五年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
運動場上，人們?yōu)榻簜兊呐Ω冻龊炔�；霓虹燈下，人們�(yōu)檠輪T們的精湛技藝喝彩；頒獎禮上，人們?yōu)榕踔劚膭俪稣吆炔�；生活中，我為一位小伙子的溫暖善舉深深喝彩！
那是一個風(fēng)和日麗的下午，許多人來到海邊游玩。突然，一個小女孩失足掉進了海里，一位婦女從人群中擠出來失聲叫道：“女兒��！”她想下去救自己的女兒，可又不習(xí)水性。面對波濤洶涌的海水，幾個脫掉外套的人停下了求助的步伐。無助的婦女跪在地上哭泣著，突然她大聲說“誰救了我的女兒，我給他十萬！不，二十萬！求你們快救人吧！”人群騷動起來，有人說“瞧她那窮酸樣，出得起這么多錢嗎？”有人說“真有錢拿也怕是送死呢”……這時，一個小伙子縱身一跳，在冰冷的海水中起起伏伏，艱難地向小女孩游去，所有人的心都提到了嗓子眼。時間一分一秒的過去了，與浪頭搏斗的小伙子似乎嗆了不少的水，終于，他托住了小女孩的.頭，疲憊不堪地帶著小女孩頑強地游回岸邊。有人說“重金之下，果有勇夫”，有人說“真是要錢不要命啊！”也有人勸小伙子“跟著那婦女，小心被賴賬”……面對人們的議論，小伙子一臉茫然的搖了搖頭，擰干了衣服，轉(zhuǎn)身走了。原來，他竟是個聾啞人……
如今的社會中，公德心與道德觀已在不少人心中淡化，對金錢與權(quán)力的貪婪吞噬著人們本有的真善美。小伙子的善舉沖擊了許多健全人不健全的心靈，像一抹陽光帶來了光明，像一縷春風(fēng)吹散了陰霾。
此時此刻，我為小伙子深深地喝彩，為他見義勇為的精神而喝彩；為他不求名利的善心而喝彩；更為他喚醒了人們心中良知的種子而喝彩！
五年級作文 篇2
美好的開學(xué)第一天，令我高興的不僅是再逢朋友，還有逃離第四組！
這一學(xué)期來，第四組真是讓我受夠了！經(jīng)常開小差的繆天霖太不爭氣了，一點兒上進心沒有；舒展太斤斤計較了，老是“他怎樣，我也怎樣�！彼麄z經(jīng)常把我氣得火冒三丈。而現(xiàn)在，我成了第五組的成員！
事情是這樣的。
當(dāng)時，王老師走進教室，她神情嚴(yán)肅地說：“想換座位的請舉手�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�！王老師竟如此仁慈！真是天助我也！哈哈哈！只要能逃離第四組，我去第六組也沒有關(guān)系！可是……我不敢舉手啊！因為別人也沒舉手嘛。王老師很無奈，于是給了我們幾分鐘時間討論，還加了一句：“利用好這次機會��！后悔了找我也沒用！”我怎么會不利用好這次機會呢？這可是一個天大的.好時機��！
王老師一走，全班都沸騰了！
我們組就討論起來了，我說：“我想走了�！甭曇艉芷降瑑�(nèi)心很激動！蔣一平和徐安彧也想逃走，舒展則想賴在這兒不走。我無意中對女生們說：“要走一起走！要留一起留！”這句話被舒展傳進了每個第四小組成員的耳朵里，天�。�
繆天霖想和王宇恒意見一致，王宇恒卻不領(lǐng)情：“要么你走我留，要么我走你留！”我最后想了一個方案：女生全走，男生全留！此方案得到全組人員同意！除了繆天霖。
王老師又回來了，當(dāng)她再問這個換座位的問題時，我們組女生齊舉手，繆天霖也想舉手，被徐安彧按住了。老師見余思嘉也舉手，問她想跟誰換。她說：“小白兔。”王老師又問：“小白兔是誰呀？”她回答：“小白兔是王璽涵�！�
耶！于是我被老師調(diào)換座位了。我興高采烈地收拾行李“離家出走”了。王老師又說：“你們這一組的人個子都挺高呀。”于是叫潘嘉留下，我們六人與宋宋組調(diào)了一下，我們成了第五組。不知不覺中，舒展，那個想賴在第四組的人，也被王老師調(diào)來了！
