五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
雨是大自然中很平常的一種自然現(xiàn)象。
自然現(xiàn)象，是我們的財(cái)富，是大自然給予我們的瑰寶。
雨，卻是這些財(cái)富中的精品，是大自然中的精靈。
春雨是文靜的小姑娘，悄然無(wú)息地飄灑。詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生小學(xué)五年級(jí)描寫自然現(xiàn)象的作文小學(xué)五年級(jí)描寫自然現(xiàn)象的作文。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笨梢韵胂笤谶@樣一個(gè)夜晚，什么事都不用做，只需捧一杯香茗，喝一口清茶，聽(tīng)著窗外淡淡的雨聲。閉上眼睛，雨水仿佛是飽含著綠色的水筆，清清地一點(diǎn)，便下起了輕盈的雨，伴隨著《春江花月夜》的聲音，下著，下著……
一年四季的雨都不同，所以感覺(jué)也不一樣小學(xué)五年級(jí)描寫自然現(xiàn)象的作文文章小學(xué)五年級(jí)描寫自然現(xiàn)象。相比我更喜歡聽(tīng)秋天的雨。
秋，歷來(lái)被人們稱為金秋，秋風(fēng)，歷來(lái)被人們稱為金風(fēng)。這么說(shuō)來(lái)，秋雨，不就是金色的雨嗎?聽(tīng)金雨的時(shí)候，一切都變得寂靜了，整座城市都變得寧?kù)o了，遠(yuǎn)離了平日里的喧囂
如果說(shuō)金秋是一幅色彩凝重的油彩畫，那么金雨便是它具有魅力的背景。金雨的顏色是淡金色的，落在地面上泛著一點(diǎn)點(diǎn)的水花
小學(xué)五年級(jí)描寫自然現(xiàn)象的作文四年級(jí)作文
。朦朦細(xì)雨，是沒(méi)有聲音的，有的只是泛起的水花;傾盆大雨是令人振奮的，有的是一種擎天撼地的`力量，向地面展開(kāi)，仿佛有一張似有似無(wú)的薄煙籠罩著大地。當(dāng)你進(jìn)入那美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)后，秋雨就會(huì)在你記憶的屋檐下留下一串美好的音符。
這就是雨的聲音，傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一顆最純真，最美好的心靈。
朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧，盡情享受它帶給你的無(wú)限樂(lè)趣!
五年級(jí)的作文 篇2
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。
3年前，在初中的左后一年的教師節(jié)，我送了老師禮物，從那之后，就再也沒(méi)有了，在中專院校里，幾乎沒(méi)有我很喜歡的老師，所以到了教師節(jié)，即使我想送，也不知道送給誰(shuí)。直到我了解了她和她。
她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。在開(kāi)始，我對(duì)她不是很熱心，直到分了專業(yè)，她帶我們，第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽，需要我們專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們專業(yè)的同學(xué)大部分回家了，因?yàn)橐屯瑢W(xué)聚會(huì)，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓(xùn)，我答應(yīng)了，和幾個(gè)別的專業(yè)的同學(xué)一起開(kāi)始了培訓(xùn)。
培訓(xùn)是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經(jīng)常和我們一起。之后經(jīng)過(guò)篩選，我被留下了，開(kāi)始一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，我又遇見(jiàn)了她。她姓平，是專門帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。
有時(shí)王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺(jué)得她偏心她的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。
終于到了比賽，在場(chǎng)上，我發(fā)揮得不好，其他的同學(xué)都還行，最終只得了二等獎(jiǎng)，坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師哭了，為了她的學(xué)生�？吹剿臏I水，我突然感到，其實(shí)她對(duì)我們都一樣，只是我們沒(méi)看到，沒(méi)感覺(jué)到，我心里很難受，平老師安慰我，說(shuō)：“這只是一次歷練，以后還有更多，成功之前總有幾次失敗�！弊阅侵螅腋趵蠋熽P(guān)系很好。平老師我的另一個(gè)老師，她們是我的.老師，也是我的朋友。
對(duì)于這兩個(gè)老師的事情，我沒(méi)有說(shuō)很多，因?yàn)�，我不知道怎么表達(dá)才能清楚，這兩個(gè)老師在我的人生中是兩顆星星，永遠(yuǎn)發(fā)光閃耀。
