五年級漫畫作文精選（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級漫畫作文，希望對大家有所幫助。

五年級漫畫作文1

　　我們的老師很多，其中有一位老師很特別，她是戴老師，我們稱她為“變臉”老師，上課一臉嚴(yán)肅，下課眉開眼笑，因為脾氣千變?nèi)f化，所以老師卻一直都愛“變臉”。

　　上課時，她經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色地講課，突然老師看到我同桌的書還是嶄新的.。一點筆跡都沒有，老師立刻變了語氣，眼睛瞪得像個燈泡，大聲喊道：“你給我站起來聽課，下課把筆記補(bǔ)上，”到了下課。他主動向老師承認(rèn)錯誤，并把筆記補(bǔ)上了，老師笑著對他說：“下次一定要寫筆記哦！”

　　一次，老師踏進(jìn)教室看到我們班沒精打采，坐姿歪七扭八，地上也鋪滿了垃圾，像個垃圾場，老師生氣地說：“你看看你們，壞毛病那么多，比一年級學(xué)生的習(xí)慣還差，我們嚇得一哆嗦，急忙把地上的垃圾收拾干凈，筆直的坐在位置上。

　　您用那獨一無二的方式幫我們糾正很多壞習(xí)慣。謝謝您！

五年級漫畫作文2

　　我想我們未來的生活會變的非常奇特，衣食住行都發(fā)生了許多奇怪的變化，現(xiàn)在就請你和我一起暢想未來吧！

　　先說衣。未來人們穿得衣服是非常特別的，里面有一種聲控的微型電腦。你只要在膝蓋部的輸入器中輸入你想去的地方，它就會自動帶你去你想去的地方。同時，你還可以用微型電腦聽音樂或玩游戲，而且絕不會遇到危險。只要前方有危險，他就會自動探測到并開動“瞬閃”功能，幫你閃過危險。

　　再說食。未來人們吃得不是別的東西，而是熱能！人們剛出生時，吃下一種丸子，從此，只要餓了的時候，就吸收熱能，讓人從此不再有饑餓的感覺。

　　再說住。未來人們住的.房子是在另個時空。要進(jìn)入時，只要打入自己房號，站在一個六邊形進(jìn)入器上，六個角上的檢測器會核對你的身份，正確會進(jìn)入自己房屋，如不正確，就會被電暈送到公安局。如要拜訪別人，請輸入對方的信息，就可以通報對方了。

　　再說行。未來人們要去另一個地方時，用的不是一輛輛汽車，而是一雙神奇的鞋。它的速度可快可慢，號稱炫光鞋。你要是想搬運(yùn)貨物，經(jīng)過鞋的激光掃描，變成一立方納米大小，放入鞋的夾層中。出來時經(jīng)過掃描變成原大小，還會有淡淡的香氣呢！

　　未來真是太美好了！

五年級漫畫作文3

　　有一天下午，我到圖書館里看書。剛走到門口就看到了我非常喜愛的書，名叫《父與子》。里面有一幅漫畫令我非常難忘：兒子偷拿了父親的錢去買零食，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了，可是父親非但沒有批評他，而且還帶他到游樂園玩，兒子終于知道了自己的行為是錯誤的，哭了起來。

　　里面還有好多幅漫畫是我看到的，但難獨這幅漫畫令我印象深刻。父親用自己的`寬容和愛感化了他的兒子，同時也感動了我。

　　還有一幅漫畫是在電視上看到的：在唐山大地震中，有一位父親不顧個人安危，直接沖到了他兒子的臥室，那是他的兒子已經(jīng)奄奄一息了。夫親沖進(jìn)去把他的兒子救了，但自己的左腿被從房頂上掉下來的磚頭砸傷了，父親忍著疼痛把兒子送到了醫(yī)院……

　　讀了這兩幅漫畫，讓我知道了父愛的偉大和無私奉獻(xiàn)。人們都說母愛偉大，但人們卻一直沒有關(guān)注過一個默默無聞為自己無私奉獻(xiàn)的人—父親。他一直默默地守護(hù)著我們，他雖然不想母親那樣對我們無比關(guān)愛，但他卻非常和藹可親。

　　從這兩幅漫畫我得到了一個啟示：母愛偉大，父愛更加偉大。

五年級漫畫作文4

　　我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認(rèn)為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設(shè)置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。

　　剛開學(xué)的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時，你看李教師，就像春風(fēng)中的'柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學(xué)在交頭接耳，我和同桌都認(rèn)為教師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學(xué)似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學(xué)們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。

