五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
愛(ài)是母親給予的，愛(ài)是父親奉獻(xiàn)的。不過(guò)我認(rèn)為在成長(zhǎng)的道路上，在一旁永遠(yuǎn)默默關(guān)注著我們的是老師。也許是因?yàn)橐患隆?/p>
我來(lái)到教室，又是新的一天。我們的吳老師天天操心我們，俗話(huà)說(shuō)打是親，罵是愛(ài)我在犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)罵我，但不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而打我，她只會(huì)罵在嘴里，痛在心里吧！
三年前的我是個(gè)調(diào)皮的小孩子，在老師的關(guān)注和陪伴下，我漸漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，是個(gè)大姑娘了。
今天，我跟往常一樣去學(xué)校，一樣的心情。上課時(shí)，我發(fā)覺(jué)臉上燙燙的，我想肯定是太熱了，于是我讓前面一個(gè)同學(xué)把窗戶(hù)開(kāi)下來(lái)，可是一點(diǎn)效果都沒(méi)有，我依舊很熱，我只好把臉湊到桌子上，涼冰冰的，好多了，誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)又開(kāi)始熱起來(lái)，而且整個(gè)身子都發(fā)熱。我崩潰了，我還熬過(guò)了前兩節(jié)課，終于下課了，我把自己的狀況告訴了朋友，沒(méi)想到朋友悄悄告訴了老師，吳老師是我們班班主任，一向很?chē)?yán)肅，我的狀況如果被吳老師知道了，老師會(huì)是什么樣的.神情。
老師知道了，臉上似乎多了幾絲皺紋，眉頭皺緊，急忙跑到我面前，她先摸了摸自己的頭，然后撫了撫我的頭，她靠近我湊了湊我的腦袋，說(shuō)了一句：有點(diǎn)小低燒，要不要緊？需不需要打電話(huà)？還能挺得住嗎？老師的話(huà)深深感動(dòng)了我，這么多問(wèn)題，我怎么答得過(guò)來(lái)？為了不讓老師擔(dān)心，我笑了笑，說(shuō)：不要緊的，老師，您放心好了！
五年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)一顆普通的種子掉落在達(dá)爾文的腳邊，達(dá)爾文將種子拾起，數(shù)十年后，“進(jìn)化論”呈現(xiàn)在人們眼前；當(dāng)一只流螢飛過(guò)泰戈?duì)柎扒埃屑?xì)凝望，不久，美妙的詩(shī)篇傳到人們的耳邊；當(dāng)一縷光線(xiàn)在愛(ài)因斯坦的背后留下影子，他反復(fù)思量，數(shù)年后，“光量子理論”震驚了全世界。這些每天都能看到的事物，卻讓人悟出了天地的玄妙，人生的韻味，也讓人感受到人性的偉大與美好的心靈。
星星一簇一簇地點(diǎn)綴在夜空中，孤獨(dú)的月亮站在黛青的云端眺望。街道旁站著一名強(qiáng)壯的男子，粗魯?shù)闹淞R聲忽地響起，他正指著衣衫襤褸的婆孫兩數(shù)落，在好奇心的驅(qū)使下，我湊了過(guò)去……
那位婆婆靜靜的站在那兒并不說(shuō)話(huà)，只是用呆滯的目光望著男子。她全身黑乎乎的，似乎還散發(fā)著一股垃圾的味道，像干柴一樣瘦弱的軀干上系著一個(gè)綠色的塑料袋，里面裝滿(mǎn)了各樣的空瓶子，幾乎蓋住了整個(gè)身軀，簡(jiǎn)直像稻田里的一個(gè)干癟的飽經(jīng)風(fēng)霜的“稻草人”。她全身唯一明亮的、干凈的是她手里握著的半瓶水。
“你這個(gè)臭乞丐、臭小偷，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？你沒(méi)看見(jiàn)那瓶子里還有水嗎？”男子漲紅了臉，脖子上的`血管清晰可見(jiàn)。他喘了一口氣，用布滿(mǎn)血絲的雙眼瞪著她，“你這個(gè)撿垃圾的，是不是垃圾撿膩了，就想去偷去搶啦？要不是發(fā)現(xiàn)你，我以為我的礦泉水被野狗叼走了呢！”男子對(duì)婆婆不停的辱罵。那情形，真像一頭暴怒的野豬在攻擊一頭年邁而又滄桑的老山羊。
