小學(xué)五年級(jí)作文6篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
風(fēng)和日麗，又是一個(gè)明媚的早晨，我伸了個(gè)懶腰，穿好衣服準(zhǔn)備起床。洗漱完畢，吃過早飯，我暗自心想：“今天是周一，我要努力學(xué)習(xí)了�！苯o自己加油打氣之后，我便拿起書包飛奔向?qū)W校。
剛來到教室，就看到同學(xué)們都已經(jīng)整齊的坐在教室，就差我一個(gè)了，我趕緊坐到位置上，等待老師的到來。就在這時(shí)，我看到桌子上有一本作業(yè)本，咦？這是誰的作業(yè)本呢？我仔細(xì)一看，呀！原來是我的課堂作業(yè)本，不過這是誰幫我寫的名字呢？還寫的龍飛鳳舞，亂七八糟的'。我看到把我的名字寫的這么難看，我有點(diǎn)生氣而且覺得很丟臉，一項(xiàng)書寫工整的我，名字居然被別人寫的這么難看，真是讓我名聲掃地啊，我便大聲的問道：“誰干的？”“是我呀�！蔽业耐缽堄钴幓卮鸬溃澳銓懙淖诌@么難看，為什么在沒經(jīng)過我的同意的情況下要幫我寫名字呢？”我大聲的吼道。張宇軒聽了我的質(zhì)問后立刻解釋道：“剛剛老師來把這一學(xué)期的課堂作業(yè)本發(fā)了下來，并且還要求作業(yè)本上一定要寫上自己的名字，我看你還沒有來到，怕你因?yàn)闆]有收到老師的信息而沒寫名字，會(huì)被老師懲罰，就擅自做主幫你寫了名字�！蔽铱吹綇堄钴帩M臉委屈的樣子，還哭出了聲音，怕被別人誤以為我在欺負(fù)他，我就更加的火冒三丈。
晚上，我匆匆忙忙的寫完了作業(yè)。躺在沙發(fā)上想：這件事到底是我不對(duì)還是他的錯(cuò)呢？一連串的問題讓我的大腦頓時(shí)亂了方寸，這時(shí)，弟弟跑了出來，手里還拿著一張紙，放進(jìn)了爸爸的皮包里，我很好奇，“弟弟這是要干什么呢？”于是，我跑過去一探究竟，哦！原來是爸爸的文件呀，弟弟竟然還在上面畫了畫，要是讓爸爸看到了，肯定會(huì)批評(píng)弟弟的，這下弟弟可就要遭殃了。可是結(jié)果卻讓我大吃一驚，爸爸居然表?yè)P(yáng)了弟弟，我去問爸爸：“爸爸，弟弟在你的文件上亂寫亂畫，你為什么還要表?yè)P(yáng)他呢？”“他雖然在我的文件上亂寫亂畫，可他也幫我拿了文件啊，如果不是弟弟，我就會(huì)忘記拿文件去上班了�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說道。
聽完，我感到有些羞愧，心想：昨天，同桌幫我在本子上寫名字，是為了不讓我受到老師的懲罰，我還那樣當(dāng)眾吼他，真是不應(yīng)該。第二天到了學(xué)校，我臉紅的像張宇軒說了聲“對(duì)不起，昨天是我的錯(cuò)，不應(yīng)該向你發(fā)火。”“沒關(guān)系！”張宇軒笑著說，事后，我們倆又成了以往的好朋友。
通過這件事，我明白了做事要三思而后行，不能誤會(huì)別人，做事情更不能憑一時(shí)沖動(dòng)，在自己將要爆發(fā)之前應(yīng)先調(diào)整好自己的情緒，再處理問題，否則將會(huì)傷害到別人也會(huì)傷害到自己。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“剛才你們誰去了衛(wèi)生間？”媽媽問我和爸爸，我說：“我去了。”媽媽又說：“你沖了馬桶水箱的按鍵沒彈起來，水箱一直在漏水�！薄拔野阉P(guān)上就是了�！蔽覞M不在乎地說完走了過去，很不情愿地把它彈了起來。媽媽仿佛看透了我的心思，說：“水是來之不易的�！蔽艺f：“平時(shí)，我們一開水龍頭，干凈的水就流出來了，哪有那么麻煩?"媽媽若有所思地想了想，說：”這個(gè)周末我?guī)闳ヒ粋�(gè)好玩的地方�！笆鞘裁吹胤礁愕眠@么神秘？我不由好奇起來。
這周六，我們坐著爸爸的車來到了郫縣，我問爸爸：“我們要去什么地方？”“我們要去成都市的水源保護(hù)區(qū)--云橋濕地。"沒多久，我發(fā)現(xiàn)路邊立著一些路牌：“進(jìn)入水源保護(hù)區(qū)”、“保護(hù)水源人人有責(zé)”......一路上樹林茂密，十分幽靜，既沒有多少車，也沒有看見水。我有點(diǎn)好奇：我們要保護(hù)的水源到底在哪里？我們的車像在迷宮里一樣繞來繞去，又過了半個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地。我迫不及待地推開車門，沖進(jìn)了濕地。只見一條渾濁的小河也流了進(jìn)來。媽媽說：“這條河就是我們的飲用水源�！蔽掖蠼械溃骸斑@么惡心，今天晚上我不喝水了！”
