五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
那百花齊放的春，我不愛它；那生機(jī)勃勃的夏，我不依戀；那銀裝素裹的冬，我也不喜歡。惟獨(dú)那秋，那落葉紛紛的秋，才是我的至愛。每當(dāng)夏天帶著人們的煩躁走了，秋天便又邁著輕盈的步伐走來。她吸引我的不是豐收的喜悅，而是那一片片落下的樹葉。
今天的語文課，肖老師帶著我們?nèi)バ@里觀察秋天的樹葉。我們走進(jìn)了校園的后山。�。〉厣下錆M了樹葉，有紅的、黃的、綠的五彩繽紛，美麗極了。一陣風(fēng)吹來，樹上又落下了幾片樹葉。
瞧，有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的`翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的棉衣。腳踩在枯葉上，發(fā)出吱吱的響聲，奏響了深秋的交響樂。我走著走著，不遠(yuǎn)處一棵不知名樹的樹葉勾起了我的興趣。
于是，我走過去在了一片，捧在手中細(xì)細(xì)地端詳。葉子顏色用語言難以表達(dá)，似紅非紅，似綠非綠，紅中又透著綠，綠中又透著紅。雖然顏色很多，但秋姑娘卻把它調(diào)匯得異常融恰，真是多一分則太艷，少一分則太淡，這是任何一位畫家都難以做到的。樹葉像一個(gè)小水滴似的。葉子十分柔軟。它的葉脈很清晰，從葉柄向葉間延伸。我湊近聞聞，嘿，葉子的芳香中還摻雜著泥土的香氣。
我愛秋天，更愛秋天的落葉。
五年級(jí)的作文 篇2
親愛的十年后的我：
時(shí)間在匆匆中流逝，你是否還記得十年前的自己？那是的同學(xué)朋友老師是否依然記憶憂新？當(dāng)結(jié)束了一天的工作回到家中，隨手拿起陽臺(tái)上的瓶子澆灌一旁青綠的吊蘭，啊！一晃十年過去了它是否已枝繁葉茂，每當(dāng)看到它是是否還會(huì)想起曾經(jīng)的'學(xué)校，是否會(huì)猜想學(xué)校那盆綠色的吊蘭是否已更加修長(zhǎng)？吊蘭的對(duì)面便是那實(shí)驗(yàn)室，十年前你曾與朋友一起在這里進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)考試，你是否還記得那時(shí)緊張心情以及成功的喜悅？當(dāng)你在十年后再次返回這里，十三中是否還依然如舊？走進(jìn)昔日的教室，耳畔仿佛又響起老師的教誨，又想起與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你是否會(huì)懷念十年前的時(shí)候？
十年了，一切都在改變著，你是否還仍保留著每天練半個(gè)小時(shí)笛子的習(xí)慣呢？你是否已學(xué)習(xí)了更多所喜歡的樂器？偶然間與朋友走過曾經(jīng)的教室，眼前是否會(huì)浮現(xiàn)出在這里學(xué)習(xí)的情景？屋內(nèi)傳出優(yōu)美的曲調(diào)你是否還記得？回到家中四面環(huán)顧，這一面面曾經(jīng)平整潔白的墻都已在歲月的打磨下露出一條條細(xì)長(zhǎng)的裂紋，昔日光滑的地板也變得粗糙，你是否還記得它曾經(jīng)給了你多少溫暖給了你多少回憶？看著桌上那幅已經(jīng)掉色的沙畫，你還能回憶起十年前你與朋友一起的開心時(shí)光嗎？
在今天這個(gè)特別的日子中，我給十年后的你寫一封信，向未來的生活發(fā)出詢問，與未來的自己進(jìn)行溝通，那么你還記得十年前的我嗎？
十年前的孫xx
20xx年5月2日
五年級(jí)的作文 篇3
每一次聽韓紅的“天路”我就由不得想起令我感動(dòng)的那些事。
第一次是在去年的新聞上看到的。
事情是這樣的。一位母親帶著自己的孩子去購(gòu)物。他們手牽著手走向扶梯，腳底下的空心鐵皮突然打開，扶梯還在運(yùn)行。那位母親連同小孩一起被“吞噬”進(jìn)了空心鐵皮中。如果不能停下就會(huì)被絞的粉身碎骨，那位母親不顧自己的'生死，趁著自己還有幾口氣，抱起孩子，舉起來，用盡全身力氣猛的推了一下孩子，讓自己的孩子上了扶梯。孩子脫離了生命危險(xiǎn)那孩子的母親卻逝去了。這位母親的行為深深打動(dòng)了我。由此可見，母愛是多么的偉大��！能讓母親不畏自己的生死來救自己親愛的孩子。難道這位母親的行為還不足以打動(dòng)我們嗎？
第二件令我感動(dòng)的事是在故事中聽到的。故事中講的是捐贈(zèng)器官的事。
故事是這樣說的：一位女孩的爺爺?shù)搅撕艽蟮哪挲g去世了，那時(shí)候有一些盲人經(jīng)常在他家門口乞討。女孩的爺爺每次見到盲人就給他們一些錢，她的爺爺在去世之前立下遺囑：去世之后一定要把我的器官捐贈(zèng)給需要的人。這位爺爺?shù)木窳钗揖磁�，他竟能讓自己不完整的去世，難道這樣的精神還不足以令人敬佩嗎？