借助這次發(fā)表文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)日快樂(lè)！”
五年級(jí)的作文 篇3
今天是個(gè)快樂(lè)的晚上，我們?nèi)页酝曦S富的晚餐后要去歌劇院。
到了歌劇院，那里已經(jīng)是人山人海，可真熱鬧。我看見(jiàn)了有非常多小豬以友好的'方式來(lái)歡迎我們，還有兩位穿著五顏六色衣服的仙女隨著音樂(lè)翩翩起舞，中間有幾條鯉魚在浪花中配舞呢。
隨著人流，我們來(lái)到了一個(gè)奇怪的攤位。他們的促銷方式真是與眾不同。那些攤主邊隨著音樂(lè)舞動(dòng)，邊烤著羊肉串，另外一只手配合著搖動(dòng)著扇子，像是只彩色的蝴蝶在火中飛舞，人們欣賞著，沉醉在音樂(lè)與香味中，久久不愿離去。
一路上，媽媽死死拉住我的手，像是怕我溜走了似的。我們艱苦地移動(dòng)著自己的身體，鉆進(jìn)一個(gè)比較擁擠地?cái)偽唬铱吹搅诉@個(gè)攤位的招牌“洪七公叫化雞”。只見(jiàn)一個(gè)廚師拿出一團(tuán)黃泥，放在板上飛快揉起來(lái)。不一會(huì)兒，黃泥就變成了一個(gè)大泥餅。接著廚師又拿出了一只肥雞，外面便熟練地包上了荷葉，還有剛做好的大泥餅。然后，放進(jìn)一個(gè)大桶里烤，不一會(huì)兒，桶里就發(fā)出了陣陣香味，我口水都要流出來(lái)了。
人們帶著滿載而歸的喜悅與笑容依依不舍的離開(kāi)了。
五年級(jí)的作文 篇4
在炎熱的夏天里，人們往往用冰爽的冷飲和空調(diào)吹出的涼風(fēng)來(lái)抵抗和預(yù)防夏季的炎熱。而在與父母交流時(shí)細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在父母滿足你愿望時(shí)，你會(huì)覺(jué)得非常輕松順暢，在炎熱的夏季無(wú)比清涼。舒適。
這是父母對(duì)兒女的愛(ài)所化成的一種力量，讓孩子感到舒適，醉人。但與父母爭(zhēng)吵時(shí)，即使在清爽的`空調(diào)屋中也會(huì)感到奇熱無(wú)比。
這個(gè)假期我也感受到了這種愛(ài)，由于父親在外地上班，我也去了那里，以為我很喜歡游泳，所以我一直盼一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣。
可是，自從我來(lái)到這里，天氣一直不是很好，好容易盼來(lái)了以晴天，太陽(yáng)和我都露出了久違的笑臉，我本想在這一天和老爸去游泳，可是，最近老爸工作異常的忙，我也就沒(méi)開(kāi)口，因?yàn)槲蚁虢酉聛?lái)的幾天也都是晴天吧，不可能只有一天啊，也就沒(méi)在意。這一天就這樣過(guò)去了。
第二天清晨，老爸洗漱完畢后看著窗外對(duì)我說(shuō)：“今天沒(méi)有陽(yáng)光，挺涼快的，一會(huì)兒咱倆下去鍛煉鍛煉去�！蔽覄倓偲鸫�，還迷迷糊糊的，什么都沒(méi)聽(tīng)清，老爸說(shuō)什么我也答應(yīng)了，也順便下去看看天氣。
隨著腳步，我的心情也隨之變化，因?yàn)榻z毫見(jiàn)不到太陽(yáng)的蹤影，隨之，我就悶悶不樂(lè)，還與老爸吵了一架，之后回味起那段記憶，想想也是，不應(yīng)該這樣做，在挨批評(píng)的那一刻，我非常的內(nèi)疚，心里有一種說(shuō)不出的滋味。
下午，太陽(yáng)如夢(mèng)初醒的顯示在我的眼前，天氣也熱了起來(lái)，老爸當(dāng)機(jī)立斷，立刻帶我去游泳。
在這個(gè)七年級(jí)的暑假生活里，父親多樣的愛(ài)一直陪伴著我……
五年級(jí)的作文 篇5
哎！星期天又到了，這個(gè)日子是我最不想過(guò)的。爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格，每個(gè)星期天都要學(xué)英語(yǔ)，根本沒(méi)時(shí)間看課外書�？墒枪湃嗽�"一日無(wú)書，百事荒蕪。"這不是說(shuō)我嗎！這一天不讀課外書，可是要了我半條小命�。�
我才不呢！等我爸爸一坐到沙發(fā)上時(shí)，我就豎起耳朵聽(tīng)，哦，爸爸在背著我看電視呢！正好我有看書的機(jī)會(huì)。我輕輕地離開(kāi)椅子，踮著腳尖，來(lái)到書架前，拿了本《鐮刀龍勇士》。翻到第九十二頁(yè)，不對(duì)，應(yīng)該是六十二頁(yè)，嗯……沒(méi)錯(cuò)！看幾頁(yè)，就聽(tīng)一聽(tīng)爸爸過(guò)來(lái)沒(méi)有……
我正看得津津有味，突然聽(tīng)到一陣腳步聲，趕緊放下書，假裝練單詞，不能緊張，我暗暗地提醒自己。爸爸和藹地問(wèn)我：“單詞練得怎么樣了？練單詞時(shí)一定要讀出聲來(lái)，那樣才能記得更快些！”我不耐煩地回答：“知道了，放心吧！”等爸爸一走，我就又拿起書看起來(lái)�！拔易屇憔殕卧~，你在這看書，你剛才是怎么答應(yīng)我的？你忘了嗎？”爸爸突然出現(xiàn)在我的'面前，火冒三丈。我有些被嚇到了：“沒(méi)…沒(méi)忘，我只是忍不住了，就看了一會(huì)兒，爸爸，對(duì)不起！我知道錯(cuò)了！”
爸爸看了看我：“不管做什么事都要專心，不能三心二意。爸爸不是不讓你看書，而是讓你好好把英語(yǔ)學(xué)好再看書，這不是更好嗎！”
說(shuō)完，爸爸把我抱了起來(lái)。我不好意思地把頭埋在了爸爸的懷里……
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