小河流進(jìn)了一個(gè)小水凼里。小水凼里有著許多傘狀的植物，它們的根系像一張張網(wǎng)，在過濾水。經(jīng)過了這一層的過濾，原本很渾濁的水變得清澈了一些，可我還是不敢喝。接著那些水又流進(jìn)了另一個(gè)小水凼里，這個(gè)水凼里則生長(zhǎng)著一些蘆荻，它們開著紅紅的'小花，它們的根雖然不密，但是過濾出來的水卻十分清澈，基本沒有雜質(zhì)，真是“根”網(wǎng)恢恢，疏而不漏��！經(jīng)過兩層過濾以后，水一下少了許多，這一部分水又流進(jìn)了一個(gè)小池塘，池塘里長(zhǎng)著一些綠油油的水草和悠閑的睡蓮，睡蓮開著淡黃的小花。池塘里的水已經(jīng)干凈許多，與之前見到的那條小河形成了鮮明的對(duì)比。池塘的水又流過了大片大片的水生美人蕉、蘆葦蕩......最終蜿蜒地流進(jìn)自來水廠。我正看得出神，媽媽對(duì)我說：“你看，這么小一片水源竟然需要這么大一片保護(hù)區(qū)來保護(hù)這里脆弱的生態(tài)，自來水管流出的干凈的水，需要經(jīng)過這么多植物的層層凈化，才能進(jìn)入自來水廠，是多么的來之不易�！�
我不禁羞愧起來：“原來我們用的自來水需要經(jīng)過這么多”自然衛(wèi)士“的凈化。我們真應(yīng)該節(jié)約用水，珍惜每一滴水。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“呯!”800百米跑步的槍聲一響，我們班也隨之沸騰起來：“加油!劉書緣!加油!”我漲紅著臉，攥著拳頭，扯著嗓子喊，仿佛此時(shí)跑步的不是劉書緣，而是我。
一圈過去了，劉書緣又向我們跑來，只見她額頭冒著細(xì)汗，臉微微有些發(fā)紅，不過步子還沒有慢下來，我緊握著的`拳頭放松了，眉頭也舒展不少。第三圈，她的臉由紅轉(zhuǎn)白，排名也落到了后面。我們?cè)趫?chǎng)邊揮舞著手鼓勵(lì)她：“堅(jiān)持!劉書緣!堅(jiān)持!”
第四圈沖刺的時(shí)刻來臨了，僅僅十來秒鐘，可是我覺得像過了幾個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。只見劉書緣牙齒咬著嘴唇，拖著沉重的步伐，努力追向前面一位隊(duì)員。我緊張地喘不過氣來，指甲不知什么時(shí)候摳進(jìn)了肉里，嘶聲力竭地喊：“劉書緣!劉書緣!”她終于沖過終點(diǎn)，我們懸著的心都放了下來，張開手才發(fā)現(xiàn)手背上留下一排紫色的指甲印火辣辣地疼。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候的我愛花錢，手中只要有錢，哪怕是1角，我就會(huì)買顆糖吃吃，從來都不懂得什么叫節(jié)約。
過10歲生日的那天，姐姐送了我一個(gè)可愛的儲(chǔ)蓄罐。這個(gè)儲(chǔ)蓄罐高11厘米，寬8厘米，紅色的小鼻子，圓溜溜的眼睛，還有一張整日掛著笑容的臉龐。它那南瓜頭上戴著一頂小粉紅帽，兩條夾著蘋果夾的葡萄辮一直垂到了腦袋后面，臉上還有兩個(gè)紅通通的小酒窩。兩條短短的濃眉上寫著歪歪扭扭的四個(gè)大字：永遠(yuǎn)開心。它的背面有一根玉米棒，既像一個(gè)武器擊退冒犯之?dāng)�，又像已�?jīng)烤熟的`玉米，隨時(shí)為自己解饞。儲(chǔ)蓄罐的嘴巴有兩個(gè)，一個(gè)在前面，整天笑嘻嘻的；另一個(gè)掛在后面，專門吃硬幣。我給它取了個(gè)名字，叫“南瓜”。
有了這個(gè)儲(chǔ)蓄罐，我亂花錢的毛病終于治好了�，F(xiàn)在一有錢，我都舍不得花，生怕儲(chǔ)蓄罐會(huì)餓，急忙塞進(jìn)它的嘴巴里。每當(dāng)聽到錢幣撞響儲(chǔ)蓄罐的那種“叮當(dāng)”聲，我就高心極了！它也好像在說：“你真是個(gè)好孩子！”
這就是我的儲(chǔ)蓄罐，他教會(huì)我勤儉節(jié)約。我很喜歡它。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑發(fā)，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師。雖然我們時(shí)常會(huì)使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對(duì)學(xué)生的怨氣，一會(huì)兒就拋到九霄云外去了。她是一個(gè)性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對(duì)大家的影響力，但是音樂課不同于其它課程，畢竟還需要課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。于是，后來王老師略施小計(jì)，就不失風(fēng)度地吊起了我們的.激情，使同學(xué)們?cè)谠景察o的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，于是精明的王老師馬上又給我們出了一個(gè)新主意，她滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，你們想不想和客人們一起互動(dòng)啊？”
