五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
星期天，爸爸媽媽一起出去逛街了，只有小軍一個(gè)人在家寫作業(yè)。
突然，一陣“叮咚，叮咚……”的門鈴聲響起，小軍連忙搬來小板凳，輕輕地站到上面，再從“貓眼” 悄悄地往外看去。只見門外站著一位身穿綠色上衣，下身穿著藍(lán)色的牛仔褲，腳穿咖啡色皮鞋的叔叔，他手上還拿著一個(gè)公文包呢！
小軍仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)并不認(rèn)識(shí)那位叔叔，便想考考他，就問叔叔：“叔叔，我不認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)問你要找誰呀？”外面的叔叔笑瞇瞇地回答：“我認(rèn)得你，你就是小軍吧！我是你爸爸的朋友，讓我進(jìn)來好嗎？”小軍有點(diǎn)兒想跟這位叔叔開門，因?yàn)樗幌駛�(gè)壞人，但又想起老師曾說過，不能隨便給陌生人開門，尤其是自己一個(gè)人在家的時(shí)候。于是，小軍就對(duì)叔叔說：“叔叔，抱歉，我爸爸不在家，請(qǐng)您把名字留下來，我讓爸爸回電話給您好嗎？”叔叔聽了，無可奈何的樣子，好像隨便說了一個(gè)名字告訴了小軍，然后就走了。
等爸爸回家了，小軍把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸,還把那個(gè)人的.名字說給爸爸聽了，爸爸聽了這個(gè)陌生的名字，告訴小軍爸爸根本不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，還夸小軍是個(gè)聰明的好孩子……
小軍真的很聰明，你們說是嗎？我們要向他學(xué)習(xí)！
五年級(jí)的作文 篇2
一天，爸爸從花鳥市場(chǎng)給我買了一只小烏龜。這位“新家庭成員”，給我家?guī)砹嗽S多歡笑！也讓我的課余生活多了些樂趣！
這只小烏龜?shù)谋巢渴腔◢徥粯拥那嗑G色，上面長滿了蜂巢形狀的花紋，而它的腹部卻是花青色和乳白色相間的，光滑得看起來要滴出水一樣。它的四肢總愛蜷縮在殼里，顯得很慵懶的樣子；頭卻老是伸得老長老長，好像在尋找小伙伴�？蓯鄣淖屓撕薏坏萌ツ髢上隆�
小烏龜很圖享受。一天中午，我正在專心致志地“執(zhí)行命令”---寫家庭作業(yè)。突然，我聽到烏龜缸里有清脆的“咣”、“乒乓”、“叭”的聲響。我立刻跑過去一看，哈，它正四腳朝天地躺在石頭上，伸出頭來，悠閑地享受著它的“一站式日光浴”呢！為什么它那么喜歡曬太陽呢？我去請(qǐng)教知識(shí)淵博的爸爸。爸爸果然見多識(shí)廣，他告訴我：烏龜是冷血?jiǎng)游�，它自身的`溫度大多來自于陽光，而且太陽光中含有紫外線，有助于鈣的吸收，如果烏龜長時(shí)間不曬太陽，就會(huì)像人生了病一樣，沒精神。
小烏龜很貪嘴。每次吃食都是手腳并用，毫不客氣。有一次，我用龜糧喂它，它先等龜糧吸了水，再用爪子把它們攪碎，用嘴吸著吃。前兩天，媽媽買了一塊豬肝，我見狀大喜：今天可以幫小烏龜改善改善伙食了。我切了一小塊豬肝放在了烏龜缸的石頭上。小烏龜看到豬肝就像小朋友看到了肯德基、麥當(dāng)勞一樣興奮，它轉(zhuǎn)動(dòng)著綠豆般的小眼睛，仿佛在說：“你真是太好了，我親愛的小主人，你真是心疼我啊，給我?guī)砹舜蟛�，真是太棒了，謝謝你！”小烏龜用它的小爪子不停地抓扯，小嘴不停地咬著，不到五分鐘，豬肝就被它三下五除二處理得干干凈凈了。小烏龜吃飽喝足又懶洋洋地爬上石頭上曬太陽了。
這就是我家那只可愛又特別的小烏龜！
五年級(jí)的作文 篇3
