五年級(jí)作文實(shí)用【4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
那一次，我真的很棒。
在我還上著五年級(jí)的時(shí)候，我參加了一項(xiàng)市里的航模比賽，那刻的喜悅，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。終于等到比賽的那一天，我坐車來(lái)到了比賽場(chǎng)地。一下車就看了漫天飛舞的飛機(jī)航模，我心里突然涌起了一片激動(dòng)，有著一種從來(lái)未有過(guò)的壓力。第一場(chǎng)比賽是一場(chǎng)計(jì)時(shí)賽，我們有30分鐘的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，制造自己的飛機(jī)。我充分利用好這30分鐘的時(shí)間，把飛機(jī)上的每一個(gè)部件都仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，就到室外去參加比賽了。我信心滿滿的又小心翼翼的捧著我的飛機(jī)走了出去，就像棒著一張勝利的獎(jiǎng)狀一樣。
比賽開(kāi)始了，我是第六個(gè)飛的，當(dāng)我看到別人的飛機(jī)在天空中展翅翱翔又圓滿的回到地面又得到別人的喝彩的掌聲以后，心里不由得有一絲緊張，于是我連忙安慰自己：“沒(méi)事的，要爭(zhēng)取比他們飛的更好”我的心情立刻好了很多。
到我了，我用手用力的轉(zhuǎn)動(dòng)著槳葉，心里就有了一點(diǎn)自信。當(dāng)聽(tīng)”起飛“這兩個(gè)字的時(shí)候，我的飛機(jī)就像一支箭一樣飛了出去，一下子就上升到了三四米，我還沒(méi)有來(lái)得急興奮的時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘣’的一聲巨響，仿佛我的心也被緊緊的崩住了，緊接著飛機(jī)就掉了下來(lái)，摔折了翅膀，才飛了三秒鐘，失望的.走過(guò)去撿起飛機(jī)，十分沮喪的回到了大廳。由于自己的飛機(jī)壞了，沒(méi)法參加第二場(chǎng)比賽，于是我就想著放棄，突然間，我想起到了老師對(duì)我們說(shuō)的一句話‘無(wú)論做什么事都不能放棄’。于是我找了飛機(jī)發(fā)生故障的原因，又想到了一個(gè)好辦法，我用那些放棄制作的同學(xué)不要的部件，再用自己飛機(jī)上可以用的部件，自己又組成了一架飛機(jī)，就出去參加第二場(chǎng)的比賽。
這一次我改正了上次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，用力把飛機(jī)扔了出去，這一次飛機(jī)飛了好長(zhǎng)時(shí)間，降落了以后，我一看秒表，竟然飛了十七秒，而且在飛機(jī)落地的那一刻，都不約而同的響起了掌聲，這聲音傳到了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
我覺(jué)得，那一次，我真的很棒。
五年級(jí)作文 篇2
那是個(gè)燦爛的黃昏，它擁有燦爛的晚霞，遼闊的田野，還有那隨風(fēng)起舞的蒲公英。
一陣微風(fēng)撫摸著我的臉，蒲公英隨著微風(fēng)翩翩起舞。蒲公英是那么自由，它可以經(jīng)過(guò)小溪、田野、黃昏、日出。�。∑压⑹嵌嗝醋杂砂�，它在飛翔的`時(shí)候一定有說(shuō)不盡的暢快和奔放吧！我好像變成蒲公英��！那樣我可以在藍(lán)天下自由飛翔。
但是，它到底要飛到哪？它的命運(yùn)又如何？誰(shuí)也不知道他要飛到哪，更無(wú)法把握他的命運(yùn)，風(fēng)把它吹到哪，它就在哪安家。也許它飛翔的時(shí)候心中充滿了期待：也許它把那看做是一種幸福：也許它是用隨遇而安的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)事實(shí)。但是我好像把握它的命運(yùn)，使它變得幸運(yùn)，也許是天生的善良是我不忍心看到那輕飄飄的蒲公英失去那輕飄飄的生命。
我雖然不知道它想的是什么，但在我心中它永遠(yuǎn)象征著自由，我也好像變成蒲公英啊。
五年級(jí)作文 篇3
春分時(shí)節(jié)，我和媽媽有幸來(lái)到茅谷村“桃園”賞桃花。走進(jìn)大門，便看見(jiàn)一排小黃桷樹(shù)，像一位位迎賓，在招呼遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。隨著摩肩接踵的人流，抬頭看山坡層層疊疊的桃花，給人以桃花萬(wàn)朵，紅霞一片的感覺(jué)。人們或急步前驅(qū)，或踟躅不前，人群中也不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。走著走著，我突然看見(jiàn)一處池塘里有人工做的`河豚、鴨子，讓我想起蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”的情景。
沿著小路，我們來(lái)到桃園的最頂端，好大一片桃花呀！在層層花浪的助瀾下，游人仿佛置身于花的海洋里，到處洋溢著春的芬芳。我終于有機(jī)會(huì)零距離接近桃花了，仔細(xì)觀察，每朵桃花都有五片花瓣，并且以花心為中心分布得很均勻，花瓣外有萼片護(hù)著，花瓣內(nèi)有雄蕊和雌蕊，雌蕊的顏色是青綠色的，只有一根，雄蕊是淡黃色的，有多根。就是因?yàn)橛辛怂鼈�，桃園才顯得生機(jī)盎然。
春到桃園，不枉此行！
說(shuō)起來(lái)，從小我對(duì)一切新事物都感興趣！媽媽笑著說(shuō)我：“神經(jīng)病�！本瓦B我的同桌——馬洪斌都說(shuō)：“今天又挨罵了吧。楊老師真“酸”啊?這種車外面有一層保護(hù)膜，兩個(gè)車相互碰撞以后車自動(dòng)彈過(guò)來(lái)。我這才是作好事呢。其中有一個(gè)和我是我的鄰居，他就是同班同學(xué)、我的好朋友、我的好榜樣——付國(guó)靖了，我們之間的趣事有很多很多!
