五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己溫暖幸福的家。小鳥(niǎo)的家是美麗的天空，魚(yú)兒的家是可愛(ài)的水池，野兔的家是廣闊無(wú)垠的大地……那書(shū)本的家呢？當(dāng)然是抽屜啦！
在我們班里每個(gè)人的抽屜都有自己的特色和風(fēng)格，先來(lái)看看“邋遢大王”喬立偉的抽屜吧！
喬立偉的抽屜可以比得上多啦A夢(mèng)的'百寶袋，里面應(yīng)有盡有。襪子、口風(fēng)琴、衣服、各類(lèi)書(shū)……這里面不僅塞得滿滿的，而且十分亂。有一次幾個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，把抽屜整理得整整齊齊，可是這位“老爺”一到，抽屜又被打回了原形。天啊，喬立偉你就不能保持抽屜整潔嗎？
而他的同桌左兒的抽屜，卻和他的抽屜形成了鮮明的對(duì)比。
左兒的抽屜里，一本本四四方方的書(shū)疊在一起。小的放上面，大的放下面，看著她的抽屜就像在欣賞一幅美麗的寫(xiě)真畫(huà)。
我的抽屜就像夏天的天氣，陰晴不定，也像是孫猴子的臉—說(shuō)變就變。經(jīng)過(guò)了上午三節(jié)課，抽屜里的書(shū)橫七豎八地躺在了我的抽屜里，仿佛它們也很累了。班主任章老師走進(jìn)了教室，檢查抽屜時(shí)，我立刻把抽屜里的書(shū)本理得井井有條，一直保持到了放學(xué)時(shí)間，還是那么整齊。
每個(gè)人書(shū)本的家都不一樣，你書(shū)本的家又是怎么樣的呢？
五年級(jí)作文 篇2
蓮藕，是很有名氣的一種一年生蔬菜植物，人們可喜歡它啦。我就來(lái)給人介紹一下吧！
蓮藕的身體呈節(jié)狀，每一小節(jié)都是中間粗壯，兩端瘦削，樣子長(zhǎng)得挺怪的。剛從田里挖出來(lái)的`蓮藕，渾身污泥包裹，又臟又難看。但當(dāng)你去洗去它身上的污泥時(shí)，那白嫩的藕枝可真叫人喜歡哩！
蓮藕，可以生吃，也可以煮熟吃。從我能記事起，每到我生日，媽媽總要為我準(zhǔn)備一些藕片。媽媽把生蓮藕切成一片片薄片，每片都布滿了有規(guī)律的大不不一的管狀圓孔，帶出許多藕絲，活像爺爺?shù)陌缀�，難怪古來(lái)便有“藕斷絲連”這個(gè)成語(yǔ)呢！每當(dāng)吃的時(shí)候，我都要拿起蓮藕，先端詳一番，然后咬一口，細(xì)細(xì)地品嘗那又脆又嫩又甘甜的滋味。
蓮藕，不像荔枝、龍眼、石榴那樣，把鮮紅艷麗的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它深埋在泥中，滿身污泥，但它卻托起了了污泥而不染的蓮花。古往今來(lái)，多少詩(shī)人為亭亭玉立的蓮花留下了千古傳唱的名詞佳句��！但我想，更應(yīng)該歌頌的卻是默默奉獻(xiàn)的蓮藕。
藕成熟后，人們把藕挖出來(lái)，做成各種精美的食品。藕節(jié)泡在鹽里，誰(shuí)遇上感冒喉痛聲啞，取出兩個(gè)藕節(jié)泡在開(kāi)水中吃了就幾乎“藥到病除”了！
蓮藕，它把自己的一切都奉獻(xiàn)給了人們。大家看看蓮藕有多好啊！那還不快去品嘗品嘗！
五年級(jí)作文 篇3
那一天，我痛恨的那個(gè)人終于讓我邁出那一步——我離家出走了。
我叫小婭，今年上初二年級(jí)，在甜蜜園中學(xué)上學(xué)。我一直暗戀著我們班上的一個(gè)同學(xué)。有一天，這件事被我媽知道了，她像一個(gè)魔鬼一樣打我罵我，我恨不得拿起一把機(jī)關(guān)槍把她掃成馬蜂窩，我不顧媽媽的阻擋，我沖出家門(mén)頂著風(fēng)雨，仍去找我心中的“白馬王子”。
我到了他家門(mén)口，敲了敲門(mén)，他一開(kāi)門(mén)我情不自禁地?fù)涞剿砩希ㄋ�以為我想吃肉呢），淚水嘩嘩地流了下來(lái)，他一把把我推開(kāi)：“小婭……你……你這是干嘛呀？”
我囧起了臉，說(shuō)：“小偉，我在家里實(shí)在呆不下去了，你能不能給我找個(gè)地方住？要不，以后，我就住你家了，行不行��？”
小偉說(shuō)：“要不你就住到我姐姐那去吧！”
我說(shuō)：“你姐姐在哪？”
小偉說(shuō)：“在杭州。”
“我身上沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票。”
小偉說(shuō)：“我給你，走，去買(mǎi)票，今天 點(diǎn)的'車(chē)程，好嗎？”
我溫柔地說(shuō)：“好�！�
我吃好晚餐，帶了一百元錢(qián)上車(chē)了，臨走時(shí)，小偉說(shuō)：“我會(huì)幫你打電話給我姐姐的�！�
