小學(xué)五年級(jí)作文[集合10篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　“慈母手中線，游子身上衣�！贝嗽捳f(shuō)得好，是父母把我們養(yǎng)大，是父母給了我們五臟六腑，是父母給了我們一切。我們從小到大一直在受父母的恩惠，吃父母烹飪的菜肴，可我們想過(guò)回報(bào)嗎？我想大部分回答是：沒有。雖然我人小力薄，可我也想做一道菜給父母嘗嘗。

　　今天是禮拜天，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)徐徐，我做完了作業(yè)便開始了我的“感恩”計(jì)劃。我先拿了一個(gè)鍋洗了洗，接著拿了一個(gè)鍋鏟，再拿了一個(gè)雞蛋，最后在雞蛋上敲開一條縫把蛋倒入碗中，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的`生疏，可我心想今天不管是成功還是失敗我都要讓父母看到我的孝心！之后該煎蛋了，我想都沒想，直接往鍋里倒入油，然后把火開到最大，把蛋倒進(jìn)了鍋中，“滋，滋”過(guò)一段時(shí)間后，該翻面了，這時(shí)一顆油珠從鍋中濺了出來(lái)，濺到我的手上，“好燙��！”經(jīng)過(guò)我的一聲慘叫后，我看見手上燙出了一個(gè)泡泡，這時(shí)我向窗外一望，天空中仿佛出現(xiàn)了爸爸的笑容。我想：“絕不能前功盡棄”想到這兒，我便不顧疼痛，上前給蛋翻了個(gè)面并撒上一點(diǎn)兒鹽，一個(gè)荷包蛋就出鍋了，接著我按部就班的煎第二個(gè)蛋，這次明顯熟練多了，油也沒有濺出來(lái)，第二個(gè)成品很快就出鍋了，我把它們放在桌子上并寫了一張字條：爸、媽，小小禮物不成敬意，請(qǐng)務(wù)必收下。

　　我看著初次下廚煎的略微有點(diǎn)焦的荷包蛋，心里七上八下的，這時(shí)爸爸回來(lái)看了看字條，便走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了。”頓時(shí)，爸爸那雙因常干家務(wù)而變粗糙的手仿佛又和從前一樣光滑……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　我曾經(jīng)接觸過(guò)一位語(yǔ)文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個(gè)子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒講幾個(gè)有趣，又有知識(shí)性的'故事時(shí)，我都會(huì)至今難忘，我很喜歡張老師。

　　有一次，在最后一節(jié)寫字課的時(shí)候，我很興奮，因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的時(shí)候總是彎著腰，頭都要“貼”到習(xí)字冊(cè)上了，但我弓腰了一會(huì)后，張老師輕輕的走了過(guò)來(lái)，他一會(huì)兒對(duì)這個(gè)同學(xué)改改字，一會(huì)兒又對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫這個(gè)字。最后，他走到我身邊，對(duì)我輕輕地說(shuō)：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對(duì)眼睛不好，而且要把腰直起來(lái)，弓著腰多難看呀，寫字的時(shí)候筆要握正，別讓筆歪著長(zhǎng)時(shí)間這樣手會(huì)變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會(huì)那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！

　　我聽了老師的話后有點(diǎn)害羞，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，張老師也沒有批評(píng)我，反而和氣地給我說(shuō)了用不正確寫字方法的壞處，我很感動(dòng)。所以，在以后，我記住了老師的話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業(yè)里，我得的優(yōu)越來(lái)越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。

　　師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對(duì)我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　上學(xué)期，我體驗(yàn)了一次盲人的生活，雖然只是體驗(yàn)一節(jié)課，卻使我難以忘懷。

