五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐；望著公路上飛馳的汽車(chē)仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣；望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙……我的心在痛，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒慘痛的最后一聲?shū)Q叫，人�。∧汶y道要一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？
我不否定人類(lèi)的偉大。他們一步步地創(chuàng)建這個(gè)世界，讓它如此豐富多彩。然而他們?cè)跐M(mǎn)足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類(lèi)為朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地戳穿了曾為人類(lèi)遮風(fēng)沙、擋雨寒的綠色屏障。人類(lèi)的所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請(qǐng)沙粒來(lái)到了人類(lèi)的棲身之地，它們面對(duì)罪惡的人類(lèi)，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。
大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然征服人類(lèi)的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來(lái)的打擊，無(wú)奈地癱倒了；一家大商店冒著金融風(fēng)險(xiǎn)狼狽地在鎖閉的店門(mén)上掛了一張招牌：“因?yàn)樘鞖鉅顩r，暫停營(yíng)業(yè)”；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚很快落了下來(lái)；一位白須老人望著滿(mǎn)天的混沌感慨萬(wàn)千：“這都是報(bào)應(yīng)��！是人一手栽下的禍根……”
可憐的人類(lèi)，面對(duì)大自然的顯威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱(chēng)自己是自然的主宰嗎？你不是有能力改變世界一切的一切嗎？
哦，人類(lèi)，覺(jué)醒吧！現(xiàn)在還來(lái)得及。
都市頻道的`蘿卜白菜》欄目中，一位年輕的“綠色使者”飄然而至，她與同伴周游西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已經(jīng)真正意識(shí)到了人類(lèi)的危急：長(zhǎng)江源頭的居民竟缺水緊急！她輕輕地唱起變臉》，告誡人們：大自然終究有一天會(huì)“變臉”的……
我心潮澎湃，一剎那竟在心底升起一團(tuán)再也揮之不去的火焰——我要做一名“綠色使者”我要帶著深深的自責(zé)和歉意向大自然說(shuō)聲：“對(duì)不起！我要號(hào)召人類(lèi)為人與自然的共存事業(yè)而奮斗不息�！�
——這將是我永不變更的我的心愿。
讓綠色重新鋪滿(mǎn)大地——這又將是全人類(lèi)的我的心愿！
五年級(jí)的作文 篇2
“加油”“加油”！前操場(chǎng)上一片喧嘩，原來(lái)，我們五年級(jí)正舉行拔河比賽呢，緊張激烈，扣人心弦，馬上去看看熱鬧吧！
第一輪比賽，是我們班對(duì)二班。二班同學(xué)個(gè)個(gè)活力充備，一副信心十足的樣子。我們班的同學(xué)也不甘落后，都做好了準(zhǔn)備，迎接著即將到來(lái)的比賽，特別是排在前頭的幾個(gè)大個(gè)子，都生龍活虎的樣子，想必都是胸有成竹的了。隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲，雙方展開(kāi)了激烈的比賽。瞧，大家的臉都憋成了紅蘋(píng)果。最后是我們班贏了。
最激烈的一場(chǎng)比賽要數(shù)三班和我們班奪冠的那場(chǎng)比賽了。三班的`同學(xué)都人高馬大，我們班的同學(xué)可緊張了�！班健钡囊宦暽陧憚偼Ｏ�，操場(chǎng)上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，吵得不可開(kāi)交，加油聲歡呼聲響成一片。那左右搖擺的紅標(biāo)，牽動(dòng)著大家的心。我們班的同學(xué)都緊緊的抓住麻繩，身往后仰，小步小步的往后退。那調(diào)皮的紅標(biāo)總是不聽(tīng)話(huà)，剛剛接近了我們班，一會(huì)又蹦到三班那邊去，一點(diǎn)也不可憐我們班臉都“熟”了的同學(xué)。比賽場(chǎng)邊，各種各樣的聲音互相交雜、震耳欲聾，有的同學(xué)甚至邊跳邊叫，比比賽的同學(xué)還緊張呢。那整齊的“一班加油”“一班必勝”的歡呼聲特別清晰，振奮人心，點(diǎn)燃了大家不服輸?shù)幕鹧�。大家齊心協(xié)力，使出吃奶的力氣，那調(diào)皮的紅標(biāo)這下不能得逞了，乖乖地聽(tīng)我們一班指揮，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們班接近。那期待已久的少生終于響了，隨后便是我們班那響亮的歡呼聲。
拔河比賽結(jié)束了，大家還沉浸在歡樂(lè)的世界里。
五年級(jí)的作文 篇3
在此，請(qǐng)?jiān)试S我稱(chēng)“爸爸”為“父親”,因?yàn)槲矣X(jué)得爸爸親切，但父親卻顯得偉大。
父親今年39歲，個(gè)子不高，一雙寬大的手上爬滿(mǎn)了蚯蚓似的青筋。父親是標(biāo)準(zhǔn)的單眼皮，臉上總是掛著慈祥的笑容，笑起來(lái)時(shí)，你甚至找不到那雙小眼睛了，可是這雙眼睛有時(shí)卻會(huì)變大，變得炯炯有神，時(shí)不時(shí)還對(duì)我說(shuō)著些什么。
上學(xué)期，我的作文得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴父親時(shí)，他整張臉就好像春天里晴朗的.天空，那雙眼睛頓時(shí)閃出光芒。吃飯時(shí)，他還風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，兒子，嘗嘗你老爸的拿手好菜——土豆絲。”就這樣，他一直看著我吃，還不時(shí)地笑，那兩只眼睛簡(jiǎn)直瞇成了一條縫。仿佛看著我吃，他就飽了一般，那慈愛(ài)的目光在我身上不停地來(lái)回游走。
像貓科動(dòng)物一樣，白天是條線(xiàn)的眼睛到了晚上會(huì)發(fā)綠光。當(dāng)周三我把“89分”的語(yǔ)文試卷讓父親簽名時(shí)，他怒目圓睜地瞪著我的目光讓我不寒而栗。許久，我忍不住看了父親一眼，他還是一言不發(fā)，但那銳利的目光卻始終寸步不離地盯著我。屋子里安靜極了，靜得我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己突突的心跳聲。我不敢再去看他，那目光讓我很懼怕，手足無(wú)措；那目光讓我無(wú)處可逃，渾身難過(guò)……我慚愧地低著頭，顫聲說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起！”一只大手搭在我的肩上，父親點(diǎn)點(diǎn)頭，那目光中充滿(mǎn)了無(wú)限的鼓勵(lì)與期待，恰似一股暖流涌入我的心房。
多少年來(lái)，父親那雙眼睛一直深深地印在我的腦海里。隨著年齡的增長(zhǎng)，我從父親深邃的目光中讀懂了那一份深沉的父愛(ài)！
父親，在我心中您是偉大的代名詞，請(qǐng)?jiān)试S我稱(chēng)“爸爸”為“父親”!
