五年級(jí)的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
以前，我家門口有一個(gè)又高又粗的梧桐樹(shù)，夏天鄰居們都喜歡在那棵大樹(shù)下乘涼，我也總是愛(ài)搬一個(gè)小板凳到梧桐樹(shù)下避暑。而前幾年爸爸卻把這棵樹(shù)砍了，說(shuō)是嫌棄它一到冬天就落葉四散的，弄得到處都好臟。但是，砍掉了過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么東西一樣，走到門口，看不見(jiàn)了那棵樹(shù)竟然會(huì)感覺(jué)心里空空的。
后來(lái)，我們家又在原來(lái)的那棵樹(shù)的位置又種上了一棵小樹(shù)苗，是我親手種下的，我對(duì)它有著特殊的感情�？偸窍矚g給它澆水，希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大，好像以前一樣。雖然它不再是以前那個(gè)高大的梧桐樹(shù)，但當(dāng)我每次看見(jiàn)他，心中卻有一種安慰感，一種成就感�？赡芤�?yàn)槭俏曳N下的小樹(shù)吧，春天它發(fā)芽了，我會(huì)特別高興，高興它沒(méi)有給寒冷的冬天給凍死；夏天它枝繁葉茂了，我會(huì)特別高興，高興它越長(zhǎng)越好。而秋天冬天，我害怕它會(huì)在第二年的春天不再吐新枝。
就這樣過(guò)了好幾年，猛然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小樹(shù)苗已經(jīng)不在是以前的.那個(gè)小樹(shù)苗了，它經(jīng)歷了好多個(gè)春夏秋冬，經(jīng)歷了好多個(gè)風(fēng)吹日曬。已經(jīng)有了以前那個(gè)高大粗壯的梧桐樹(shù)的感覺(jué)了。以前剛剛種下的時(shí)候還沒(méi)有一米高呢，現(xiàn)在已經(jīng)比我高去了太多太多，也不再像以前那么只有手指那樣細(xì)了，現(xiàn)在的這棵書(shū)已經(jīng)有我的手臂那么粗了。這才幾年啊，它就可以長(zhǎng)這么大，心里別提有多高興了。畢竟這是我親手種下的樹(shù)。
我在等著它吐露新芽，我在等著它枝繁葉茂，我在等著它落葉飄零，我在等著它蓄勢(shì)待發(fā)……
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我一起床，就感覺(jué)十分不自然。怪不得呢！爸爸媽媽不停地叮囑，周圍的空氣好象都凝固在一起——要期中考試了。不過(guò)，我向來(lái)都不怎么怕考試的，不就是復(fù)習(xí)一下、檢查一下每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況嗎？不就是在學(xué)校進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？
吃完早飯，我們班同學(xué)陸續(xù)上樓做準(zhǔn)備工作。前兩節(jié)課要考語(yǔ)文，我激動(dòng)地拿出鉛筆盒，取出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始最后的復(fù)習(xí)。很久沒(méi)有舉行這樣大型考試了，我不免有些緊張！語(yǔ)文書(shū)我已背得滾瓜爛熟，不用操心基礎(chǔ)題，關(guān)鍵就在于閱讀題，我對(duì)這一行不感冒，課本上的知識(shí)嘛！我可是行家，有經(jīng)驗(yàn)，只要不緊張，冷靜下來(lái)思考總會(huì)有答案的。
突然，上課鈴響了，同學(xué)們的`表情十分難看，我也嚴(yán)肅了起來(lái)；爸爸總是告訴我：“考試不要嘻嘻哈哈，這樣會(huì)分散注意力�！边@本是很普通的一個(gè)考試，都被家長(zhǎng)們攪得糊里糊涂，不緊張的人，都冷靜不下來(lái)！老師發(fā)卷了，我拿到卷了一看，哎！好簡(jiǎn)單呀！我心中暗暗高興�？晌疫�是清了清嗓子，準(zhǔn)備跳入“題�！敝腥ュ塾�、探索；我還認(rèn)為平靜是重要點(diǎn)，這樣才可以靜心想；認(rèn)真也很重要，所謂“天下無(wú)難事，只怕有心人”，只要認(rèn)真，什么事都可解決；還必須具備細(xì)心，細(xì)心的人，誰(shuí)都會(huì)喜歡呀！
我終于寫(xiě)好姓名、班級(jí)，開(kāi)始思考每一題啦！第一題幾乎是我從一年級(jí)就開(kāi)始做的啦，簡(jiǎn)直是小菜一碟！一直做到閱讀題，我才開(kāi)始嘆了口氣，像是準(zhǔn)備上沙場(chǎng)似的。沒(méi)辦法，只好又對(duì)不起腦細(xì)胞啦！它們又要花幾倍的精力去工作了。每一小題，我都讀了又讀，把有可能的答案寫(xiě)上去。作文可是我的拿手絕活，一寫(xiě)就是一大篇，誰(shuí)也比不了，好詞好句源源不斷地?cái)D出“腦門”，這誰(shuí)也做不到，幽默、有趣的語(yǔ)言連我自己也看得發(fā)笑。
終于到收卷的時(shí)候了，我交卷后感覺(jué)輕松多了，心中的石頭落了下來(lái)，準(zhǔn)備迎接下一關(guān)——數(shù)學(xué)考試。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，校長(zhǎng)給我們上了一堂別開(kāi)生面的魔術(shù)課。
