五年級作文經(jīng)典【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
1、研究.......為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、……要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
4、以.......為題進行研究。能為解決.......——的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為.......提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
7、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國.......的進一步發(fā)展。全文首先.......的問題，然后分析.......的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的.......全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。
8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
10、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
11、借景抒情，托物詠志，很特色。
12、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
13、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
14、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
15、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
17、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
18、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查.......——存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
20、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
21、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
22、這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的`思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
26、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作
27、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
29、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
30、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
31、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎?
32、全文以.......為題。重點探討分析.......的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析......，但不足之處主要是語言不是很精煉。
33、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
34、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
37、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
39、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
42、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
43、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
45、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
46、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
47、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
49、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
50、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
五年級作文 篇2
吃過午飯，望著院子里已被記憶的浪花漸漸沖淡的小爪痕。我又浸潤在了你沒離開我時美好的日子里……
每次放學(xué)回到家里，你一聽到我的腳步聲，便會立馬沖下樓，那兒蹭蹭，這兒撓撓，還友好地直抓我的褲腿。當(dāng)我心情不好時時，會將你踢到一邊�？赡愕哪樒嵲谔窳它c兒，又跑來我身旁，調(diào)皮地叫了起來，好像在說：“主人，歡迎回家！”最后不論怎樣，我都會輸在你淘氣的小爪上，你成了我生活中必不可少的“開心果”。
吃飯時，你會躲在我的椅子底下�？粗宜瓦M嘴里的美食，你的'嘴巴也跟著我一個勁地砸吧，然后再舔舔嘴皮，好像送進我嘴里的飯菜都逃進了你嘴里。
我不愛吃肉，但爸爸媽媽為了讓我均衡營養(yǎng)，總是給我盛許多肉。小時候，趁大人們不注意的時候，我會將肉悄悄倒進垃圾桶里。那天，看見你眼巴巴地望著被我倒掉的肉，我便在你面前放了幾小塊。你雙眼一亮，搖著小尾巴狼吞虎咽地吃了起來，連骨頭也不留一點，還把地板舔得干干凈凈。見你吃東西一點兒不留痕跡，我放心起來，將大塊大塊的肉倒到你面前，你一搖尾巴，又吃了起來。從那以后，我每天都會將肉偷偷“分享”給你，你也很自在逍遙地吃著，爸爸媽媽也夸我吃飯又快又干凈。這樣，你又成了我吃飯時的好搭檔。
可在一年的冬天，你卻遭遇了一場意外，喪身在可惡的車輪底下。想到這里，淚水開始在我眼框里打轉(zhuǎn)。我擦了擦眼淚，再次開啟了美好的回憶……
五年級作文 篇3
在暑假的一個晚上，我在房間里看書。突然，一陣“嗡嗡”的聲音傳到我的耳朵里，緊接著，感覺腿上有點癢。
直覺告訴我，是可惡的臭蚊子！臭蚊子，你給我等著，看我不消滅你！“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”第一回合開始啦！只見蚊子吹著喇叭迎戰(zhàn)。我瞧了瞧那個臭蚊子：切，不就是頂了個大肚子裝孕婦嗎？別忘了，裝的`可是我的血。蚊子停在了雪白的墻上休息。好機會！我抄起書，小心翼翼的走了過去，屏住呼吸，使勁一拍，“書大哥”“光榮犧牲”，可那臭蚊子呢？早逃得無影無蹤了。哼，真是便宜了你，我要把你碎尸萬段！“叮叮�！钡诙睾祥_始！蚊子“勇者歸來”，我靜靜的看著蚊子的行蹤，心想：這次可不能輕敵了。蚊子飛到了書大哥的身上。
哼，我要報仇雪恨！我輕手輕腳地走過去，只聽“啪”的一聲，我的手掌頓時紅了，書大哥也再次受傷。蚊子呢？早飛了。我忍無可忍，心想：我怒不可渴，你一定要碎尸萬段！“咚咚咚”第三回合開始啦！這次，我吃一塹，長一智，迎接新的挑戰(zhàn)！我想到了一個辦法：我先伸出我的“玉腿”，讓蚊子先飽餐一頓。果然，蚊子來吃“勝利的果實”了。
我抓緊時機，不動神色對準，迅雷不及掩耳之速，只聽“砰”的一聲，我揚起手來一看：哈哈，文字在我手上看了一朵“花”！耶！打蚊子成功！
五年級作文 篇4
花有著令人眼花繚亂的外表，有著沁人心脾的芳香，有著蠱惑人心的恣態(tài)，有著鮮為人知的內(nèi)含。我欣賞丁香點綴春意的夢幻；欣賞玖瑰贈予他人的余香；欣賞藤蘿瀑布傾瀉的豪放；欣賞夜來香脈脈含情的動人。欣賞冬梅之徹骨；欣賞夏荷之婷立；欣賞春花之艷麗；欣賞秋菊之妖饒。我愛花，更相信花與人生的必然聯(lián)系。
花有初生之幼嫩，有抽芽之喜人，有綻放之妖艷，有衰落之憐惜。花與人，都有興盛衰敗，可喜的`是；花懂得怎樣去詮釋生命，怎樣去重獲新生，可人呢？
有的人春風(fēng)得意，有的人遭遇挫折，有的人飛黃騰達，有的人一蹶不振。失敗的人失去了前進的動力，從此頹廢不堪。而有一些人則懂得怎樣爬起�；ǘ迷谒r留下新生，在新生后重新綻放。然而有時，人生需要向花學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我曾經(jīng)看過一個真實的故事：一個從小受人鄙視、嘲諷、白眼的腦癱兒，靠著頑強的毅力，終于考上大學(xué)，并試著在籃球場上玩耍，這需要多么大的勇氣呀！大學(xué)畢業(yè)后，工作仍然遇到了很大的問題，碰壁的原因就只是因為他是腦癱兒。最后，在他堅持不懈的努力下，困難被克服了——他成了一個電腦維修店的老板，生意興隆。
另一位大家耳孰能詳?shù)娜吮闶巧Ｌm。病魔殘忍地讓她高位截癱，但意志力是總不會磨滅的，就算剩下最后一口氣，她也不可能停止追夢。于是，這個姑娘在輪椅上，讀了一本又一本的書，失去雙腿卻試著自理生活，這種困難完全是超脫常人想像的！
薔薇掙脫花刺，才能獲得重生；荷花越過污泥，才能婷婷玉立；梅花忍住寒冷，才能撲鼻而來，菊花沖破霜寒，才能重現(xiàn)妖嬈。
就如宗璞說過的：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。連你身邊那極其渺小的花兒都懂得找尋屬于自己的春天，那么你難道還因為一時失意而坐以待斃嗎？
五年級作文 篇5
春天的鑫源廣場，非常漂亮！睡了一冬天的小草探出來小腦袋，好像在竊竊私語。
那亭亭玉立的玉蘭樹，開出大而香，美麗無比的花朵。玉蘭樹上的花極其艷麗，色彩鮮明，玉蘭花的花瓣有白的，有粉紅的，白的如玉，粉的如桃花，很是漂亮。玉蘭花也非常香，當(dāng)你迎面而來，那香氣撲鼻而來，沁人心脾、令人陶醉。
廣場的天空也很美麗，天空中的風(fēng)箏，五彩繽紛，把天空點綴得絢麗多彩，色彩斑斕。風(fēng)箏有紅色的，綠色的.，有黃的，紫的，還有藍中帶紫的，他們好像在比美一般，在天空中自由地飛來飛去；又好像是一群快樂的孩子，在空中搖頭晃腦。
