五年級作文錦集7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
晚上，我的好朋友宇宸、雯靜、澤芃、凌銳、都來了。我興高采烈對他們說：“今天，就讓我們過把癮——打‘野鴨’吧！”“好”，大家高興得一蹦三尺高。
我們先把舊報紙揉成一團(tuán)，然后用透明膠紙粘幾圈，就做好了報紙球。我們?nèi)齻�女生當(dāng)“野鴨”，剩下的.兩個男生當(dāng)“獵人”。
游戲開始了，“獵人”們積極投球，連發(fā)兩顆“子彈”，輕而易舉地把小“野鴨”宇宸打了個正著，她只好垂頭喪氣的離開比賽。少了一名隊(duì)員，我們的比賽更激烈了。我們在“槍林彈雨”中，時而閃身，時而彎腰，時而下蹲，時而跳躍……“獵人”拿起一個“子彈”，做了一個扔“子彈”的動作嚇唬我們，雯靜以為他們要把“子彈”扔過來了，連忙往左邊一閃，就在這一瞬間，“獵人”把“子彈”用力向前扔去，正巧“子彈”不偏不斜地打在了雯靜的大腿上，我們又“犧牲”了一只小“野鴨”。只剩下我一個人了，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著前方，連續(xù)兩個“子彈”向我飛來，我輕輕一跳接住了一個球，把雯靜救出來了。接著，我又接到了一個球，把宇宸也救出來了。這次比賽，我們贏了。我笑嘻嘻地說：“就憑你們這三腳貓功夫，還想跟我們比嗎？”澤芃不服氣地說：“哼，咱們騎驢看唱本——走著瞧�！�
啊，打“野鴨”真有趣！
五年級作文 篇2
春天，陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在樹林間歡快的唱著歌。在這樣的天氣里，我們準(zhǔn)備去湖山農(nóng)場春游，同學(xué)們個個精神抖擻，這可是我們第一次去農(nóng)場呢!
一.景色之美
經(jīng)過了大概十幾分鐘的路程，我們終于來到了湖山農(nóng)場。剛下車，我就聞到了一股屬于大自然的'味道，真讓人覺得神清氣爽。走進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)到處是綠油油的一片，美麗極了!
二.雜技之美
首先，我們來到了馬戲團(tuán)，屁股剛挨到板凳，精彩的表演就開始了。第一個是“高杠飛人”，看著高杠上的雜技演員靈活敏捷的在空中耍著花樣：旋轉(zhuǎn)、倒立……看的我是膽戰(zhàn)心驚,真擔(dān)心他們會摔下來!不過，最精彩的莫過于“空中飛人”了。演員們在旋轉(zhuǎn)架上一會單手抓輥旋轉(zhuǎn)，一會用雙腳倒掛金鉤，我真替她們捏了一大把汗!還有獅子騎馬、大變活人等精彩節(jié)目，同學(xué)們無一不稱其是“臺上三分鐘，臺下十年功”啊!
三.游玩之樂
我們又跟著領(lǐng)隊(duì)去看了動物。有矯種馬、火雞、牛、羊……各各都是那么惹人喜愛，我恨不得帶幾只回來養(yǎng)，可惜我家放不下!最后，我們還玩了鉆地道、挖沙子等各種刺激好玩的游戲。
一眨眼，一個快樂的下午就在歡聲笑語中一閃而過。我們踏上回程的大巴，回頭看了看湖山農(nóng)場，還真有點(diǎn)不想離開！
五年級作文 篇3
說教學(xué)目標(biāo)
1. 按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。
2.把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說教學(xué)重點(diǎn)
按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。
說教學(xué)難點(diǎn)
把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。
說教學(xué)過程
一、 激情導(dǎo)入：
祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐�，海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀。《寫一次游覽經(jīng)歷》(這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。)
生活中，你游覽過哪些景點(diǎn)呢?游覽過后給你留下了什么印象呢?
師：同學(xué)們剛才說的就是我們這節(jié)課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過的景點(diǎn)生動、形象地寫下來呢?這就是我們這節(jié)課要探究的問題。剛才同學(xué)們所說的游覽的地方，概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀(純天然的`山水河流、花草樹木)，另一類是人文景觀(也就是在天然的基礎(chǔ)之上修筑的人文建筑物、古跡等。)
二、怎樣擬題。
1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習(xí)作起一個名字呢?
(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師擇一板書：《游——》)《秦黃島一日游》《七月的天山》
點(diǎn)拔：我們可以用線索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時間來命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時間+地點(diǎn)來命題，如《七月的天山》;
三、理清條理：
1.按游覽的順序?qū)憽?/p>
寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《游——》這篇作文時，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號)現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么?(隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)
點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序，五年級作文大全《五年級作文教學(xué)》。
2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?