在新的位置，我又與舊同桌蔣一帆坐一起了，她在后，我在前；我也與好學(xué)生黃鸝成了鄰桌，她在左，我在右！真是太棒了！
唉！唯一可惜的是，徐安彧、蔣一平與黃碟煜還被困在第四小組里。
五年級作文 篇3
我擁有很多禮物，比如一件裙子，一本有趣的書，一只可愛的小狗。但令我記憶深刻的是這個六一一只野貓給我的禮物。
六一時，我正百無聊賴地在小區(qū)里閑逛。真是的，一個個的都去玩了。只把我一個人留在這里！我氣憤地想著。是的，這個六一兒童節(jié)，我一個在家。爸爸媽媽去上班了，爺爺奶奶在走路、打麻將。我既不能去萬達(dá)看電影，也不能去永旺吃牛排，這算什么�。∵@怎么能叫“兒童節(jié)”呢？分明就是“無聊節(jié)”嘛！我一邊憤憤地踢走一塊小石頭，一邊手機。
就在這時，我看見了一只野貓。
這只貓似乎不怕人，看見我了也不跑�！斑鬟鳌彼辛撕脦茁�，很開心地樣子，尾巴也甩了甩。只見它迫不及待地叼出一個魚頭，興奮地舔了舔，細(xì)細(xì)地啃著上面沒吃完的魚肉。突然野貓又跳上垃圾桶，翻出一個餿了的面包。
這是個肉松面包，貓兒吃的可帶勁了，仿佛這是全天下最最好吃的東西。我啞然失笑，如果給它一盤子新鮮的淋了黑椒醬的牛排切塊，它會不會覺得自己是世界上最幸福的貓呢？
吃完了，貓兒懶洋洋地踱著步，享受著太陽那溫暖的穩(wěn)度，眼神中無不透露出它的滿足，或是開心，或是悠閑。但這都不重要了，看電影吃牛排也不重要了，我收到了一個來自己滿足的貓兒的.心情，那是一種對生活的滿足，那是一種對生命的享受。
在這個令人滿足的悠閑的星期一，我站在溫暖的陽光下，遠(yuǎn)處有一只貓兒滿足的背影……
五年級作文 篇4
爸爸的學(xué)�？烧娣Q得上是“雜貨攤”，一會兒送來一只雞，一會兒送來一只鴨。
你看，要過年了，爸爸從學(xué)校里“左手一只雞，右手一只鴨”哎呦哎呦拎回家。
既然已經(jīng)把雞和鴨拎回家了，當(dāng)然要殺了吃嘍！
爸爸一邊準(zhǔn)備燒開水，一邊嘴里嘟噥著：“上個月拿來的'雞一點也不好吃，讓人難以下咽，現(xiàn)在都還剩一大盤呢！
今天的雞鴨應(yīng)該會好一些吧�！蔽覀円豢措u包裝盒，上面寫著‘仙雞仙鴨’呢，神仙吃吃的東西，怎會不好吃呢？說著，把灌滿水的燒水壺插上插頭，開始燒開水了。
不一會，開水燒開了，爸爸就迫不及待地和其他幾個叔叔開始?xì)㈦u和鴨，都說小孩不能看殺雞和殺其他動物，我也不多說了。
一轉(zhuǎn)眼，傳來一陣陣雞和鴨的混合大叫聲，雞死了，可鴨還在地上360度大翻滾，不一會也死翹翹了，不愧是“神鴨”。
接下去開始拔毛。爸爸把開水倒在水盆里，媽媽也來幫爸爸，一人一只，浸在開水里，然后再開始拔。
媽媽拔雞毛速度快，“唰唰唰”先拔大毛，再拔小毛，一轉(zhuǎn)眼，把毛拔得精光光。
爸爸不知怎么的，是鴨沒浸透，還是鴨太神了，拔起毛來慢吞吞，最后索性在鴨上搓起背來，好一會，終于搓光了。
本來毛茸茸的雞鴨，全變成了“光棍”。
磨刀“嚯嚯”向雞鴨，快快樂樂過新年。
五年級作文 篇5
我聽前輩們說，這里原來沒有島，因為人間發(fā)生災(zāi)禍，所有的土地被大海淹沒，人們都被沖得無影無蹤。最后，幸運的一對情人被漂浮了上來，當(dāng)醒來的時候就發(fā)現(xiàn)了這神奇的空間，在引誘著他們，于是就在這里生兒育女，成了現(xiàn)在的這個有美麗傳說的海島。有趣的是，島上與眾不同的礁石和堆積如山的小石頭，卻被人們在島上永遠(yuǎn)的刻上“石”字，因此稱為硇洲島。
