五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，再過(guò)半年時(shí)間，我就要踏入初中的校園了。驀然回首，往事如走馬燈一般，經(jīng)常在我腦中重映。而最讓我難忘的一件事是——第一次包餃子。
幾年前的一個(gè)冬天，我和媽媽回湖北過(guò)年。年三十是要吃餃子的，于是外婆和媽媽從臘月二十九早上就開(kāi)始包餃子。外婆包的餃子像一朵朵小花，可好看了！我想：包餃子跟捏橡皮泥應(yīng)該差不多的。于是，我拿起一張餃子皮放在手里捏。外婆看見(jiàn)我的舉動(dòng)，撲哧一笑：“傻孩子，你沒(méi)有把餡兒包進(jìn)去，等會(huì)就只能吃面團(tuán)了！”我停下手中的動(dòng)作，然后觀察外婆的動(dòng)作：外婆將餃子皮放在手上，接著用筷子挑了一點(diǎn)餡兒放在皮的中間，然后合上餃子皮，捏出花邊。我信心滿滿地照外婆的動(dòng)作包了一遍，然后向爸爸炫耀�？砂职謪s哈哈大笑：“你這包的是餃子還是包子��？”我聽(tīng)完后頓時(shí)像泄了氣的皮球，我嘟著嘴，趴在桌子上:我真是沒(méi)用啊！以后再也不包餃子了，太丟人了！外婆好像能看穿我的心思一樣，和藹地笑著，對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你包的不好看的'？我第一次學(xué)的時(shí)候還沒(méi)你包的好看呢！其實(shí)你只要多包幾次，就能包的很好看。俗話說(shuō)‘熟能生巧嘛！’再說(shuō)了，半途而廢可不好哦�！蔽夜膭�(lì)自己：“蘇楠，你一定行的！加油！”我又打起精神，拿起一張餃子皮，挑起餡兒放在皮上，將兩邊合上，慢慢地捏起花邊來(lái)。終于，我包完了第一個(gè)餃子。我按照外婆的指導(dǎo)，包了十幾個(gè)餃子。年三十那天，大人們吃餃子時(shí)說(shuō)這次的餃子格外地好吃呢！
雖然，這件事過(guò)去好久了，但我仍然記憶猶新。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了“做任何事都不能半途而廢”的道理。
五年級(jí)作文 篇2
在不斷的成長(zhǎng)中，我開(kāi)始成熟，開(kāi)始會(huì)替別人著想，開(kāi)始會(huì)原諒別人。但是，成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，還要讓知識(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)，明白事理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
至于我，對(duì)“成長(zhǎng)”的了解并不清楚。但是，有一件事卻使我對(duì)“成長(zhǎng)”兩字有了更多的了解。
那是這學(xué)期的一個(gè)星期二，上午第一節(jié)課，鄭老師上完課后，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級(jí)語(yǔ)文辦公室，立馬跑回教室上數(shù)學(xué)課了。漸漸地，離第二節(jié)課下課的時(shí)間越來(lái)越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準(zhǔn)備�？墒牵认抡n鈴響后的好久，袁老師還是不放我們下課。于是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象著被鄭老師挨批時(shí)，該怎么辦。忽然，上課鈴聲響了，美術(shù)老師來(lái)了，袁老師只得放手。這時(shí)，方老師只允許我們?nèi)ド蠋湍妹佬g(shù)書，我們倆不知道能不能去辦公室，于是，我們就在教室里，等待第三節(jié)課的下課。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了？三十五分鐘過(guò)去了！我邊做眼保健操，便計(jì)算著時(shí)間。終于，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見(jiàn)鄭老師正要關(guān)門，我們立刻走了進(jìn)去，鄭老師以為我們第二節(jié)課下課休息時(shí)間在偷懶，便向我們問(wèn)道：“為什么不第二節(jié)課來(lái)？”我和周怡對(duì)視了一眼，一肚子的`委屈沒(méi)地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)。”一開(kāi)始，還在擔(dān)心鄭老師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢，現(xiàn)在，一切放心。
