五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”音樂響起，同學(xué)們都知道要大課間了。于是，同學(xué)們都紛紛站起來，走到走廊那兒，排好隊(duì)伍。我向二、三、四、年級(jí)的走廊望去。哇！如果二、三、四年級(jí)的同學(xué)都集中在 一條走廊上，那么不就是人山人海了嗎？這樣的話，就連一根針都插不進(jìn)去這一片“�！绷�！
我們班從五號(hào)樓梯下去之后在生物園旁等候進(jìn)場。我看了看生物園里面的樹。真美！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的保養(yǎng)和休息，生物園變成一個(gè)充滿綠色的園子了！我們經(jīng)過了生物園后，就踏步進(jìn)場。走到了我 們班的位置后，就要做操了。做完操之后就要跑步了。跑步的時(shí)候，我想：跑步可以鍛煉我們的身體，也可以增強(qiáng)我戰(zhàn)勝挫折的能力！做完這些，我們還要圍成幾圈，聽著音樂一起跳兔子舞
跳完兔子舞，就到自由活動(dòng)的.時(shí)間了，我找來了我的同學(xué)。一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)毽子，我說：“��！我不會(huì)踢毽子��！”“沒關(guān)系的！你和我們一起踢，就會(huì)的了�！绷_鈺雪說道，“我也不會(huì)踢啊！ 那么就一起學(xué)學(xué)吧！”陳錦秀說。我想：原來她也不會(huì)踢��？“你不會(huì)，那么就先讓你試試吧！”郭麗霞對我說。于是，我拿起毽子，放了一放，用力一踢！呵呵，踢得很遠(yuǎn)。我想：應(yīng)該不用這么大力 ，因?yàn)橥瑢W(xué)站的不遠(yuǎn)。這一次球還是我發(fā)，我也試著那個(gè)動(dòng)作，在毽子掉下來之前的那一剎那，我用腳緩緩一踢，果然踢到了�，F(xiàn)在她們讓我接球，我總是接不到！好氣人啊！顯然只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。
就這樣，我們做完手語后，便排好隊(duì)伍回教室。
五年級(jí)的作文 篇2
星期天，我還是照常在床上睡大覺，突然，我想起了今天是媽媽的生日。我左想右想，想著送給媽媽什么禮物好呢？
起床之后，媽媽帶著我去商城隨便逛。突然我看到了一件很漂亮很漂亮的衣服，等我欣賞完之后，才發(fā)現(xiàn)媽媽在看一條項(xiàng)鏈，這種項(xiàng)鏈?zhǔn)呛┑恼嬲悮ぁ?jù)說這條項(xiàng)鏈可以發(fā)出真正海風(fēng)的聲音�？墒且僭嗣駧挪拍苜I到。
今天是媽媽的生日，我知道媽媽喜歡貝殼項(xiàng)鏈，就想買一條送給媽媽，可我沒有錢買蛋糕和項(xiàng)鏈。就讓爸爸買蛋糕，我去沙灘撿貝殼串起來送給媽媽當(dāng)禮物。不一會(huì)就撿了半筐貝殼。我串了一條項(xiàng)鏈和兩條手鏈做一件套。已經(jīng)傍晚了，爸爸接我回家了。
媽媽還在家做飯，我和爸爸打算給媽媽一個(gè)驚喜。突然停電了，其實(shí)是我和爸爸把總閘給關(guān)了。媽媽嚇了一跳。一陣“祝你生日快樂”的聲音傳了出來，媽媽落下了感動(dòng)的`淚水。我立馬把貝殼一件套給媽媽戴上。媽媽說：“真漂亮，謝謝寶貝，媽媽太喜歡了。”
我唯一能為媽媽做的事情就是讓她高興，可我今天卻給了媽媽一件漂亮的禮物。我覺得我長大了。
五年級(jí)的作文 篇3
從小媽媽就教育我要真誠。朋友和朋友之間，親人和親人之間，同學(xué)和同學(xué)之間，都需要真誠。陌生人和陌生人之間也可以有真誠。
記得我四年級(jí)一次美術(shù)課時(shí)，美術(shù)老師宣布：“明天帶水彩筆、勾線筆和A4白紙。水彩筆必須是18色以上的，不然一律算沒帶�！蔽彝蝗幌肫鸺依锏�.水彩筆沒墨了。這可怎么辦呀？對了，下午放學(xué)去文具店買一盒水彩筆唄！
上完下午最后一節(jié)課，我收好書包到教室外面排隊(duì)放學(xué)。一會(huì)兒，我出了校門，蹦蹦跳跳地進(jìn)了文具店，然后問阿姨：“阿姨，有沒有水彩筆？”阿姨把我?guī)У椒潘使P的地方。我說：“我要18色的水彩筆。”阿姨把18色水彩筆遞給我，說：“這個(gè)18色的水彩筆11元錢�！痹懔�，我今天只帶了8元錢，還差3元錢。我拿出錢包，果然只帶了8元錢。怎么辦呢？怎么辦呢？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我突然想到了好幾個(gè)辦法：1、回家拿錢給阿姨。但太浪費(fèi)時(shí)間了，而且家里又沒有人。2、我可以明天早上來買呀！但是，早上沒有時(shí)間。3、我可以今天先給阿姨8元，明天給阿姨3元。這個(gè)辦法可以，太好了！
