五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我走向了窗前，窗外西邊的天邊燒起了大片的火燒云。卻無奈，無論我如何也留不住這景，這就像一個(gè)我看得見卻摸不著的美麗童話�！}記
有兩個(gè)閨蜜，她們相識(shí)在那個(gè)萬物新生的春天，她叫嫣嫣活潑開朗，聰明，是老師的寵兒；她叫元元固執(zhí)粗心，屬于活潑“平民百姓”類。
“我愿變成童話里，你愛的那個(gè)天使�！辨替炭偸钦f她最喜歡的歌曲便是“童話”，可是元元卻不會(huì)唱，但她喜歡看嫣嫣閉上眼睛哼歌的樣子，她學(xué)了很多次，卻終究學(xué)不會(huì)。
沒有不出一點(diǎn)裂痕的友誼，甚至有一方會(huì)受傷。那是一個(gè)美麗而清爽的秋天，金黃的樹葉從樹上飄下鋪了滿地的枯黃，就如同她們的`友誼一樣。
“你個(gè)笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題你都不懂？開玩笑吧！”是嫣嫣的聲音。但卻和往常不同，是尖銳是刻薄。元元有些尷尬，嫣嫣的聲音是那么的大，全班同學(xué)都看著她們，她有些委屈卻又不知該如何只好一下子跑了出去站在教室外面，不知怎么辦，也不知為何嫣嫣會(huì)這樣。但她馬上知道了原因，“含嫣不錯(cuò)�。 薄昂�！她不就是作文寫的好點(diǎn)么”“就是，就是含嫣才是全優(yōu)生”。教室里隱約傳來三個(gè)不同的聲音，元元仔細(xì)的分辨，終于她聽了出來，一個(gè)聲音是嫣嫣，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)叫雨卓。她的心有些顫抖，有些痛苦想刀割像針刺。她想哭卻流不出淚水，她失望卻又開心，苦澀但欣慰。她還是走進(jìn)了教室，在眾同學(xué)的注視下，看著嫣嫣她們，她笑了是凄慘是輕蔑。淡淡的像一灘水平靜的讓人驚訝。
元元變了，變得聰明了，變得有些冷漠，她再也不和嫣嫣說一句話，她與嫣嫣形同陌路！
畢業(yè)了，元元還是沒有考贏嫣嫣，嫣嫣考上了郫縣七中分校，而元元在考成都嘉祥外國語學(xué)院時(shí)落榜。
1年后
在一個(gè)下午，元元遇見了以前的班長(zhǎng)，偶然說起嫣嫣，班長(zhǎng)竟說她對(duì)不起嫣嫣。原來，一切只不過是一個(gè)狗血的意外！但是就算是意外又如何？一切以無法挽回。
就像童話，美麗又模糊不清。待我終于看清楚時(shí)，一切早已被時(shí)光之河沖洗掉，不留下一絲痕跡。嫣嫣呢？或許已經(jīng)忘記，畢竟這只是她人生中小如針尖的插曲。
又聽起“童話”明明那樣熟悉，但又陌生。依舊是秋天，樹上飄落的葉子似乎繪成了嫣嫣哼歌時(shí)的笑臉。
我就是“元元”，“嫣嫣”這個(gè)名字還在嗎？可能早以被人忘了去。這只是一個(gè)我挽不回的童話。
五年級(jí)作文 篇2
上個(gè)暑假，舅舅帶我去天津外灘捉螃蟹。我還是第一次捉螃蟹呢!我又高興又激動(dòng)，生怕出丑，讓大家笑話我。
我才剛下水就被一只螃蟹的鉗子給夾住了，“腳，”我疼的大叫起來。舅舅聽到我的尖叫聲便跑過來問我發(fā)生了什么事，我便把事情的經(jīng)過告訴了舅舅，舅舅不慌不忙地對(duì)我說：“放心吧，過一會(huì)螃蟹就會(huì)走了。”我只好忍著疼痛在原地一動(dòng)不動(dòng)的等著。
果然，過了一會(huì)螃蟹正準(zhǔn)備逃走，舅舅眼明手快，立刻伸手捉住了螃蟹的硬殼，把螃蟹提出水面，無論它怎么掙扎、反抗、都無濟(jì)于事。
舅舅說：“捉螃蟹就要捉它的硬殼，只要捉住了它的硬殼，它就乖乖地向你投降了�！�
我聽了舅舅的.話，心想：“我也一定要捉幾只螃蟹帶回家!”