就在事情鬧得不可開(kāi)交的時(shí)候，一位中年婦女拿過(guò)婆婆手中的半瓶水，并給了她100元說(shuō)：“快走吧，用這錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)東西吃�！闭f(shuō)罷便指了指她身旁的小男孩。沉默中的老婆婆這時(shí)說(shuō)話(huà)了：“不，我不能要這錢(qián)�！彼彦X(qián)塞回這位好心人的手里�！笆罩�，走吧。”好心人將她輕輕地推了出去。婆婆牽著孫子的手緩緩地走進(jìn)了巷子深處。這位好心的中年婦女順手將水放在了地上……
人群散去，清冷的月光下，只有那半瓶水閃耀著水晶般清澈的光……
我們總能從微小的事物中看到美好的品性，“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美�！闭沁@樣的體現(xiàn)。也正是中年婦女那善良的舉動(dòng)與永恒的愛(ài)心，結(jié)束了這一場(chǎng)毫無(wú)素質(zhì)的“演講”。
我清晰的記得歐·亨利筆下的瓊珊，在看到那片小小的葉子時(shí)，生存的希望在瞬間燃起耀眼的火焰。讓我們打開(kāi)窗、迎接風(fēng)的到來(lái)，在微不足道的事物中找尋生命最真實(shí)的色彩。別只看見(jiàn)太陽(yáng)，卻忘記了水滴里的陽(yáng)光。
五年級(jí)的作文 篇3
在人們的眼中，豬又笨又懶，又臟又臭。開(kāi)始，我也這樣認(rèn)為�？晌易詮脑凇队钪娲蟀倏啤分锌吹搅擞嘘P(guān)豬的知識(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)了豬。
其實(shí)豬是一種很有用的動(dòng)物。豬在很早以前，大約6萬(wàn)年前，人類(lèi)就開(kāi)始馴化飼養(yǎng)野豬了。野豬身上披著硬毛，長(zhǎng)得青面獠牙，性格十分兇猛，連獸中之王老虎也不敢靠近它，而被人們馴化以后，它就變得溫和了，它渾身是寶，不僅能供人們食用，也制藥的原料，連豬糞也是上等的農(nóng)肥。
豬不但很有用，還很聰明。豬的智慧比狗都聰明，跳舞、挑水、拉車(chē)、開(kāi)門(mén)等，豬只要看一次人的示范動(dòng)作就會(huì)了，狗卻要看近十次才會(huì)�，F(xiàn)在，豬也已登上馬戲團(tuán)的舞臺(tái)，表演起來(lái)比狗更加精彩。
豬還很愛(ài)干凈。它的汗腺不多，所以大熱天時(shí)為了散熱，喜歡泡在水里，但總是找不到干凈的水，它只好泡在泥水中。豬總是盡可能遠(yuǎn)離吃睡的地方拉屎撒尿，只是人們把它關(guān)在豬圈里,沒(méi)辦法呀!所以弄得很臟。
看來(lái)，人對(duì)豬的`印象要變了，豬其實(shí)并不懶,也并不笨。只是人們不了解它。在未來(lái)的新世紀(jì)豬一定會(huì)受人類(lèi)寵愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇4
春，多么美妙的詞！她不像夏天那樣暑氣逼人，不像秋天那樣天高云淡，更不像冬天那樣天寒地凍。春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷。她讓我產(chǎn)生了美好的遐想。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。當(dāng)千家萬(wàn)戶(hù)在美夢(mèng)中遨時(shí)，春雨就淅淅瀝瀝地撒下。在春雨的召喚下，鶯歌燕舞，真是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇”，春雨總是朦朦朧朧的，讓人“天街小雨潤(rùn)如酥，草測(cè)要看緊近卻無(wú)”。