五年級(jí)作文 篇4
踏進(jìn)中學(xué)的門檻，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)快樂(lè)的大本營(yíng)。
No.1“零食猜猜猜”
疲勞了一天的我們，最要緊的莫過(guò)于犒勞犒勞自己了，那滿柜的零食是多大的誘惑�。�
晚自修一結(jié)束，同學(xué)們便以飛塊的速度沖向?qū)嬍�。我�?15宿舍的“四大悍將”到齊后，開(kāi)門、反鎖、準(zhǔn)備賭品、奔向床中央，一切都是那樣的訓(xùn)練有素，于是我們“零食猜猜猜”的保留節(jié)目又按時(shí)開(kāi)始了。我和小H開(kāi)始頭回合大戰(zhàn)。我們各自拿出一袋零食，準(zhǔn)備開(kāi)始大戰(zhàn)�！凹舻�，石頭，布！”我以“布”贏取了小H一袋零食。第二回合是小Y對(duì)小Z。“剪刀，石頭，布！”小Z以“石頭”贏取小Y的零售。最后的總決賽開(kāi)始了：我對(duì)小Z。“剪刀，石頭，布??剪刀，石頭，布??”僵持了許久，我才以漂亮的“石頭”贏取了小Z的那些零食。我高興地拿著“戰(zhàn)利品”，躺在床上慢慢享受，我的.“手下敗將”們垂涎三尺地將我團(tuán)團(tuán)圍住。“老高，有人叫你�！辈恢l(shuí)喊了一聲，等我明白過(guò)來(lái)，滿床的“占利品”剎那間落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”。三個(gè)可恨的家伙正對(duì)著我手舞足蹈??
No.2街舞熱潮
不知什么時(shí)候，我們班興起了街舞熱潮。
“老班說(shuō)今天班會(huì)課給大家玩街舞??”沒(méi)等扭著屁股的班長(zhǎng)阿傻大嗓門喊完，幾個(gè)“群魔”已經(jīng)迫不及待地在座位上扭開(kāi)了。
我們利索地在教室中央騰出塊空地，就算是舞臺(tái)了，另從老班處借來(lái)音響。也不管能不能對(duì)上電視音樂(lè)節(jié)拍，反正聽(tīng)到那酷炫的搖滾音樂(lè)就手腳并用了。“瞧，是舞王阿非上場(chǎng)了！”“哇哇！是機(jī)器舞耶，好帥喔！”??臺(tái)下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室每一個(gè)角落。正當(dāng)我們舞在興頭上，有個(gè)人橫眉出現(xiàn)在門口，原來(lái)是樓下教室的班主任！“是是是，我們會(huì)輕點(diǎn)”。阿傻滿臉賠罪。 No.3尷尬詩(shī)人
吃完早飯，我沐浴著陽(yáng)光走向教室。還沒(méi)到門口，一陣“詩(shī)聲”便飄然而至。走進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诩磁d編詩(shī)呢！
我一臉驚訝地來(lái)到自己座位上，看到連我?guī)头龅摹柏毨簟蓖酪苍趽u頭晃腦，正編得興味盎然呢！還沒(méi)等我坐定，他就湊了過(guò)來(lái)：“小高，我編了首詩(shī)，超級(jí)經(jīng)典耶！”我機(jī)械地回答：“什么詩(shī)，我洗耳恭聽(tīng)”。“嗯??呃??詩(shī)的內(nèi)容就是：考前滿屋跑，考時(shí)就完了。抬頭想答案，低頭動(dòng)‘手腳’。”“哈哈??這不是李白的《靜夜思》嗎？你把它改編成這樣了啊，挺
配你的噢！”話音剛落，我的同桌就不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。他怎么也沒(méi)有料到，一首好詩(shī)竟然是送給自己的。
【滿分理由】
誰(shuí)就三點(diǎn)一線的生活枯燥乏味？關(guān)鍵是看你有沒(méi)有一雙慧眼能從生活中提取豐富的素材，這篇文章給了我們一個(gè)很好的啟示。作者擷取幾朵生活浪花，很平凡，但就是這些最平凡不過(guò)的鏡頭組接成了一個(gè)“快樂(lè)大本營(yíng)”。值得注意的是，作者張弛的處理藝術(shù)很見(jiàn)水準(zhǔn)，三個(gè)片段的結(jié)尾無(wú)一不是這樣，正在高潮處，要么峰回路轉(zhuǎn)，要么出其不意，要么制造尷尬，讓讀者興味盎然。
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