我在這里無憂無慮，逍遙自在的生長。島上的發(fā)展快速，樓房與街道增多。島上迷人的故事傳說傳遍了整個硇洲島的人們。說著燈塔的光輝，礁石灘上守望的婦女，石枯井，龍的尾巴等。
有時我愛想想象這里的舊時代，腦子里浮現(xiàn)出許多莫名其妙的鏡頭。人們生存，斗爭，和平發(fā)展。仿佛真的在這陌生荒涼的小島上慢慢生長，然后生根發(fā)芽。仿佛看到的繁榮華麗，是前輩的血汗逐漸凝固成的水晶。于是我有了太多的感嘆，感激著前人的磨難與辛勞。
硇洲島，你富饒而美麗，因為你的故事，因為你的傳說，我夢想著成為你的導(dǎo)游者。我站在高高的燈塔上為你歌唱，從上面俯視下面，你的腰圍變小了，像一個小小的龜背，周圍被海水拍打著，呵護著。時時摩擦掀起的'巨大浪花伴隨著純朗的笑聲漸去漸遠(yuǎn)，蒸發(fā)在白茫茫的空氣中，然后我聽到了你歌唱的聲音，從心的那方響起。
我還發(fā)現(xiàn)你身上長起來的野草和堆積成的山丘，野草越來越旺盛，一直燃燒著你的喉嚨，干了喝口海水滋潤。山丘越來越龐大，你枯燥了，于是海水飄來往海底沖，山土流失在廣闊無比的海里重生。有時候風(fēng)來了，你狠心的殺死了漁夫，讓寡婦站在高高的礁石上面焦急的翹首，佇立好久……天色暗淡，四周白茫茫一片，我感覺不到海的蔚藍(lán)，天空的爽朗。突然之間，我發(fā)現(xiàn)我竟成了一個過客，一個匆匆的旅游者。于是我踏上船艙，隨著海風(fēng)飄落在骸的上面。你在我的視線中變成了一個模糊的點。天邊的云霞在霧氣中一座過渡橋，硇洲島如腹中的胎兒慢慢的沉睡；醒來時，她會閃
五年級作文 篇6
說實話，以往對撰寫心得體會之類的硬性任務(wù)多少有些抵觸�？傆X得既是心得體會，應(yīng)是有感而發(fā)，有則細(xì)說;無，即便強行要求落實，恐怕也寫得生硬，寫得矯情。但今年，想寫的欲望卻十分強烈，總說學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不再悟一悟，不細(xì)寫一寫，又怎真能見得?更別再提學(xué)有所用，學(xué)有所成了。從抵觸寫到想要寫，這或許是今年集訓(xùn)帶給我最直觀的收獲。
不僅在于講座的內(nèi)容可學(xué)，更在于每一位授課者認(rèn)真對待講座的`態(tài)度。怎樣讓大家聽得進去，聽得明白，聽得在理，聽得有用，這是每一個講座都需要考慮周全的，需要用心、細(xì)心準(zhǔn)備，不經(jīng)臺下細(xì)細(xì)磨，哪來臺上侃侃言。事實也證明，不管是自然資源資產(chǎn)審計、審計審理、查案技巧、機關(guān)黨建還是公文規(guī)范，不管是局領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干還是局新進同志，每一課都贏得大家高度贊許。講得好，成了臺下交流熱詞。
“好”的背后，我深刻感受到了每一位講座者的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也更加深刻感受到了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、緊迫性。這些看似生硬的材料性詞句，一下變得真實起來，觸手可及。原來還有這么多自以為懂，卻只知其表不明其里的知識有待學(xué)習(xí)!原來工作年限的長度真不絕對代表經(jīng)驗功底的厚度，只要努力，年輕一樣可為!想到自己，再不好好把握當(dāng)下的青春芳華，不盡力學(xué)一學(xué)，不奮力拼一拼，能行嗎?