小組合作交流。
匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)
�、凇豆鹆稚剿肥亲プ」鹆稚健⑺@兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。
小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。
我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻?它有什么特點(diǎn)呢?這就是我們接下來探案的重點(diǎn)問題。
四、研究重點(diǎn)段(怎樣寫具體?)
1.賞析《七月的天山》。
小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的?
匯報。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。
你還有什么好的方法嗎?給同桌說說吧!
板書：色、形、大、孝長、光澤、動靜結(jié)合┅┅
2.寫重點(diǎn)部分。
現(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!
①學(xué)生動筆寫。
�、趨R報。指導(dǎo)全班學(xué)生評議。
�、坌〗M同學(xué)再修改。
④小組內(nèi)展示讀。
⑤組內(nèi)推薦在全班展示。
師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢?(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國大好河山。)
小結(jié):寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強(qiáng)烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。(3)每個地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來寫。(4)抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5)可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。(6)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時，要用承上啟下的過渡句等。
小結(jié):作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀察時進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.
五、總結(jié)：
只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。
說板書設(shè)計： 自然景觀
游記 人文景觀
言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、
所見 抓特點(diǎn) 大、孝
所聞 細(xì)觀察 光澤、長
所感 巧修辭 動靜結(jié)合
旅游景點(diǎn) 游覽順序(游蹤) 贊美大好河山
五年級作文 篇4
華山位于陜西西安市的華陰縣，是“五岳”之一，被譽(yù)為“天下第一險”。暑假，我終于去了夢寐以求的華山游玩。
華山的險峻國內(nèi)外聞名，但只有親自去了，你才能感受到它的震撼。走到山腳下，抬頭望，華山猶如一位頂天立地的巨人，守護(hù)著這片神圣的土地。山腰長滿了郁郁蔥蔥的樹木，仿佛披著一件綠色的衣裳。望著如此美麗的華山，我激動不已。
我坐在纜車上向下望，華山的`“險”被凸顯得淋漓盡致，周圍到處是懸崖峭壁，上山的小道蜿蜒盤旋。石階像一條條銀蛇纏繞著向上攀爬。
很快，我來到山頂，極目遠(yuǎn)眺，一瞬間，我被華山的美迷住了。周圍云霧迷蒙，我仿佛身處于仙境之中，一棵棵勁松高大挺拔，頑強(qiáng)地生長在堅(jiān)硬的巖石上。
華山以“險”為著，到處是陡峭的石階，甚至有些地方需要手腳并用，才能攀爬而上。在“長空棧道”上，游客緊貼石壁，踩著木板，繞壁而行，欣賞華山絕處的風(fēng)景�！苞_子翻身”是一處寬不超過一米，左右沒有任何扶手，只有兩根細(xì)細(xì)的繩子供上下往來的險壁，這兒雖險，但特值，因?yàn)樵谶@里可以欣賞到整個華山的美景。
我邊走邊觀賞華山美景，聽媽媽講關(guān)于華山的故事，沉香救母、華山論劍。不知不覺，已經(jīng)到了該下山的時間。坐在纜車中，回望華山，我心想：“華山，我終于登頂了！有機(jī)會，我還會再來登山探險。”
五年級作文 篇5
欣賞，像春天的雨水，滋潤我們的心田；又像冬日里的太陽，溫暖我們的心靈。欣賞是激勵他人前進(jìn)的動力。
上學(xué)期，我們班上新來了一位同學(xué)，他學(xué)習(xí)跟不上，做作業(yè)總拖拖拉拉的，像一個老掉隊(duì)的羊羔總是拖我們班的后腿，為此常常被老師抓去辦公室補(bǔ)課。也許是覺得自己成績不好，他總是孤單地獨(dú)來獨(dú)往。
