五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
今天雖然是星期五，但是我們不用上課。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校為了慶�！傲弧迸e辦特別的活動(dòng)，學(xué)校組織我們?nèi)ド鐓^(qū)當(dāng)小小志愿者。我們的活動(dòng)地點(diǎn)是東方幼兒園。
在東方幼兒園令我印象最深的一件事是和小班的小朋友一起做風(fēng)車�？吹竭@些稚嫩的臉龐，不禁讓我回憶起自己讀幼兒園時(shí)的情景。當(dāng)幼兒園的老師讓我們每個(gè)大哥哥大姐姐都找到一個(gè)小朋友和她（他）一起完成指定的手工制作時(shí)，我找了半天也沒(méi)有找到一個(gè)小朋友，正有點(diǎn)沮喪時(shí)，突然看到一個(gè)小朋友因?yàn)闆](méi)有人和她做風(fēng)車，急得直哭。我馬上上前安慰她，讓她別哭，并牽著她的手找到一個(gè)合適的地方和她一起做風(fēng)車。原以為做風(fēng)車的任務(wù)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有想到把我難住了，為了讓小妹妹和我一起完成這項(xiàng)任務(wù)，我十分認(rèn)真地看了說(shuō)明書，按照說(shuō)明書一步步地嘗試，請(qǐng)她做一些力所能及的事情。我首先拿出所有材料，先在五顏六色的彩紙中選定4張橙色紙，分別沿對(duì)角線對(duì)折再對(duì)折，展開后用剪刀按折痕剪開，將剪開的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，然后讓小妹妹幫我撕雙面膠，用雙面膠黏住固定。原本一張橙色的紙頓時(shí)變成一朵螺旋形的花朵。依次完成其它3朵橙色的'花朵后，再用雙面膠將它們粘在一起。最后把小棒串在中間，用雙面膠固定好，一個(gè)橙色的風(fēng)車就這樣栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前，我讓小妹妹從側(cè)面對(duì)著風(fēng)車猛地吹了口氣，風(fēng)車果然轉(zhuǎn)起來(lái)了。看著我們倆親手做的風(fēng)車，心里別提有多開心了！在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小妹妹動(dòng)手能力很強(qiáng)。
今天真是一個(gè)美好而又開心的一天，我們和幼兒園小弟弟和小妹妹提前度過(guò)了一個(gè)有意義的“六一”節(jié)，在這個(gè)“六一”節(jié)里，我收獲了很多快樂(lè)和感動(dòng)。
五年級(jí)的作文 篇2
今天的一節(jié)作文課上，老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，上作文課，老師做什么游戲啊!老師在黑板上寫了三道“小兒科”垃圾題，竟然是一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，黑板上的三道題是：3+1= ?10+2=? 199+166= ? 我心里想，老師啊，您難道沒(méi)上過(guò)學(xué)不成?拿這樣的題來(lái)考我們，這不是小菜一碟嗎?我想了想，猶豫了一會(huì)。噢，明白了，3+1=4是4個(gè)季節(jié)，正好是一年，而10+2=12是12個(gè)月，也是一年，199+166=365還是一年，可這有什么用啊，老師啊!您就別賣關(guān)子了，就直說(shuō)吧!
老師終于開口了：“這些題你們會(huì)嗎?我心想老師不會(huì)把我們當(dāng)作3歲小孩吧，老師不會(huì)瞧不起我們吧!我們異口同聲的說(shuō)：“會(huì)�！薄罢娴膯�?”老師怎么這么麻煩啊!“真的”“肯定嗎?”同學(xué)們口吐白沫，暈倒在地，我們大聲喊：“肯定。”老師就隨便叫了一位：“胡鵬，把答案寫在黑板上，胡鵬走上講臺(tái)，三下五除二的就寫了出來(lái)，老師又讓韓子金上去驗(yàn)算，韓子金又一溜煙的跑到講臺(tái)，打了三個(gè)大對(duì)勾，可我的.心里卻有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
我們正搞不懂時(shí)，老師說(shuō)：“你們確定嗎?同學(xué)們說(shuō)：“確定”。老師又問(wèn)：“對(duì)嗎?有的同學(xué)疑惑不解，有的同學(xué)抓耳撓腮，有的同學(xué)拿起瓶子敲桌子。我們都喊：“對(duì)”。老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，我們不要只從數(shù)學(xué)上考慮，我們要從多方面進(jìn)行考慮，同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在是五年級(jí)，我還能給你們出幾道這么簡(jiǎn)單的題，你們一定要認(rèn)真思考�！蓖瑢W(xué)們百思不解。
最后老師公布了答案，一聽(tīng)，和我理解的完全一樣。這時(shí)同學(xué)們都恍然大悟。
從這節(jié)課上，我明白了一個(gè)道理：不管是什么題，再簡(jiǎn)單的小兒科，也要從多方面來(lái)思考，不要只想一個(gè)方面，不要死板，不要忽略了它的多面性，同學(xué)們，只要我們開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，才會(huì)領(lǐng)悟生活中無(wú)數(shù)的道理啊!
