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師恩難忘作文五年級
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的師恩難忘作文五年級，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文五年級1
我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。在過去的四年中，我認(rèn)識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過我數(shù)學(xué)的任老師。
記憶中，任老師總是披著長長的頭發(fā)，臉上掛著甜甜的微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見我還在教室里，便走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇的對我說：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學(xué)那樣出去運動運動，可以強身健體啊。”任老師慈祥的話語和那關(guān)切的目光像一股暖流，溫暖著我的心。“哦，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵�，然后便一溜煙兒地跑出了教室�，F(xiàn)在想起來，我才覺得任老師對我們可是心比慈母��！
任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，任老師就會獎我們一顆小星星。被獎到的同學(xué)喜滋滋的.，而沒有獎到的同學(xué)呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時，眼中充滿著贊許和鼓勵，那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動力。
現(xiàn)在，任老師已經(jīng)到城南本部去了，但我的心里對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！
師恩難忘作文五年級2
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著學(xué)生一步步踏實地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……
我的老師有很多，但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來非常精神。
老師在對待我們的學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格。記得一次，老師在檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的`語文作業(yè)寫得亂七八糟，書寫特別亂，一看就是沒有用心寫，老師當(dāng)時非常生氣地讓他起立罰站，并把他的本子往墻上一扔，怒喝道：“重寫！”那位同學(xué)頓時意識到問題的嚴(yán)重性，早已嚇得六神無主，只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后，我們都去安慰這位同學(xué)：“老師對我們這么嚴(yán)格是為了我們好！”之后，那位同學(xué)書寫越來越好，作業(yè)也越來越認(rèn)真。
牛老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，但在生活中，她卻特別關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍，結(jié)果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學(xué)爬不起來了。牛老師看到后，一個箭步?jīng)_過去，二話不說就把那位同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。我當(dāng)時看見老師把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室的時候，已經(jīng)累得滿頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒有。
這就是我的牛老師。她像一只小船，載著我們搖過風(fēng)和雨，載著我們搖過暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！
師恩難忘作文五年級3
說起我最難忘的老師，非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個成語來形容我們的班主任老師，那一定是“笑里藏刀，刀刀致命�！�
我們的班主任汪老師是一個非常年輕的男生，二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著一副黑框眼鏡，身體消瘦板正，性格開放外向。他經(jīng)常穿著筆挺的西裝來上課，就算在炎熱的`夏天，也仍舊沒有一絲褶皺。講桌上的講義、粉筆、水杯，永遠(yuǎn)擺放的井然有序。
為什么說我們的班主任總是笑里藏“刀”呢？每次上完課到了作業(yè)點評時間，大家的心都是懸著的。因為汪老師一般會從出錯多的開始叫起。有一天第一個就叫到了我，心里特別忐忑，但又能怎么辦呢？我只好硬著頭皮交了上去。沒過多久，他就笑著對我說：“馮晟原，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師，眼睛像深淵一樣凝視著我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，說不出一句話，只是漲紅了臉。汪老師便對我說：“以后一定要認(rèn)真聽講。”之后便針對我錯的每一道題進(jìn)行了細(xì)致的講解。
汪老師也有特別嚴(yán)厲的時候。有一次兩個同學(xué)因為沒寫作業(yè)與班長發(fā)生了沖突，汪老師開了一次嚴(yán)肅的班會，嚴(yán)厲的批評了他們倆。在班會上還教育我們做一個頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫了八百字的反思。
