我的老師五年級(jí)作文

時(shí)間：2024-07-04 17:40:09 五年級(jí) 我要投稿

我的老師五年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文，歡迎大家分享。

我的老師五年級(jí)作文

我的老師五年級(jí)作文1

　　老師——人類靈魂的工程師，我從上學(xué)的第一天起，才知道這個(gè)世界上有老師這個(gè)親切的稱呼，我多么盼望能有一天站在神圣的講臺(tái)上為乖巧的同學(xué)們講課，終于有一天我如愿以償，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。

　　今天下午最后一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師目睹了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，她對(duì)我的表現(xiàn)非常滿意，我被老師隆重的選定成這節(jié)課的臨時(shí)英語(yǔ)老師。

　　我受寵若驚，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，開始專注的`領(lǐng)讀，同學(xué)們認(rèn)真的看著書本，跟著我大聲朗讀，響亮的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落，我沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，直到老師做了個(gè)停的手勢(shì)，我們才不約而同的停下來(lái)。老師微笑著表?yè)P(yáng)了我們，特別表?yè)P(yáng)了我，第一次當(dāng)“老師”的情景將深深刻入我的腦海中……

我的老師五年級(jí)作文2

老師：

　　您好！

　　我是你的學(xué)生希文，在這漫長(zhǎng)的四年里，我快樂(lè)的度過(guò)了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，因?yàn)槭悄屛壹芯裆险n專心聽(tīng)講；是您給予了我了巨大的鼓勵(lì)，不在恐懼學(xué)習(xí)上的壓力，勇敢向前沖；是您讓我知道了人生的道理，做人不能斤斤計(jì)較；是您教會(huì)我識(shí)文斷字可以在中華民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的海洋中遨游；是你讓我懂得真、善、美，這些讓我一身受用。

　　記得有一次，班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水，當(dāng)時(shí)，老師您接過(guò)消毒瓶，并且在跟這位同學(xué)說(shuō)著話，只聽(tīng)砰的一聲，消毒瓶被炸開了，老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕，班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí)，老師您并沒(méi)有責(zé)怪那位調(diào)皮的同學(xué)，反而卻在安慰嚇哭的.同學(xué)。我想，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的，他肯定是知道自己錯(cuò)了。從這件事中，我知道您的心胸很寬廣。

　　呀！老師您是一位園丁，我們是花草樹木，您在日日夜夜的照顧我們；您是一支蠟燭，在照亮我們前行的道路。

　　敬祝：老師身體健康！

　　您的學(xué)生：XX

　　20xx年3月23日

我的老師五年級(jí)作文3

　　我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切，我特別喜歡她。

　　我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的.身邊，我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，老師說(shuō)：“一定要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢。”

　　經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對(duì)不對(duì)，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的心情都很緊張，我也包括在內(nèi)，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。

　　謝謝你我的老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

我的老師五年級(jí)作文4

　　大大的眼睛，紅潤(rùn)的鼻子，強(qiáng)壯的身體，還戴著個(gè)大眼鏡，最突出的就是他頭上的大痣。他是誰(shuí)呢？就是數(shù)學(xué)李老師。

　　李老師是個(gè)“扣分狂魔”。記得在一次課間，李老師聽(tīng)說(shuō)我們班許明明沒(méi)改完作業(yè)。上課了，李老師像一只憤怒的公牛，生氣地走進(jìn)了教室，將數(shù)學(xué)書“啪”地一下重重地拍在了桌子上，對(duì)著許明明大喊道：“為什么沒(méi)有改完作業(yè)？下課去扣10分！”即使李老師扣分再多，大家只是難過(guò)一下而已，都是可以理解的，我們都知道老師是為我們好。

　　雖然李老師扣分很多，但他上課總是很有趣的。李老師給我們講過(guò)很多數(shù)學(xué)小技巧，比如：西瓜大法、大哥帶小弟、積積等。那我們就先說(shuō)說(shuō)有趣的西瓜大法吧！說(shuō)起西瓜大法，就得從四年級(jí)說(shuō)起。在學(xué)習(xí)商的.變化規(guī)律的時(shí)候，老師給我們講了西瓜大法，西瓜大法就是分西瓜的，李老師說(shuō)：“要是讓商不變，那就除數(shù)和被除數(shù)的的變化要相同，也就是如果李老師西瓜領(lǐng)多了，就叫一些二班的來(lái)吃，如果領(lǐng)少了那就把我們班一些人趕到二班去吃。”那時(shí)我們班哄堂大笑，當(dāng)然在歡笑中我們也收獲了知識(shí)。