我上車(chē)之后，太困了，就在車(chē)上睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的錢(qián)沒(méi)了，我焦急得在原地打轉(zhuǎn)，我想起了小偉他姐姐會(huì)來(lái)接我的，我連忙到門(mén)口，可哪有她的身影呢，我只好絕望地走了。
過(guò)了一天，我肚子咕嚕咕嚕的叫，晚上，我終于被一位好心人收留了，我?guī)退杉覄?wù)活。
我就是這樣無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)了幾年�？墒牵覂�(nèi)心的孤獨(dú)苦悶又有誰(shuí)知道呢？
五年級(jí)作文 篇4
在很久很久以前，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。
不少國(guó)家的國(guó)王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰(shuí)也沒(méi)有捉到。那神鳥(niǎo)呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬(wàn)年古松上，婉轉(zhuǎn)地啼叫。
據(jù)說(shuō)，那些捉神鳥(niǎo)的人在山林里走來(lái)走去，都走出一條山路來(lái)了。
神鳥(niǎo)的事傳到了阿爾泰特那里，他想：好厲害的鳥(niǎo)哇，都說(shuō)誰(shuí)也捉不到它，我非把它捉來(lái)不可！
阿爾泰特走進(jìn)山林，來(lái)到了萬(wàn)年古松下。那神鳥(niǎo)不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)地就讓他捉住了。泰特非常高興。在順著山路回家的`時(shí)候，神鳥(niǎo)說(shuō)：“尊貴的泰特！您捉住我可以說(shuō)沒(méi)費(fèi)什么事，不過(guò)，您帶著我走的時(shí)候，既不許梨花帶雨，也不許相視而笑，不然，一眨眼我就會(huì)逃掉的�！�
神鳥(niǎo)給泰特講了一個(gè)故事。事說(shuō)，在很久以前，外星人來(lái)到了地球，它碰到了一個(gè)買(mǎi)土豆的老農(nóng)民，便走了過(guò)去，用手指天上，老農(nóng)民手指地下，外星人手變成八，老農(nóng)民手變成七。外星人回到家，對(duì)老婆說(shuō)：“以后我們不要欺負(fù)地球人了，”老婆說(shuō)：“為什么呀？”外星人說(shuō)：“我說(shuō)我來(lái)自天上，那個(gè)人說(shuō)他來(lái)自地下，我說(shuō)我要斃了他，他說(shuō)他要掐死我。
老農(nóng)民回到家，對(duì)老婆說(shuō)：“我今天碰到一個(gè)人，我說(shuō)土豆來(lái)自地下，那個(gè)人說(shuō)土豆來(lái)自天上，我說(shuō)土豆七毛錢(qián)一斤，他說(shuō)土豆八毛錢(qián)一斤。
“哈哈，太好笑了！”泰特說(shuō)。
“得，您笑了。”說(shuō)完，神鳥(niǎo)就飛走了。
“唉，確實(shí)沒(méi)辦法捉回它了�！碧┨卣f(shuō)完，就回家了。
五年級(jí)作文 篇5
茶人人都喝過(guò)，都知道喝一些對(duì)身體有用。今天，我在學(xué)校和同學(xué)們一起品茶。
一上課，同學(xué)們便都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著關(guān)于茶文化的有關(guān)資料。終于，可以品茶了。同學(xué)們把杯子拿出來(lái)，放在桌子上，老師抓起一小撮黃綠色的茶葉放進(jìn)杯子里，只見(jiàn)杯子中的茶葉躺在杯底，紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，我拿起一片茶葉，摸了摸，覺(jué)得又粗糙，但又有些光滑。聞一聞，一種清香撲鼻而來(lái)。
老師把熱水倒進(jìn)了杯中，伴隨著“嘩啦”的水聲，調(diào)皮的茶葉浮上了水面，活像一條條黃綠相間的小魚(yú)在水中搖著尾巴自由自在地游來(lái)游去，是那么活潑可愛(ài)。我的'心也隨著他們游動(dòng)著。不一會(huì)，茶葉舒展開(kāi)了，水由原來(lái)的無(wú)色逐漸變成淡淡的綠色，又變成黃綠色。
我拿起杯子，慢慢吮了一小口，有些苦，再呷一小口，還是有些苦，但唯一不同的，只是苦中帶有一絲甘甜，正所謂苦盡甘來(lái)。淺酌微醺，一股清香沁人心脾，感到神清氣爽。
茶，令我久久難忘，這個(gè)味，好香好香，久久不散……
五年級(jí)作文 篇6