有幸的是第二次參與其中，既當(dāng)了講座者，也當(dāng)了聽講者，兩者結(jié)合，以上的感受才來得更真實、更深刻。是啊，參與其中，將多年的經(jīng)驗積累毫不保留地予以分享，本就值得稱道!更別說那課件中的一個個小動畫，一個個小制作，哪處不是用心用情!
想想，我們只要輕松地在臺下坐一坐，便可享受他人精心準(zhǔn)備的知識大餐，何其有幸，又何樂而不為呢?
五年級作文 篇7
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話說得真好，可見讀書是多么的重要。讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識，讀書真好。
我認(rèn)為讀書要三到：一是心到、二是眼到、三是口到。如果你讀書能做到這“三到”，那你的進步一定會很快。讀書對寫作文是非常有好處的。我們讀書的時候要多留心，想一想文章的內(nèi)容、格式、寫作手法等。最好多做讀書筆記，積累一些好詞、好句。凡是對你有好處的都要積累，這樣，考試的'時候就不用愁了。大家都知道周總理吧，他小時候也是一個書迷。每次考試，當(dāng)別人才做到一半，他就已交卷，然后跑到圖書館去看書了。大家都很奇怪，老師從他的書包里拿出一本筆記本，原來里面密密麻麻記滿了他讀書時抄下的好詞好句，這里同學(xué)們才恍然大悟。
我們平時一定要多看書。有些同學(xué)老是說沒時間看書，其實時間是擠出來的，關(guān)鍵看你的態(tài)度。下課的時候我們有時間去看書，完成作業(yè)后也可以看書。我們有很多的時間看書。既要看教科書，也要看課外書。我們要把書當(dāng)作自己的好朋友，這樣，你跟好朋友相處的時間長了，自然會熟悉它。讀書的時候，我們要多思考問題，多問為什么，也可說說自己對書中觀點不同的看法。這樣，我們的讀書效果會更好。
書就像我的好朋友。每當(dāng)我傷心的時候，好朋友就會安慰我；我開心的時候，它會陪我一起開心，一起快樂。交到這個朋友我真開心。
五年級作文 篇8
今天我與媽媽到新湖景城植樹，是葉雨旸一家邀請我去的。因為3月12日是植樹節(jié)，所以在去新湖景城路上，我就問媽媽：“今天不是3月12日呀！為什么還要植樹呢？”媽媽不緊不慢地說：“補植樹唄！”說說，車就到了新湖景城。
一進門就看到葉雨旸一家人。大家領(lǐng)了號碼，拿了兩把鐵鍬、兩把鋤頭，到了指定的地點，就開始植樹了。
我與葉雨旸各拿了一把鐵鍬，賣力地挖起來了。葉雨旸爸爸也不甘示弱，拿起一把鋤頭就挖。但是沒挖幾下，只聽“咔擦”一聲，大家都把目光轉(zhuǎn)移到葉雨旸爸爸的鋤頭上，原來是鋤頭把手?jǐn)嗔�。我們笑了一陣，繼續(xù)挖了。過了一會兒，坑挖好了。我們把樹筆直地插在地里，然后用土把地整平，再用剩余的土把樹的周圍弄成漏斗形，水就不會流到外面了，這可是種樹的秘訣。然后我與葉雨旸媽媽一起把水桶拎到“取水處”取了一大桶水。我拎了拎水桶，簡直比煤氣罐還重呢！后來還是葉雨旸媽媽拎過去的呢！我們把水澆在樹底，一陣風(fēng)吹過，樹頻頻點頭，好像在說：“謝謝你們，我一定會茁壯成長的'�！�
我相信，過幾年再來看，它肯定會變成一棵大樹的。
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