漫畫(huà)老師五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見(jiàn)生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能教師，人稱(chēng)“嚴(yán)”教師，教師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”教師，是由于她那雙銅鈴般的.大眼睛，使人一見(jiàn)便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱(chēng)職的母親，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“萬(wàn)事都講緣，你和我相見(jiàn)，我必須會(huì)百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來(lái)。
記得有一次，我有幸和教師一齊去她家，我推開(kāi)那沉重的門(mén)，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)教師時(shí)，教師卻說(shuō)：“小張，教師已教書(shū)26年了，一向都在努力捐錢(qián)給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上很多的課外書(shū)，小張，你懂教師的苦心嗎”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次教師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。教師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥�(lái)果真如此，英語(yǔ)教師邊說(shuō)邊走，顯得很有文化水平。教師十分謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)教師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已�！�
我喜歡這位教師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
“鈴鈴鈴”隨著上語(yǔ)文課的鈴聲的響起，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們的眼前，他便是從三年級(jí)教我們教到五年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師。
楊老師他個(gè)子不高，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，他平時(shí)愛(ài)穿黑色的褲子和鞋子，顯得既斯文又大方。楊老師很和藹，也很幽默，我最喜歡見(jiàn)到他兩眼一瞇，嘴巴一彎微微一笑的神情，他的微笑是我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)的.，他的笑容像陽(yáng)光一樣撒進(jìn)我們的心田里。
雖然楊老師有時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但是他也會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂氣氛，運(yùn)用他的幽默使我們盡快融入課文里。記得有一次上午第四節(jié)語(yǔ)文課上，雖然楊老師講的激情四射，但是由于課文內(nèi)容太枯燥不容易理解，因此課堂氣氛卻并不活躍，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)自己不能集中精神聽(tīng)講，同學(xué)們個(gè)個(gè)如同霜打的茄子一樣沒(méi)精打采。忽然，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂，它嗡嗡地上下飛舞著，一會(huì)兒飛到同學(xué)眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤(pán)旋，一下子把大家的目光都吸引過(guò)去了，我心里想：這下糟了，我們肯定要挨罵了，我們忐忑不安地看著楊老師，誰(shuí)知，結(jié)果竟出乎我們的意料，楊老師不但沒(méi)批評(píng)我們，還風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都喜歡聽(tīng)，更何況你們呢?”聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，同學(xué)們?nèi)缤蛄穗u血一樣頓時(shí)精神了起來(lái)，我們聚精會(huì)神的聆聽(tīng)著楊老師抑揚(yáng)頓挫的講著：我們這節(jié)課講的是……
這就是我的語(yǔ)文老師楊衛(wèi)鵬老師，一個(gè)我既熟悉又敬佩的人，一位既嚴(yán)肅又幽默的老師!你喜歡我們老師嗎?
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是我們的漫畫(huà)老師。
我答不出問(wèn)題內(nèi)心惶恐時(shí)，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，對(duì)我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的.身上，輕輕拂過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來(lái)。
“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲。她站在門(mén)口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸地紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼中釋放的什么?是淚，還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。
仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏，卻誤會(huì)了她，想起來(lái)還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因?yàn)樗拇蟀肷荚跒樗膶W(xué)生服務(wù)!
可愛(ài)的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈!