　　雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。

五年級漫畫作文5

　　我在網(wǎng)絡(luò)看到了一幅漫畫，印象深刻，它是華君武先生畫的。

　　圖中有一個穿著工作服的.人，提著水壺，要給一棵小樹苗澆水。那棵小樹苗是剛栽的，又矮又細(xì)，樹頭沒有多少分枝，也沒有多少樹葉。樹下有個人靠著小樹，小樹被壓彎了。工人很奇怪地問：“你在干什么？”“等著乘涼�。　蹦侨苏f道。

　　坐在樹下的人幻想著不付出一絲勞動，就能收獲成果。妄想別人勞動，自己收獲勞動成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農(nóng)夫就是一個非常好的范例。一天，農(nóng)夫在種田時，一只兔子從樹林里沖出來，一頭撞死在樹樁上。農(nóng)夫沒費一點兒力氣，就撿了一只又大又肥的兔子，農(nóng)夫每天去等撞死的兔子，農(nóng)活也不干了。但到了最后，不僅沒有撿到，莊稼也顆粒無收。

　　生活要腳踏實地，自力更生才能讓人生輝煌。

五年級漫畫作文6

　　韓老師臉圓得像個餅，眉毛黑黑的，身體上窄下寬，呈一個“A”字形。就是這樣一個看似和藹可親的老師，卻嚴(yán)厲得身懷“千里眼”、“順風(fēng)耳”等絕技，要是讓她盯上了你，你不僅沒好日子過，還要去“魔鬼地獄”走一趟呢！

　　就拿那節(jié)課來說吧�！岸ｂ忊彙鄙险n了，可老師卻遲遲沒有踏進(jìn)教室。同學(xué)們在一起說說笑笑，有的'還在追逐打鬧。可突然間感覺空氣都寧靜了，我抬頭一看，韓老師來了，她瞪著眼睛，叫了幾個人的名字，說：“我不在你們就可以打鬧了？沒有上課嗎……”天呀！眼尖的韓老師竟然能發(fā)現(xiàn)他們！“開始聽寫！”老師放出了絕招。只見老師那銳利的目光把全班同學(xué)掃描了一遍：“李星雨！不許看同桌的，往外邊坐一點兒！”哎！看來李星雨逃不過地獄一日游了呀！

　　你以為韓老師就這點兒本事嗎？那可大錯特錯了，她的耳朵還特靈！

　　有一次上課，韓老師要寫教案，所以她坐在后面，讓我們坐在前邊看書。這時，第二排的王榕對同桌說：“我們倆開下五子棋吧！”誰知，同桌還沒回答，老師就說：“王榕！還玩呢！你站起來！”哎！這耳朵難不成是“順風(fēng)耳”嗎？

　　我們班的同學(xué)個個都很怕韓老師，可是，我們又離不開她，因為她不嚴(yán)，我們怎么學(xué)習(xí)好呢？

五年級漫畫作文7

　　據(jù)我們班的調(diào)查小組調(diào)查，“透視眼”老師每天幾乎都會換兩件衣服，有時又只換一件。她經(jīng)常穿著紫色的長裙，配上一雙雪白的運(yùn)動鞋，真可謂是“愛美之心人皆有之”�。∷�有時候還會穿一件“春意盎然”的綠色長裙，再附加一雙潔無暇的低跟鞋，嘖嘖嘖，真是別有英姿呀！

　　“透視眼”可不是浪得虛名的，要知道在我們班上，做小動作沒被“透視眼”老師捉到的真是寥寥無幾！

　　就拿這一次來說吧，這是一個星期四的閱讀課，我們正在專心致志地看書，突然，老師瞪圓了眼珠子，耳根越來越紅，身體開始微微顫抖，看到這里，一種不詳?shù)念A(yù)感像海濤一般涌上了我的心頭，多年的經(jīng)驗告訴我，老師就要發(fā)火了，我的耳膜也不由自主地抖動起來，我當(dāng)即就捂住了耳朵，準(zhǔn)備迎來黎明前的黑暗。果然不出我所料，只見“透視眼”老師走到最后一排，再來到一組最后一號和二組最后一號身后，準(zhǔn)備怒氣全發(fā)，他倆卻全然不知�！稗Z！”老師用力拍打桌子，對著他倆吼了起來：“你倆竟然敢在光天化日之下交頭接耳，是吃了熊心豹子膽了嗎？”老師的吼聲差點就把整棟教學(xué)樓掀翻了，幸好有所防備，不然非把我的耳朵震聾不可！