　　這就是我最喜歡的李老師，一個(gè)看似嚴(yán)厲而內(nèi)心溫柔的老師，他用他獨(dú)特的上課方式讓我們?nèi)嗳讼矚g。

我的老師五年級(jí)作文5

　　我最喜歡的吉他老師。我是他的超級(jí)粉絲。

　　吉他老師姓張，他是絕對(duì)的帽子控。每次去上課，他都戴著不同的帽子，要么是KT貓、要么是幻影忍者，還有英文字母的、抽象圖案的……真是五花八門。帽子的顏色更是五彩繽紛，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一色都不缺。他還是一流的蘑菇頭，不過(guò)那是用發(fā)膠抹出來(lái)的。有時(shí)他沒(méi)有打發(fā)膠，頭發(fā)都是立起來(lái)的，怒發(fā)沖冠式。個(gè)性的頭發(fā)、夸張的.帽子，配上他高高瘦瘦的身材、棱角分明的臉和時(shí)尚的衣服，那就是一個(gè)字—酷。

　　張老師不光形象酷，琴技也是一流的好。那天他給我彈了一首《小蘋果》，只見(jiàn)他手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦，清脆悅耳的聲音隨著他的十指優(yōu)美的彈出來(lái)，歡快的感覺(jué)讓我忍不住想跟著節(jié)奏唱起來(lái)、跳起來(lái)。

　　張老師手也巧的很，有一次我調(diào)節(jié)琴弦的音色，一不小心把最細(xì)的1弦擰斷了，只見(jiàn)他纖長(zhǎng)的手指靈巧地捏著那根細(xì)細(xì)的琴弦，三繞兩繞就把它纏在了螺絲帽上，穩(wěn)穩(wěn)地、很結(jié)實(shí)。

　　很可惜的是我的張老師搬到很遠(yuǎn)的地方上課去了，我已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到他了。

我的老師五年級(jí)作文6

　　在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)不少老師。這么多年，老師給我傳授了許多知識(shí)。我想借此機(jī)會(huì)，和吳老師交流一下。

　　老師，還記得上次關(guān)于作業(yè)的那件事嗎？那天英語(yǔ)課后，你讓我把一張英語(yǔ)卷子重新訂正一下，并在放學(xué)前交給你。到了放學(xué)前，我突然發(fā)現(xiàn)我的.卷子不翼而飛了，但我不敢和你說(shuō)。我看見(jiàn)許多同學(xué)都下樓了，我想：我還是回家讓媽媽和你說(shuō)吧，你應(yīng)該會(huì)原諒我的。于是，我就跟上同學(xué)們，正要走出校門時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“不交卷子怎么能走呢？”我驚慌失措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我——我的卷子找不到了。”你嚴(yán)肅地說(shuō)：“找不到只能再做一張。”說(shuō)完，就打電話通知我的媽媽。我委屈地回到教室，把卷子再做了一遍。我把卷子交給你，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今天老師請(qǐng)你重新做的主要原因是你不跟老師說(shuō)清楚就要走，違反了規(guī)定。你如果卷子不見(jiàn)了就事先和老師說(shuō)，根據(jù)你的一貫表現(xiàn)，老師是會(huì)相信你的。希望你以此作為教訓(xùn)，以后有事就大膽和老師溝通�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了兩天，我忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)交的英語(yǔ)卷里有一張我沒(méi)拿到，我馬上和你說(shuō)了，你為了鼓勵(lì)我大膽溝通，便讓我免做了這張卷子。

我的老師五年級(jí)作文7

　　別人的“漫畫”老師是美術(shù)老師、科學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師，而我的“漫畫”老師是輪滑教。