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我們喜歡叫他“無(wú)敵老師”，這是為什么呢？下面就由我來(lái)一一道來(lái)。
力大無(wú)窮
今天上的是體育課，體育老師弄來(lái)了一根麻繩說(shuō)：“今天我們來(lái)玩拔河。”不知李老師怎么知道的，他踩著“凌波微步”飄了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“我用一只手拔，你們六個(gè)男生用雙手拔。你們保準(zhǔn)不是我的對(duì)手！”我們幾個(gè)男生得意洋洋、大搖大擺地拿起了繩子，笑著說(shuō)：“老師，這回可要打臉嘍！”體育老師吹了個(gè)哨，比賽開(kāi)始了，我的腳底就跟踩了油一樣，朝前方滑了過(guò)去。原來(lái)，是李老師一把就把我們扽了過(guò)去，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就給輸?shù)舯荣悾也攀钦嬲谋淮蚰樍�，真是太慚愧了。
變魔術(shù)
上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：“把昨天晚上留的.作業(yè)拿出來(lái)。”兩分鐘過(guò)去了，我同桌小馬虎的卷子還沒(méi)找到。他疑惑地說(shuō)：“哎，我上學(xué)前檢查書(shū)包了呀！咋回事？作業(yè)沒(méi)了�！崩罾蠋熜L(fēng)一樣地飄到我們的座位旁，隨手扒拉了幾下，轉(zhuǎn)身就走。就這么一眨眼的工夫，小馬虎的作業(yè)已經(jīng)被“變”到講臺(tái)上了。小馬虎的作業(yè)錯(cuò)誤百出，而我的全對(duì)。可我打?qū)μ?hào)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的紅筆沒(méi)了，我想：“難不成紅筆長(zhǎng)腿跑了？還是長(zhǎng)翅膀飛走了？”正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，小馬虎告訴我，我的紅筆在老師那兒呢！難道老師會(huì)變魔術(shù)？能把我們的東西神不知鬼不覺(jué)的變到他的手里去？
“黑客”
學(xué)校的大白板出了故障，來(lái)了好幾位老師，都沒(méi)修好。李老師來(lái)了，他用一根線(xiàn)把電腦和白板連在一起，手指在鍵盤(pán)上猛敲一通。不一會(huì)兒，白板開(kāi)機(jī)了。這技術(shù)太神奇了吧？難道這就是傳說(shuō)中的“黑客”？同學(xué)們都用又羨慕又崇拜的眼神，為老師點(diǎn)贊。
你們覺(jué)得李老師是不是“無(wú)敵”老師呢？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的班主任，她姓方，我們就叫她方老師。她教的是語(yǔ)文，每次說(shuō)起她總能讓我想到一個(gè)成語(yǔ)——教導(dǎo)有方。
方老師總是愛(ài)穿著優(yōu)雅的長(zhǎng)裙，在我的印象里真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿過(guò)幾次長(zhǎng)褲子。她還喜歡扎著丸子頭，配一個(gè)白色的老虎夾。方老師的臉還很“方”，她那個(gè)方臉上面還有著和《蠟筆小新》一樣濃厚的黑色眉毛，和一雙又大又圓的眼睛，下面有一個(gè)大大的有一點(diǎn)塌的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴，在她右半邊臉的鼻子旁邊有一顆痣，看上去有一只小蒼蠅的大小，讓人一看見(jiàn)就害怕。
方老師還是一個(gè)“雙面人”，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)卻很溫柔。有一次上課時(shí)我在下面開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，方老師一眼就就看見(jiàn)了我。并且大聲的點(diǎn)了我的'名。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就挨了老師一頓罵，等回過(guò)神來(lái)感到即害怕又慚愧。但方老師也有很溫柔的一面，有一次在放學(xué)回家的路上，我正在等爸爸來(lái)接我，方老師也正在等車(chē)，看到她我壯著膽子叫了句“方老師好！”向她打招呼，方老師回過(guò)頭來(lái)，一臉慈祥的看著我，嘴角露出微笑，也和我打招呼。我覺(jué)得那時(shí)的方老師是最親切、最溫柔的了。
我親愛(ài)的老師啊！您像火炬一樣照亮我們，又像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，讓我們成長(zhǎng)、使我們成才。方老師，我愛(ài)您！您是我最喜歡的班主任！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
告訴你，我們班來(lái)了個(gè)與眾不同的新老師——邵老師。她為什么與眾不同呢？因?yàn)樗龝?huì)變臉。
一身黑白搭配的休閑西裝，一雙黑色的增高高跟鞋，一條灰色的小領(lǐng)帶，便是她日常工作服。
一進(jìn)教室，邵老師早就在為我們準(zhǔn)備上課的內(nèi)容。她女強(qiáng)人專(zhuān)屬的強(qiáng)大氣息頓時(shí)充滿(mǎn)教室，使人“聞風(fēng)喪膽”。雖然她氣質(zhì)強(qiáng)大，但還有使人舒服的微香。上課時(shí)，她臉上總掛著微笑，使人精神滿(mǎn)滿(mǎn)。她一講話(huà)，聲音里有一點(diǎn)小貓似的溫柔，也有一種王者的威嚴(yán)。每講到重要的地方，她總會(huì)和同學(xué)們一起互動(dòng)，直到同學(xué)們都學(xué)會(huì)為止。一到做題的時(shí)間，她總把提示像口頭禪一樣掛在嘴邊，恨不得把每一個(gè)不會(huì)做的人都挨個(gè)教一遍……這是一張快樂(lè)的笑臉。
但凡只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)講話(huà)的聲音，她好像被魔鬼附身一般：聲音變得粗獷了，臉變得“猙獰”了，就連氣質(zhì)也變得“威震四方”了。她立馬對(duì)那些同學(xué)大聲提醒，還會(huì)放出一些狠話(huà)來(lái)，起到威懾的作用。再讓同學(xué)站著聽(tīng)講，直到他認(rèn)真聽(tīng)為止。你會(huì)看到一張發(fā)怒的.臉，讓人望而生畏。
為什么邵老師會(huì)變臉呢？那還不是為了我們的學(xué)習(xí)么。笑臉是為了給好同學(xué)興趣，怒臉是為了給差學(xué)生提醒，一切都是為了我們呀！