長著一張瓜子臉，小小的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這個(gè)人是誰呢？這個(gè)人當(dāng)然是我了。
我的膽子很小，每逢考試結(jié)束要宣布結(jié)果的時(shí)候，我會(huì)提心吊膽。有一次期中考試結(jié)束回到了家，我把卷子給媽媽看，媽媽瞬間火冒三丈地對(duì)我說：“你這次是怎么回事，80分都沒有考到，我希望這是第一次也是最后一次，你要是再不好好考，看我不打死你！”期末考試結(jié)束，今天是拿成績單的時(shí)候。當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我的腿已經(jīng)軟了，直到看到試卷上97分的數(shù)字才松了一口氣，這下媽媽應(yīng)該不會(huì)生氣了吧！
我下棋技術(shù)還不錯(cuò)。第一節(jié)課下了之后，我的同桌武陽來找我下五子棋。經(jīng)過一輪的比試，他驚訝地問：“下棋技術(shù)是誰教你的？”我很得意地說我：“是我的`王雷大哥哥教我的�！睆拇�，武陽就常常在下課時(shí)來找我下棋，我在心里暗暗得意：你小子這下知道我的厲害了吧！
我還有一個(gè)朋友—內(nèi)向，他和我形影不離，但是我卻越來越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我被人欺負(fù)，讓父母哭笑不得。一次，我在下課的時(shí)候要出去找朋友玩。我的同桌不讓我出去，并且警告我如果出去就告訴老師，就這樣膽小內(nèi)向的我不敢不從，我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟內(nèi)向絕交。
這就是我膽小內(nèi)向，還有一點(diǎn)怕事的我。
五年級(jí)的作文 篇4
提起我的最愛，莫過于我家養(yǎng)著的那群小金魚了，它們?cè)谖矣浭碌臅r(shí)候便來到了我家，伴我嬉戲，陪我成長，給我的生活增添了不少樂趣。
它們長著大大的眼睛，扇子一樣的尾巴，樣子非�？蓯�。小魚兒
五顏六色，個(gè)個(gè)都像七色花瓣般美麗。它們艷麗的顏色，把魚缸點(diǎn)綴的五彩斑斕，給我的房間增添了一道亮麗的風(fēng)景。魚兒們?cè)谶@個(gè)大家庭中和諧相處，從沒有弱肉強(qiáng)食，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象發(fā)生。魚兒們最快樂的事情莫過于在水中嬉戲了。它們?cè)谟邢薜乃蛑凶杂蓺g快地追逐嬉戲，一會(huì)上、一會(huì)下、一會(huì)左、一會(huì)右，簡直讓人眼花繚亂。那戲水的魚群不時(shí)拍打著水花，在光線的`照耀下水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光，宛如閃著寒光的星星，又如啟明星預(yù)示著光明的到來，十分美麗。
魚兒們不光顏色艷麗，它們活潑的神態(tài)，輕快的動(dòng)作，給整個(gè)魚缸增加了靈動(dòng)的色彩。它們時(shí)而搖搖大尾巴，在草叢中穿來穿去，若隱若現(xiàn)，好像在和人捉迷藏。當(dāng)人走近時(shí)，還遲遲不敢探出頭來，那憨態(tài)可掬的樣子，著實(shí)可愛。當(dāng)給小魚們喂食時(shí)，它們一擁而上，爭搶魚食，就像團(tuán)花簇錦般聚攏來，有忽地散開，動(dòng)作是那樣輕盈而美麗。
我非常感謝小魚兒給我的生活也染上了七彩的顏色，使我課業(yè)不再單調(diào)乏味。我精心照料著這群靈動(dòng)可愛的小寵物，衷心希望它們都能健健康康的快樂成長!
