五年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
一年一度的春節(jié)來臨了，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，大街小巷到處鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。
早晨，我們一家人忙開了，媽媽在大門上貼春聯(lián)，我呢，幫媽媽貼“�！弊�，我把它正正地貼在門上，媽媽連忙阻止我說：“�！弊謶�(yīng)該倒著貼，就是“�！钡降闹C音，福才會光臨我們家的。春節(jié)貼春聯(lián)有喜慶、財氣、吉祥的含義。我一聽，趕緊把”�！白值官N過來了。爸爸也在精心準(zhǔn)備，在門頭上掛起了一盞盞燈籠。
晚上，該是吃年夜飯的.時候了，廚房彌漫著香氣，桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了口水直流，桌子中間有一條魚，那就表示”年年有余“。我們?nèi)胰嗽谝黄饸g歡喜喜、津津有味地品嘗著年夜飯，屋子里充滿了節(jié)日的氣氛。
吃完飯，我和爸爸到院子里放煙花，放鞭炮，各式各樣的煙花十分漂亮，散在天空上就像數(shù)不清的星星。一會兒出現(xiàn)，一會兒又消失了，好像在不停地眨眼間，真美�。�
晚上八點整，我們?nèi)掖蜷_電視機(jī)，收看”春節(jié)聯(lián)歡晚會“。那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉；那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑。。。。。。陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳里。
今年的春節(jié)，我過得十分有趣，希望明年春節(jié)我會過得更好！
五年級作文 篇2
自從社區(qū)為我們村建起了“農(nóng)家書屋”后，“農(nóng)家書屋”成了我的“知識搖籃”。是它教給我許多知識與做人的道理;是它交給我一把通往智慧王國的金鑰匙……
環(huán)岡村的“農(nóng)家書屋”離我家很近，與我家只有500米的距離。雖然這里沒有東莞圖書館那樣豪華，但是這簡潔的“農(nóng)家書屋”也像一座知識的海洋!我每天放學(xué)回家最喜歡光顧的可就是這雖簡陋、但對我卻意義非凡的“農(nóng)家書屋”。
在“農(nóng)家書屋”里讀書，我常常會看見有人因為一本書而哭泣;有人為一本書而思考人生;甚至還有人因為一本書趴在桌上笑半天……有一天我來到“農(nóng)家書屋”，偶然間拿起《魯濱遜漂流記》囫圇吞棗地讀，讀著讀著，我就愛不釋手了!魯濱遜那驚人的`毅力和百折不撓的精神深深地感動著我……自那以后，魯濱遜的精神一直伴我成長。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到不會做的題，魯濱遜那種百折不撓的精神，總是鼓勵著我，讓我對每一道難題有尋根問底的信心，讓我有不解答決不罷休的毅力。
在“農(nóng)家書屋”讀書就是享受一場知識盛宴。每一次，我來到“農(nóng)家書屋”就有一種回到家的感覺，因為讀書使我很快樂，能讓我體會到不一樣的精彩。
我愛讀書，更愛在“農(nóng)家書屋”讀書。在這里，我度過了一個個快樂的日子。在這里，我感受到了家一樣的溫馨幸福!
