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五年級優(yōu)秀作文

時間:2024-07-14 15:56:31 五年級 我要投稿

五年級優(yōu)秀作文3篇[薦]

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的五年級優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級優(yōu)秀作文3篇[薦]

五年級優(yōu)秀作文 篇1

  童年就像一本書,有許多讓我難忘的事,當(dāng)打開這本書時,我會情不自禁的笑起來。

  記得5歲時,我吃了一個西瓜,把西瓜籽都吃了進(jìn)去,姐姐對我說:“明年可以在你頭上拔西瓜來吃了。”我說:“怎么可能,我頭上怎么會長西瓜呢?”

  過了一會兒,我的頭感覺癢癢的,于是我想起了姐姐說的話。心里怕極了,“慘了,頭上長出西瓜,多丑!”“怎么辦。怎么辦”

  到了晚上,我去洗了澡,心里忐忑不安,我在床上睡覺時頭上號癢。K了要長西瓜了,我哇哇大哭起來。媽媽聽見了,走過來,說:“怎么突然哭了起來。”我把事情了經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽笑著說:傻孩子,那是你姐姐騙你的。”我說:!可惡的姐姐,你等著瞧!”

  于是我便將計就計,我把西瓜頂在頭上,去找姐姐了。姐姐見了我大叫:怪物!”我說:“姐姐你不認(rèn)識我了嗎?”“你 你 你頭上怎么了”“呵呵,長西瓜了,姐姐你要吃嗎”“不 不吃了”媽媽走過來把西瓜從我頭上拿走了,說:“他騙你的,他頭上沒長西瓜,這是他故意放上去。!”看著姐姐吃驚的.樣子我情不自禁的笑了起來,并說:以其人之道還治其人之身!

  童年是多姿多彩的,童年也是短暫的,所以我們一定要珍惜自己寶貴的童年!

五年級優(yōu)秀作文 篇2

  那年夏天,在教學(xué)樓東邊的楊樹陰下,我安慰著幾位哭得梨花帶雨的女生。

  之前,在這成排的楊樹下,一場激烈的拔河比賽正在舉行。我并沒有參賽,但我的心早已飛到隊員身邊,和他們一起使勁。

  我們這邊被一點點的拉向前面。時間仿佛靜止了,一毫米,兩毫米我們就快輸了,所有人都緊張地看著繩子中間的.小旗。裁判也早已做好了吹響哨子的打算,仿佛用動作告訴我們,我們輸定了。我著急的喊了一聲:加油啊!加油!其他同學(xué)見了,也紛紛附和:加油!

  我的喊聲點燃了隊員的斗志,豆大的汗珠順著她們的臉頰滾下,一毫米,兩毫米我們在往后退。沒錯,我們在往后退!對方見狀,大喊一聲,使出吃奶的力氣。措手不及的我們再一次被拉向前面。

  哨聲響起。我們,輸了。

  我遺憾地?fù)u搖頭,上前迎接雖然沒有贏得勝利,但卻依舊是巾幗英雄的隊員們。沒想到男生們懊喪的捶胸頓足,我還沒來得及說一句鼓勵的話,就看到幾個女生捂著臉哭著跑向楊樹,我連忙追了上去。

  為什么?又是咱們輸?每年都都拔不過二班!每次都這樣就不能贏一會嗎?女生們坐在楊樹陰下,帶著哭腔哀聲怨氣。我無奈的坐在她們身邊:沒關(guān)系的,沒人會怪你們,這只是個游戲而只是個游戲只是個游戲!正是這個游戲,看出了我們的無能!還沒等我說完,一個女生就沖我咆哮。我看了她一眼,聳聳肩:重要的不是結(jié)果,是過程,努力了就好了。好什么好!不好!我們一次也沒贏過!一次也沒!同樣,我再一次遭到咆哮。

  我無奈的搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開。

  那年夏天的拔河賽,我明白了很多。學(xué)校組織拔河比賽,一定是要我們學(xué)會堅強(qiáng),更重要的是讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)。讓我們懂得團(tuán)結(jié)的真諦,也讓我們明白,哭,沒有用。的確,團(tuán)結(jié)的力量絕對不可缺少。一根筷子容易折,一把筷子難折斷。一個巴掌拍不響,十個巴掌聲震天。一個人的力量是渺小的,只有把一個人的力量融入集體,才會強(qiáng)大!人心齊,泰山移!

五年級優(yōu)秀作文 篇3

  小學(xué)五年級的時候,我們班殘疾的她在老師的安排下,坐在了我的旁邊。理由是我待人和善。

  說實話,我有點不滿,有這么點恥辱感。雖說她四肢健全,智力正常但因長期缺氧造成的必須用嘴呼吸而導(dǎo)致口水流個不停,還有因兒時從四樓摔下落下的行動遲緩、畸形等一度成為我們男生的笑柄,因此開始時我不和她說話,并劃清界線。

  因后天因素,使她學(xué)習(xí)起來很困難,所以她的成績很差,這點更體現(xiàn)在完成作業(yè)的方面上,所以每天放學(xué)她都是最后一個走的,萬幸,她的父親是一所中學(xué)的校長,為她特地請了個保姆,照顧她的學(xué)習(xí)和起居。有人問她的母親呢,據(jù)她的回答:跟別人跑了。每次當(dāng)她的父親給她母親錢時,她母親才回來學(xué)?纯此运陌⒁烫焯煺驹陂T口等她。

  一日,往常一般,我吃完午飯早早的到教室,電風(fēng)扇還開著,有桌面紙張被吹動的刷刷聲。往我座位看去,她還在那,保姆在我位置上坐著。她頭埋得很低,我能看到她的側(cè)臉,專注的眼睛,隨著一筆一畫她的嘴也在動,口水時不時的掛下來,頭發(fā)也有些散亂,手指很不配合的捏住了自動鉛筆,一筆一頓的勾勾畫畫。她寫一個字,都夠我寫上七、八個字,并且她的甲骨文,沒點水平,還真看不懂。

  走進(jìn)了,她正在寫課堂作業(yè)本(上午的任務(wù)),那保姆催了兩聲,她緩緩的抬起頭,沙啞地說:“阿姨,您先走吧。我中午不吃了。”滄桑的眼睛和眼圈又消失了,頭幾乎貼到了本子上。有時我很不解,為什么她會為這根本不檢查的作業(yè)如此拼命,后來我問她,她的'回答很簡單:“我想學(xué)好!蔽议_始逐漸的佩服他,他說他每天夜里十二點睡,就因為我只需半個小時的作業(yè)。我可以想象得到的,那個背影。

  有些同學(xué)譏諷她,她表現(xiàn)得很淡定,略失望并無奈地說:“我習(xí)慣了!”我無法想象她一個人如何承受這么多,并感到后悔,為我之前的想法而后悔。我會微笑的鼓勵她:“你有將來的!

  如今,我依舊能看見——那執(zhí)著的背影。

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