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)足球賽，我們班的男生欣喜若狂啊！參賽人員有：崔祥宇、李果、鄭嘉凱、付子一、劉虎、唐正、杜曉羽和我。，我們和五（3）班比賽。
開賽了，我沒想到我們班的人來了，�。毫φ媸菬o比之大。我好緊張，男生就是厲害，那踢的，牛！我和杜曉羽沒動(dòng)啥！這時(shí)，趙老師說：“你們兩個(gè)丫頭動(dòng)動(dòng)呀！”我們兩才開始動(dòng)了，付子一笑死我了，站在那兒呆呆的，可惡！居然讓五（3）班進(jìn)了一球，趙老師失望極了，我那時(shí)非常生氣！又踢了一會(huì)兒，上半場(chǎng)就結(jié)束了，我們回到了班級(jí)隊(duì)伍當(dāng)中，我和杜曉羽，馬上把外套脫了，減少負(fù)擔(dān)，趙老師讓我們踢球的集合，還有的男生說：“我要踢。”趙老師說：“你們不要老在家門口踢，往五（3）班的球門踢，還明白了！”
我們笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
哨聲一響，下半場(chǎng)就開始了，唐正也上場(chǎng)了，看來有希望了，守門員換成了崔祥宇。我們和五（3）班這下是時(shí)間奪命賽�。≌嫦ＭR上就能進(jìn)一球，我們班的啦啦隊(duì)正在為我們班加油，球來了，被我踢了過去，我高興極了，可我的腿踢得疼死了，手也被刮到了，氣死我也，可3班現(xiàn)在老是把球踢出界，這樣下去，他們班贏定了，現(xiàn)在比分是1比0，而我們班的球老是踢歪，讓趙老師的情緒一下興奮，一下失望，這時(shí)，我們班在與三班的'掙扎中進(jìn)了一球，我們班的人高興的全都跳起來了，這次的功臣可是鄭嘉凱��！用我的話來說，這人學(xué)習(xí)不咋樣，但球踢得可是很棒哦！現(xiàn)在是1比1了，我們班本來可以進(jìn)好幾球的，可全都踢歪了，3班的人可真不是省油的燈，不過，崔祥宇才牛呢，接住了好幾球，體育老師說:“還有一分鐘。”時(shí)間非常緊了，可球不是出界，就是沒進(jìn)，我都開急死了。
老師說:“時(shí)間到！”比賽結(jié)束了，還是1比1，毫無進(jìn)展，我的腿可是疼的要命，手也熱的發(fā)燒了，就這樣，一瘸一拐的回班了！
五年級(jí)的作文 篇6
教科書上的一張舊照片，給我?guī)頍o比的震撼！1937年7月7日，日本軍國主義侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。1937年8月28日，日本侵略者無情的炮轟我上海火車南站，被記者拍了下來，留下鐵證。
廢墟中，有個(gè)小孩孤獨(dú)無助地坐在地上，撕心裂肺的哭著。周邊的月臺(tái)，空中的天橋，以及不遠(yuǎn)處的站臺(tái)，已不復(fù)存在。往日的人山人海，一片繁華的景象，也不見了，留下的是冷冷清清.人跡罕至。候車室，售票處，車站廣場(chǎng)都統(tǒng)統(tǒng)在侵略者的炮火下，變成了殘?jiān)珨啾�。一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間變成了具具尸體。一個(gè)小男孩眼中充滿了驚嚇后的恐懼，不知道到底發(fā)生了什么？媽媽和爸爸就躺在不遠(yuǎn)處，可任憑他怎么呼喚，爸爸媽媽都無動(dòng)于衷！“媽媽.媽媽.爸爸，抱抱！”凄慘的哭聲在廢墟中久久回蕩！
這張照片上的一幕，是侵略者在我中華大地犯下滔天大罪的一個(gè)縮影。八年抗戰(zhàn)，我們成功的`將日本侵略者趕出中國。但，我們也付出了慘痛的代價(jià)！是成千上萬的百姓和無數(shù)英烈犧牲生命換來的，也是無數(shù)兒童變成孤兒后才實(shí)現(xiàn)的！我不明白：國與國之間的矛盾，為什么要用戰(zhàn)爭來解決？難道就不能用別的方法來解決嗎？
“興我中華”.“強(qiáng)國夢(mèng)”.“強(qiáng)軍夢(mèng)”。這永遠(yuǎn)不是我們的口號(hào)，這些是我們?yōu)槌詩^斗的基石。我們要記住這張“永不退色的照片”，不是記住仇恨，而是記住這段屈辱的歷史，不能讓它第二次發(fā)生。