　　被訓(xùn)的兩位同學(xué)無精打采的站在座位，恨不得找一個地洞或墻縫鉆進(jìn)去，頭都耷拉到地板上了，可老師似乎不愿這么輕易放過他倆，一直喋喋不休，簡直把耳繭都磨出一大層來了。最后，我還發(fā)現(xiàn)被捉住的那倆同學(xué)還是坐在最后一個的，看來老師的實力不可低估呀！

　　但是，有的時候老師都會找個二十來分鐘給我們自由安排，或是“放虎歸山”，也就是放我們出去玩，這時候的老師可真客氣��！當(dāng)然，我更喜歡她的客氣用在學(xué)習(xí)上，能讓我們緩解學(xué)習(xí)壓力；有時，她的客氣用在玩耍上，能讓我們更加放松；有時，她的客氣用在同學(xué)們的希望上，能讓同學(xué)們的`心愿得到滿足……

　　這就是我們的語文老師；也是我們的班主任老師；也是我們的“透視眼”老師，是我們的成艷老師……她傳授了我必學(xué)的做人工道理，就是她，她，是我的啟蒙老師！

五年級漫畫作文8

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師，她姓丁，所以我們平時都叫他丁老師。丁老師是這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，所以我們對她還不太熟悉。

　　丁老師剛來時，就給了我們一個下馬威，老師走路帶風(fēng)，三步變一步的走到講臺，開始了第一堂數(shù)學(xué)課。丁老師站到講臺上，目光一掃，同學(xué)們都乖乖的閉上了嘴，仿佛被她的氣勢給壓到了。

　　課上有三位同學(xué)在下面說話，老師看了他們一眼繼續(xù)講課，這三位同學(xué)還說：“你看，這個老師也不怎么樣嘛，看了我們一眼而已�！笨墒�，他們?nèi)f萬沒想到的是，老師一下課就把他們叫到了辦公室，我放作業(yè)時，看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓(xùn)斥他們，還時不時來一個五指山壓在他們身上，我嚇得趕緊落荒而逃，心想：這個老師以后絕對不能惹。

　　老師的穿搭變化多端，每天都不一樣，今天連衣裙，明天背帶褲，后天牛仔褲……簡直穿不完，我懷疑老師的衣柜已經(jīng)吃撐了。

　　但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會，就去辦公室找到老師問她這題怎么寫。丁老師很耐心的'講給我聽，我聽了一遍就會了。

　　這就是我的走路帶風(fēng)，溫柔又嚴(yán)厲的漫畫老師。

五年級漫畫作文9

　　我們的“恐龍”老師

　　“恐龍”老師是一位地地道道的湖南人。

　　他是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。他圓圓的腦袋，肉嘟嘟的臉蛋，常會隨著課堂上講課的精彩內(nèi)容變得各種搞笑和滑稽無比的表情，仿佛腦中裝有種搞笑版的知識和模板。他那像西瓜一樣大的肚腩，在他每次走進(jìn)教室時會首先映入我們的眼簾，那一刻，教室瞬間變得欲笑不能的鴉雀無聲……，他，就是我們敬畏的“恐龍”老師。

　　說起“恐龍”老師的得名，那還得從一次課說起�！翱铸垺崩蠋熣�在繪聲繪色地講課，可是我的前桌卻在聚精會神地看漫畫書，而且還看得津津有味。這時恐龍老師正好講到最精彩的地方他看了看我們班的同學(xué)同學(xué)們都全神貫注地聽他講課眼睛睜得大大的，可是“恐龍”老師卻發(fā)現(xiàn)了我的前桌的一位男生，他把漫畫書放在腿上低著頭看，根本沒有發(fā)現(xiàn)“恐龍”老師注意到了他�！翱铸垺崩蠋煂ξ覀冏隽艘粋�“噓”的手勢，我們?nèi)�班都安靜下來，連一根針掉落的聲音都能聽得見，我們都屏住了呼吸不敢發(fā)出一點聲響。“恐龍”老師躡手躡腳地走向那位同學(xué)，那位同學(xué)突然感覺不太對勁，怎么突然就這么安靜了呢？一種不祥的預(yù)感升起，他正想抬頭查看情況的時候已經(jīng)晚了。一個巨大的身影，已經(jīng)竄到了他跟前，“嘿！”的一聲，“恐龍”老師仿佛是災(zāi)難片中的恐龍降臨，單手還舞起了降龍十八掌，伴著這嘿聲，震得全班哆嗦一顫。這位同學(xué)的漫畫書直接飛到了地上。只見“恐龍”老師幽默風(fēng)趣地說道：這位同學(xué)，你的漫畫書中的恐龍有我這么帥氣么？身材比我好么？你看你的漫畫書還不如多看看我，多聽聽我講什么呀……！”雖然“恐龍”老師說的話音還挺幽默，但是這氣勢和音量，把我前桌著實給震住了。從此，“恐龍”老師這種突然降臨到跟前的'形象，就留在了同學(xué)們的印象當(dāng)中了。