春雨似乎是春戴著的輕紗，若隱若現(xiàn)。雨中的春就像是一幅不用墨線(xiàn)勾勒，只用淡綠渲染的中國(guó)畫(huà)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，春風(fēng)就像一位技藝高超的理發(fā)師，讓萬(wàn)物煥然一新�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，在徐徐輕風(fēng)中，那小草顯得更加生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥。春風(fēng)還像是一個(gè)報(bào)春使者，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，和風(fēng)拂面，讓人不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面。萬(wàn)紫千紅總是春”。春是花兒們的“群芳爭(zhēng)艷會(huì)”，百花爭(zhēng)艷、姹紫嫣紅，真是一片“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)壓枝低”的景象，美不勝收！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，春天下是萬(wàn)物復(fù)蘇的.時(shí)候，一切都是如火如荼、蓬勃的，正如葉紹翁所說(shuō)的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。你看！到處都是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這些繁華的景象正是春用她的手，驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來(lái)勃勃生機(jī)。
春雨、春風(fēng)、春花、春草……怎一個(gè)“美”字了得？
五年級(jí)的作文 篇5
這是我第三次來(lái)黃金海岸了，熟悉的海飛撲面而來(lái)，像是對(duì)夏日炎熱的洗禮。我并沒(méi)有厭倦，反而愛(ài)上了這里的海風(fēng)，這里的海水，這里的一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
夜晚的海邊更是讓人著迷。水退潮后的沙子踩起來(lái)軟軟的.、熱熱的，回頭看走過(guò)的地方都留下了一個(gè)個(gè)腳印，卻又立刻比海水沖的無(wú)影無(wú)蹤。海浪有時(shí)特別��；有時(shí)特別大；有時(shí)埋過(guò)腳面；有時(shí)撲到膝蓋，像是一個(gè)孩子與你玩耍。感謝海灘，感謝浪花，這里一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
唯一沒(méi)想到的是八月份的海水是如此的暖和，一次次的溫柔撫摸著我。偶爾還會(huì)沖上來(lái)一些貝殼，水退下去的時(shí)候貝殼卻留在了腳背上，��！美麗的孩子是你送給我的禮物嗎？它們是如此的美好！不是人工制造的，也不是大地媽媽的，他們是來(lái)自大海的，來(lái)自對(duì)我來(lái)說(shuō)神秘的未知區(qū)！美好的貝殼，神秘的未知區(qū)，這里的一切一切都變成了我心中最初和最美的人間天堂。
后記：大海是讓人著迷的天堂；大海是可愛(ài)的孩子；大海是溫柔的雙手；大海是神秘的未知區(qū)！讓我們一起愛(ài)護(hù)它、珍惜它，我相信大海是我們永久的財(cái)富！
五年級(jí)的作文 篇6
我瀏覽過(guò)很多山，可是我最喜歡的山還是江郎山。
江郎山位于浙江省衢州市江山市江郎鄉(xiāng)境內(nèi)。江郎山風(fēng)景區(qū)由三片石、十八曲、塔山、牛鼻峰、須女湖和仙居寺等組成，景區(qū)類(lèi)型以自然景觀(guān)為主。江郎山景區(qū)為國(guó)家級(jí)AAAA級(jí)旅游名勝景區(qū)，20xx年8月作為“中國(guó)丹霞”系列提名地之一列入世界自然遺產(chǎn)名錄。