五年級(jí)的作文 篇3
在今天我們做完下午操之后，就回到教室開始了各種課間活動(dòng)。
現(xiàn)在的我開始和幾個(gè)班上的大個(gè)子玩耍了，我們都跑到余翔的位子上，趴在他身上。余翔都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。而李倫呢，大叫：“你們別壓了，在壓的話屎都快壓出來(lái)了�！蔽覀冓s緊站了起來(lái)。這時(shí)，胡闖不小心手一揮，一拳打在了我的鼻梁上，疼得我直掉眼淚，上蹦下跳。我和胡闖見(jiàn)玩耍沒(méi)什么意思，便向自己的位子走去。
本來(lái)這時(shí)不該發(fā)生的什么事了，胡闖見(jiàn)余翔的同桌陳文只用凳子的兩條腿坐著，便做了一個(gè)用腳勾板凳的姿勢(shì)。我這個(gè)二百五也跟著胡闖學(xué)，沒(méi)想到一腳把板凳勾倒了�？蓱z的陳文一屁股坐在了地上。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就意味著天都快要塌下來(lái)了�，F(xiàn)在的我只希望陳文不要哭，老師不要來(lái)，我心里默默祈禱。陳文抬頭看了看胡闖，又看了看我，頓時(shí)淚滿眼眶。不一會(huì)兒，已經(jīng)有兩行熱淚便噴涌而下，像兩條懸在空中的'瀑布。她立刻站了起來(lái)，扶起板凳，哭著向我走來(lái)�！芭椤�，給了我一拳，我連忙一閃，躲了過(guò)去，順口叫了一聲：“姐，放過(guò)我吧。俺不是有意的，對(duì)不起呀�！�
真是不說(shuō)不要緊啊，一說(shuō)就不得了，她越發(fā)生氣，代表我越發(fā)倒霉。她一下把我推到桌上，舉起拳頭便要打我。此時(shí)的我只好下意識(shí)地抱住頭，可沒(méi)想到她在我背上打了不下十幾拳。我趕忙躲開，心想：不被老師罵死，也要被你打死。我又跑到余翔位子向她求饒：“姐，求你了別揍了，對(duì)不起，俺不是有意的，俺錯(cuò)了，俺不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，俺求你放了俺吧�！标愇淖轿蛔由希p眼流露出可憐的眼神，我心想，小王啊，小王你咋那么倒霉呢干這事，吃飽了撐的啊。這時(shí)李倫又笑著說(shuō)了一句不堪入耳的話，真是落井下石，讓我十分生氣，但有什么辦法，錯(cuò)了就是錯(cuò)了。王成啊，整一個(gè)二百五啊，沒(méi)事找事啊。突然大事不妙，吳老師進(jìn)來(lái)了，剛好看見(jiàn)這一幕，死定了，我想“陳文，對(duì)不起�！蔽覒阎鵁o(wú)奈的心情，回到了自己的位子上。等待著世界末日的到來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇4
一次上課內(nèi)容進(jìn)行完之后，提議學(xué)生講故事。
一位雖不漂亮但很機(jī)靈的女孩踴躍舉手，“我給大家講的故事是《一顆感恩的心》。”女孩的聲音響亮而且語(yǔ)氣鏗鏘有致，一下子就控制了課堂的局面。
“一位作家被委派采訪一個(gè)老壽星，主題是長(zhǎng)壽的秘訣。老壽星微笑著說(shuō)，其實(shí)也沒(méi)什么特別的，只是我很懂得感謝別人，在生活中對(duì)那些幫助過(guò)我的人，哪怕是舉手投足的小事，我也要向他表示感謝。因?yàn)檫@，我感到生活得很滿足。我感謝上天賜給我生命，感謝父母養(yǎng)育了我，感謝愛(ài)我的親人和朋友，感謝這個(gè)讓我們賴以生存的地球……”
“這個(gè)故事里的作家在聽(tīng)了老壽星的'話后，也學(xué)會(huì)了以一顆感恩的心活著，現(xiàn)在這位作家已經(jīng)活了110歲呢！”
故事一講完，就獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。從女孩的故事里，你不得不受到啟發(fā)，是的，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心活著，善待生活，善待自己和他人，你會(huì)獲得長(zhǎng)久的快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇5
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那一天，我像往常一樣去上學(xué)。那天下雨了，很多人都是打著傘去上學(xué)。從高處看，就像一朵朵蘑菇一樣，在緩緩移動(dòng)。
我走在半路上，心不在焉，好像心情被下雨干擾了。突然，一個(gè)小女孩跑到了我的傘下，把我嚇了一跳！那個(gè)小女孩說(shuō)：同學(xué)你好，我忘記帶傘了，我能和你一起打傘嗎？謝謝你了。我猶豫了一下，好吧。我雖然嘴上勉強(qiáng)同意了她的請(qǐng)求，但其實(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因?yàn)檫@傘本身就有點(diǎn)小，我自己打都會(huì)有些擠，更別說(shuō)兩個(gè)人了。所以我一路上都有意的將傘往我這邊歪，讓那個(gè)小女孩淋了半邊雨。
一路上，我心不在焉的`走著，一不小心跌入了一個(gè)土坑，再加上下雨，里邊的土都變成了泥。我的褲子上糊滿了泥，現(xiàn)在回去換肯定來(lái)不及，可如果馬上入校的話，肯定會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑的。這可怎么辦呢？就在我猶豫不決的時(shí)候，和我一起打傘上學(xué)的小女孩，拿出了一條潔白的手絹，幫我一點(diǎn)一點(diǎn)的擦掉褲腿上的泥。我趕忙問(wèn)了一句：你把你的手絹弄臟了，你的媽媽不吵你嗎？不會(huì)的。她毫不猶豫的說(shuō)我媽媽從小就對(duì)我說(shuō)要學(xué)會(huì)幫助人，更何況你剛才也幫助我了呀，所以我更要幫助你了。聽(tīng)了小女孩的話，我半天沒(méi)出聲，只是慚愧的低下了頭。
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是清楚的記得。每當(dāng)我自私的念頭又出現(xiàn)時(shí)，小女孩的話就會(huì)在我耳邊響起。
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