　　還有一次讓我印象深刻：那一天早晨，陽光明媚，我們坐在教室里準(zhǔn)備上課�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響了，“恐龍”老師一如既往地走進(jìn)了教室。我們依然第一眼看到的是他的大肚腩，可是這次他進(jìn)教室的速度比平�？炝撕芏啵�以前慢悠悠地走上了講臺，說：“你們昨天晚上的作業(yè)寫的怎么回事�。　薄翱铸垺崩蠋熞豢跉恻c了六位同學(xué)的名字，……問他們?yōu)槭裁床缓煤猛瓿勺鳂I(yè)。下課之后，到老師的辦公室去補(bǔ)作業(yè)……。

　　“恐龍”老師常常把我們同學(xué)當(dāng)成一棵棵小樹苗一樣，需要經(jīng)常修剪，這樣才能不變彎，越長越好�！翱铸垺崩蠋焽�(yán)厲起來，就像同學(xué)們說的跟霸王龍一樣，但他在威嚴(yán)中也不乏幽默。古人云：嚴(yán)師出高徒，沒有嚴(yán)格的老師怎么會帶出好學(xué)生呢？

　　我喜歡“恐龍”老師嚴(yán)厲中的幽默。

五年級漫畫作文10

　　今天在語文書上看到一組有趣的漫畫，深深的啟發(fā)了我。

　　這組漫畫由四組漫畫組成，內(nèi)容如下：一個女同學(xué)和一個男同學(xué)走在熙熙攘攘的大街上。走著走著，迎面撲來一股惡心的惡臭。原來垃圾桶里全是垃圾。于是，女同學(xué)走上前去，把垃圾撿回垃圾桶。男同學(xué)想一想：怎么說服別人不要在外面倒垃圾？他想出了一個絕妙的主意。“文明——只有一步之遙”的字樣寫在紙上，然后貼在垃圾桶上，警告我們把垃圾倒在里面，不要倒在外面，保持干凈。

　　看了這套漫畫，想了很多。是的，文明只有一步之遙。有時候，為了方便，我們過馬路，所以交通事故很多。其實人行橫道線可能就在幾步之外，舉幾腳就能保證安全過馬路。有時候，在擁擠的車站和碼頭，會有人像沒人看一樣喘著氣。僅僅幾步之遙，就有一個寫著“吸煙室”字樣的.休息場所。邁出一小步，就不會干涉別人。比如在擁擠的公交車上讓座也是一種美德。

　　有時候，我們覺得文明似乎遙不可及。其實文明往往離我們一步之遙。漫畫中的兩個學(xué)生為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。只要每個人都邁出一小步，世界就會邁出一大步。從自己和身邊的小事做起。那我堅信世界會變得和諧？和平的世界。

五年級漫畫作文11

　　卡通形象的“熱干面”坐在病床上，守在隔離病房外的“煎餅果子”“肉夾饃”“大閘蟹”舉著“熱干面加油”的牌子為“熱干面”打氣鼓勁，“美食們”的頭上，還有一個粉紅色的大愛心——這幅的漫畫在眾多“萬眾一心”“武漢必勝”的口號中獨樹一幟，得到網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)點贊。網(wǎng)友紛紛評論“看哭了”“太治愈了”，還有網(wǎng)友誠實地評論說：“感動得餓了!”