古道引名人，名人頌古道。歷代文人墨客先后來(lái)到仙霞古道，寫(xiě)下了350多首詩(shī)篇，為古道留下了一筆燦爛的文化遺產(chǎn)，其中有白居易的《江郎山》“林慮雙童長(zhǎng)不食，江郎三子夢(mèng)還家。安得此身生羽翼，與君來(lái)往醉煙霞”。還有江郎山仙霞亭的楹聯(lián)：一亭占嵬勝地，三石撐浩瀚長(zhǎng)天。
江郎山的.仙霞亭，還有個(gè)美麗的故事呢！傳說(shuō)江郎山底有一位牛郎，天天都上山放牛，草肥牛歡，牛郎很開(kāi)心，常常吹著短笛，悠悠自樂(lè)，引得百鳥(niǎo)歡唱。有一天，須女神來(lái)到這里，聽(tīng)到如此美妙的樂(lè)曲，不禁心有所動(dòng)，低頭一看，江郎山大地山清水秀，一片祥和，于是領(lǐng)著神鹿下凡，順著江跑過(guò)來(lái)，于是須江上游便有“鹿來(lái)”這一地名。自從須女降臨江郎山以后，江郎山更美了，為了感恩須女，人們便在江郎山建了煙霞亭，須女躺過(guò)的江成了“須江”。為報(bào)答須女的知遇，牛郎陪著須女同游仙霞山脈，現(xiàn)在的浮蓋山群石壘疊，別具一格，其實(shí)是牛郎須女憩息時(shí)博弈的棋子。
這就是美麗的江郎山，你們喜歡嗎？
五年級(jí)的作文 篇7
春天,是小草的節(jié)日.它讓小草披上綠的新裝;春天,是冬眠動(dòng)物的舞臺(tái).它讓青蛙一展歌喉,讓歸來(lái)的燕子又在電線(xiàn)上排成一串串音符;春天,還是綠色和朝氣蓬勃的象征.
春天的雨是甜的,小草喝了,就脫下枯黃的睡衣,穿上綠色的春裝高興得手舞足蹈;蔫蔫的花喝了，又傲然的綻放．重展婀娜的身姿；鳥(niǎo)兒，蟲(chóng)兒喝了，在春的懷抱中載歌載舞．悅耳的歌聲喚醒了沉睡的大地．
春天的風(fēng)也是甜的，無(wú)形的春風(fēng)姍姍走過(guò)柳樹(shù)，柳樹(shù)理了理長(zhǎng)發(fā)，并把頭發(fā)染成了綠色，隨風(fēng)起舞，春風(fēng)又提著裙子走過(guò)池塘，池里的魚(yú)兒聞到了甜味，打著哈欠探出頭，看見(jiàn)周?chē)黄G色，便歡快地在池里跳躍；春風(fēng)又走過(guò)公園，孩子們似乎也聞到了甜味，互相嬉戲，追逐．
春天的空氣也是甜的，萬(wàn)物在甜甜的'氣息中茁壯成長(zhǎng)，人們呼吸著甜甜的氣息，神清氣爽，把一切煩惱都拋到了九霄云外．
我愛(ài)春天，愛(ài)她的朝氣蓬勃，愛(ài)她的婀娜多姿，更愛(ài)她的一切．
五年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)夢(mèng)想，它并不是擁有財(cái)富，而是一個(gè)很普通的職業(yè)——當(dāng)一名出色的人民教師。
從我背起書(shū)包上學(xué)的那刻起，我的`心里就種下了一棵幼小的種子。老師每天都給我們上課，非常辛苦。晚上回到家還要給我們批改作業(yè)。有一次，我看見(jiàn)一位書(shū)法老師坐在窗前給她的學(xué)生們批改作業(yè)，這個(gè)老師非常嚴(yán)格，一個(gè)不好看的字都要給她的學(xué)生們點(diǎn)出來(lái)，如果不點(diǎn)出來(lái)，心進(jìn)好像就感覺(jué)難受，批著批著，她的臉上露出了無(wú)比甜蜜的笑容。
有夢(mèng)就要堅(jiān)持，如果你不堅(jiān)持，你的夢(mèng)想就一定不可能實(shí)現(xiàn)。如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)認(rèn)真地給同學(xué)們批改作業(yè)，白天給同學(xué)們上課，夜晚給同學(xué)們批作業(yè)，我不會(huì)把煩惱寫(xiě)在臉上，更不會(huì)讓同學(xué)們看到，如果讓同學(xué)們看到老師不高興，同學(xué)們也會(huì)不高興，影響他們的情緒，那么，今天就是一個(gè)不快樂(lè)、不幸福的一天。