小學五年級作文3篇(推薦)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
我的夢想就是當歌星。小時候，常常在電視上，看到有很多大哥哥和大姐姐唱歌跳舞，從那時候開始，我就很喜歡唱歌跳舞。小學三、四年級時，我有參加過學生才藝秀，但是有些人卻說我太胖或太高，不適合跳舞，雖然大家都這樣說，但是我還是一直堅持著自己的夢想。
我覺得要當一位優(yōu)秀的歌星，應該要練習自己的歌唱技巧和舞蹈動作，雖然我知道我的夢想也許無法實現(xiàn)，但是我想只要堅持下去，一定會有結果的，因為只要努力不懈，總有一天能嘗到豐美的果實。
對我而言，在筑夢的過程中，現(xiàn)在遭遇最大挫折就是我的家人，因為他們總會對我說：“你呀！就多讀點書，將來去考警大，當警察的長官，每個月的`薪水應該會有很多喔�！钡@時候我就會說：“我才不要當警察的長官！我要當漂漂亮的歌星啦！”。
我發(fā)現(xiàn)當一個人想要實現(xiàn)夢想，一定會遇到許多挫折，但是堅持就一定會有好的結果喔！
小學五年級作文 篇2
近幾天，碰見趙耀，我聽到他問尹熠澤分到了幾班，尹熠澤說是五一班，然后，趙耀哈哈大笑，問是誰教的？尹熠澤說是宋老師和李老師。
趙耀再次哈哈大笑，說：“尹熠澤你倒霉了。我上五年級時，就是他們兩個教的非常厲害，被稱為“完美組合”呢！“他又問我：你也在五一？”我說：“是啊”。趙耀這次不是哈哈大笑，而是苦笑，好像在說:你們真倒霉，我也愛莫能助啊！
可我不這樣認為，經(jīng)過這幾天的課堂，其實，宋老師和李老師不是太嚴厲呀!
首先是宋老師，他不像趙耀所說的那么厲害，每次上課，即使是亂說話的`同學，宋老師也就是讓那個同學別亂說話，也不怎么厲害，每到宋老師的課堂，情緒在低落的同學也會活躍起來，因為宋老師講課非常幽默，可以使課堂的氣氛活躍起來。
下來是李老師，經(jīng)過上次我給她提的建議，也不像趙耀所說的那么的兇狠，她的課堂，非常生動，活躍講得非常高昂，有激情，我很喜歡她的課堂。
也有可能是我猜錯了，這有可能是表面現(xiàn)象，可能到了后面，漸漸的熟悉了，就不像現(xiàn)在這樣了，我喜歡，希望老師能保持下來。
這就是我這幾天的所見所聞，我覺得意義非常深刻。.
小學五年級作文 篇3
自然，是神奇的。
它讓春夏秋冬為我們服務著，處處充滿了驚喜。
溫暖的春天，花香彌漫著大地。
陽光透過密密的'樹葉，顯得格外明媚。
這，就是春天。
溫暖的夏天，知了歡樂的叫聲，伴隨著朗朗的讀書聲。
太陽曬著大地。
這，就是夏天。
涼爽的秋天，到處都是豐收的喜悅。
蘋果曬紅了臉，紅高粱謙虛的低下了頭。
這，就是秋天。
雪白的冬天，充滿了孩子們的歡笑。
打雪仗，堆雪人，玩雪橇。
幸福的味道留在了校園里。
這，就是冬天。
一年四季，都是一個傳奇。
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