　　記得那天第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，隨著上課時(shí)師生的問(wèn)好聲，我開始了體驗(yàn)盲人的生活。那天的數(shù)學(xué)課上要用天平學(xué)具，我費(fèi)了九牛二虎之力，摸到的學(xué)具盒，幾乎是硬掰開了它。我仰著臉，仔細(xì)聽懂了老師的要求，先找到秤桿，接著又摸到秤盤，幾經(jīng)周折，在同學(xué)的幫助下，算是將天平組裝完畢。聽老師講要求了：“我們先講天平一面的秤盤中放一個(gè)2克的砝碼，將另一面放兩個(gè)1克的砝碼，有什么發(fā)現(xiàn)？”我將幾個(gè)砝碼在手中掂了一下，選出了一個(gè)砝碼，這個(gè)砝碼是10克的，我卻認(rèn)為是2克的放到一邊的秤盤上。又將兩個(gè)一克的砝碼(因?yàn)樗鼈z最小)放到另一邊。頓時(shí)，由于失衡，砝碼跟我玩起了失蹤。恰恰這時(shí)，另一個(gè)“盲人”也將砝碼掉在地上。我?guī)缀跏桥吭诘厣弦淮缫淮缬檬置�我丟失的砝碼�！肮�哈，找到一個(gè)�！笨闪硪晃幻と苏f(shuō)是他的.，上我手中來(lái)?yè)專�我�?dāng)然不能白白送給他。最終，同學(xué)們又給我們找到另一個(gè)掉在地上的砝碼，“戰(zhàn)火”才平息下來(lái)。接著老師又講了單位之間的換算，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上做練習(xí)時(shí)，我們“盲人”試聽口答，不過(guò)我們幾位盲人口答完全正確，贏得同學(xué)們的嘖嘖稱贊。

　　下課了，我在幾位同學(xué)的幫助下，去了趟衛(wèi)生間。下樓梯時(shí)，我腳下一滑，跌倒在樓梯上。來(lái)到操場(chǎng)上，我?guī)缀醣煌瑢W(xué)們撞成了“夾心餅”。同學(xué)們都在玩排球，那上下翻飛的排球像炸彈般，將我砸得防不勝防。我想躲到大樹下休息，卻絆倒一位同學(xué)，那位同學(xué)還向我道歉。歷經(jīng)波折，終于來(lái)到了大樹下。不到一分鐘，上課鈴響了，我急忙像班隊(duì)跑去，不料卻跑反了方向，被同學(xué)拉回后，幾次站不到隊(duì)伍中……

　　盲人生活真不容易。今后我一定要多多幫助殘疾人。同時(shí)也倡議大家都伸出援助之手，讓他們也感受到生活的美好。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　昨天，這是一座村莊。

　　生活多少來(lái)年一個(gè)模樣，

　　貧窮落后困擾著人們，

　　現(xiàn)代文明上那樣遙遠(yuǎn)渺茫。

　　晨曦中阿爸在田間勞作，

　　煙霧里阿瑪煮飯?jiān)谠钆裕?/p>

　　小孩子在稻草堆里打滾，

　　姑娘從溪邊挑回來(lái)一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……

　　呵！只不過(guò)短短幾年時(shí)光，

　　變化超出了人們的想象，

　　祖國(guó)邊陲的這座村莊，

　　奇跡般的改變了自己模樣。

　　高速公路代替了泥濘的古道，

　　破舊的'土屋變成了幢幢廠房，

　　兒童樂(lè)園充滿了歡聲笑語(yǔ)，

　　彩燈噴泉裝點(diǎn)的像仙境一樣。

　　人們呢？我熟悉的鄉(xiāng)親們呢？

　　難道他們離開了世代居住的地方？

　　不，他們沒有離開故土，

　　在特區(qū)到處可以看到那些熟悉的面龐。

　　他們開著卡車，運(yùn)送水泥、鋼材，

　　提著皮包，和外商談判辦廠。

　　伴著燈光，在知識(shí)的海洋里遨游，

　　和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。

　　再不是只求三餐眼看腳下，

　　探尋的目光已越出國(guó)際投向四方。

　　從儀表到心靈煥然一新，

　　就像那彩色的特區(qū)新城一樣。

　　這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民，

　　改革開放給他們插上翅膀，

　　似春燕在田野上飛起，

　　傳遞著新的信息，描畫著美好春光。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　太陽(yáng)從東方的山間鉆了出來(lái)，清爽的陽(yáng)光灑在了我美麗的校園。