這就是我們的班主任老師，他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復(fù)著各種問題，讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了，但老師的恩情永生難忘。
師恩難忘作文五年級4
9月10日，又是一個教師節(jié)的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會讓這個題材的文章落入俗套。但是對于教師節(jié)，這個從小到大我們熟悉的日子，我現(xiàn)在才初步有了一些自己的體會和感悟。
從小時候知道要尊重老師，每逢教師節(jié)，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認(rèn)為這是個做“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。
時間匆匆的.過去，就在不經(jīng)意的一瞬間，我已經(jīng)經(jīng)過了5840天，在我已經(jīng)度過的這5000多天中，我見過的最多的就是我的老師，老師她給了我無盡的關(guān)懷，無盡的教誨和無盡的愛。除了我的親生母親外，老師就是我的第二個媽媽。
黃老師，盡管我不太了解這位新老師，盡管我只與她相處了短短兩個周。盡管我與她并沒有很深厚的師生之情，但在9。10這一天，我仍然想用并不出色的文筆來素寫她，用自己的方式贊美她，并把最真誠的祝福送給她。
黃老師第一眼看上去跟那些無數(shù)辛勤工作的老師一樣，只是那祥和的臉上根本顯示不出她的嚴(yán)肅。就這一點，讓我放開了心。因為以前的同學(xué)說初四的老師厲害，但是看到黃老師之后，我的想法改變了。說實話，她是一個平易近人的好老師。
、記得開學(xué)的第三天，有的同學(xué)在課堂上搗亂，可黃老師并非怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆，而是語重心長地教育那同學(xué)，可是，那同學(xué)并未認(rèn)識到自己的過錯，不知悔改。最終黃老師忍無可忍，知識簡單的讓那同學(xué)寫了600字的說明書。象這樣的老師我們能不愛戴她么？
所以，在這個教師節(jié)來臨之季，我想對老師說：“祝老師節(jié)日快樂！”
師恩難忘作文五年級5
今天是二零零九年九月十日第二十五個教師節(jié)，也是我們在小學(xué)校園度過的最后一個教師節(jié)。為了對辛勤培育我們的老師表示感謝，同學(xué)們想盡了各種辦法，有的想送給老師一束鮮花，有的想送給老師一杯清茶，有的想送給老師一張親手制作的卡片……后來大家一致決定，給老師獻(xiàn)上一場匯報演出，給老師一份意外的驚喜。
上午，同學(xué)們就緊鑼密鼓的忙活開了，大家忙著借演出道具、排練，積極準(zhǔn)備節(jié)目。下午第二節(jié)課，演出準(zhǔn)時開始。同學(xué)們各顯神通：陰健坤表演了葫蘆絲獨奏《青花瓷》，王光哲、王涵寧、石逸群、母朝陽分別演奏了精彩的電子琴曲，王潤東和邱煜的笑話逗得大家前仰后合，魏云霄獻(xiàn)上了一只美妙的民族舞……每一個精彩的節(jié)目都獲得了大家陣陣熱烈的掌聲。我們?nèi)嗉w獻(xiàn)給老師的詩朗誦《一株紫丁香》使這次演出達(dá)到了高潮，這是一篇廣為傳誦的贊頌老師高尚師德的散文。我們班同學(xué)全體起立，深情地齊聲朗誦了這首詩歌。想起這幾年的一幕幕，我們從剛?cè)雽W(xué)時淘氣的孩子，變成現(xiàn)在懂事的少年，老師花費了多少心血。為了不落下我們的`課程，老師經(jīng)常帶病堅持上課，想起老師和我們在一起的快樂時光，同學(xué)們禁不住熱淚盈眶。兩位老師站在講臺前，微笑地看著我們，眼里卻閃著淚光。
我們都知道，這是幸福的淚，這是高興的淚，這更是感動的淚。師恩難忘，我們會永遠(yuǎn)記住我們可親可敬的老師！
師恩難忘作文五年級6
有人說老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。
以前我的成績不太好，計算題只能做對幾題。時間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了月考，我想能考個好分?jǐn)?shù)，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時候，我檢查試卷，發(fā)現(xiàn)全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來。
突然，老師走過來問我：“怎么了，是我的分?jǐn)?shù)打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績太差了�！崩蠋熡H切地說：“我教你一招，你以后上課多認(rèn)真聽，如果有不會的可以問我。”于是，我聽了老師的話，上課更認(rèn)真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時候，老師也沒有不耐煩，而是非常耐心、認(rèn)真地給我講解。
在老師的幫助下，我的'成績飛速上升。
又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習(xí)更加努力，上課更加認(rèn)真聽講。
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要結(jié)束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認(rèn)真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開心，我拿著試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，但我永遠(yuǎn)都不會忘記老師當(dāng)時的教導(dǎo)，因為她在我的心里鐫刻著四個字：“師恩難忘”。
師恩難忘作文五年級7
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你?當(dāng)你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭，指出你的'不是?是老師!