　　初看這幅漫畫，一時感覺它在當(dāng)前局勢下顯得格格不入。一來這幅漫畫整體呈現(xiàn)明亮的暖色調(diào)，和前線“與死神搶人”的緊張氛圍并不相符;二來疫情在前，不是搞“各地美食大盤點”的時候，與那些振奮人心的口號相比，似乎缺乏力量。

　　然而，當(dāng)我們設(shè)身處地地想一想，便能體會到漫畫作者的暖心創(chuàng)作�！坝袝r去治愈，常常去幫助，總是去安慰”，救治一個病人首先應(yīng)通過安慰來給予他信心，救治一個被病毒突然襲擊的群體更是如此。這樣一幅色彩溫暖的“治愈系”漫畫對于深陷暴風(fēng)中央的武漢人民來說，正是一劑“大口號”不能比擬的安慰劑。當(dāng)你終日面對著醫(yī)院的白墻，聽到令人揪心的數(shù)據(jù)，為家人朋友的病情心急如焚，一幅可愛的漫畫能讓你眼前一亮，激起你心中的暖流，成為那片尚未掉落的常春藤葉。而“美食”這一素材，更讓人感到親切：“北京”“廣西”“河北”不再是一個個遙遠(yuǎn)的地名，而是“炸醬面”“桂林米粉”“驢肉火燒”，是活色生香的、熱騰騰的中華美食，傳遞來自全國各地的“中國溫度”�！耙环接须y，八方支援”，在這里僅用孩童般的畫筆傳達(dá)，卻又讓每一個受難者真實可感。

　　而在另一方面，漫畫中“熱干面”已不僅僅是一道菜，更代表了平靜而祥和的生活。最近網(wǎng)上流傳著一句話：“原來，國泰民安就是車水馬龍、人聲鼎沸�！睂τ谝粋�武漢人來說，每天“過早”時吃一碗普普通通的熱干面，是再平常不過的事，而身處疫情之中，卻發(fā)現(xiàn)這是“當(dāng)時只道是平�！钡男腋！＠钏古R終時對兒子說“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎!”而此時此刻，一句“等你好了，我們一起去吃熱干面”，足以讓一個在與病魔斗爭的武漢人心有觸動甚至潸然淚下。可憐李斯終難如愿，而對于武漢病人來說，一碗熱干面，是“人間有味是清歡”的感悟，是“當(dāng)時明月在，曾照彩云歸”的懷戀，是“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的`約定。而這一切，又能帶給病人對病愈的渴望，對生活的樂觀。一幅漫畫，傳遞的是獨屬于武漢人的信念與希望。

　　當(dāng)方艙醫(yī)院的病人和醫(yī)護(hù)人員跳起了舞，當(dāng)即將沖鋒陷陣的醫(yī)護(hù)人員對鏡頭豎起大拇指，當(dāng)一幅“熱干面加油”的漫畫火遍網(wǎng)絡(luò)，我們知道這場戰(zhàn)斗中不只有艱苦卓絕，還有不滅的樂觀精神、細(xì)致的人情溫暖。沒有一個春天不會到來，我們終將迎來那個熟悉的、排隊吃著熱干面的早晨。

五年級漫畫作文12

　　眾所周知，音樂是一門獨特的課程，它由各種音符組成，也是一些人的快樂星球。而對我來說管樂是一門技術(shù)活。

　　我們的管樂老師：朱老師�；蛟S有人沒見過他，那我來介紹一下吧。他的個子很高，也很胖。他有時很調(diào)皮，有時很溫柔，也有時候很嚴(yán)肅。他為了教我們吹出聲，吹了成千上萬遍，直到嘴都抽筋兒了。每每談到此，我們很佩服他。

　　朱老師總是神出鬼沒的。有一次我們在教室后面說悄悄話，老師看見后偷偷地像一陣風(fēng)似的.走到我們的身后。當(dāng)時我們還不知道，只聽他咳咳了幾聲，全體同學(xué)瞬間散開。有的一蹦三尺高，有的蜷縮在墻角，還有的魂兒飛了似的躺在地上一動不動。足以可見朱老師在我們心中的威嚴(yán)。正是有一位嚴(yán)格的老師，我們才能在每周一升旗儀式中拿出最好的狀態(tài)，奏出最動聽的交響樂。

　　這就是我的朱老師，他教我們吹號，給我們排隊形，還教給我們做人的道理。他是管樂的領(lǐng)頭羊，也是集優(yōu)秀和幽默于一身的老師。他就像我小學(xué)成長道路中的啟明燈，為我指明了方向，我永遠(yuǎn)都不會忘記他。