　　他的頭大大的，大大的'頭上還有個(gè)小寸頭，他笑起來(lái)還有兩顆小虎牙，我的教練雖然上課嚴(yán)歷但是一下課他就是一個(gè)孩子氣。有一次我?guī)Я怂畾馇�，我說(shuō)：“咱們一起來(lái)整蠱楊教練呀！”他們一口同聲的說(shuō)：“好呀。”接著我們一起來(lái)到教練面前說(shuō)：“我們一起玩呀！”可是誰(shuí)都不敢向楊教練扔水氣球，所以我只好發(fā)起了攻擊。但是教練像早就知道了一樣把我扔過(guò)去的水氣球全躲開了，接著別人開始發(fā)起攻擊，教練一看地上有沒(méi)人破的水氣球拿起來(lái)就向我們?nèi)舆^(guò)來(lái)，水氣球全砸在了我一個(gè)人的身上，我的衣服和褲子都濕了，我只好帶著濕漉漉的衣服和褲子回家了。還有一次，我邀請(qǐng)楊教練玩絕地求生，他以前跟我說(shuō)他玩絕地求生玩的非常好，今天我倒要看看他玩的有多好。剛跳完傘，他就被別人打出局了，而我最后卻得了第一名。他也來(lái)開心的祝賀我，我笑著問(wèn)楊教練：“誰(shuí)說(shuō)自己玩絕求生玩的很好�！彼麤](méi)有回答我而是下線了。

　　這一就是我的“漫畫”老師你知道了嗎？

我的老師五年級(jí)作文8

　　如果你問(wèn)我，長(zhǎng)大了想做什么？我的回答是：一名山區(qū)的教師。

　　我愿到祖國(guó)最需要的地方去，把我所學(xué)的知識(shí)每一個(gè)孩子，讓他們遨游在知識(shí)的海洋。我希望，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)，讓每個(gè)孩子都更加優(yōu)秀，擁有一個(gè)與眾不同的'人生。

　　也許，有人會(huì)問(wèn)我：“教師是很好的志向，但你為什么偏偏要去山區(qū)做老師呢？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“那些大山里的孩子，物質(zhì)貧困，更缺少教師，一些孩子一輩子走不出大山，就是因?yàn)槿狈玫慕逃�，那里才是更需要教師的地方�！?/p>

　　知識(shí)可以改變命運(yùn)。如果我成為山區(qū)教師，我會(huì)克服一切困難，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，把最有用的知識(shí)教授給孩子們，也會(huì)認(rèn)真地為孩子們批改作業(yè)，在課余的時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)之外，我希望每一個(gè)學(xué)生和我都成為朋友，我們一起游戲，一起玩耍，讓他們體味學(xué)習(xí)與游戲的快樂(lè)。

　　一根粉筆，它那樣的潔白，仿佛學(xué)生每一天純凈的笑臉；一塊黑板，它那樣深邃，仿佛每一個(gè)孩子無(wú)量的前程。而我，愿做那個(gè)勤奮的園丁，用自己的心血澆灌那些祖國(guó)未來(lái)的花朵，培育出綺麗的花朵。

　　當(dāng)然，要做一名優(yōu)秀的教師，必須有淵博的知識(shí)。所以，當(dāng)下，我會(huì)更加勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，為自己的志向拼搏努力！

我的老師五年級(jí)作文9

　　呀！再過(guò)三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)！我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖，給老師一個(gè)驚喜！

　　我拿來(lái)筆和紙坐在桌前，先畫上老師那張瓜子臉，瓜子臉上有一雙水靈靈的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時(shí)候，同桌在桌子下偷偷拿出一個(gè)小玩具摳起來(lái)，當(dāng)他玩得正開心時(shí)，講臺(tái)上的老師一道目光射來(lái)，盯著我的同桌，那眼光看著就覺(jué)得渾身發(fā)著寒氣呢！

　　接著給老師畫上一個(gè)小鼻子。他的鼻子可靈了，對(duì)于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué)，那叫一個(gè)災(zāi)難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒(méi)逃過(guò)老師的鼻子，被收了去。唉，可憐的小胖一定會(huì)哭上三天三夜。

　　然后給老師畫一張既嚴(yán)肅又溫柔的嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動(dòng)有趣的故事，會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥上課不認(rèn)真聽(tīng)講的`同學(xué)，會(huì)在同學(xué)因考試失利難過(guò)時(shí)用溫暖如風(fēng)的話語(yǔ)安慰人……