當(dāng)卓老師拆開(kāi)撲克牌盒子，取出撲克牌給同學(xué)們檢查時(shí)，同學(xué)們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué)，讓他們各抽出一張牌。這時(shí)同學(xué)們半信半疑，我想：那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過(guò)秘密行動(dòng)？
洗牌時(shí)，有的同學(xué)像揉面團(tuán)一樣洗，有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學(xué)小心翼翼的.一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們?nèi)空归_(kāi)，湊上鼻子聞了聞，反過(guò)來(lái)，再聞一邊，又用手摸了摸。當(dāng)卓老師把手移到那張紅桃3時(shí)，我的心都快到嗓子眼了，當(dāng)卓老師把手移開(kāi)那張紅桃3，移向另一張牌時(shí)，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說(shuō)這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)卓老師細(xì)心地分析后，魔術(shù)的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數(shù)，一堆是雙數(shù)。讓同學(xué)在兩個(gè)牌堆里各抽出一張單數(shù)牌和雙數(shù)牌。最后，把單數(shù)牌放入雙數(shù)牌堆，把雙數(shù)牌放入單數(shù)牌堆，從單數(shù)牌堆中抽出那張雙數(shù)牌，從雙數(shù)牌堆中抽出那張單數(shù)牌就行了！
這真是一堂別開(kāi)生面而又有趣的魔術(shù)課呀！
五年級(jí)的作文 篇4
我喜歡音樂(lè)，像平時(shí)一樣，我把水仙花放在陽(yáng)光下，然后輕輕一笑，甩甩頭發(fā)，打開(kāi)CD，放入唱片，聽(tīng)著熟悉的音樂(lè)，在房間內(nèi)回蕩起來(lái)……
不知道自己怎么會(huì)喜歡上了音樂(lè)，也不知道音樂(lè)為什么那么吸引人。不知道，真的不知道，或許，是一種幸福的相遇吧!
我喜歡聽(tīng)柔美、舒緩的鋼琴曲。最喜歡理查得.克菜曼這樣的鋼琴家，他的音樂(lè)總能讓人想起小小的快樂(lè)，就像是漫步在歐洲街頭那般，悠然輕松;還像沐浴著陽(yáng)光一樣，有一種暖的'味道。
我也很喜歡流行樂(lè)，淡淡的。喜歡胡歌淳樸的聲音，真讓人贊嘆不已，這也是他一炮而紅的原因吧!張含韻的歌甜甜的，像久違了的棒棒糖一樣，還有一種牛奶夾心的感覺(jué)。她清純玉女的形象和天真的微笑，讓人忍不住開(kāi)心起來(lái)。而古巨基以一首《天上人間》主題曲中文版，讓我驚喜不已，隨后他又接了一首主題曲《天才與白癡》，真幸運(yùn)。幸運(yùn)歸幸運(yùn)，其實(shí)他的嗓音條件是很好的，讓人總是也聽(tīng)不夠。聽(tīng)說(shuō)SHE出了新專輯《不像長(zhǎng)大》總聽(tīng)了還不錯(cuò)，三個(gè)人的聲音都是那么動(dòng)聽(tīng)、迷人、“純凈，”有一種被陽(yáng)光籠罩的感覺(jué)。
藍(lán)天、白云、碧水，時(shí)時(shí)刻刻都在吟唱著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我越來(lái)越覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)真好，可以讓自己舒暢，給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和享受。漸漸地，我愛(ài)上了音樂(lè)，也舍不得“她”“離開(kāi)�！�
五年級(jí)的作文 篇5
置身與螞蟻世界，我可以與螞蟻為友，跟螞蟻進(jìn)行心靈對(duì)話；我們也可以仁立旁觀，盡情欣賞螞蟻們勞作情景。
那天中午，我獨(dú)自一人在老家，太陽(yáng)高照，熱的我滿頭大汗。我聽(tīng)見(jiàn)有蟲(chóng)子走動(dòng)的聲響，我隨著聲音走向前方，突然，那聲響消失了。我往地上一看，看見(jiàn)一群螞蟻在搬這一粒粒白白的東西，我拿出放大鏡，哦！原來(lái)是米！‘可是為什么螞蟻搬家呢？難道要下雨了么？可是天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是晴天��！’我自言自語(yǔ)地說(shuō)。螞蟻們又開(kāi)始行走了，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)跟隨螞蟻們。突然螞蟻們停了下來(lái)。一只螞蟻離開(kāi)了隊(duì)伍與另一只螞蟻用觸角碰在一起，接著一大群螞蟻涌出來(lái)與身上背著米粒的螞蟻們擁抱，我看呆了，揉了揉自己的眼睛，螞蟻們還在擁抱。我往別處看看，有的`螞蟻在跳舞，有的螞蟻在唱歌，還有些螞蟻像音樂(lè)演奏家似的在用牙簽當(dāng)指揮棒揮來(lái)?yè)]去，可是螞蟻的體積太小有數(shù)10只螞蟻一起指揮，我看了哈哈大笑……
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)下午過(guò)去了，夕陽(yáng)親吻著西山時(shí)，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我依依不舍地離開(kāi)了螞蟻的“ 部落 ”。
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