小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我有個(gè)哥哥，我們經(jīng)常在一起玩，我們一起玩電腦，陀螺和遙控車。今天我們一起玩陀螺。哥哥的`陀螺玩的很好。他用力把陀螺發(fā)射出去，陀螺飛快旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出陣陣的響聲。我也不甘示弱，用盡全力把陀螺發(fā)射出去。兩個(gè)陀螺在地上旋轉(zhuǎn)的很猛，聲音很大，我們玩啊玩啊打了幾個(gè)平手。哥哥贏了十幾場，我贏了3場，幾場平手。今天愉快的一天。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
堅(jiān)強(qiáng)，是所有人都要學(xué)會(huì)的。一個(gè)人，要是沒有了堅(jiān)強(qiáng)，那他就只能選擇放棄，放棄就等于什么事都做不好，什么事都完不成。堅(jiān)強(qiáng)如堅(jiān)石一般，無堅(jiān)不摧；如大海一般，洶涌澎湃；如小草一般，拼搏頑強(qiáng)。
“加油，加油……”一陣陣歡呼聲，飄蕩在校園的每一個(gè)角落里。運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上場的運(yùn)動(dòng)員做著熱身的準(zhǔn)備，其他的則在場下醞釀著。
只聽裁判哨響，運(yùn)動(dòng)員們躍躍欲試的心情終于可以一次性爆發(fā)出來。這時(shí)，一個(gè)身材瘦小的長跑運(yùn)動(dòng)員引起了我的`注意，我用懷疑的眼光看著他，想：“這么瘦小的人，能跑多少呀！還參加長跑，哎，同志，我默默的為你祈禱吧！”
開始幾圈，男孩只是保持勻速，雖然不是名列前茅，但也不是被人“拋棄”的那種。最后一圈了，男孩明顯體力不支，他的臉色越來越蒼白，讓人為他的身體而感到擔(dān)憂。
快要到終點(diǎn)了，他咬著嘴唇，拼命往前跑，一名、兩名、三名……他超越的人數(shù)越來越多，漸漸地，他從“拋棄”，變成了名列前茅。
“快了，快了，快了……努力，努力……”我在心里一直在為他擔(dān)憂，為他祈禱，為他鼓勁，怕他支撐不住，怕他放棄。
不知是不是他聽見了我的加油聲，他的步伐越來越快，沖向了終點(diǎn)。
“啊——成功了——”
堅(jiān)強(qiáng)，能使小草突破巖石，茁長成長；也使人，頑強(qiáng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我是一臺(tái)電腦，擺在柜臺(tái)里。聽同伴說，電腦是人們的好幫手，互聯(lián)網(wǎng)能干很多事。一時(shí)間，我感到自己責(zé)任重大。真希望有人買我。
一天，我被一個(gè)男孩的媽媽買走了，被人搬到電腦桌上。我的主人是個(gè)戴眼鏡的初中生，看起來文質(zhì)彬彬的。男孩也挺好學(xué)，經(jīng)常上互聯(lián)網(wǎng)查資料，和同學(xué)討論。我常聽他說：“網(wǎng)絡(luò)就是好，能方便、快捷地查資料。”但自從那天，一切都改變了。
那天，男孩在朋友的.推薦下，玩起了qq飛車。我有些驚訝，咦?怎么主人玩起了這個(gè)?但我也沒多想，只是做好各項(xiàng)工作，但是……
“噠噠噠，砰!”槍聲響起，主人高興地拍手叫好，我卻被小主人的一番猛烈敲打下，弄得酸痛不已。該死的“穿越火線”!自從主人迷上qq飛車以后，經(jīng)常不顧學(xué)習(xí)。而且他還迷上了“穿越火線”、“生化危機(jī)”!