五年級(jí)的作文 篇7
有一種動(dòng)人的愛叫“喜”，有一種煽情的愛叫“悲”，有一種溫暖的愛叫“慰”，有一種凄涼的愛叫“悔”，有一種清澈的愛叫——“孝”。
“孝”，一個(gè)多么美麗、清澈的字眼，宛如一朵清亮、純白的梔子花，白得清雅、白得可愛，盛開在充滿溫情的人間，為人們送去芳香。但有人卻把“孝”拋之腦后，做出違背“孝道”的事情來。古語云：“百善孝為先”。且不論你是否是個(gè)善人，沒有“孝”，你便會(huì)令你的父母親失望；沒有“孝”，你便會(huì)遭到別人的冷落和唾棄；沒有“孝”，你便會(huì)失去了作為一個(gè)人應(yīng)有的美德。即使這樣，他們卻不知悔改，我想大街上乞討的老人們，肯定也有他們的一份“功勞”吧。
我看見一個(gè)關(guān)于“孝”的典故。文章寫了一個(gè)名叫黃香的孩子，她母親在他9歲時(shí)就去世了，他只能跟父親相依為命。夏天天氣炎熱，黃香怕父親受熱，他就先用扇子扇涼父親的床鋪；冬天天氣寒冷，黃香怕父親受凍，就自己先鉆到他父親的床鋪里把床躺熱了，再讓父親睡下。這個(gè)典故就叫《扇枕溫衾》。其實(shí)盡“孝”，我們不一定要像黃香一樣“扇枕溫衾”�！靶ⅰ�，其實(shí)很簡單�？赡苁墙o父母?jìng)冨\衣玉食，也可能是粗茶淡飯；可能是飛躍大洋彼岸的一封美好的祝福，也可能是一句簡單的問候。它們從不同角度詮釋著“孝”，訴說著對(duì)父母親的一片真心。
相比我們出生時(shí)的父母親，現(xiàn)在的'他們顯得太蒼老了。他們用青春時(shí)光孕育著我們；用自己的大好時(shí)光養(yǎng)育著我們；用自己的清閑時(shí)光擔(dān)心著我們……但是我們有些人卻只懂得索取，不懂得奉獻(xiàn)，這真是太不應(yīng)該了！
對(duì)于父母來說，孩子們對(duì)他們的理解是孝、陪伴是孝、聆聽是孝、勤儉節(jié)約是孝；完成他們期待的事情是孝；在他們生日的時(shí)候送上一句祝福和一張卡片也是孝；在他們勞累后為他們?nèi)嗉纭⒋繁呈切�；照顧好我們自己不讓他們�(yōu)橹傩囊彩切ⅰ改笇?duì)我們的愛有多大，我們回應(yīng)父母的孝也就應(yīng)該有多大。我將秉承著“孝”這個(gè)傳統(tǒng)美德，為這世間送去最清澈的愛。
五年級(jí)的作文 篇8
烏黑亮麗的馬尾辮，微微凸起的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得清爽秀氣；風(fēng)趣幽默的解題方式，嚴(yán)肅嚴(yán)厲的斥責(zé)目光。她，就是我們的'班主任——方老師。
方老師上課時(shí)十分認(rèn)真，帶上風(fēng)趣的教學(xué)語言，春風(fēng)化雨般地滋潤著我們，使我們愛上語文。如果老師見我們臉上是疑惑的表情，就會(huì)重新演講一遍，從不會(huì)露出不耐煩的神情。所以，整個(gè)五年級(jí)我們班的語文成績?nèi)昙?jí)第一。
方老師嚴(yán)厲的時(shí)候，地球都會(huì)抖三抖。有一次，我們?cè)趯懽鳂I(yè)，方老師去教室外。我們班有一個(gè)毛病，沒有人管的話，不到三分鐘就會(huì)“沸騰”起來。瞧，說話的說話，玩游戲的玩游戲。真所謂“老虎不在山，猴子稱大王”�。�
突然，方老師以迅雷不及掩人耳目地速度沖到教室。剛剛還像油鍋一樣的教室一下子鴉雀無聲�！霸诮淌彝饷娑寄苈犚娔銈兊慕新暳�！”方老師像一頭憤怒的獅子，似乎下一秒就會(huì)把我們吞下去�！艾F(xiàn)在的學(xué)生太不像話了，前腳剛出門你們就開始吵。為了讓你們改掉這個(gè)毛病，晚上每人把第一課抄兩遍！如有下次，絕不輕饒！”
方老師溫柔起來是就像媽媽。有一天，我在練書法。我寫著正帶勁兒，一個(gè)大拇指向我襲來。我抬頭一看，方老師正笑瞇瞇地看著我，那眼神仿佛在說：“你寫的字真漂亮！很好！”那目光激發(fā)了我的潛力，從此讓我大不一樣。
有這么好的老師，真令我自豪！
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