這就是我們會(huì)變臉的老師，一見(jiàn)到她，我立馬精神滿(mǎn)滿(mǎn)，把學(xué)習(xí)學(xué)好，不辜負(fù)她對(duì)我們的希望：讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才，為國(guó)家富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的`小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘摹Ｓ幸淮紊险n，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。肯定的，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)�？墒�，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很?chē)?yán)格。你寫(xiě)答案時(shí)，假如你寫(xiě)地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對(duì)我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
相信大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)漫畫(huà)這個(gè)故事吧，下面我講一講自己的漫畫(huà)老師。
他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她非常的善良，每次我們說(shuō)話(huà)，他都會(huì)像我們的媽媽一樣教訓(xùn)我們，不要說(shuō)話(huà)，他并不會(huì)訓(xùn)斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個(gè)就非常的傷心，然后我們就去數(shù)學(xué)老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調(diào)位置了這時(shí)把我們幾個(gè)都樂(lè)壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個(gè)人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
記得有一天下午數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里面公布他要走的`消息，我們班的同學(xué)都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因?yàn)槔蠋煯吘故墙塘宋覀円荒甓嗔�，他說(shuō)一句走了，對(duì)我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺(jué)得老師不會(huì)走，可是我想錯(cuò)了，下午來(lái)的時(shí)候我去辦公室一看，老師都沒(méi)有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒(méi)在辦公室里面，這時(shí)我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時(shí)間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費(fèi)它，否則的話(huà)，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫(huà)老師，你們也講一講你們的漫畫(huà)老師吧!
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
我有一位音樂(lè)老師，他姓馬，是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。
有些人問(wèn)我為何要寫(xiě)次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜愛(ài)音樂(lè)老師，說(shuō)他的課太無(wú)聊，總而言之，我覺(jué)得音樂(lè)老師挺好的。
音樂(lè)老師聽(tīng)說(shuō)了大家班同學(xué)說(shuō)他的課太無(wú)聊，我以為他會(huì)生氣，但他并沒(méi)有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。
又一節(jié)音樂(lè)課到了。這次老師的臉上仿佛是沒(méi)有的嚴(yán)厲的.表情。老師上課時(shí)也變得幽默了，常常跟大家開(kāi)玩笑，逗大家開(kāi)心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂(lè)老師了，而是日漸的喜愛(ài)上了音樂(lè)老師。
我了解了！原來(lái)那天音樂(lè)老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛(ài)上他的課。音樂(lè)老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。
音樂(lè)老師最初教大家的時(shí)候，當(dāng)時(shí)大家班很的懷疑他，心想：為何校長(zhǎng)給大家安排了一個(gè)男老師？這個(gè)老師看上去兇兇的，聲音也聽(tīng)起來(lái)很大，還不了解唱起歌來(lái)怎么樣聽(tīng)，就安排當(dāng)大家的音樂(lè)老師，會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開(kāi)口為大家唱第一首歌的時(shí)候，全班人都從懷疑中蘇醒過(guò)來(lái)。不！他是一個(gè)我見(jiàn)過(guò)的音樂(lè)老師。
我的理想呢，就是像音樂(lè)老師練出一個(gè)完美的嗓子，去教一些更多的學(xué)生。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但讓我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師。
