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五年級(jí)作文300字
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文300字 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我永遠(yuǎn)也忘不了。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試，我只得了87分。要是我這次考滿分，爸爸媽媽肯定會(huì)犒勞我一頓肯德基，可這次我考的這么差，爸爸肯定會(huì)揍我一頓。這樣想著，我忐忑不安地會(huì)到家，幸好只有媽媽一人在家。猶豫再三后我鼓起勇氣，把這件事告訴了媽媽。我低著頭，不敢看媽媽的眼睛，等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨。幾分鐘過(guò)去了，媽媽并沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，而是和風(fēng)細(xì)雨的安慰我，開(kāi)導(dǎo)我。在她勸慰的話語(yǔ)中，有一句話使我終生難忘。
這句話是我迄今為止聽(tīng)到的最美妙的一句話。它像一盞明燈，引導(dǎo)我穿越黑暗；它像一個(gè)路標(biāo)，指引我到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
你知道我媽媽那天對(duì)我說(shuō)的.是什么嗎？她說(shuō)的是—“孩子，你永遠(yuǎn)是最棒的!”
五年級(jí)作文300字 篇2
每一個(gè)小朋友都會(huì)有一位好爸爸，我的好爸爸對(duì)我就非常好。
一張與藹可親的臉夾，一對(duì)小小的眼睛，在笑的時(shí)候眼睛都瞇成了一條線。鼻子挺挺的，臉蛋紅撲撲的，嘴紅潤(rùn)潤(rùn)的，一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙溫暖的大手，腿又細(xì)又長(zhǎng)，這就是我的爸爸。
我的爸爸真的非常愛(ài)我。
每次我生病的時(shí)候，爸爸整日整夜的照顧我，這時(shí)我心里想：爸爸對(duì)我真好��！等爸爸老了，我也一定要對(duì)爸爸好！
我也真的.非常愛(ài)爸爸。
今年過(guò)年的時(shí)候，爸爸為了給我放煙花，把手都給燙紅了，晚上，洗腳的時(shí)候，我來(lái)幫爸爸洗腳，因?yàn)榘职值氖诌�不能碰水，一碰水就會(huì)發(fā)炎。我輕輕的把爸爸的腳抬起來(lái)，幫他擦水，然后幫爸爸穿襪子。這時(shí)候我心里想，爸爸應(yīng)該會(huì)感覺(jué)他自己十分幸福吧！
這就是我的爸爸！你們愛(ài)嗎？我倒是挺愛(ài)的！
五年級(jí)作文300字 篇3
“我投的稿中獎(jiǎng)了！”王曉東一蹦一跳地跑進(jìn)教室，想把這好消息告訴同學(xué)，讓大家分享他的快樂(lè)。同學(xué)們聽(tīng)到后，立刻把他圍的水泄不通，你一言我一語(yǔ)，叫著，笑聲把教室氣氛搞的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。小剛問(wèn)：“你的'稿費(fèi)獎(jiǎng)是多少？”：二百元“曉東樂(lè)得合不攏嘴大聲喧揚(yáng)�！惫�！哈！放學(xué)后，請(qǐng)我們吃麥當(dāng)勞！李紅一邊拍手一邊說(shuō)。這時(shí)，小剛想起了什么對(duì)小紅說(shuō)：“你就知道吃，想一想大隊(duì)部號(hào)召我們少先隊(duì)員向希望工程捐款，有多少貧困山區(qū)的孩子到了上學(xué)的年齡卻因家里沒(méi)錢而中斷學(xué)習(xí)生涯。溫州臺(tái)風(fēng)”桑美“過(guò)后有多少房屋倒塌，有多少人需要援助，正說(shuō)到這，他們看見(jiàn)王曉東轉(zhuǎn)身跑了。他們急忙追過(guò)一看，原來(lái)他把錢送到大隊(duì)部捐款箱。
同學(xué)們看到這一幕，開(kāi)心地拍手笑起來(lái)，說(shuō)：”你真是好棒，好棒，我們向你學(xué)習(xí)！“
五年級(jí)作文300字 篇4
去年十月，我去寧波看望住院的奶奶，回家的路上發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。
那天，我隨著人流踏上了公交車，哇，車上的乘客真多呀，，連走廊上也很擁擠，我用手牢牢地抓住椅子背，站在一個(gè)空隙里，汽車開(kāi)動(dòng)了，我隨著汽車不時(shí)地剎車整個(gè)身子也跟著搖來(lái)?yè)u去，原本就要暈車的我經(jīng)過(guò)這么一折騰，我是頭暈眼花，冷汗直冒。就在我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，一雙溫暖的手扶住了我，輕輕地把我拉到座位上，我回頭一看，是一個(gè)素不相識(shí)的大哥哥，他把自己的座位讓給了我，我突然感覺(jué)有一股暖流涌上心田，激動(dòng)地說(shuō)：“大哥哥，還是你坐吧！”那個(gè)大哥哥卻擺擺手說(shuō)：“我快到站了。”我昏頭昏腦地靠在了座位上，不知道過(guò)了多少站，我睜開(kāi)迷糊的眼睛，看到大哥哥還沒(méi)下車，他正微笑地看著我，他的身子隨著汽車不時(shí)地晃動(dòng)著。我這才明白大哥哥這善意的謊言，他是為了讓我能坐得安心呀！