教師，這個(gè)神圣的字眼，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著圣潔的光輝，出去我們心中的陰影，滋潤(rùn)著我們貧瘠的心田。
在一個(gè)下著小雨的星期四，我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。下午，體育課到了，我們興致勃勃的來(lái)到體育館，自由活動(dòng)。在玩耍的時(shí)候，有個(gè)低段的小男孩，練過(guò)跆拳道，叫作首烏陽(yáng)一。
班里的`同學(xué)幾乎都怕他，幾個(gè)膽大的走上前去，他見(jiàn)形式不好，便使出了世界上最下三濫的招數(shù)——鏢口水，鏢的我們“大敗而逃”。我干脆避開(kāi)他，做一個(gè)“隱士”，就跑到冰柜旁站著，當(dāng)時(shí)林琳也在那里，首烏陽(yáng)一一跑過(guò)來(lái)，我就往里退，他一走我就往外走。
可能林琳也是擔(dān)心我的“安全”吧，連忙拽著我的帽子——衣服被扯破了，雪白的鵝絨飄了出來(lái)，弄了一個(gè)“一團(tuán)糟”，林琳不知所措，就說(shuō)：“對(duì)不起，今天晚上拿到家里去縫好就行了�！蔽以徚怂�，可我同桌知道這件事以后，馬不停蹄的告訴了譚老師，其實(shí)她也是出于好心幫我討回個(gè)公道罷了。
譚老師知道后，立馬就讓劉鑫森去門(mén)衛(wèi)那兒借線，用自己的針把我的衣服縫好了，在我們數(shù)學(xué)考試的時(shí)候拿著棉衣走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快穿上，一會(huì)兒別凍感冒了�！蔽蚁肟蓿瑓s又哭不出來(lái)，決定這次數(shù)學(xué)考試考好一點(diǎn)。譚老師走了，阮老師在我考試時(shí)給我批改了
五道題，全對(duì)！我向阮老師微微一笑，可能阮老師怕我驕傲吧！有給我批改了五道題，結(jié)果錯(cuò)了一道，我更加努力了。后來(lái)，成績(jī)下來(lái)了，86分！這次考的不怎么樣，因?yàn)�，我要用更好的成�?jī)來(lái)報(bào)答老師！
教師，是人類(lèi)靈魂最杰出的工程師。這個(gè)神圣的閃耀著圣潔的光輝的名字是永遠(yuǎn)無(wú)法被其他的東西所代替的。別忘了在9月10日獻(xiàn)上一束最美的鮮花給老師呀！
五年級(jí)作文 篇7
有人喜愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，有人喜愛(ài)艷陽(yáng)高照的夏天，也有人喜愛(ài)天高云淡的秋天，而我卻喜愛(ài)那銀裝素裹的冬天。
如果說(shuō)春天是工筆畫(huà)，艷麗而又明快，那么冬天就是水墨畫(huà)，粗放并且簡(jiǎn)練。冬天比春天少了暖意卻多了灑脫，當(dāng)春天在花叢中游走跳躍，深深感受著復(fù)蘇的喜悅，冬卻在冰冷中醞釀，在自己白色的世界里綻放著美麗。孤獨(dú)的大地與依然泛綠的松柏，在寒風(fēng)中相依相伴。冬天，冷酷、高雅、灑脫。它沒(méi)有春的活潑，卻有著粗放的`豪情。
如果說(shuō)夏天是嬌艷的牡丹，絢麗奪目，那么冬天就是素雅的白梅，清幽淡雅，傲骨斗霜。冬天比夏天少了隆重的色彩，卻多了平淡和清幽。貪婪的夏天追求枝繁葉茂，花枝招展，任由陽(yáng)光肆虐；冬卻沒(méi)有夏天的豐富多彩，它僅僅用簡(jiǎn)單的線條就勾勒出錯(cuò)落有致的枝節(jié)，毫無(wú)掩飾，呈現(xiàn)出萬(wàn)物凝定的美。冬天，樸素、低調(diào)、沉穩(wěn)。它沒(méi)有夏的浮躁，卻有著沉穩(wěn)的淡定。
如果說(shuō)秋天是正楷，方正圓潤(rùn)，那么冬天就是行草，流暢自然，豪情奔放。秋天碩果累累，滿載而歸，剩下的殘枝敗葉也被秋風(fēng)掃盡，留給冬的只有荒涼與孤寂。冬天卻毫無(wú)怨言，默默承受，用冰與雪裝點(diǎn)出銀裝素裹的世界。巧奪天工的冰雕，形態(tài)各異的雪人，締造出獨(dú)特的自然美景，讓冬不再孤寂，更給生活增添了無(wú)限的激情。冬天，自由、隨意、奔放。它沒(méi)有秋的華麗，卻有著堅(jiān)忍的毅力。
我愛(ài)冬天，它是一年的終點(diǎn)，它用冰雪將一年的塵埃洗凈，使大地沉沉睡去；它又是新一年的起點(diǎn)，瑞雪兆豐年，給人們帶來(lái)無(wú)盡的喜悅。冬天如此美麗，又有誰(shuí)不喜愛(ài)呢？
五年級(jí)作文 篇8
一、總體目標(biāo)：
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
二、具體內(nèi)容與要求：