于是我便加入找螃蟹這項(xiàng)活動(dòng)中。好家伙!我還有三步遠(yuǎn)的地方就有三只螃蟹，它們好像在尋找食物呢!我想應(yīng)該用哪只手捉它們呢?我拿定主意迅速地伸出右手捉住了一只螃蟹的硬殼嗎，往上一提，“啪”的一聲扔進(jìn)了我的小筐里，接著那兩只螃蟹也被我扔進(jìn)了我的小筐里……不一會(huì)，我的小筐就滿了，小筐里的螃蟹吐著泡泡好像對(duì)我表示不滿。我對(duì)它們說了：“對(duì)不起委屈了!”這時(shí)舅舅抱著一大筐魚對(duì)我說：“天不早了，我們?cè)摶厝チ恕！?/p>
我只好戀戀不舍地離開了大海。
這時(shí)我第一次捉螃蟹，這件事使我難于忘懷。
五年級(jí)作文 篇3
二十年后，我穿著自己發(fā)明的飛行衣飛回了家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的美景和二十年前有大大的`不同。家鄉(xiāng)以前的毛草屋，現(xiàn)在都變成了高樓大廈，有50層高。小小的葡萄樹現(xiàn)在變成了一棵蒼天大樹，葡萄樹上己經(jīng)結(jié)滿了千萬顆又香又甜的葡萄。原來破破爛爛的垃圾學(xué)校，己變成了高級(jí)七星學(xué)校。原來狹窄的馬路，變成了寬闊無比，可以任10輛車同時(shí)通行，就算最狹窄也可以通行5輛車。原來臭得不像樣的垃圾廠，現(xiàn)在，你走進(jìn)去可以聞見一陣陣清香。垃圾廠周圍不僅可以聞見一陣陣清香，而且垃圾廠周圍還有一些環(huán)保屋。環(huán)保屋里面有許多環(huán)保知識(shí)和一些環(huán)保用語。突然，我看見幾輛奔馳牌的汽車從垃圾場(chǎng)走過。原來是小明的爸爸，二十年前，他是開拖拉機(jī)。
二十年就這么美了，我想，再過二十年美景一定會(huì)更美。
五年級(jí)作文 篇4
星期二的下午，天氣晴朗，我們班舉行了一次激烈的.體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了跳遠(yuǎn)場(chǎng)地，在老師的安排下我們分成了兩組，每組二十人。第一項(xiàng)目跳遠(yuǎn)開始了，前面的人順利地跳了過去，這時(shí)，我也在心中默默為自己鼓勵(lì)加油。當(dāng)輪到我跳時(shí)，我擺好姿勢(shì)，兩眼描準(zhǔn) 橫線，踮了踮腳尖，身子微微一蹲，像箭一樣沖了出去，然后輕松地跳過了一米八五。
第二項(xiàng)目是跑步，隨著哨聲一響，就像一只只離弦的箭在跑道上飛奔，個(gè)個(gè)抬著頭，挺著胸脯，雙手緊握拳頭。我手臂不停地?cái)[動(dòng)，活像一匹野馬不停地飛奔，你追我趕，互不相讓，誰都想爭(zhēng)奪第一，可厲害了，最后我跑了第二名。
第三項(xiàng)目是仰臥起坐，我雙手捧住頭，做好動(dòng)作，等待著老師的口哨。一開始，我輕松得做好幾個(gè)，不覺得累嘛，后來漸漸地有點(diǎn)吃不消了，這時(shí)，我想到了放棄，這樣可以舒舒服服地做下來休息。我經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，最后選擇了堅(jiān)持，我便使出吃奶的勁兒沒有停下來，又有了力量。結(jié)束后，我便長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。我成功了，我勝利了。
這次測(cè)試使我明白了一個(gè)道理堅(jiān)持就是勝利。
五年級(jí)作文 篇5
中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發(fā)展到現(xiàn)在的楷書、行書等，一個(gè)個(gè)字的演變，我們的漢字越來越多了，其中我最喜歡的就是那個(gè)“書”字了，雖然它只有四筆，但它包含了一個(gè)個(gè)故事。
小時(shí)候，媽媽周末總愛去書店購書。可能是受到了媽媽的`影響，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個(gè)朋友。媽媽給我買了《唐詩三百首》，《安徒生童話》，《十萬個(gè)為什么》等書籍，我對(duì)它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由于我年齡幼小，許多字我都是相見不相識(shí)。媽媽看見了，走過來對(duì)我說：“你可以學(xué)習(xí)查字典呀！”一言驚醒夢(mèng)中人。從那時(shí)起，我便開始學(xué)習(xí)查字典。過不了幾天，我就學(xué)會(huì)了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，但書仍然是我的好伙伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋里，其樂融融�？墒牵^入迷也會(huì)給我?guī)砺闊�。一個(gè)星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個(gè)小時(shí)后要記得把湯的火調(diào)小，我當(dāng)時(shí)只顧看書，就滿口答應(yīng)了。那時(shí)我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪里顧得了那鍋湯呢？不一會(huì)就燒糊了。媽媽回來了，我知道那意味著什么，果然，不出我所料，老媽氣得大發(fā)雷霆！古人說：“讀萬卷書，行萬里路�！弊x書不僅讓我學(xué)到了有益的知識(shí)，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì)了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當(dāng)我得到一本知識(shí)健康的書時(shí)，都會(huì)感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會(huì)那么乏味了。
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