這件事雖然過(guò)去一年多了，我也不知道大哥哥叫啥名字，但大哥哥那雙溫暖的`手卻將永遠(yuǎn)牽著我，他讓我明白在別人最需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)地伸出手幫一把。世界會(huì)因?yàn)槟且浑p雙溫暖的手而充滿更多的愛(ài)！
五年級(jí)作文300字 篇5
叮鈴鈴，又是一節(jié)語(yǔ)文課的上課鈴響了，我又想起了曾陪我走過(guò)兩年風(fēng)風(fēng)雨雨的李建軍老師……
他不高不胖，雙眼炯炯有神，長(zhǎng)得還是蠻帥的吧。
記得有一天，我生病了，老師見(jiàn)我沒(méi)來(lái)，急忙給我打電話，一個(gè)勁兒地問(wèn)我生的`什么病，要不要緊。我說(shuō)不要緊，老師說(shuō)話的語(yǔ)氣才緩和了一些。
我的病好了，去上學(xué)，在那天的大課間活動(dòng)中，玩的是跳繩。那時(shí)我還挺胖乎，所以動(dòng)作不靈活，我一上去，就跳不過(guò)去。在我沮喪時(shí)，是 李 老師給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使我信心倍增。經(jīng)過(guò)反復(fù)刻苦練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了跳繩。
在我考試考得不理想的時(shí)候，老師會(huì)送給我一個(gè)激動(dòng)得眼神，使我重振旗鼓，不再迷茫。當(dāng)我考了滿分，洋洋得意時(shí)，您又送我一個(gè)告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵(lì)。
老師，如果我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，用您的雙手默默地創(chuàng)造我們的未來(lái)；如果我們是蒼鷹，您就是浩瀚無(wú)際讓我們自由翱翔的長(zhǎng)空，您為我們默默地奉獻(xiàn)。此刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正道理。
叮鈴鈴，下課鈴響了，我還沉浸在對(duì)老師的懷念中。難忘我?guī)�！如果沒(méi)有您或許我現(xiàn)在還是一個(gè)差生。
感謝您對(duì)我的哺育和栽培！
五年級(jí)作文300字 篇6
早上，我和三個(gè)弟弟一起，騎著三輪車在海風(fēng)中，在鳥(niǎo)鳴聲中繞著曾祖母的老房子，觀看著今日金塘的變化。
我們首先來(lái)到了后臺(tái)的小公園，那里的設(shè)備都煥然一新，一些那些銹跡斑斑的器材已不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是嶄新的運(yùn)動(dòng)器材和一片廣闊的球場(chǎng)真是美不勝收。我們?nèi)滩蛔∠萝囃媪艘粫?huì)兒，啊，太美妙了！踏著練步機(jī)就像在清風(fēng)中行走，扭著轉(zhuǎn)腰器就像在舞臺(tái)上翩翩起舞。新金塘真好！
我們又乘著三輪車來(lái)到了大海邊�？矗凰宜覞O船正迎著波浪與海風(fēng)，靠在最安全的港灣上；天空中不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴叫與水手的吶喊。海浪翻滾著，咆哮著，快速地向我們襲來(lái)，卻又悄悄的離去，是被漁民們強(qiáng)大的氣勢(shì)震撼了吧？
接下來(lái)，我們又去了后山。一棵參天古樹(shù)挺立在山腳，他為小樹(shù)、小草、小花們撐起碧綠的屏障。雖說(shuō)冬天已到，可他那頑強(qiáng)的.生命力使他還是那么蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。
“吃飯了，回家啦！”在外婆的呼喚中，我們依依不舍地離開(kāi)了這變化巨大的曾祖母的家鄉(xiāng)，這嶄新的21世紀(jì)，什么都在變化，唯一不變的就是家人之間的那份美好的親情。
五年級(jí)作文300字 篇7
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑進(jìn)教室，陳老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著陳老師。
開(kāi)始上課了，陳老師寫好題目，帶領(lǐng)我們一起讀起來(lái)，讀完了，陳老師突然把目光轉(zhuǎn)到了墻角邊的我，微笑的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答”。我站起來(lái)輕而易舉地回答了老師提出的問(wèn)題，陳老師情不自禁的為我鼓掌，同學(xué)們被感染了，也跟著陳老師鼓起掌，接著又指著黑板上的詞語(yǔ)領(lǐng)讀起來(lái)，那黑板上的每一個(gè)字好像是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，正揮著手向我們問(wèn)好：“你們好！”我心里默默的'對(duì)小精靈說(shuō)：“你好！”陳老師那流暢的語(yǔ)言、那清晰的每一個(gè)字一直在我的腦�；厥帯魂惱蠋熌敲恳粋�(gè)動(dòng)作一直流在了我的心里；陳老師那每一聲問(wèn)候與鼓勵(lì)，都成了我的自信，這使我信心十足，自強(qiáng)不息。
陳老師，是您帶給我鼓勵(lì)；您還帶給我丟失已久的自信。您的鼓勵(lì)成了我每一步的動(dòng)力，讓我信心百倍，每次都自告奮勇的舉起那沉重的雙手，本來(lái)膽小的我，淘氣的我，好動(dòng)的我，變成了勇敢的我，活潑的我，自信的我。
謝謝您！我的陳老師。
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