防這個詞，那么我們平時都預(yù)防什么呢？ 兒子要預(yù)防的是什么？）

　　師：因為過度的溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，情急之下，家長可能采取了過激的 方法，使孩子在犯錯之后總是習(xí)慣于這樣和家長拉開距離，后果真是很嚴(yán)重啊！ 師：以上幾幅漫畫同學(xué)們都看得很明白了。老師知道大家平時也非常喜歡看漫畫，那誰來說 一下，你感覺漫畫有什么特點呢 師：對了，漫畫就是這樣，用夸張的手法來表現(xiàn)主題或諷刺一些社會現(xiàn)象，那么大家品一品， （板書：品）以上我們看的這些漫畫，于簡單的勾勒中在向表達(dá)一個什么觀點呢？（溺愛）

　　二、聯(lián)系生活，闡釋觀點。

　　聯(lián)系生活，闡釋觀點。 聯(lián)系生活 師：同學(xué)們都捕捉到了漫畫所要表達(dá)的意思——溺愛要不得。那么在你的生活中，見過溺愛 孩子的現(xiàn)象嗎？或者你自己經(jīng)歷過的也可以，誰來給大家講一講？ 師：其實無論是漫畫中還是生活中的家長，他們都是愛孩子的。愛，是這個世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當(dāng)這種愛演化成溺愛時， 會引發(fā)什么樣的后果呢？同學(xué)們， 你們想過嗎？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進(jìn) 心，沒有自理能力。 ） 師：你們想變成這樣的孩子嗎？“溺” ，這個字，是“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃” ， 如果父母的愛像洪水一樣泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，這溺愛，是一種失去理智，直 接摧殘兒童身心健康的愛。你認(rèn)為父母應(yīng)該怎樣做，才是真正的愛你呢？ 師：愛孩子，就應(yīng)該使孩子自立；愛孩子，就應(yīng)該使孩子自尊；愛孩子，就應(yīng)該使孩子對這 個世界充滿了探索精神。

　　三、 立竿見影， 立竿見影，指導(dǎo)寫作方法

　　師：剛才同學(xué)們和老師一起解讀了一組漫畫，通過看，我們知曉了漫畫內(nèi)容；經(jīng)過仔細(xì)品味， 我們明了了作者所要表述的觀點；然后同學(xué)們聯(lián)系實際，對這種社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。 （板書：內(nèi)容、觀點、實際。 ） 師：溺愛會給孩子的身心帶來極大的危害，可是這種現(xiàn)象極其危害，是很多家長都沒有意識 到的，今天我們就做一回宣傳員，結(jié)合漫畫，把剛才看到的、想到的寫具體，聯(lián)系實際把其 中利害關(guān)系寫清楚，然后讀給他們聽或者送給他們看好嗎？ 師：在落筆之前，我們先來好好想想，這篇我們要從哪些方面寫呢？寫的時候要注意什 么呢？你們有什么好的建議嗎？ 師：說到看漫畫寫作文的人稱問題，老師以前也曾經(jīng)介紹過。一般情況下，有兩種方式，一 是進(jìn)入圖畫中，成為其中的角色，以第一人稱來寫，就我們今天學(xué)習(xí)的漫畫，可以——（學(xué) 生說出來） 師：也可以就畫寫話，作為旁觀者來寫，看看老師給大家?guī)�來的例子�?師：關(guān)于漫畫作文的`人稱問題，大家明白了嗎？還有什么好的想法呢？（學(xué)生自由說） 多媒體出示： （內(nèi)容：漫畫本身、生活中的現(xiàn)象、溺愛帶來的危害、家長及孩子應(yīng)該怎么做。 技巧：充分發(fā)揮想象力——人物所處環(huán)境及當(dāng)時的動作、神態(tài)、表情、心理等。 ） 師：同學(xué)們在寫作的時候，一定要展開豐富的想象，讓畫面真正動起來。寫的時候選取恰當(dāng) 的點就可以，千萬不要面面俱到。這組漫畫共有 4 幅， ，大家可任選一幅或多幅進(jìn)行創(chuàng)作。 好了，現(xiàn)在同學(xué)們開始構(gòu)思，想好了就拿起筆來，開始寫。

　　四、自主抒寫，習(xí)作練筆 自主抒寫。

　　1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。

　　2. 自讀修改。 師：寫完的同學(xué)默讀，先嘗試自己修改。

　　五、賞析交流。

　　賞析交流。 1. 展示學(xué)生習(xí)作，賞析交流。 師：哪位同學(xué)想展示一下自己的作品？其他同學(xué)此時也別忘了洗耳————恭聽。同時把筆 拿起來，準(zhǔn)備用簡單的符號記錄這位同學(xué)作品中的精當(dāng)之處和需要改進(jìn)的地方，接下來我們 一起給他當(dāng)評委。 學(xué)生交流習(xí)作�；ハ嘣u價。 2.教師隨機點評（這位同學(xué)真是獨具慧眼；這名同學(xué)寫的情節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣；如見其人、 如聞其聲；讓人一目了然；你的讓我刮目相看、圖意理解透徹，想得深遠(yuǎn)……）

　　六、總結(jié)延伸

　　師：這節(jié)課同學(xué)們不但欣賞到好看的漫畫， ，還學(xué)到很好的表達(dá)方法。漫畫作文就是要這樣， 要看好，要品好，又要聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考，這樣你的才能生動活潑，立意鮮明。

　　板書設(shè)計： 看——內(nèi)容 品——觀點 思——實際 畫中有 “話”

　　例文 ：溺愛

　　世界上有很多種受，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛卻阻止他們成長。

　　孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個圈套,是一條繩，它是一種危險的暗號。

　　在我們中國的家庭中，每個家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。

　　然而并不是每一個家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。

　　望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個有用的人才，一個身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛！