第一篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)自己在寒假里親身經(jīng)歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂(lè)、最精彩或最讓人感動(dòng)的一件事寫(xiě)清楚。通過(guò)同學(xué)之間的交流，豐富對(duì)生活的見(jiàn)聞感受，學(xué)會(huì)和別人交流自己的習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互評(píng)互改中提升寫(xiě)作能力，分享習(xí)作的快樂(lè)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠運(yùn)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達(dá)出來(lái)。
第二篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
第三篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作
目的要求：根據(jù)老師的批語(yǔ)，修改《拔河》這篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自己的習(xí)作本上。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：弄懂批語(yǔ)意思。
第四篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道
目的要求：通過(guò)閱讀例文，感悟“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作方法，并能把這種方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。能按照寫(xiě)“新聞報(bào)道”的方法，寫(xiě)一次競(jìng)賽活動(dòng)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：要求能做到“新、真、短、快”，以簡(jiǎn)潔的文字，真實(shí)的內(nèi)容，迅速報(bào)道新近發(fā)生的新聞事實(shí)。
第五篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵(lì)學(xué)生走近山川河流，“行萬(wàn)里路”，領(lǐng)略自然景觀和人文景觀的無(wú)限風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過(guò)程中，進(jìn)行詩(shī)意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫(xiě)，有詳有略，重點(diǎn)突出。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫(xiě)，有詳有略，重點(diǎn)突出。
第六篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：我身邊的小能人
目的.要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是， (工作計(jì)劃 ) 不能無(wú)中生有。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：實(shí)事求是
第七篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
第八篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇習(xí)作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠(yuǎn)眺皎潔的月亮，張開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行美妙的遐想。想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。文體不限，根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片。根據(jù)想象的內(nèi)容，確定習(xí)作的題目。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
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