看著自己被摧殘無比的身軀，真不知還能撐到何時(shí);看著主人成績一天天下滑，我也十分心痛。小主人的媽媽顯然覺察到這些，命令小主人從今天開始不許再玩電腦、上互聯(lián)網(wǎng)�！昂�!這破電腦，不見得對(duì)你學(xué)習(xí)有多大幫助。就知道上網(wǎng)、玩游戲。改天我送人，看你還這么不正經(jīng)。這破電腦�！毙≈魅说膵寢屃R了幾句扭頭就走了。我卻感到十分委屈。這能怪我嗎?我有錯(cuò)嗎?我只是在聽從人們的指令行事而已。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
20xx年3月22日，我從美國華盛頓機(jī)場起飛，飛越千山萬水，到了寧波櫟社國際機(jī)場，時(shí)差還沒倒過來，我就立馬乘機(jī)場地鐵線直奔我闊別多年的家鄉(xiāng)。
啊，到了，我迫不及待地出了地鐵站。家鄉(xiāng)的變化好大��！此時(shí)正處晚高峰，以我小時(shí)候的回憶，車子應(yīng)該是排長隊(duì)的，喇叭聲此起彼伏。但是現(xiàn)在寬敞的街上只有悠閑散步的行人和偶爾幾輛太陽能公交車。那么多的車子去哪了呢？原來除了公交車，其它車子全去地下通道了。幾年前，家鄉(xiāng)新建了地下通道，四通八達(dá)，非常方便。這樣，街上的空氣也清新了，樹木也多了，給人一種全新的感覺。
我到了家中，家也不在原來的.陽光茗都了，而在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的智能化小區(qū)里。步入小區(qū)，流水潺潺，花香鳥語，恍入仙境。住宅也變成環(huán)保型了，能源基本上用的是太陽能。家中的家具很少，但其實(shí)只要一按按鈕，家具就立刻會(huì)放到指定地點(diǎn)，極大程度地節(jié)約了空間。
第二天，我坐著太陽能旅游大巴，直奔8A級(jí)景區(qū)溪口。這些年，家鄉(xiāng)的旅游業(yè)搞得風(fēng)生水起，全國客人慕名而來，經(jīng)綜合評(píng)選，溪口成了全國為數(shù)不多的8A景區(qū)之一。昔日游人寥寥的商量岡，已是一個(gè)著名避暑勝地�！梆B(yǎng)在深閨人未識(shí)”的徐鳧巖瀑布，知名度也并不在千丈巖瀑布之下。景區(qū)內(nèi)，不時(shí)可見掩映在青山綠樹中的農(nóng)家樂飯莊、度假村。
“少小離家壯年回，鄉(xiāng)音無改容顏?zhàn)儭＜亦l(xiāng)相見不相識(shí)，二十年來面貌新�！泵鎸�(duì)此景，一首新的《回鄉(xiāng)偶書》脫口而出。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天有兩堂作文課，課剛開始郭老師拿了三個(gè)雞蛋走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“我們今天在上作文課之前先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！卑嗌厦恳粋�(gè)人都?xì)g呼雀躍十分高興。我看見老師拿來了三個(gè)雞蛋，心想，這三個(gè)不起眼的雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)開始之前，老師說：“別看這雞蛋個(gè)頭小，可它的力氣可不小，誰敢來挑戰(zhàn)嗎？”同學(xué)們都高高舉起了手，躍躍欲試。老師選了三個(gè)在班上比較有力氣的男生。實(shí)驗(yàn)的規(guī)則是，五根指頭包住雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎，三位大力士用力握住雞蛋，只聽“咔嚓”一聲，第一個(gè)同學(xué)的雞蛋破了，蛋黃和蛋清濺得到處都是，教師并沒有說什么。第二和第三個(gè)同學(xué)握得是滿臉通紅，可蛋仿佛是一塊巖石，怎么用力也不碎，他們只好放棄了。我心想，他們可是我們班的`“大力士”，怎么會(huì)捏不碎這“小不點(diǎn)”呢？