廣場的柳樹變綠了，長出了嫩嫩的小芽，那些小芽在柳條身上像牛的奶頭，像粘在柳條身上似的，像是讓柳條哺育自己茁壯成長。
還有小草也開始有新的變化。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”春風(fēng)一吹，草尖就變綠了，好像春風(fēng)是一個神奇的魔術(shù)師似的，用自己的手，把小草點綠了。
��！鑫源廣場真美呀！美得如花，美得如畫！我愛美麗的鑫源廣場。
五年級作文 篇6
我喜歡讀童話書，因為讀童話書時就像走進了奇妙王國，在里面，你會和小動物們一起聊天，一起玩耍。
記得是在我上幼兒園的時候，晚上我最喜歡看《安徒生童話》，到了睡覺的時候，我還是不想放下這本書，于是，我想了一個鬼主意，當(dāng)爸爸媽媽不注意時，我悄悄跑到書架前把抽屜里的手電筒放在枕頭下面，把書藏在被子里，做出睡著的樣子，沒想到爸爸來幫我蓋被子時發(fā)現(xiàn)了這本書，書又被放回了書架�？晌疫�是不服氣，等爸爸走后，我又跑到下床，把那本書拿回來，在被窩里繼續(xù)看�，F(xiàn)在想想就很后悔，可能我的眼睛近視應(yīng)該與這個壞習(xí)慣有點關(guān)系。
我的.記憶也不太好，有時候借了別人的書，記不住有沒有還。前幾個月，我借了我一個非常要好的朋友的三本書，剛借回來的第一天，我就看完了一本。于是晚上，我和爸爸就把書還回去了。后面兩本書看完后，一直沒時間還。后來，奶奶幫我則了一下書，我就把這事給忘了。過了好久，我要找一本課外書的時候，無意中發(fā)現(xiàn)了這兩本書沒有還，那時我還以為三本書都在家，于是開始找“剩”下的一本書了，找來找去始終沒有找到。我想：要不，我先把這兩本書還掉，再找剩下的一本？等等，我好象已經(jīng)還了，又好象沒還……不管了，打電話問問朋友吧。結(jié)果一問，確實還了。唉，早知道，我就不用費那么精力去找了。
我還在南山圖書館辦了一人借書證，每一次想看什么書都可以去借。那個圖書館很大，里面有各種各樣的書，靠著墻那邊有一排書架，書架有童話書、兵器書、歷史書……我從架子上拿了一本童話書津津有味地看著，不一會兒，爸爸走過來說：“我們要回家了�！蔽曳浅Ｏ矚g這本書，于是把借了下來，回到家后，我又開始看起來，沒過幾天這本書就看完了。從此我喜歡上了那個圖書館，經(jīng)常到那里去借書看。
“讀萬卷書，行千里路”書是我們的好朋友，它可以讓我們增長知識，我們以后可要多讀書。
五年級作文 篇7
習(xí)作內(nèi)容： 二十年后的故鄉(xiāng)
課 型
習(xí)作指導(dǎo)
授課班級
五年級
主備教師
成小華
課 時
1課時
學(xué)法指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí)
合作交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過習(xí)作活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
2、大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)重點
通過習(xí)作活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
學(xué)習(xí)難點
大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準備
讓學(xué)生為自己定一個理想，并為自己的理想準備好道具。
比如說：醫(yī)生準備好聽診器、白大褂；廚師準備廚師帽等等。也可設(shè)計一張自己的名片。
教學(xué)過程
一、設(shè)置情境，暢談感受
（教師扮老相入教室，致開場白。）
一轉(zhuǎn)眼，我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)２０年了。今天，你們有機會重新踏上這塊生你養(yǎng)你的土地可真是不容易�。∵@二十年來，你們各位的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化，相信諸位在歸來的途中已經(jīng)注意到這一切變化了。下面同學(xué)們就暢所欲言，說說你的一些感受吧。
二、融入情境，自主表演
大家重返故鄉(xiāng)都有很深的感觸，這時或許你已經(jīng)功成名就，或許你已經(jīng)腰纏萬貫，或許你還漂泊在外、一事無成，請大家來介紹一下自己，你們現(xiàn)在都做些什么呢？你們在自己的工作中又取得了哪些成績？或者是遇到了哪些困難？這些都是老師最想知道的。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生利用課前準備好的名片介紹自己的職業(yè)，成就，在這里我設(shè)計了兩種不同的方向：就是學(xué)生在二十年后衣錦還鄉(xiāng)、或經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛和失敗后重返故鄉(xiāng)的倍感親切。以拓寬學(xué)生的思維，并綜合運用學(xué)生在課內(nèi)課外積累到的各種作文素材。）
三、游故地、尋故友、話鄉(xiāng)情