五年級(jí)的作文 篇4
我們家養(yǎng)了一只品種純正的德國(guó)黑貝，我給它取名為豆豆。前幾天它剛滿(mǎn)四個(gè)月，已經(jīng)有小桌子那么高了。豆豆長(zhǎng)得高大健壯。它一雙機(jī)靈的大眼睛，全身毛絨絨的。平時(shí)它非常溫順聽(tīng)話(huà)，行動(dòng)相當(dāng)敏捷。別看它是純正的警犬，但一點(diǎn)警犬的樣子也沒(méi)有，因?yàn)樗B皮可愛(ài)了。
豆豆是個(gè)貪玩的狗。平時(shí)家里沒(méi)人，它只要看見(jiàn)我回來(lái)就和我玩耍。記得上一次我剛寫(xiě)完作業(yè)，它便圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還搖尾乞憐好像在說(shuō)：“主人，我的好主人，帶我去玩吧�！笨粗强蓱z巴巴的樣子，我只好抱著皮球帶著它去操場(chǎng)玩。來(lái)到操場(chǎng)，它高興的上竄下跳，我把皮球踢給它，然后仔細(xì)的觀察它；它先后退一步，再用兩只前爪撲上去�？汕蚴菆A的，它還沒(méi)撲上去皮球就滾跑了，它就一路狂奔地趕著皮球跑，終于趕上了，但是它還是外甥打燈籠——（照舊），重復(fù)著上回的樣子，一直到玩累了才肯趴在地上休息。
豆豆除了好玩外，還有一個(gè)有趣之處，那就是它的可愛(ài)的睡相。它平時(shí)都睡在沙發(fā)上，用腳蹬著沙發(fā)的靠背，面朝里，有時(shí)蹬過(guò)度的'話(huà)還會(huì)象人一樣掉床呢。有一回，它正在睡覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)它一會(huì)張牙舞爪地做了幾個(gè)動(dòng)作，一會(huì)還猛地吼叫幾聲，我想它可能在夢(mèng)中游戲吧。
這就是我家的小狗——豆豆。如果你想更多的了解它，那你就去我家吧，你會(huì)喜歡豆豆的。
五年級(jí)的作文 篇5
吳老師是我的語(yǔ)文老師，我可喜歡她了。她又高又瘦，一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇地望著我們。她的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就入神了。
這節(jié)課，她給我們上《推敲》這一課。我們先大聲朗讀課文，爭(zhēng)取把課文讀熟練，字字入目，別讀錯(cuò)了，還要讀準(zhǔn)字音，有不懂的字或詞，要查字典或詞典。朗讀熟練后，她又讓我們帶著“這篇課文寫(xiě)了什么”的問(wèn)題去默讀課文，思考問(wèn)題。幾分鐘后，吳老師讓我們一個(gè)人讀一個(gè)自然段，看到老師滿(mǎn)懷期望的眼睛，我想都沒(méi)想就舉起手來(lái)。結(jié)果，老師讓我讀第一自然段。我怕自己站起來(lái)讀會(huì)緊張，就坐著朗讀，但心里還是忐忑不安。沒(méi)想到，老師聽(tīng)我讀好后，不僅沒(méi)有批評(píng)我不站起來(lái)讀，反而滿(mǎn)意地看了看我，那一刻我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的`感激：老師真好!我喜歡她!
每到周一，吳老師就會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講一個(gè)有趣的故事。我記得老師在讀《我和小姐姐克拉拉》的時(shí)候，講到克拉拉躲在被窩中，害怕隨時(shí)會(huì)有強(qiáng)盜闖進(jìn)來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師哆嗦著身子，用顫抖的聲音說(shuō)：“強(qiáng)盜……可能……會(huì)……進(jìn)來(lái)�！蔽覀兎路鹕砼R其境，也害怕起來(lái)。
吳老師給我?guī)?lái)了快樂(lè)，更教會(huì)我很多，我真喜歡吳老師!
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