還有很多令我感動(dòng)的事就不一一說了。
只要留心觀察，能讓我們感動(dòng)的事就在身邊，這樣的事跡都能讓我們敬佩！
五年級(jí)的作文 篇4
三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內(nèi)的名人。對(duì)于我來說，有成就的人并非名人，對(duì)人民、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才能算名人，如我身邊的一位勞動(dòng)模范、工作標(biāo)兵——呼秀珍。
呼秀珍是位老師，工作30多年來，堅(jiān)持修改教育之路，向45分鐘要質(zhì)量，變備教案為備學(xué)生，讓“死教材”變活，讓學(xué)生積極參與。
呼秀珍對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的女兒一樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學(xué)習(xí)上幫助，在生活上也關(guān)心照顧，使學(xué)生感到了濃濃的母愛。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫王昭的十一、二歲的小姑娘，兩個(gè)月后，呼秀珍得知這個(gè)女孩的父親不幸去世了，便立即寫了一封長(zhǎng)信安慰她，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，從此，她們倆便結(jié)下了不解之緣，常常寫信鼓勵(lì)她發(fā)奮學(xué)習(xí)，走上自強(qiáng)之路，一轉(zhuǎn)眼十年便過去了，王昭去意大利進(jìn)修時(shí)看望呼老師，盡管十年未見，但呼老師還是一眼就認(rèn)出來了，并高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭�！薄�
呼秀珍家里并不富裕，沒有幾件像樣的家具，一臺(tái)14寸黑白電視機(jī)，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時(shí)且在有兩個(gè)孩子的'重?fù)?dān)下，捐了40元給安康災(zāi)區(qū)，34年來，他把別人的困難當(dāng)成自己的，捐了多少線，她自己也說不清了。
“教書育人德為本，德的核心是愛字，”這是呼秀珍說的，他也這樣做了，桃李滿天下，把更多的母愛給了學(xué)生。呼老師做了那么多奉獻(xiàn)的事，是個(gè)多么偉大的人�。�
五年級(jí)的作文 篇5
我的媽媽讓我歡喜讓我憂。
媽媽是個(gè)老師，工作非常辛苦。她的臉總是黑黃黑黃的，眼睛布滿了血絲，因?yàn)榻曪@得很無神，鼻子高高的，嘴巴可能說了太多的話，嘴唇很干燥。
媽媽很愛看電腦。放假的時(shí)候，媽媽就整天躺在床上抱著手提電腦不放。我把作業(yè)做完之后，媽媽漫不經(jīng)心地看了幾眼就把作業(yè)交給我，然后繼續(xù)看起電腦來。我去彈鋼琴，媽媽坐在床上，眼睛緊緊地盯著電腦。唉，這個(gè)媽媽呀！
練毛筆字的時(shí)候，媽媽就在我旁邊，說著什么要注意姿勢(shì)，字啊要寫好。我寫得不好看了，媽媽就幫我寫了一個(gè)字。我練得很好，媽媽就重新看起電腦。我真拿她沒有辦法，這個(gè)電腦迷，真是無藥可救啦！吃晚飯的時(shí)候，媽媽就無精打采地出來了。爸爸說媽媽一定是電腦看得太多了，所以才會(huì)這樣累。我也這樣覺得。
媽媽的脾氣特別不好。有一天晚上，我怎么也睡不著，翻來覆去的。快十二點(diǎn)了，我還是睡不著，于是先到媽媽那兒躺一會(huì)兒。沒想到媽媽翻了個(gè)身，用背對(duì)著我，不耐煩地說：“干嘛干嘛��！睡那邊睡那邊！”語氣很不好。我只好躺到爸爸身邊，不然媽媽就要罵死我了。
不過媽媽也很幽默。有一天，我把作業(yè)寫完了，就像吃了奮劑一樣，馬上沖出去打球。突然，聽到房間里面?zhèn)鱽砗芄值腵聲音，我回頭一看，原來是媽媽。她用一種與平時(shí)完全不同的聲音說：“快來改作業(yè)。”我哭笑不得，問媽媽：“你這是跟誰學(xué)的？”她說：“跟韓國(guó)ＭＭ學(xué)的，不過我是韓國(guó)大媽�！蔽視�！
媽媽呀媽媽，什么時(shí)候，只讓我歡喜，不讓我憂，該多好呀！
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