是啊，老師是春蠶，是蠟燭，想著想著，一件小事浮現(xiàn)在我的眼前。
那天傍晚，我正在學(xué)校寫作業(yè)，里面有一道應(yīng)用題不會，便去問數(shù)學(xué)老師。跑到辦公室一看，只見吳老師正在收拾東西準(zhǔn)備回家呢。上了那么長時間的課，不累才怪呢!看到這兒，我實在不忍心打擾她，剛到嗓子眼的話，又咽了回去。我轉(zhuǎn)過身，頭也不回的往教室跑去。
然而，吳老師的目光是那樣的尖銳，她看見了我�！瓣懭赇h”一聲清脆又熟悉的叫喊聲傳到我耳邊。我急忙“剎車”，回頭一看，吳老師正站在辦公室門口向我招手呢。我不好意思地走到她面前，“什么事，這樣急?”老師撫摸著我的頭問。我抓了抓后腦勺，吞吞吐吐地說：“我…我…”“到底什么事啊?”于是我向她說明了來意。
吳老師二話沒說，拿起我的作業(yè)本，放到桌上，耐心地講給我聽。直到我會時，天已經(jīng)黑了
老師，您感覺到了嗎?清新的晨風(fēng)隨您而拂，它吹去了我的真誠祝愿;老師，您看見到了嗎?明媚的旭日迎您而升，它帶去了我的衷心祝福;嬌柔的柳樹向您的點頭，它代表了我的滿懷敬意。
師恩難忘作文五年級8
從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，在這段時間里，有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹R，默默地奉獻(xiàn)著，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔(dān)任我們?nèi)哪昙墧?shù)學(xué)的彭老師。
說實話，我覺得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級入學(xué)以來，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數(shù)學(xué)有興趣，就自己花錢買了很多的表揚信，這些表揚信同學(xué)們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪！
不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會結(jié)合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫上一段話。比如我的`作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續(xù)保持，再畫兩個笑臉。寫的不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。
有一次班上的大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好啊！
每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導(dǎo)，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛你。
師恩難忘作文五年級9
種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來，接觸大自然時，就需要溫暖的陽光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時，就需要和煦的太陽給它能量，當(dāng)它正在成長茁壯時，更需要學(xué)富五車的太陽傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時剛踏進(jìn)班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來的是一副面目兇惡，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴(yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬埱箴埶�。這段新生期訓(xùn)練過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的'印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問時，也都會停下來細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時，她仍就把全班留下來輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵我說：“痛苦會過去，美會留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強壯。”聽完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時我要更加成長，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時時照耀的太陽，伴著我，給我更強大的信心，更多的能量。
風(fēng)雨過后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開闊的世界。我正以一株成長的幼苗在陽光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。
師恩難忘作文五年級10
我們班的班主任姓沈，她是我們最愛戴的老師之一。