家鄉(xiāng)發(fā)生了如此多的變化，但不變是你的故鄉(xiāng)情，兒時的記憶讓我們的思緒又回到了從前經(jīng)常去的地方，仿佛又看到了經(jīng)常一起玩的伙伴。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己最想去的一個地方，最想見的一個人，最想做的一件事。全方位地調(diào)動學(xué)生的知情意行，讓學(xué)生入情入境，吐真言、表真情。）
范文
二十年后的故鄉(xiāng)
二十年過去了，我從外面他鄉(xiāng)歸來，踏上回家的路，一路上，我神彩飛揚，浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我走在回家的路上，簡直不敢相信我的眼睛，往日黃禿禿的.土地變成了白白的水泥路；生機勃勃的青山變成了綠油油的樹林......一切事物都讓我目瞪口呆！
當(dāng)我快到我的家時，不僅僅是家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，這里得每一個農(nóng)民都發(fā)生了很大的變化，每一個農(nóng)民都老了，而且我也長大了，日落而息的中國農(nóng)民，他們辛辛苦苦地勞動、做事。這時的故鄉(xiāng)，家家戶戶都用上了電腦，可以進行交流，還可以聽歌，還可以玩游戲、看電視、看電影。只要輕輕按一下功能鍵，你想要的東西全部就都出來了。
二十年后，“又見炊煙升起，暮色又照著大地，想問陣陣炊煙，你想去哪里......”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無時無刻唱著那故鄉(xiāng)的歌，想不到就回到了多少年沒住的家鄉(xiāng)，我真恨不得給自己插上一對翅膀，讓我快樂。
家鄉(xiāng)得變化使我無法用語言表示，因為家鄉(xiāng)的變化超過了我的想象力。我希望，在不久的將來，使我的家鄉(xiāng)更美麗、更高大、更寬闊。
五年級作文 篇8
幾度春風(fēng)幾度夕陽紅，小學(xué)——童年里的那一段五年金色，在筆與紙中一閃而逝，五年，這占據(jù)了年齡大半時間的流年，真的是經(jīng)歷了太多太多，小學(xué)中的辛甜苦辣酸咸，像是攪和在了一起，說不出是哪種滋味，像是離開母親懷抱的孩子，既有鳳凰涅盤的志氣，又有驟然分別的酸澀，真的，特別難受。
畢業(yè)大考已過，第一千八百二十六天，正好是五年的最后一天，在學(xué)校吃的最后一頓“散伙飯”，吃到嘴里滿滿都是眼淚的咸味，驀然回首，那些布滿木紋的.桌椅，上面好像布滿了無數(shù)個漸漸長大的手印，亦或黯淡、亦或絢爛、或深、或淺，這些涉足于成長中的記憶，又或是夾雜著淚痕和創(chuàng)口，或是帶有玻璃碎片與荊棘，又或是在某個手印上還渲染著金箔碎銀，校，你帶給我們夢幻般的回憶，可不可以在腦海中永遠珍藏？
在我們面前，漫漫長跑的終點就在前方，精彩的跑道上或有人因搶跑而被罰下，或有人失足跌得頭破血流，然后又有人與他肩并肩、手攙手地一起跑，上演著激烈角逐的班級，不經(jīng)意間卻把自己的心與彼此絲絲相連，那一縷縷溫暖的友情與師生情，還沒揮發(fā)發(fā)出最奪目璀璨的光芒，卻已經(jīng)引來了終結(jié)。
終于，我們要畢業(yè)了。
終于，我們要離開了。
終于，班級要分別了。
終于，我和你，不能在明天再次相見嬉鬧。
可是，沖線的那一刻，更多的是失去的空落感。
時光不可逆，且學(xué)且珍惜。
致母校。
五年級作文 篇9
說是朋友，卻不曾經(jīng)常見面，也不曾電話里常聯(lián)系，這樣的友人也不知道是不是朋友。
偶遇友人，辦公室一小坐，聊聊家常，談?wù)劰ぷ鳎诖颐Φ墓ぷ髦姓业揭唤z縫隙，與友人一起嘗一杯淡茶，抽一支香煙，偶感心情的舒暢與心靈的豁達！唯美，短短的二十分鐘，得知友人的母親兩年之前患了重病，診斷為腦瘤，醫(yī)生說可能是癌癥，近兩年花在母親病上的錢已經(jīng)超過20萬元，友人還嘆息道：“如果是現(xiàn)在還在我們以前共事的地方，我可能已經(jīng)崩潰了”。
在我們的談話中，我才知道他的妻子在他現(xiàn)在就業(yè)的地方做了點小生意，這些年自己的工資也有所上調(diào)。經(jīng)濟狀況也不是很差了，但20萬元，對于諸如他、我之類的工薪階層，確實也絕對是天文數(shù)字了，好在友人的妻子這些年做的小生意也還順利，所以在為母親醫(yī)病的醫(yī)療費用上只借了少部分，可現(xiàn)在又要重新開始了，人生的又一次歸零。此時此刻，我心中涌動的是什么我真的無法言表，是該感謝上蒼對他們生意上的`照顧，還是抱怨上蒼給他們家庭帶來的不幸。也許人生就是這樣不斷地歸零，不斷地重新開始吧！
淺淺的交談，只言片語中伴隨著太多的無奈和感恩，但愿生活中的你一定要堅強。友人來自遙遠的湖南，父母都不在身邊，母親的突然得病，他勇敢地面對了這個事實，盡心盡力地守在母親身邊，在重慶的大醫(yī)院做了手術(shù)，現(xiàn)在母親還健在。他說，現(xiàn)在應(yīng)該不會復(fù)發(fā)了吧！一句應(yīng)該不會復(fù)發(fā)了吧！隱藏著多少的辛酸，甚至是恐懼。我心里默默祈禱，愿母親大人一切安好，心中的千言萬語只能用這簡單的話語表達！
這樣的交談，應(yīng)該是朋友了吧，友人把心底的話都向你說了，難道你還在懷疑什么！是自己的幼稚和無知嗎？確實，在友人的眼里，我是朋友，而在我的眼里，卻不稱呼對方為朋友，我陷入深深的沉思！
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