五年級的作文 篇4

　　夕陽落山不久，西方的天空留下了一片橘紅色的晚霞。晚霞的顏色和形狀會有不同的變化，我們來看看吧！

　　我先說說它顏色的變化吧。剛落上不久的顏色是醒目的橘紅色，慢慢的`顏色暗了下來變成了深紅色，漸漸地只見霞光的顏色變成了緋紅色,變成了淺紅色。

　　那晚霞不僅顏色會變化，而且形狀也會來回變化。瞧！它變成了圓嘟嘟的蛋撻，橘紅色的顏色向我們炫耀著它很好吃，使人想趴上去咬一口。眨眼間，那晚霞又好似一只強壯勇猛的老虎在追趕獵物，在它的后面有一只小老虎緊追其后。老虎停下來等待著小老虎，小老虎快追來時老虎突然沒了，接著小老虎也不見了。那晚霞慢慢的有聚集在一起，形成了一幢高樓。深紅的外表，讓我認(rèn)為它是一座幸福城堡，讓人不禁遐想住進(jìn)去會是什么樣的感覺。剎那間，那座幸福城堡消失的無影無蹤。晚霞又變成了一片草地，上面有許多小朋友在奔跑著那一個個忙碌的身影，是那么快樂美好！聽，你耳邊是否回響著歡聲笑語。

　　最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時候那蔚藍(lán)的天空也慢慢的變成了黑色恢復(fù)了平靜；大地也被披上了黑面紗。

五年級的作文 篇5

　　星期三下午游泳回家的路上，忘了拿書包，真悲催。

　　游泳回家的路上，我和媽媽正聊得高興，媽媽突然摸了一下的位置，大驚失色的說；“書包不見了。”我不信，也看放書包的位置，是空空如也。我嘀咕著媽媽；你怎么比我還要粗心，拿書包對我來說是重中之重，沒有了書包，就像鳥兒沒有了翅膀，沒有了翅膀，我怎么去實現(xiàn)我的夢想？

　　媽媽急出了一身冷汗，我們正在等紅綠燈，本來是直行走，只好返回頭，但每條車道都擠滿了人，媽媽大聲對人們說；讓一下，讓一下，媽媽顧不上疑惑的人們，把車往他們的車道擠。車道上的'人們看見媽媽慌張的樣子，就向后退留出了一條路讓我們通過。

　　車停在花壇邊，媽媽拿出手機，看到手機上有兩個陌生電話，媽媽不理它，因為要快速打電話給游泳池教練，叫她別關(guān)門。教練答應(yīng)等待我們了。媽媽跟上拐彎車道，但由于媽媽太緊張，錯以為自己開的是小轎車，走在小車道上，我在后面提醒媽媽；走錯車到了。媽媽；哦。

　　我們到了游泳池，教練說沒見我的書包，叫我們進(jìn)去找找看。我進(jìn)去一看，真的沒見書包，書包憑空消失了，這下可怎么辦了？媽媽拿出手機，打剛才的未接電話，因為媽媽以為書包掉在馬路上，被好心人撿到了打電話過來的。電話通了，是同學(xué)的媽媽幫我拿的，我班有幾個同學(xué)一起去游泳的，她說；看見你們走了，但忘了拿書包，就打電話給你們，但你們不接，我只好幫你們帶著。

　　書包已找見，媽媽心里的石頭落了地，眉毛也舒展了，這次找書包真是牛逼爆了。

五年級的作文 篇6

　　要問我最熟悉的人是誰，我會毫不猶豫地回答：“是妹妹！”因為我們從小就在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，我們即是相親相愛的好姐妹，也是形影不離的好朋友。

　　我的妹妹叫徐瑞，比我小兩歲，今年剛上一年級，現(xiàn)在和我在一個學(xué)校上學(xué)。她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，齊眉的留海，臉蛋圓圓的，一雙忽閃忽閃的仿佛會說話大眼睛，一笑就露出兩排潔白整齊的.牙齒。

　　我的妹妹愛學(xué)習(xí)也很聰明，記得我有次上幼兒園，妹妹才三歲，有次媽媽帶著妹妹送我去上學(xué)，妹妹來到了我們的幼兒園就要跟著我上學(xué)就不肯回來了，媽媽沒辦法只好跟老師說讓妹妹跟著我上課，老師同意了。妹妹跟著我上課，不吵不鬧，很認(rèn)真，后來就在我們幼兒園上了小班。妹妹在幼兒園可聽話了，特別愛畫畫，而且得到好多的老師表揚，期期還被評為“優(yōu)秀兒童”。

　　可是妹妹也有淘氣的時候，有次妹妹的老師告訴媽媽，妹妹在幼兒園做錯事了。原來妹妹在幼兒園吃中餐的時候，她可能不太喜歡吃那里的青菜，但老師說不能浪費，所以妹妹就偷偷地把青菜丟到了同桌的餐桌下，然后跟老師說吃完了，后來結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，妹妹那時羞得臉都紅了。

　　這么聰明可愛，淘氣頑皮的妹妹，我怎么會不喜歡呢？妹妹，我愛你！

【五年級的作文】相關(guān)文章：

五年級的作文（精選）09-02

五年級的作文(經(jīng)典)09-09

五年級作文(經(jīng)典)09-10

【精選】五年級作文09-11

五年級作文（精選）09-13

五年級的作文(精選)09-14

五年級的作文[經(jīng)典]09-17

[經(jīng)典]五年級作文09-21

五年級作文【經(jīng)典】08-03

[精選]五年級的作文08-05