五年級漫畫作文13

　　今天，我看到了一幅令人深思的漫畫，它批評了那些“文明道德盲”.漫畫講述了在一個寒風(fēng)刺骨的冬天。車站里有幾個看似受過高等教育的大男人正在享受社會給予弱勢群體的特殊待遇——“母子上車處”先行上車的權(quán)利，他們把整個過道都給占滿了，一個人都擠不進(jìn)來。不僅如此。還把一名手抱嬰兒的婦女給擠到了過道外面，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，望著那幾個并不是告示牌上所說的弱勢群體，卻依舊站在過道上的人。這幅漫畫揭露了當(dāng)代人不懂得關(guān)心弱勢群體的行為。其實，不止在車站里有這種人，還有許多地方都有這種人，他們明明看見了告示牌卻佯裝不知，這些人都被稱為“假文盲”。在公交車上，有人見了老人上車，就裝作沒有看見，繼續(xù)坐著這當(dāng)中有大人，有小孩兒，也有青年。在公共場所時，告示牌上明明寫了不能吸煙，可還是有人大搖大擺地抽著煙，抽完了還明目張膽的扔在地上。我很好奇，他們明知不能抽煙，還要繼續(xù)抽，已經(jīng)是不對的了，為什么還要把抽過的`煙扔到地上呢，難道他們的心里就沒有一丁點兒的心虛嗎？難道就沒有一丁點兒的自責(zé)嗎？柏拉圖說過：”美德是靈魂的一種健康，美貌是良好的習(xí)慣“。美德健康，心靈也就純潔，要擁有一顆美好的心靈，我們就必須勤于灑掃不文明的污濁，使心靈純凈如水，使心靈美艷如花。

五年級漫畫作文14

　　看完這幅漫畫，使我進(jìn)入了沉思：沒錯，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢、定位等東西。這也而使我想起了一句話：“金錢、權(quán)貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的.玩意�！睂τ谀切�從不正道途徑私房錢得來的金錢和地位，我們應(yīng)該放棄。

　　抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，金朝官員對文天祥說：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官�！钡�文天祥只說了十四個字：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜椴蝗绦馁u國求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不忍心賣國求官。

　　但是，放棄自由選擇肯定是錯誤的。最近，一個小男孩犯了一點小事而又不想被父母知道而破門而入。他放棄了選擇面對困難，放棄像還未開放的花朵一樣的生命，真是大錯特錯。

　　“有時候選擇放棄是對的，但是放棄選擇肯定是錯的�！边@句話將印在我的心上。

五年級漫畫作文15

　　我坐在窗前，打開記憶的閘門。一個個人物仿佛映入眼簾，但讓我印象最深刻的，還是我的英語老師劉老師。

　　她的個子矮矮的，在其他老師眼里，她就是個微不足道的小豆子。她的身材瘦瘦的，在遠(yuǎn)處看，仿佛一根細(xì)細(xì)的木頭挺立在遠(yuǎn)處。她頭發(fā)短短的`，看上去給人一種純潔樸素的美感。

　　當(dāng)我一看見她，我就忍不住哈哈大笑。并不是因為她的嘴巴和鼻子依然很小，小的幾乎看不見，而是在于她那雙珍珠般的大眼睛。

　　劉老師的眼睛和別的老師比起來，那就大多了，而且她不太尋常了。然而，這并不叫可怕。劉老師的眼睛卻透著一股親切。這股親切讓冰冷的我立即溫暖起來，就好似從冬天立刻到了春暖花開的季節(jié)。

　　但劉老師的心情也總千變?nèi)f化，就好比現(xiàn)在正是溫暖光亮的晴天，可下一秒?yún)s烏云密布，下起了冰冷的大雨，讓人身子忍不住瑟瑟發(fā)抖。

　　比如上一次，老師正在有聲有色的上課，時不時還開幾個玩笑，逗得全班哈哈大笑，笑聲仿佛都要把屋頂掀翻了�？芍灰�看見幾個調(diào)皮蛋在課上相互打架時，頓時火冒三丈。那雙大眼睛里的親切立刻飄到了無邊無際的天空上，眼睛里好像有一根根利劍刺到了我們身上，我們害怕得瑟瑟發(fā)抖起來，而且還還讓全班人抄了兩篇課文，全班人一陣嘆氣，仿佛中了詛咒。我心里非常難過，想："劉老師，雖然你很嚴(yán)肅，但是為了我們的安全著想，我們抄點課文也算是值了。"劉老師也總是在背后默默關(guān)心我們。

　　劉老師，你是個純潔嚴(yán)肅的好老師，你是我們最好的園丁，是我們最好的陪伴。劉老師！我會一直記住你的！

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