同學(xué)們當(dāng)然想和聽課老師一起互動(dòng)了，于是王老師倡議大家可以跟客人配合著把今天學(xué)的《跳竹桿》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學(xué)們頓時(shí)來了興趣，紛紛大膽地與客人互動(dòng)跳起舞來，那些老師們像一群老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調(diào)動(dòng)得活力四射。當(dāng)時(shí)，和我互動(dòng)的正好是王老師，我和王老師拉成一個(gè)圈兒，無憂無慮地唱著，我們一邊唱，還一邊配上幾個(gè)有趣的動(dòng)作，同學(xué)們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時(shí)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這么過去了，客人老師給予我們很高的評(píng)價(jià)，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術(shù)，完成了一堂生動(dòng)有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
過年啦！在轟隆隆的爆竹聲中，我們迎來了新的一年。在城市過年，因?yàn)闆]有煙花爆竹的陪伴，少了很多的年味。但在我的老家可就大不一樣了，那里的春節(jié)熱鬧非凡，具有濃濃的年味。
在老家，年前幾天奶奶就開始準(zhǔn)備年貨，如宰年豬、殺土雞、自制手工年糕、自制凍米糖等美食等著我們回家過年。按照老家的習(xí)俗，大年三十的早上家家戶戶要趕早起床舉辦各自的“謝天地”儀式：主要程序是在房前空地上擺上貢品，貢品有豬頭、雞、煎豆腐、錐子飯、酒等，然后開始燒紙點(diǎn)香，我們拿著一支香對(duì)著天和地三鞠躬以表示一年來的庇佑。謝完天地，我們還要帶上貢品到村口的廟里燒香，廟里供奉著的是傳說中的一位有求必應(yīng)的人士，爸爸說在他小時(shí)候夏天干旱季節(jié)，村里都會(huì)舉辦求雨儀式，而且很靈驗(yàn)的，每次雨水必來。在廟中，年紀(jì)大的燒香者都會(huì)嘴中念念有詞，以求保佑家中老人身體健康、年輕人賺大錢、小朋友考上好的大學(xué)。
謝完天地和神人庇佑后，我們開始掛燈籠、貼春聯(lián)了。每年的燈籠都是由我來負(fù)責(zé)撐開成形，爸爸負(fù)責(zé)高高掛起。今年買的燈籠特別大，我用老辦法怎么也撐不開，因?yàn)槲业?力量不夠，壓不下去，只能借點(diǎn)爸爸的手勁來?yè)伍_。成形的燈籠又大又圓，估計(jì)兩個(gè)我也抱不住它。家家戶戶掛起了紅紅的燈籠，貼上充滿春意的春聯(lián)，整個(gè)村子都洋溢著喜慶的樣子。
過年怎么少得了年夜飯呢！從下午開始媽媽和奶奶就著手準(zhǔn)備年夜飯，有土雞煲、紅燒魚、啤酒鴨、菌菇煲、鹽焗狗肉、純香肘子、暴炒蝦仁、香菇青菜、麻辣豆腐、香芹百合……，等等，居然還有我最愛的五香牛肉，我頓時(shí)精神飽滿，看著她們忙碌的身影，對(duì)年夜飯充滿了期待。
在吃年夜飯前還有一個(gè)特別的儀式。滿桌的美食擺好后，我們是不能馬上開吃的，不是因?yàn)榈热�，也不是等時(shí)間，而是先請(qǐng)過世的祖先來吃。聽起來是不是很不可思議？爸爸會(huì)在桌前的空地上燒上黃紙，點(diǎn)起香分給大家。爸爸先拿著香在門口念道：今天過年了，各位祖先都來家里吃飯吧，然后走到桌前把手中的香插在年糕上，這樣就表示祖先在吃飯了。我們大家列成一排，對(duì)著桌子不停的鞠躬作揖。等地上的紙燒結(jié)束了，爸爸會(huì)拿酒灑在地上，表示祖先已經(jīng)吃好了，拿起插在年糕上的香送到門外。儀式結(jié)束后，我們才能歡快地享用美食。
吃完年夜飯，天也黑了下來。此時(shí)是我們小孩子最期待的，終于可以燃放煙花了，在城市里煙花已被禁止，年味也被大打折扣。而在老家煙花是一年比一年多，花樣百出，跟舉辦煙花大會(huì)似的，美極了。
這就是我的春節(jié)，充滿年味的春節(jié)！
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)作文11-28
小學(xué)五年級(jí)作文11-28
小學(xué)五年級(jí)作文11-29
小學(xué)五年級(jí)作文11-29
小學(xué)五年級(jí)作文11-29
小學(xué)五年級(jí)作文12-01
小學(xué)五年級(jí)作文12-01
小學(xué)五年級(jí)作文12-02
小學(xué)五年級(jí)作文12-02
小學(xué)五年級(jí)作文12-02