最后老師公布了答案說：“第一個(gè)同學(xué)的蛋是蛋殼有點(diǎn)不平的蛋，蛋殼受力不均勻，就被捏碎了。但后兩個(gè)蛋不碎，是因?yàn)楫?dāng)雞蛋平均受力時(shí)，它可以承受34．1千克的力，我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的杠桿力被蛋殼平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，所以不足以把它捏碎。拱形是最穩(wěn)定的形狀，人們利用這一原理造出了拱橋、拱門、汽車、飛機(jī)和安全帽等，在結(jié)構(gòu)學(xué)上，這叫作薄殼結(jié)構(gòu)，人民大會(huì)堂的結(jié)構(gòu)就是仿造雞蛋的結(jié)構(gòu)建造的�！�
看來，只要我們細(xì)致認(rèn)真地觀察生活，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
漢字是我國燦爛文化中的瑰寶，她不僅是中華文明的承載者，而且還是知識(shí)文化的傳播者，我們一刻也離不開她。常常聽學(xué)習(xí)漢語的老外叫苦，漢語中的多音字常常讓他們腦袋發(fā)懵，摸不著東西南北。這一點(diǎn)都不奇怪，因?yàn)槲覀冎袊艘渤３Ｓ腥藢戝e(cuò)別字，說錯(cuò)別字，更甭說母語不是漢語的外國朋友了。
我就鬧過這樣一次笑話。在上《新型玻璃》這一課時(shí)，我們青松學(xué)習(xí)小組在自主學(xué)習(xí)時(shí)，組長給我分配的任務(wù)是提前找出課文中的多音字，小組展示時(shí)與全班同學(xué)交流。晚上我全身貫注地把課文從頭到尾看了一遍，把找到的多音字用筆標(biāo)示出來，“應(yīng)該就這些了！”我自言自語，并大聲地讀了幾遍。
第二天，上課展示時(shí)我胸有成竹地走上講臺(tái)，自信地讀完后，熱切地期待著同學(xué)們熱烈的掌聲。不料身旁的同學(xué)用手碰了碰我，悄悄地說：“哎，你把夾絲玻璃的夾（jia）讀成了第二聲，應(yīng)該讀第一聲”。下面聽課的同學(xué)也紛紛聽出了我的錯(cuò)誤，一位同學(xué)熱情地解釋說：“張靈珊，我查過字典，當(dāng)夾讀第一聲時(shí)，它的意思是從東西的`兩旁鉗住，讀第二聲時(shí)，它指的是兩層的衣物�！蔽乙宦�，立即傻了，臉上火辣辣地燙，真有些羞愧地?zé)o地自容。一個(gè)字竟有2個(gè)讀音，況且意思還不相同！我坐到位子上連忙翻開字典，果然如此。我一邊責(zé)備自己預(yù)習(xí)時(shí)不夠細(xì)心，一邊慨嘆漢字的神奇！
其實(shí)漢字神奇之處還不止這些呢！有的是一字多音，有的是同音異字。我可要好好用心記這些神奇的漢字了，免得以后成為錯(cuò)別字“大王”！我要在我的學(xué)習(xí)中讀正確字音，寫正確漢字，消滅錯(cuò)別字，讓漢字更加‘美麗’”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我們的校園四季是五彩繽紛的。
春天，萬物復(fù)蘇，校園的大樹抽出了新的枝芽�；▔锏男〔菁泵μ匠鲂∧X袋，好像在好奇地張望著這個(gè)新奇而又生機(jī)勃勃的世界�；▋簜円哺傁嚅_放，許多花兒不甘示弱，紛紛展現(xiàn)自己的獨(dú)特之美。
夏天，大樹更加茂盛了，好像一把張開的巨大的傘�；▍仓忻鄯鋫冋谇趧诘夭擅勰�！蝴蝶在為花兒們跳起優(yōu)美的舞蹈。家長們?cè)跇涞紫鲁藳�，正所謂“前人栽樹，后人乘涼”。
秋姑娘來了，樹葉漸漸變黃。微風(fēng)輕輕吹過，成千上萬的樹葉隨風(fēng)飄落下來，瞬間把校園變成了金黃色的世界。聽——“沙沙……沙沙……”那是落葉的'聲音。
冬天，同學(xué)們坐在教室里欣賞窗外的雪景。樹上的葉子掉光了，只有梅花在開放。下課了，同學(xué)們?cè)跉g樂的笑聲中，堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂乎。
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