　　最后給老師畫上一對(duì)小耳朵。你別看這耳朵小，它可靈著呢！上課時(shí)，只要有人交頭接耳，老師都能聽(tīng)見(jiàn)呢！

　　老師的肖像圖就這樣完成了！老師你就等著在三天后收到一個(gè)大大的驚喜吧！

我的老師五年級(jí)作文10

　　今年我們六年級(jí)了，許多以前教我們的老師都被換掉了�，F(xiàn)在教我們的老師有嚴(yán)厲卻又幽默的盛老師，有嚴(yán)格要求我們的周老師……其中，我最喜歡徐老師。

　　徐老師是我們的科學(xué)老師，他是一個(gè)很有趣，很有喜感的老師。高高的鼻子、大大的眼睛、厚厚的眉毛、小小的嘴巴、還有一頭烏黑的短發(fā)。我為什么說(shuō)徐老師很有喜感呢？因?yàn)樗呛窈竦拿济?/p>

　　第一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，徐老師做了自我介紹，在做自我介紹是我不經(jīng)意的看到了徐老師的眉毛正在一跳一跳的，十分搞笑。我忍住不笑，認(rèn)真聽(tīng)徐老師講課，可沒(méi)過(guò)多久，我的注意力就來(lái)到了徐老師的眉毛上。徐老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著，眉毛也隨著一上一下的，我看到這場(chǎng)景，腦海里立馬跳出了一個(gè)成語(yǔ)—眉飛色舞。

　　我在下面小聲的笑著，差點(diǎn)為自己鼓掌。徐老師的.眉毛還在歡快的跳著，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的眉毛，心里又想到了一個(gè)詞語(yǔ)—眉毛舞。我盡量把頭放到一邊不去看，結(jié)果徐老師眉毛的魅力實(shí)在是太大了，沒(méi)一會(huì)又被吸引過(guò)去了。徐老師越講越精彩，眉毛也越跳越歡快，突然“嘀鈴鈴”下課鈴聲響起，徐老師走出教室，我伸了伸腰，真希望下節(jié)科學(xué)課快點(diǎn)到來(lái)。

　　有趣的徐老師，有趣的眉毛舞，有趣的六年級(jí)。

我的老師五年級(jí)作文11

　　如果有人問(wèn)我：你最喜歡的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答：我最喜歡我的老師！

　　我的老師戴著一副粉色的眼鏡，淡淡的眉毛，薄薄的'嘴唇，喜歡帶亮晶晶的耳環(huán)。最美的是那雙毛茸茸的大眼睛。她的眼睛有時(shí)會(huì)笑，讓我們歡樂(lè)；有時(shí)會(huì)傷心，讓我們難過(guò)；有時(shí)會(huì)說(shuō)話，跟我們交談。要是笑起來(lái)時(shí)，那雙眼睛就更美啦！我們時(shí)常用古代美女來(lái)形容她：老師像貂蟬，像孫尚香，還像王昭君。

　　我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還很善良。記得有一次老師到公園散步，看見(jiàn)一位老奶奶摔倒了。她連忙到老奶奶旁邊將老奶奶扶了起來(lái)。她攙扶著老奶奶走到椅子旁，拿衛(wèi)生紙將椅子擦干凈，讓老奶奶坐下，并輕聲詢問(wèn)：“您還好嗎？有沒(méi)有受傷？”老奶奶搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)事，就是年紀(jì)大了，不中用了！謝謝你，我自己可以的！”確定老奶奶沒(méi)事，她才離開。我當(dāng)時(shí)正好目睹了這個(gè)場(chǎng)面。后來(lái)我問(wèn)老師：“老師，你不害怕她是碰瓷的嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還是好人多，壞人畢竟是少數(shù)。如果我們自己的老人在外邊摔倒了，是不是也希望能有人伸出援手呢？”通過(guò)這件事我更加喜歡我的老師了，同時(shí)對(duì)她還多了一份欽佩。

　　這就是我最喜歡的老師。同學(xué)們，你們喜歡她嗎？

我的老師五年級(jí)作文12

　　今天是教師節(jié)，我坐在電視機(jī)旁邊看電視，電視里播放著一部電影《教師精選》。里面講述了各個(gè)老師為學(xué)生們哺育知識(shí)而犧牲了寶貴的年華，直讓我看了哇哇大哭。