我們的班主任，長得胖胖的很親切，她的臉上總是露出和藹的笑容，她從未嫌棄過這個所謂的“差生”。有一次，她在班上熱情洋溢地表揚(yáng)了這位同學(xué)。老師用贊賞的口吻說：“剛才我在班上看到令我感動的一幕，這位同學(xué)在回班級的`路上，看見地上有一張小紙片，他彎下腰去將紙片撿起來放進(jìn)了垃圾桶，這種關(guān)心集體的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)�。∥蚁嘈�，這樣的一個好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上肯定會繼續(xù)努力趕上大家的！”
我們不約而同地把贊許的目光投向了他，只見他滿臉的激動與驚喜，早已熱淚盈眶，憋得通紅的臉上浮現(xiàn)了自信的微笑。從此，老師的欣賞成了他前進(jìn)的動力。他開始對學(xué)習(xí)充滿了激情，上課專心多了，做作業(yè)也不再拖拉了，大半個學(xué)期過去以后，他在學(xué)習(xí)上真的趕了上來，已經(jīng)完全融入了這個班集體。
欣賞就像一束溫暖明亮的陽光，直射心田，照亮了內(nèi)心的彷徨，引領(lǐng)他人走向自信和成功。感謝欣賞，它讓世間充滿了希望！
五年級作文 篇6
在這充滿愛的世界里，會有很多不同的愛，雖然不同，但擁有愛的人，總會感到無比的高興與快樂。
我是父母的乖女兒，所以我經(jīng)常受到父母的寵愛，但是那一次，是九年前的事情……。
我一個人在家里玩，將那玩具都拿出來玩，弄得整間房都亂七八糟的，一個小公仔丟在桌子上，地上的玩具像落葉一樣，整間房都有。突然門“啪”的一聲關(guān)上了，爸爸回來了，我像只小貓似地竄上床裝睡。爸爸的腳步聲越來越近，只聽見爸爸嘴里嘰哩咕地說：“怎么會這樣子的”。到了第二天，我發(fā)現(xiàn)了我心愛的小狗不見了。我立刻火冒三丈地去找媽媽，“媽，你又把我的‘LUCY’放在哪里了？”“我哪知道你那個什么‘LUCY’在哪里呢？”“你一定把它藏在哪里了，快給我找出來！”“我沒時間�！蔽以秸f越氣，終于眼淚突眶而出，大吵大鬧。
爸爸看見我在無理取鬧就走進(jìn)來，媽說：“看你寵壞她了，現(xiàn)在這么不聽話�！蓖蝗灰恢粡�(qiáng)而有力的.手把我拉回發(fā)間，爸說：“你看看你那房間像什么？”“媽媽會幫我收拾，又不關(guān)你的事�！蔽也恢粤耸裁葱苄谋懀@話像冷水潑向爸爸，難以復(fù)收。爸爸那慈祥的臉消失了，變成了嚴(yán)厲的臉�！爱�(dāng)然關(guān)我事，你是我的女兒！你已經(jīng)不小了，應(yīng)該學(xué)會自理，不能整天依賴父母，或許在若干年后，父母離開你了，那你該怎樣生活呢？”“那……是我的我的事，不關(guān)你的事�！蔽彝掏掏峦碌氐吐曊f，“掌聲”向我的臉飛快地“沖”過來，“啪”一巴掌落在我那已有了紅手印的臉上。我哭了，爸爸走了。我恨他，他從來都沒有打我，但這一次……
不久媽媽拿著一個被毛巾包著的雞蛋，走過來說：“坐下，我?guī)湍闳嗳鄠��！蔽医舆^雞蛋，還瞪了媽一眼：“不用�！眿寢岄_聲說道：“這是你爸叫我拿給你的，要我?guī)湍闳嗳�。”我聽媽媽的話后，心不禁顫抖一下，爸爸？我的心不知何時冒出一股暖流，臉上的傷痛也消失得無影無蹤了。
從那以后，我明白了爸爸打我的用意，雖然有點(diǎn)痛但爸爸打醒了我，讓我從不自理變到自理，不懂事變到懂事了；那份愛深深地印在我心上。
五年級作文 篇7
二月一日，我到外婆家去做客。我和舅舅在二樓看電視，突然聽到外面有人在叫：“下雪啦！下雪啦！”我急忙向窗外望去，“哇，好大的雪呀！”不一會兒，屋頂上、轎車上都積起了一層厚厚的雪。舅舅說：“錦杰，想打雪仗嗎？舅舅陪你去打雪仗！”說著，舅舅就拉著我的手，向門外的空地跑去。
果然，門外的花朵上、汽車上和地上都堆滿了雪。跑到空地上，我和舅舅分開相隔十幾米，并各自準(zhǔn)備“彈”。我用雙手把松軟的'雪捏成堅(jiān)硬無比的雪球，用力地向舅舅扔去。一個個雪球打在舅舅的雨傘上，一點(diǎn)也沒打中舅舅的身體。接著舅舅反擊了，一個個雪球打在我頭上和身體上，使我變成了一個雪人，我氣急敗壞地說：“舅舅，你欺負(fù)人！我不來了！”舅舅說：“你可以去搬救兵�。 蔽覀牡刈呋丶�，告訴爸爸：“我被舅舅打敗了，爸爸，你能幫我打敗舅舅嗎？”爸爸說：“走，我?guī)湍銏蟪鹑ィ ?/p>
走到外面時，舅舅說：“這就是你搬來的救兵嗎？”爸爸說：“錦杰，打雪仗時，如果對方把雪球往你打時，你必須善于找到躲藏的地方，如果對方?jīng)]打中你的話，那你就側(cè)著身跑，把雪球打向?qū)Ψ��！庇昧税职值姆椒ǎ淮蛑辛司司�！我們左右夾擊，舅舅被打得屁滾尿流。
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級的作文[經(jīng)典]09-17
五年級的作文（經(jīng)典）09-21
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-04
五年級的作文10-04
五年級的作文10-05
五年級的作文10-06
五年級的作文10-06