　　天亮了，校園里的樹醒了，花醒了，草醒了，就連小花園里的雷鋒雕像也醒了。校園又充滿了生機(jī)。金色的陽(yáng)光照在露珠睡眼朦朧的臉上，散發(fā)出迷人的色彩，就像一顆誰(shuí)不小心掉在樹葉上的珍珠。陽(yáng)光透過(guò)綠數(shù)，射在林蔭小道上，斑斑駁駁，像哪位藝術(shù)家在路上隨意用金色顏料畫的'畫。

　　剛到七點(diǎn)半，值日生和督導(dǎo)隊(duì)就趕來(lái)了學(xué)校。值日生剛到學(xué)校，就拿起勞動(dòng)工具掃了起來(lái)。而督導(dǎo)隊(duì)仔細(xì)地檢查了自己的儀容儀表，精神抖擻的站在校門口準(zhǔn)備向老師、同學(xué)們問(wèn)好，并檢查同學(xué)的穿戴。不一會(huì)兒，其他同學(xué)也來(lái)了。一、二年級(jí)的小同學(xué)在樓底下做起了游戲；三、四年級(jí)的同學(xué)在教室里有說(shuō)有笑；五、六年級(jí)的同學(xué)們則在緊張的復(fù)習(xí)功課。有些同學(xué)則在操場(chǎng)鍛煉身體。不知何時(shí)，天空中泛起了薄薄的蒙霧，好似一層輕紗，督導(dǎo)隊(duì)、值日生、教學(xué)樓、操場(chǎng)在霧中隱隱約約，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。就像一位著名畫家筆下的寫生作品。

　　過(guò)了會(huì)兒，老師也來(lái)了。教室里傳來(lái)朗朗讀書聲，那聲音那么清脆，那么動(dòng)聽。此時(shí)，小鳥經(jīng)過(guò)一番梳妝打扮，站在枝頭嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)，似乎在贊美孩子們勤奮、熱愛學(xué)習(xí)。其他歌唱家也按耐不住了：蟋蟀用翅膀拉著悅耳的小提琴，蟬唱起高昂的歌，蛐蛐也盡情伴奏。就連小水滴也閑不住，從一片樹葉跳到另一片樹葉，發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音，小鳥、蟋蟀、蟬、蛐蛐及小水滴發(fā)出的聲響，構(gòu)成校園早晨的交響曲。

　　“老師好”，“同學(xué)們好”。隨著老師走進(jìn)課堂，緊張的一天又開始了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　在生活中，很多人都會(huì)給我?guī)��?lái)感動(dòng)。陌生人教會(huì)了我——關(guān)愛和陌生并不是一組平行線，而是一組相交線。

　　記得那是一個(gè)下雨天，豆大般的雨從空中掉落下來(lái)�！皣W啦，嘩啦——”打在窗戶上，使人心情頓時(shí)煩躁起來(lái)。緊接著一陣?yán)茁暣蚱屏颂斓亻g的寧?kù)o�？墒�，我有非常大的`任務(wù)——媽媽臨走前交代我把她精心做的麻婆豆腐送到外婆家，因?yàn)橥馄排P病在床，不能起床做飯。這時(shí)，爸媽不在家，沒有車送我�？墒牵�一想起外婆還餓著肚子呢，我不管不顧，徑直向外面跑。沾了雨水的泥地很滑，讓我不得不小心謹(jǐn)慎。我跑著跑著，腳踩在泥坑里，濺起了無(wú)數(shù)泥漿。突然，我被一塊大石頭絆倒在地，手上擦破了皮，腳上也擦破一層皮，連麻婆豆腐也灑得滿地都是，疼得我叫出聲。