中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的角度上，如果，我是老師的話，也會(huì)有可能想學(xué)生發(fā)火。
因?yàn)檫@件事情，我學(xué)會(huì)了“成長(zhǎng)”的意義，學(xué)會(huì)了要換位思考，學(xué)會(huì)了要忍受。
五年級(jí)作文 篇3
理想是人生導(dǎo)航的燈塔我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名老師。
我現(xiàn)在是一名學(xué)生，我很崇拜老師這個(gè)職位，因?yàn)槔蠋焸兣嘤鲆慌鷥?yōu)秀的人，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室。都看見(jiàn)老師們?cè)谧屑?xì)的批改我們的作業(yè)和試卷。我卻一直抱怨老師對(duì)我們太嚴(yán)格。我也曾經(jīng)是山區(qū)里的孩子，我們想學(xué)習(xí)都沒(méi)有老師可以教我們，而我現(xiàn)在每天都坐在寬敞的教室學(xué)習(xí)，我們考出令老師和父母失望的成績(jī)。
為了這個(gè)理想我現(xiàn)在盡我最大的努力學(xué)習(xí)。將來(lái)也想成為一名光榮的人民老師。我十分清楚就我現(xiàn)在的水平還達(dá)不到學(xué)霸的程度，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)考上一所好的中學(xué)在考上一所大學(xué)，擔(dān)任在這段過(guò)程中，還要“好好學(xué)習(xí)，天天向上，不僅要這樣也要多看課外書提高作文水平還要勤練筆多寫作文。還有其他的很多科目也很重要，數(shù)學(xué)可以便于計(jì)算，英語(yǔ)可以讓你與外國(guó)人交流~~~我們要努力學(xué)習(xí)，取得好的.成績(jī)。
實(shí)現(xiàn)理想后我希望回到家鄉(xiāng)里教孩子讀書和學(xué)習(xí)讓他們像一片小舟似的在書海中漂流，讓他們像我們一樣能學(xué)到許多知識(shí)，成為一位有知識(shí)的人。我一定要盡我的能力，讓孩子們學(xué)習(xí)。
為了能當(dāng)上人民教師，為了讓家鄉(xiāng)的孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí)，我一定會(huì)盡我的所能，努力學(xué)習(xí)！
五年級(jí)作文 篇4
我從小愛(ài)思考，是北宋王安石改詩(shī)的故事給我的啟示。據(jù)說(shuō)，王安石作《泊船瓜洲》時(shí)，“東風(fēng)又綠江南岸”一句的“綠”字，是詩(shī)人重復(fù)斟酌思考，改了十多少個(gè)字后才選定的。
讀四年級(jí)時(shí)，有一地上班會(huì)課，班主免王老師問(wèn)：“長(zhǎng)江三峽大壩未經(jīng)蓄水，壩上至壩下水位降差高達(dá)七、八十米，請(qǐng)答下行跟上言的船舶如何過(guò)壩？”齊班同窗認(rèn)實(shí)考慮踴躍息答。有的說(shuō)用伏沉機(jī)吊船功壩；有的說(shuō)用飛機(jī)吊船過(guò)壩；有的說(shuō)用大汽車運(yùn)舟繞行過(guò)壩……謎底被王老師逐一否認(rèn)了。爾臥在座位上認(rèn)真思考聯(lián)想到乒乓球浮在水點(diǎn)上和飄淌的情景，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題在腦海中就有了清楚的構(gòu)想。我舉手作問(wèn)，說(shuō)：“建設(shè)農(nóng)己在靠壩上的水庫(kù)中修一條過(guò)船航講，用翻開(kāi)閘門入水讓船回升，封閉閘門擊凋謝水孔抬水讓船降落的方式，分辨實(shí)現(xiàn)船舶上走過(guò)壩和下行過(guò)壩的義務(wù)。”固然我答復(fù)的語(yǔ)言表述不夠謹(jǐn)嚴(yán)，但我的思維是準(zhǔn)確的老師還訊問(wèn)了我念考的進(jìn)程。我的作答和當(dāng)真思考蒙到了老師的表彰。