沈老師個子不高，身材苗條，長長的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學(xué)世家。她上課認(rèn)真專注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴(yán)師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。
沈老師經(jīng)常把機會送到我的“門口”。沈老師給我的第一次機會讓我印象尤為深刻，那時，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒有參加過任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……
那還是在四年級上學(xué)期，我對這個新來的.老師望而生畏。有一次，學(xué)校舉辦了一場朗誦比賽，老師決定選兩名同學(xué)參加。一開始，老師在教室里來回踱步，仿佛思考著什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來，她走到了我的身旁，對我說：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會背，爭取獲得獎項。”老師普普通通的一句話，卻深深打動了我，把我推上了生命中的第一個舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見，老師微笑著給了我一個柔和的眼神，如同在說：“加油，你一定能通過這次考驗的！”
那次比賽成功后，沈老師給我的機會比以前更多了，雖然也曾有失敗過，但老師的眼神卻時時刻刻映在我的心中，激勵著我。正是沈老師給我的第一次機會，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。
師恩難忘作文五年級11
用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來形容老師的確恰當(dāng)，她們?nèi)紵约赫樟廖覀儯齻冇米约旱暮顾盐覀冞@些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。
因為孫老師是語文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。每次做作業(yè)時，有不會的'題目，孫老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時，孫老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。孫老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“李佳樂，是不是感冒了�！蔽尹c了點頭，孫老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過�！睂O老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。孫老師剛剛感冒過，可他并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
師恩難忘作文五年級12
我曾經(jīng)接觸過一位語文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒講幾個有趣，又有知識性的故事時，我都會至今難忘，我很喜歡張老師。
有一次，在最后一節(jié)寫字課的時候，我很興奮，因為這節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的`時候總是彎著腰，頭都要“貼”到習(xí)字冊上了，但我弓腰了一會后，張老師輕輕的走了過來，他一會兒對這個同學(xué)改改字，一會兒又對那個同學(xué)說說怎么寫這個字。最后，他走到我身邊，對我輕輕地說：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對眼睛不好，而且要把腰直起來，弓著腰多難看呀，寫字的時候筆要握正，別讓筆歪著長時間這樣手會變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！
我聽了老師的話后有點害羞，我犯了一個大錯誤，張老師也沒有批評我，反而和氣地給我說了用不正確寫字方法的壞處，我很感動。所以，在以后，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業(yè)里，我得的優(yōu)越來越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。
師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
師恩難忘作文五年級13
老師是我們知識的賦予者，老師把我們從頑童培養(yǎng)成社會之棟梁，背后付出了多少心血，老師給予我們知識，給予我們勇氣，給予我們信心，啊，老師，我們由衷的感謝你！
人生知識的畫卷，是由老師付出的心血，對學(xué)生的愛所構(gòu)成的，這幅畫卷是美麗的，是讓人終生受益的。啊，老師，我們贊美你！
恩師在我們的求學(xué)路上給予幫助，我們要深知，沒有他們，沒有我們的`現(xiàn)在；沒有他們，沒有我們?nèi)缃竦某删�；沒有他們，沒有我們堅強的信心與毅力。老師對我們的愛是無私的，像父母一樣偉大，給予我們關(guān)愛和呵護(hù)，而我們，也能感受到老師的愛，像奔流的河水涌進(jìn)我們的心田，我們彼此愛慕。啊，老師，我們歌頌?zāi)恪?/p>