五年級作文 篇3
今天，我和媽媽去圖書館看書。
我們步行走到公交車站等車，等了好長時間車才來。我們上了公交車，然后，我們刷卡找座位，只見公交車上的人多的數(shù)不勝數(shù)，根本找不到座位，所以我們只好找個可以扶的地方站著等車開到站。不一會兒，我們在擁擠之下，到站了。我們走到書店里，只見里面鴉雀無聲，非常安靜。媽媽辦了一張卡給我，讓我到里面看書。我開始安安靜靜得看書了。我拿了一本《世界未解之謎》來看。我對面的小朋友拿了一本《中國未解之謎》看，旁邊還有一位小朋友拿了一本《恐龍大百科》看�？伤吵臭[鬧的，我和我對面的小朋友根本就看不下去，于是，我和對面的.小朋友對他說：不要吵了�？伤麑医滩桓摹Ｎ抑缓脫Q個座位看書。我看了好長時間才回家。我覺得看書是一件非常有趣的事，我很高興 因為我學(xué)到了許多知識，所以我很高興。
五年級作文 篇4
成長的路上，有春風(fēng)陽光，也有凄風(fēng)冷雨，但這一路因為有小伙伴的陪伴，我總是那么的愉快。上幼兒園前有玩伴，上幼兒園時有小朋友，上小學(xué)時有小學(xué)同學(xué)，甚至筆友，網(wǎng)友，都是我的伙伴，唯獨(dú)是我小學(xué)要好的同學(xué)這個小伙伴王思華，給我留下深刻的'印象。
愛 哭
愛哭是他一個鮮明的特點。他不是平時在外面玩時哭，也是在家里哭，而是在學(xué)習(xí)上時哭，倘若任何一個老師上課教的內(nèi)容哪一天他沒有聽懂，他就會哭;如果他去問同學(xué)題時，同學(xué)給他講了兩遍后，他沒有理解他也會哭，如果這個時候誰在說他一句話，他就會馬上激動起來，臉紅彤彤的，兩只眼睛睜得大大的，哇地一聲就會大哭起來，誰也制止不了，包括老師也不行，此時挽救的方法只有一個，就是不停地安慰他，對他說：哎，對不起，我沒有說你，我錯了行不，別哭了。他才會停止�？捱^之后，他還是要認(rèn)真地去學(xué)會一個個知識。一個星期也要發(fā)生好幾回，他就放聲大哭，眼淚直往下流，十分委屈。
話 多
他的話多是全班同學(xué)都一直公認(rèn)的。他的腦子裝了許多有趣的故事，講起故事，來沒完沒了，讓同學(xué)有捧腹大笑;平時我們在做作業(yè)，或玩時，他總會自言自語地說幾句，好像一天不說話他就不耐煩，非要說幾句才滿意;同班的李萌萌是他的表弟，李萌萌還告訴我，只要李萌萌做了錯事，他就批評李萌萌好幾天，李萌萌還讓我給他求請，讓他的表哥別批評他了。我告訴王思華，李萌萌知道錯了，王思華才不說李萌萌了。
我和王思華在一起時總是愉快的，放學(xué)的路上，我們有時會討論做不來的題，有時他會給我講有趣的故事，我很高興有他這樣的小伙伴，我真心希望他不再哭，堅強(qiáng)一點。
五年級作文 篇5
星期五7：00整，我們六年級全體隊員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了兩個半小時的顛簸，終于到達(dá)了目的地——神仙居。
一下車，我們就感到了一絲絲的涼意，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。山泉叮叮咚咚地蹦在石頭上，發(fā)出了悅耳的音樂。我們進(jìn)去后，先來到一個石頭灘，在那里休息一下。我閑著無聊，便左看看，右望望，忽然發(fā)現(xiàn)一塊十分漂亮的石頭：咖啡色與綠色相間，中間有一個帆船似的模樣的東西。我立刻抓起塑料袋子，小心翼翼地捧起石頭，輕輕地放了進(jìn)去。我又抓了一些圓溜溜的、滑滑的裝進(jìn)了塑料袋里。這些石頭都經(jīng)過了山泉的沖刷，都被水磨圓滾滾、滑溜溜的……
接著，我們繼續(xù)上路。山路上，兩旁全都是高聳入云的松樹。風(fēng)，涼涼的；地，涼涼的'；從鞋底一直涼到心里。地，綠綠的；樹，綠綠的；使人感覺到風(fēng)也是綠的。青苔也一直從石頭上一直綠到石頭縫里。
走到半山腰，從遠(yuǎn)處望去，被樹遮住了半邊的瀑布也隱隱約約露出了一張秀麗的臉。走近了，靜聽，那山泉叮叮咚咚的聲音一直沁人心脾，使人心曠神怡。
我走過去，小心地碰了一下那山泉，啊！涼絲絲的，好爽啊！低頭一看，這泉水十分清澈，綠得發(fā)藍(lán)。
我們坐在石頭上一邊吃中飯，一邊欣賞著這里的石頭，偶爾聽到鳥鳴聲，真實別有一番風(fēng)味啊。
回來的車上，我摸了摸這些小山石，覺得它們還帶著石灘上的氣息，還是那么的涼；還是那么的美……
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