　　晚上，我決定去老師家，向他表示節(jié)日的祝賀。這天，天下著蒙蒙的細(xì)雨，不時(shí)還刮著風(fēng)，怪冷的，我剛經(jīng)過(guò)老師家的窗口，他家里面昏暗的燈光使我愣住了，我趴在窗口，靜靜地趴在窗口看著老師。只見(jiàn)老師用他那凍得發(fā)紫的手，在根本照不見(jiàn)什么的燈光下批改作業(yè)。他似乎好象沒(méi)注意到我，因?yàn)樗呀?jīng)用盡自己的全部精力。

　　老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“您為我們做的實(shí)在太多太多，我們無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露；您教我們畫畫、算術(shù)、唱歌、寫作……使我們?cè)谥R(shí)的海洋里前進(jìn)�！�

　　藍(lán)天下，花草樹木以他們豐碩的`果實(shí)報(bào)答對(duì)他們哺育的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的成績(jī)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩！

我的老師五年級(jí)作文13

　　我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準(zhǔn)是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。

　　我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。

　　英語(yǔ)老師最大的`優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。

　　酸：酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。

　　甜：甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙，是老師對(duì)我的肯定，是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。

　　苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

　　辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì)大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔(dān)心啊！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。

　　這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？

我的老師五年級(jí)作文14

　　時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再有半年我們就要離開母校了�；叵脒@些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話語(yǔ)。老師，我想要對(duì)您說(shuō)的話該有多少��！

　　記得上學(xué)期廣播操比賽，那天最低溫度只有0度，北風(fēng)呼呼地吹著，我們穿著校服在操場(chǎng)上候場(chǎng)，我的手腳都快凍僵了。由于校服的衣領(lǐng)太低了，我里面穿的毛衣又是低領(lǐng)，冷風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子颼颼地直往我脖子里鉆，我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，鼻子也感到酸酸的。

　　這時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地摸了摸我的額頭，您大概以為我不舒服，就俯下身問(wèn)我：怎么了，不舒服嗎？不是，就是有點(diǎn)冷。我小聲地回答。您仔細(xì)看了看我的著裝，一下子明白了。哦，你的領(lǐng)子太低了，這肯定要冷的。您不假思索地解下自己脖子上的圍巾，快速為我圍上，笑著說(shuō)：這下暖和了吧！我感動(dòng)地望著您，不僅身體暖了，心里更是暖暖的.，我覺(jué)得現(xiàn)在我真是世界上最幸福的學(xué)生了。

　　做廣播操時(shí)，我的動(dòng)作做得特別精神，有力。我看到您在冷風(fēng)中縮著脖子，您把圍巾給了我，您自己一定很冷吧！但您看到同學(xué)們做操那么認(rèn)真，您欣慰地笑了。這時(shí)，我真想大聲說(shuō)：老師，您真好！

　　在學(xué)習(xí)上，您耐心仔細(xì)地教導(dǎo)我們，在生活上，您無(wú)微不至地關(guān)心我們。老師，我愛(ài)您！

我的老師五年級(jí)作文15

　　“哈哈哈哈——”走進(jìn)我們的教室，你如果聽(tīng)到無(wú)拘無(wú)束的笑聲，肯定會(huì)好奇吧！其實(shí)吧！這正是我們的老師——傅老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線桿”的感覺(jué)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一個(gè)外殼是棕色的眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的.嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話，惹得我們哈哈大笑，她雖然長(zhǎng)相非常普通，但是她上課很有一套。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來(lái)了，聽(tīng)！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進(jìn)來(lái)了。本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜下來(lái)了！朱老師走上講臺(tái)說(shuō)：“把書拿出來(lái)翻到第4頁(yè)，我把上周作業(yè)講一下。”話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)有吵鬧的翻書聲，接著老師開始繪聲繪氣地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。就在有一位同學(xué)開始走神時(shí)，老師便寫錯(cuò)一個(gè)字，把“曲線”寫成了“屈線”，剛走神的同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，用響亮的嗓音告訴老師她寫錯(cuò)了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。

　　現(xiàn)在你知道數(shù)學(xué)老師上課方法了，聽(tīng)上課鈴又響了，老師走來(lái)把正在玩耍講話的同學(xué)給鎮(zhèn)住了。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——傅老師，我最喜歡的老師！

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