老師會給予我們鼓勵，我們心里自然是美滋滋的，會急得很牢，但也會給予“傷害”，我們心里自然受到瘡傷，就算是受到傷害，也不要去恨老師，反而去愛老師，因為老師是逼出我們身上的不足，來顯示給我們，讓我們改正，我們要為此感到幸運，因為我們有個愛我們的老師，幫我們指出錯誤，讓我們改正，不斷完善自己，老師的良苦用心我們看到了。啊，老師，我們高舉你！
因為有了老師的教導(dǎo)，才有了在困難面前那堅定的信心，老師的愛照亮了我們前進(jìn)的道路，即使遇到挫折，也不要放棄，因為在你站起來的時候，老師會在你面前給你一個最燦爛的微笑。
一滴水的付出，換來的是涌泉般的回報！
師恩難忘作文五年級14
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過我。有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。
周老師是我們的數(shù)學(xué)老師。可能有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題，之后再講一遍，非�？菰锓ξ丁Ｆ鸪跷乙彩沁@么認(rèn)為的，可是當(dāng)我上完四年級的第一堂數(shù)學(xué)課后，這個想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識前都要編一個引人入勝的故事，來導(dǎo)入新知。例如我們學(xué)平均數(shù)前，周老師就編了一個籃球比賽中A隊哪位球員該上場的故事，把整個氣氛就給帶動起來了。周老師上課還十分幽默，常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們?nèi)ブv臺上講題，并且不喜歡我們說答案，而是把解題的思路說出來。這樣既鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的`做題能力，可謂“一舉兩得”。因此，周老師是一位教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的好老師。
周老師不光是我們的數(shù)學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角，頓時鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口，送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，然后給家長打電話。由此看出，周老師是盡職盡責(zé)的。
這么一個幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責(zé)、受學(xué)生愛戴的好老師，讓我終生難忘！師恩難忘，難忘師恩！
師恩難忘作文五年級15
是誰，教我們學(xué)會感恩？是誰，叫我們豐富的知識？是誰，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我敬愛的高老師。
白云感恩藍(lán)天，因藍(lán)天讓它飄逸；十字感恩森林，因為森林讓它生存；花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長；我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會了我做人的道理……
雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的`恩情我終生難忘！
記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現(xiàn)了，走到我座位邊提醒我注意聽講，因此我改掉了上課做小動作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫字，我悄悄地在下面和同學(xué)說話，同樣也沒能逃過老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說話的壞毛病。正是老師對我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無阻。
無數(shù)個日日夜夜，老師都在為我們默默無聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個個紅字多像一個個可愛的小精靈，向我們講述著老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對我們的愛。
當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時，您滿臉綻放出喜悅的笑容。老師��！您的鼓勵、您的贊許，讓我終生受益。您對我們付出了全部心血，唯獨忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無私的愛已經(jīng)在我們的心田中播下了愛的種子……
老師啊，是您在我成長的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！
師恩難忘作文五年級16
我要講的老師是剛教完我們四年級的數(shù)學(xué)茹老師，雖然她只教了我們一年，可老師的恩情讓我終生難忘。
我們的學(xué)校在升四年級時要分班，重新?lián)Q老師，自然茹老師就是我們的新數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我初次見到茹老師時嚇了一跳。她的個子不太高，黝黑黝黑的`臉頰上掛著一副眼鏡。我們?nèi)喽枷蛩度チ艘苫蟮哪抗�，茹老師并不在意，笑了笑說：“大家看我很矮吧，所以大家一定要注意營養(yǎng)，要長個兒呀，可別像我這么矮。同時大家看我年輕吧，我剛從大學(xué)畢業(yè)，朝氣蓬勃，你們的數(shù)學(xué)交給我你們放心�！痹捯魟偮洌蛡鱽砹舜蠹野β晣@氣的起哄聲。