我鼓足勇氣對阿姨說：“我可不可以今天先給你8元，明天再給你3元呢？”
“當(dāng)然可以，我相信你！”阿姨真誠地回答。
第二天放學(xué)，我給了阿姨3元錢。
人與人之間，無論是什么關(guān)系，都會(huì)有真誠。
五年級(jí)的作文 篇4
我們班的班長叫黃xx，不知是從哪里聽到的，竟有人叫他“黃嬤嬤”，聽到這個(gè)名字，我不禁想到：要是在宮里，他穿著一件嬤嬤衣服，那是一件多么搞笑的事……
班長這個(gè)人特愛笑，雖然我不知道他一天在那兒一個(gè)人笑些什么。還有一次，我聽見李老師說他“前怕狼、后怕虎”，我捂著嘴偷偷地笑了……
那一次，老師叫我們在班會(huì)課上講三國的故事，先看下要講什么類容。我忙拿出文言文版的《三國演義》，找出“孔明歸天”這一回，津津有味地看了起來。班長見了，忙把書搶了去。不知他是看的懂還是看不懂，反正我就發(fā)現(xiàn)他一直盯著那頁看。唉，書都沒了，還不如翻翻語文書呢！我拿出語文書，還真看到了一回，是“孔明智退司馬懿”，勉勉強(qiáng)強(qiáng)看得懂��！都怪班長，把書搶了去!
還有一次，我寫錯(cuò)了字，找他借修正液，他慷慨的借給了我，還不忘補(bǔ)充一句：“你欠我一個(gè)人情!”我無奈的搖搖頭，又欠他一個(gè)人情!要猴年馬月才還的了他的人情呀!還好，數(shù)學(xué)課上他算錯(cuò)了一道題，幸虧我出手相救，還了這個(gè)人情呀。
上課時(shí)，他要是看到什么好玩的，就會(huì)在我耳邊嘀咕兩句，雖然我聽不懂他說的什么，但出于禮貌，我只好皮笑肉不笑地回敬他。接著聽老師講課，姜珊在我后面說：“他講的什么�。课液喼甭牪欢�!”我回過頭，看她用茫然的眼光看著我，回答道：“我不知道，他簡直說的'是鳥語!太難讓人聽懂了!”
我們的班長就是一個(gè)喜歡讓別人欠他人情、又愛講別人聽不懂的鳥語的這樣一個(gè)奇怪的人!不管別人是不是這么認(rèn)為，在我眼中，他就是這樣的一個(gè)人……
五年級(jí)的作文 篇5
人們都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林�！笔罴�，我就來到了這山水如畫的桂林。
初到桂林，主人便早早地迎候我們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，便熱情地向我們打招呼，我們應(yīng)著，急忙走了過去。大家的手總是熱乎乎地握著，握住不散。臉上掩飾不住的激動(dòng)，興奮地聊起家常，邊說邊走，沿途欣賞風(fēng)景。
到了主人家，客人們都坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒也不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端來桂林特色的美食，擺好碗筷，邊吃邊聊�？吹竭@幅和諧的圖畫，人人都露出了會(huì)心的微笑。
飯后，主人帶領(lǐng)我們四處游玩，桂林的景色真令人賞心悅目。
桂林主要是以漓江風(fēng)光和喀斯特地貌的山水景觀為代表，有山青、水秀、洞奇、石美“四絕”之譽(yù)，“千峰環(huán)野立，一水抱城流”，景在城中，城在景中，是桂林景觀的獨(dú)特魅力，不知陶醉了多少文人墨客。
清澈的.漓江水，在蒼翠雄奇的群山之間蜿蜒奔流，景色異常優(yōu)美�！皫壮汤旖f點(diǎn)桂山尖”的詩句，便是漓江景色的生動(dòng)寫照。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊，無比秀美。
漓江風(fēng)光，四季皆美，晨昏嫵媚，惹人陶醉。在這“青山綠水，團(tuán)巒映帶”的畫圖中，泛舟暢游。一路上可以欣賞形象神秘的駱駝山，江中酣飲的象鼻山，明鏡高懸的穿山石洞，以及“七星伴月”、“伏波平浪”、“醉臥凈瓶”等著名景物，微風(fēng)拂面，心曠神怡。如情似夢的景致，更是具有詩情畫意，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物件，奇妙無比。
乘著游船，蕩漾在漓江上�？吹胶惋L(fēng)吹拂中的漓江，流云漫漫，陽光明媚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似少女的裙裾，隨風(fēng)搖曳，婀娜多姿。最可愛是山峰倒影，幾分朦朧，幾分清晰，一派空漾。明月之夜，群 峰如洗，夢幻一般，濃淡相間的霧撲面而來，把群峰包裹起來，我們仿佛已經(jīng)蹬上九重天，隨手就能夠抓住云的影子。
啊！這美麗的桂林，讓我久久難以忘懷。
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