　　正當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候，一位阿姨走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，說(shuō)道：“啊，流了這么多血啊，來(lái)，我?guī)湍悴烈幌�！�?/p>

　　一位大爺也走過(guò)來(lái)：“哇，這麻婆豆腐灑了一地，真可惜！沒事，我老伴正做好一盆，我家離這兒近，我去幫你拿！”他安慰我。接著，一大群人都為我忙活起來(lái)，阿姨幫我涂完藥，我好了許多，并沒有像剛才那么疼了。大爺把麻婆豆腐遞給我，我起身，撐著雨傘，走了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見他們正在幫我把地上的臟物清理掉。頓時(shí)，我熱淚盈眶，豆大的淚珠從我臉頰上流了下來(lái)�；剡^(guò)頭來(lái)，看著我手上的麻婆豆腐，我驚呆了——裝著麻婆豆腐的飯盒下面貼著商店的標(biāo)簽。這時(shí)，我才真正體會(huì)到什么才叫做善意的謊言。

　　我明白了并不是所有的謊言都是罪惡的，有時(shí)善意的謊言也會(huì)給人帶來(lái)溫暖。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)有一處風(fēng)景區(qū)，那就是黃帝故里。每年三月三時(shí)來(lái)自五湖四海的炎黃子孫都到這里來(lái)拜祖，今天我就帶你們來(lái)看看吧。

　　黃帝故里門前有一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一個(gè)鼎。鼎由四只熊的頭頂著，上面還刻著字，別提有多威武!廣場(chǎng)四周有一圈樹木，他們猶如綠色的衛(wèi)兵，堅(jiān)定地站在那兒。廣場(chǎng)的南面還有百家姓墻，上面刻有百家姓以及一些傳統(tǒng)的文化知識(shí)。

　　順著廣場(chǎng)往北走，就到了黃帝故里。剛一進(jìn)入，正面撲入眼簾的是三座橋，仔細(xì)看著橋，好似三條臥龍，橋上有雕刻的蓮花托雷，栩栩如生。橋下有五顏六色的魚，他們?cè)谒�里歡快地游著，好像是在和游人們打招呼。接著往北走，就來(lái)到一座小房子里，房子的墻上有近幾年的拜祖資料和一些有關(guān)的'知識(shí)。出了這個(gè)小房子，就來(lái)到了一個(gè)小院子，這是游客們燒香許愿的地方，我們走累了也可以坐在旁邊的石凳上休息。

　　出了小院再向北走，就來(lái)到了拜祖廣場(chǎng)，拜祖廣場(chǎng)的正南方的墻壁上雕刻的有兩條金龍和日、月、星、辰。拜祖廣場(chǎng)的正北面是黃帝的雕像，他手拿寶劍莊嚴(yán)地坐著，像是注視著中國(guó)的發(fā)展與和平。黃帝雕像的后面是二層大廳，進(jìn)入大廳，一個(gè)木雕的巨型珊瑚擺在你面前，旁邊還有賣手工藝品的人們。大廳周圍還有一些文物和小商店，商店里有精美的盒子、茶葉、玩具應(yīng)有盡有。豎著臺(tái)階來(lái)到下面的一層，黃帝的金雕像在一個(gè)圓形池塘中央，池塘里還有一些大大小小的許愿燈。旁邊還有一些哥哥、姐姐在跳舞，他們翩翩起舞的樣子，真像一群蝴蝶在飛舞……

　　怎么樣，你是不是很喜歡這里，喜歡的話，就趕快來(lái)哦。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　今天是教師節(jié)。

　　今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。

　　我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開教室門的時(shí)候，我的希望破滅啦……原來(lái)昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗啦。而我則是在昨天晚上睡覺前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)!由于我沒來(lái)得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……

　　同學(xué)們已經(jīng)到得差不多啦，大家都要給張老師(以前的班主任)送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話啦：“切!你連禮物都沒帶，還跟去干什么?還是回去看教室吧!”聽啦他的`話我的肺都快氣炸啦，“哼!難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎?”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。

　　一會(huì)他們都回來(lái)啦，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出啦她自己的書法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消啦，也開始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早!老師節(jié)日快樂(lè)!”