往年寒假，替了參觀上海世博會(huì)，我們一野我到上海旅游。參觀完世博會(huì)的第二天，我們還要走走上海市區(qū)和其余景點(diǎn)，爸爸媽媽一致要我該一歸小“向?qū)А�。上海真大呀！犬牙交錯(cuò)的大小街說(shuō)不可計(jì)數(shù)，我怎么才干當(dāng)佳小“導(dǎo)游”呢？我想呀想呀，我想訖了在沙漠里旅行有指南針不會(huì)迷路的故事，于是我和爸爸就到我們進(jìn)住旅社的店展面，購(gòu)去了上海市區(qū)地圖和指南針。越日，應(yīng)我們置身于上海的任一條街路上時(shí)，我首先拿出上海市區(qū)輿圖，在地圖上找出我們所在的.地位和要返回的綱的地及方向，交著我拿沒(méi)指南針平置惡我們按指南針?biāo)羰沟哪康牡孛幩蜃�，走了按比例尺算出的大抵行程，而后一查找，我們果然達(dá)到目標(biāo)地了。這個(gè)方法真美！用我新發(fā)明的賴“措施”，咱們完成了這次高興的游覽。
愛(ài)思考為我的學(xué)習(xí)和生涯帶來(lái)了很多利益，愛(ài)思考增進(jìn)我一直提高，愛(ài)思考讓我更添自負(fù)。愛(ài)思擅思的好習(xí)慣隨同著我的成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
“噼里啪啦”的爆竹聲在森林里響了起來(lái)，周圍還有許許多多興奮的動(dòng)物們，這是在干什么呢？
原來(lái)前幾天，森林里的動(dòng)物們悶悶不樂(lè)，玩的都是以前的游戲，也都是老把戲了，整天在森林里待著，也沒(méi)有設(shè)么新花樣，無(wú)聊極了。森林居委會(huì)的小猴子看著大家這么郁悶，這幾天的投訴信就像雪花似的飄來(lái)，一堆一堆的，可急壞了他。
正在這時(shí)候，他的同事狐貍小姐找上了門：“小猴子，我倒是有一個(gè)方法，不知道你愿不愿意試一下？”小猴子一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“當(dāng)然愿意，現(xiàn)在這森林里的郁悶都快成傳染病啦！”狐貍小姐說(shuō)：“你還真說(shuō)到點(diǎn)子上了，我聽(tīng)說(shuō)有種醫(yī)生叫做心理醫(yī)生，可以通過(guò)治療讓大家變得開(kāi)心起來(lái)！”小猴子一聽(tīng)，大喜過(guò)望，忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！我現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)心理醫(yī)生！”
過(guò)了一周，心理診所紅紅火火地開(kāi)張了，大家都疑惑不解，議論紛紛：“心理診所？要把心挖出來(lái)嗎？太恐怖了！”“診所都是要打針吃藥的，這家診所怎么看起來(lái)更像吃喝玩樂(lè)的'地方？”終于，心理診所有了第一位客戶，是最近心情很差的松鼠小弟。
松鼠小弟坐在椅子上，小猴子讓他不要?jiǎng)�，拿出了自己研發(fā)的“心情顯微鏡”觀察松鼠小弟的情緒，大多是“無(wú)聊”、“沮喪”和“郁悶”。觀察到情緒后，兔子妹妹拿出了“情緒來(lái)源追蹤器”，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致松鼠小弟悶悶不樂(lè)的原來(lái)是最近大家都沒(méi)得玩兒了；狐貍小姐取了“夢(mèng)境催眠器”，選擇了“靈感夢(mèng)境”，松鼠小弟立刻睡了過(guò)去。五分鐘不到，他又醒了過(guò)來(lái)，小猴子發(fā)現(xiàn)他的情緒已經(jīng)變成了“開(kāi)心”和“激動(dòng)”。松鼠小弟感激地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們！這下我們又有許多新游戲可以玩了！”
大家從松鼠小弟那聽(tīng)到了心理診所的神奇，紛紛在診所門口排起了隊(duì)。第二位顧客是脾氣暴躁的獅子先生，他的心里全是“暴躁”、“憤怒”與“生氣”，在得知原因后，狐貍小姐趕緊給獅子先生選擇了“平和夢(mèng)境”，一覺(jué)起來(lái)，獅子先生的情緒已經(jīng)變成了“平靜”和“喜悅”。
現(xiàn)在，森林里的動(dòng)物們都說(shuō)“森林心理診所”不僅價(jià)格實(shí)惠，節(jié)省時(shí)間，能省去很多不必要的爭(zhēng)吵與麻煩，不僅口碑極好，還被大象市長(zhǎng)頒了獎(jiǎng)，成為了“年度最受歡迎的服務(wù)場(chǎng)所”，又開(kāi)了許多分部，都已經(jīng)傳到其它的森林去了呢！
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