如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)選一個(gè)能組織好班級(jí)的一個(gè)班長(zhǎng)。爭(zhēng)取讓這個(gè)班級(jí)每一個(gè)星期都得到一面紀(jì)律紅旗。每個(gè)學(xué)期的成績(jī)都名列前茅。我要多讀課外書(shū)，多積累知識(shí)，才能當(dāng)一名好老師，讓同學(xué)們喜歡聽(tīng)我的課。所以，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能積累更多的知識(shí)傳授給更多的同學(xué)們。
我要向《犟龜》淘淘那樣，只要上路了，就要天天走，總會(huì)遇到隆重的慶典。
五年級(jí)的作文 篇9
當(dāng)我第一次跨進(jìn)校園時(shí)，是誰(shuí)陽(yáng)光般的笑容，給我以安慰。是誰(shuí)將我那顆忐忑不安的心帶進(jìn)了那豐富多彩，書(shū)香飄逸的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂？是您，我的啟蒙老師——范紅霞。
范老師愛(ài)笑，一笑臉頰上就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)酒窩。她總是那么和藹可親，我已經(jīng)上畢業(yè)班了，可每次見(jiàn)到她，心里總是暖烘烘的。
每當(dāng)我走過(guò)老師窗前，那感人的一幕便會(huì)常在跟前浮現(xiàn)：一次，上范老師的看護(hù)，可不知什么時(shí)候，天空突然烏云密布，不時(shí)閃著電光，爆雷一個(gè)接著一個(gè)，震得門(mén)叮當(dāng)響。同學(xué)們嚇得有的尖叫，有的呆住了，還有的竟躲在了桌子底下。轉(zhuǎn)眼間，傾盆大雨直瀉而下。我在教室里，看著外面直而下的大雨，霧似一片模糊不清。我不禁著急起來(lái)：“這么大的雨，我沒(méi)有帶傘，沖也沖不回去！”這時(shí)，放學(xué)鈴響了。范老師讓有傘的同學(xué)先回家，沒(méi)有帶傘的同學(xué)在教室里，邊做作業(yè)，也邊等家長(zhǎng)來(lái)接。
大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雨還是那么大，同學(xué)們陸續(xù)地離開(kāi)了教室。我急得想哭，眼看只有我和XX兩個(gè)人在教室里了。這時(shí)，范老師拿著一把花傘走進(jìn)教室，順手將傘給了我，讓我和XX一起走，還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你可要做好護(hù)花使者哦！”我們笑著撐著范老師的'傘回家了。
回家的路上，我看著頭頂上的傘，五顏六色很細(xì)膩，像它的主人做事那么細(xì)心周到，中午打飯時(shí)，她經(jīng)常把自己的菜給別的同學(xué)吃；女孩子的辮子散了，她總是仔細(xì)地幫助梳理。。。。。。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對(duì)疑難問(wèn)題，她總是耐心地解答。
這把為我擋風(fēng)擋雨的傘，被風(fēng)雨打濕，可是我的身上卻沒(méi)有一滴雨，我仿佛感到范老師就在我的身邊。
范老師多像一把呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)的大傘��！那傘下的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜，這關(guān)愛(ài)給我信心和動(dòng)力，我會(huì)藏永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。。。。。。
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