　　老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對(duì)大家表感謝!看到老師開心的笑啦，我也露出啦開心的笑容!我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　天邊飛來(lái)一只鳥，淺灰色的羽毛裹著饑餓的肚皮，暗灰色的雙翼拍打著灰蒙蒙的天空，沮喪的眼神俯視著地上忙碌的人們，一聲聲沙啞的尖叫聲似乎在訴說(shuō)無(wú)盡的憂傷。

　　鳥兒飛累了，落在一棵干枯的樹枝上，自言自語(yǔ)道：我曾經(jīng)生活在茂密的樹林里，那里藍(lán)天白云、青山綠水，到處都是綠油油，到處都是紅彤彤。人們開始在這里蓋起了工廠，工廠向天空中排放尾氣，天空不再蔚藍(lán)；工廠向河流中排放污水，河流不再清澈。后來(lái)工廠越來(lái)越多，煙囪也越來(lái)越多。貪婪的人們侵占了綠油油的草原，鏟平了一座座茂密的山丘。再后來(lái)這里的天空霧霾連綿、河水臟臭無(wú)比，原來(lái)綠油油的'草原都變成了寸草不生的沙漠，茂密的山丘已變成了堅(jiān)硬的石頭。更可惡的是大量的樹林被砍伐，我們的家都沒有了，我們的族類大部分都不幸身亡。只有我是一名幸存者，為了生存，今天我不得不離開我的家，離開這個(gè)傷心地方。小鳥就這樣帶著憂傷飛走了。

　　地上的人們看著小鳥遠(yuǎn)去的身影，開始自責(zé)，開始反�。何覀�?yōu)榱税l(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們砍伐森林、破壞草原、污染了天空、玷污了河流。地上的人們向小鳥默默地低下了頭：“對(duì)不起，因?yàn)槲覀兊呢澙�，我們破壞了我們賴以生存的環(huán)境，我們錯(cuò)了�！钡厣系娜藗冋f(shuō)到做到，付出了行動(dòng)。植樹造林、沙漠治理、河道整理，還拆除了很多重污染的工廠。

　　過(guò)了很久很久，這里的天空開始變藍(lán)了，河流又清澈見底，樹木茂盛，到處都是綠油油，到處都是紅彤彤。地上的人們聽見一聲聲清脆的叫聲，抬頭一看，天邊飛來(lái)了一只鳥。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問(wèn)。

　　每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識(shí)。

　　季節(jié)篇

　　在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香，”你是否會(huì)“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”

　　在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當(dāng)湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。

　　小結(jié)：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩(shī)韻遺千秋呢”

　　名心篇

　　春秋交替，光陰流轉(zhuǎn)。讓我們一起來(lái)瑕瑜互說(shuō)名人——

　　陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項(xiàng)羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業(yè)。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風(fēng)流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權(quán)貴”要么”留取丹心照汗青�！�

　　何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數(shù)十年，終將試鋒芒！

　　書本篇

　　陰陽(yáng)輪回，終將回到根本——書。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》看見了戰(zhàn)爭(zhēng)與苦難，也看見了英雄的成長(zhǎng)史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡(jiǎn)*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。

　　小結(jié)：萬(wàn)卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動(dòng)的書本。

　　生活處處有學(xué)問(wèn)，只要留心皆學(xué)問(wèn)。

　　每一件小事，都是一個(gè)課堂的縮影，學(xué)會(huì)觀察事物，先回學(xué)習(xí)。

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