后來，我們真的因為老師個子矮，年紀(jì)輕就欺負(fù)她。上課問一些無關(guān)緊要的問題，故意和老師唱反調(diào)，可茹老師從不生氣，一一為我們解答�？擅窈孟窭蠋熢绞遣辉谝�，我們越是囂張。
一次下午課，茹老師仍像往常一樣，抱著書本走進(jìn)教室，開始講課：“今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)點搬家，這節(jié)課……”“老師什么是小數(shù)點？”我們回頭一望，原來是崔子建，像他這么聰明，怎么可能不知道小數(shù)點呢？明明是在起哄呀！可是茹老師一點也不生氣，回答到：“小數(shù)點就是數(shù)在整數(shù)和小數(shù)之間……”她盡職盡責(zé)地講著，巧妙地切入了主題，其實茹老師挺會講課的，講時還問問我們會不會，能不能聽懂，可我們還是故意回答聽不懂，但她總是不厭其煩地一遍一遍地講，不懂事的我們哪里懂得茹教師的良苦用心啊！
期末考試到了，我們的成績可想而知，正因為如此，茹老師被調(diào)走了，她調(diào)走時，我們才明白了老師的用心，回想當(dāng)時的我們多么不懂事，茹老師雖然不及其他老師有方法，但對我們付出的心血比別的老師要多的多。
如今，每每我不專心聽講時，我總會想起她，老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您的。
師恩難忘作文五年級17
老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，輔助學(xué)生勇攀知識高峰。
回想起剛?cè)胄ｉT的那一刻，我還是一個懵懂的小孩子。是陳老師您教會了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢，讓我寫出了規(guī)圓矩方的漢字；是您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，打開寬闊的視野；是您孜孜不倦地教導(dǎo)，為我們以后深入地學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
在我班第一次負(fù)責(zé)參加升旗儀式的時候，我光榮地參加了國旗下講話。您很信任我，讓我在全校師生面前說出自己的理想。您還用課后時間一遍又一遍地幫我們練習(xí)。在登上司令臺的那一刻，您那束溫暖的目光，讓我充滿力量�？粗_下全校師生，我表現(xiàn)得越來越自信，聲音越來越洪亮，我順利地完成了我的演講。
在學(xué)校，我們不僅能學(xué)到書本上的'知識，情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學(xué)期，我們都會開展許多活動，作為班主任的您總是精心準(zhǔn)備。花生節(jié)中，您帶我們拔花生，畫花生，做花生美食，讓我們切身感受到花生的無窮樂趣；稻香節(jié)中，您帶我們撿稻穗，編童話，做稻草藝術(shù)品，讓我們了解到稻谷的生長習(xí)性；在一百一十年校慶活動中，您帶我們走出校園，參觀古老的銀杏樹，和其它班級一起共同種了一百一十棵樹苗，畫我們美麗的珠媚園，用實際行動向校慶獻(xiàn)禮……
難忘每次開學(xué)的時候，您的聲音總是爽朗明亮，過一段時間聲音就會變得沙啞起來。您把大量的時間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴(yán)格要求自己，少讓您操心，以優(yōu)異的成績來回報您！
師恩難忘作文五年級18
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說了，但是過了一小會兒，他們又開始說了起來，有再一再二沒再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來之后讓他們說怎么解方程，這會兒他們閉嘴了，老師又說：“不會？那你們把書上所有關(guān)于解方程的`公式抄三次，抄不好重抄，下課來我辦公室！”之后老師又開始講起來，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評，那雙眼睛一定是晚上備課時間長，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來。
這就是讓我難忘的一個人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
師恩難忘作文五年級19
把青春搏在三尺講臺，他說：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔�！背粤艘惠呑拥姆酃P灰，他說：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔�！睙o論教學(xué)之路多么艱辛不易，他始終堅持：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔”這就是老師，一味奉獻(xiàn)，不求回報。
正處于青春期的我們，如易碎的玻璃，稍一碰觸便萬劫不復(fù)。是老師們精心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)才鑄就了我們健康的體魄。這時的我們還，尚未能，明是非，懂善惡。是老師們不厭其煩的教導(dǎo)我們善惡是非。此時的我們心智還不夠堅強，一遇到挫折便果斷的選擇作懦弱的逃兵。是老師們，一次又一次的為我們撥開阻礙前行的陰霾，讓我們不至于在摸索前行中迷失了方向。
語文老師，謝謝您在我步入新學(xué)校時對我那飽含溫暖的一笑。您的微笑如冬日的一縷暖陽，直射入我心底的孤寂與落寞。寒冬臘月立時消散，春暖花開瞬息而致。
數(shù)學(xué)老師，謝謝您精彩的授課，讓我能踏入數(shù)學(xué)世界感受數(shù)的奧妙；謝謝您時有的.幽默，讓枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂常伴歡樂；謝謝您耐心的教導(dǎo)，讓我決心把令人頭疼的數(shù)學(xué)難題簡化的平平淡淡。
政治老師，謝謝您讓我明白：“成功永遠(yuǎn)只屬于那些為夢想披荊斬棘，堅持不懈，永不言敗的勇者�！边@一句話堅定了我內(nèi)心對夢想的追求，使我對未知的前程滿懷希望。
謝謝，謝謝很多老師。謝謝你們堅守著三尺講臺，一心一意以育才為己任，讓天下的學(xué)子能夠明人生哲理，懂人之根本。斗志昂揚迎接人生挑戰(zhàn)。
古人云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報！”可恩師對我們的教誨，又豈是滴水可相比的！老師們把青春搏在三尺講臺的無悔付出，又豈是涌泉相報！面對這無法償還的恩情，我們只能在心底吶喊：“老師，我最尊敬的老師們，我的成長之路有你們相伴，真好！”
師恩難忘作文五年級20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我聽到一句句贊美老師的詩句，我就會想到我的啟蒙老師—符老師。
符老師個子不高，一對彎月似的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，透出一股嚴(yán)肅的光芒，符老師對我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲之中也夾雜著一些溫和。平時，符老師一直是笑容滿面。
記得有一次，我發(fā)燒了，只覺得沒有精神，全身無力，世界好像在飛快的旋轉(zhuǎn)，我很吃力的用手支撐著這顆暈乎乎的腦袋。但沒過多久，老師還是發(fā)現(xiàn)了我的異常，便急忙走過來，親切地問我：“陳昱嘉，你怎么了？”我無力地說：“我好像發(fā)燒了。”老師伸出手，輕輕摸了摸我的額頭，“啊呀！好燙，應(yīng)該是發(fā)燒了�！崩蠋熣f完，就飛快跑回辦公室，取來一根溫度計，小心翼翼地放入我的舌頭下。過了一會兒，老師將溫度計取出來一看，已經(jīng)有度了，于是又匆匆走出教室，去辦公室拿了一粒退燒藥和一杯溫開水，老師將它們遞到我手里，急切地說：“服下這粒藥丸，你就會覺得好一些的�！蔽医舆^藥，喝了一口白開水，頓時感到一股暖意流遍全身。
符老師雖然平時和藹可親，但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍，非常嚴(yán)厲。
每次考試后，老師都會細(xì)細(xì)地和我們講解錯題，直到我們弄通、弄懂為止；我有好幾次考試考得不好，老師并沒有責(zé)罵我，反而是一次次的鼓勵我。
師恩難忘，如果說我們是祖國的`花朵，那老師就是辛勤的園��；如果說我們是可愛的小魚，那老師就是清澈見底的河水。我永遠(yuǎn)忘不了親愛的符老師，忘不了她對我的關(guān)心和愛護(hù)。
師恩難忘作文五年級21
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語教師。
有一次，我的英語考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過來，然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完后，還跟我說了她對我的期望。聽了這些話，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時，我暗暗下定決心要學(xué)好英語。
很快，第二次英語考試即將來臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時，我以為自我復(fù)習(xí)得很周全，便沒有全心全意地答卷。
晚上，我信心十足地打電話問英語教師我的英語成績，英語教師還沒評，但她說要當(dāng)場評。她評了一道又一道，聽力部分全對，可到了筆試部分的時候，卻錯漏百出，頓時來了一個晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的.一遍一遍的解釋給我聽。最終，教師對我說：“我覺得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續(xù)努力吧！”這簡短的一句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這句話撫慰了我受傷的心靈，這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹信心。
光陰似箭，日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次，我細(xì)心地答卷，仔細(xì)地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績。
在那里，我要對鄭教師送上一句話：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關(guān)愛有加！我必須不負(fù)您所望，爭取更上一層樓。”
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