她特別喜歡染頭發(fā)，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時(shí)還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出清脆的響聲，女同學(xué)們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實(shí)她特別兇，兇起來(lái)的時(shí)候，大家都不敢做小動(dòng)作。有一次，上課鈴響了，但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，皺了皺眉頭說(shuō)：“安靜下來(lái)！”個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到老師進(jìn)來(lái)了，依然在講話(huà)。這時(shí)，語(yǔ)文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來(lái)！”
突然之間，教室里變得鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)文老師的臉都紅了，接著訓(xùn)斥我們：“你們連一年級(jí)的小朋友都不如，上課沒(méi)有上課的`規(guī)矩，一點(diǎn)都不像我的學(xué)生！”說(shuō)完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發(fā)出“呼呼”的出氣聲�！皬默F(xiàn)在開(kāi)始就練坐！”同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師在走道來(lái)回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來(lái)了。
我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。四十分鐘，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。不知過(guò)了多久，下課鈴響了起來(lái)，老師坐到講臺(tái)的椅子上，仿佛沒(méi)有下課的意思，只淡淡地說(shuō)了：“今天語(yǔ)文課的狀態(tài)很不好，下午的美術(shù)課改上語(yǔ)文�！崩蠋煹那澳_剛踏出教室，同學(xué)們才松了口氣，抱怨道：“我心愛(ài)的美術(shù)課沒(méi)有了�！倍业男拇藭r(shí)也已經(jīng)破碎了。
這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
大家知道我印象最深刻的老師是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是書(shū)法班的王老師。
王老師身材勻稱(chēng)，長(zhǎng)得很高，彎彎的鼻梁，短短的睫毛，還有一雙大大的嘴巴。雖然他已年過(guò)四十，可是卻炯炯有神。
他喜歡書(shū)法，每天都在家里撰寫(xiě)書(shū)法作品，有一次他告訴我們：他可以寫(xiě)仿生字，我一開(kāi)始還不太相信，可是等他寫(xiě)好一首詩(shī)給我們看，看了這幅字后我們沒(méi)一個(gè)不說(shuō)好的，他不光喜歡書(shū)法，還喜歡拍照，有一次他去旅游，拍了一些照片打印了出來(lái)，每張圖片都特別清晰，別人的衣服上的小字都看得清清楚楚。
王老師非常溫柔，上周有一位小朋友。在老師幫她寫(xiě)范本時(shí)，將他杯子里的'一點(diǎn)點(diǎn)水，從老師脖子上一骨碌倒下去，老師正好寫(xiě)完了，發(fā)現(xiàn)了這件事后，老師沒(méi)有罵他，而是讓他坐下去寫(xiě)字，自己拿了幾張餐巾紙擦干凈了�？赏趵蠋熡袝r(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，以前有一個(gè)同學(xué)上課只講話(huà)不寫(xiě)字，快下課了才寫(xiě)了一個(gè)字，老師走了過(guò)來(lái)，拍了一下桌子厲聲喝道：“你干什么呢？來(lái)了不是找伙伴講話(huà)的，到現(xiàn)在快下課了才寫(xiě)了一個(gè)字，這個(gè)字還只有五筆，你在干什么��？我告訴你，下次再這樣就別來(lái)了！”聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，他一直到現(xiàn)在都沒(méi)有上課講話(huà)過(guò)。
這就是我的書(shū)法老師，聽(tīng)了我的介紹，你們對(duì)他應(yīng)該有印象了吧！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是人類(lèi)修養(yǎng)和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很?chē)?yán)厲，但是也非常的幽默。
吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短發(fā)，水靈靈的眼睛，是一個(gè)很干練的好老師。
吳老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的`課堂生動(dòng)有趣，她總喜歡給我們講他小時(shí)候的故事，就像上次講桂花雨一課的時(shí)候，她也跟我們講了她小時(shí)候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。
吳老師很?chē)?yán)厲，他可以眼觀六路，耳聽(tīng)八方，而且他還是一個(gè)神槍手。只要誰(shuí)在底下竊竊私語(yǔ)，粉筆一丟，每次都是正中腦門(mén)。而且誰(shuí)犯了什么錯(cuò)誤，他不像別的老師一樣叫家長(zhǎng)，而是讓我們寫(xiě)檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習(xí)。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。他每次在上課的時(shí)候總會(huì)挑一些同學(xué)配音或者上臺(tái)表演，每次那些同學(xué)上臺(tái)表演都會(huì)把我們逗得哈哈大笑。
吳老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們?cè)S多豐富的知識(shí)。雖然我們有時(shí)會(huì)讓老師生氣，但老師一點(diǎn)都不在意，也不會(huì)后悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過(guò)，她也不會(huì)與我們斤斤計(jì)較。
這就是我們的吳老師---一位幽默、風(fēng)趣但又嚴(yán)厲的漫畫(huà)老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
我的老師姓荊，她長(zhǎng)著金黃的卷發(fā)。鼻梁上架著一副眼鏡，身材胖嘟嘟的，看起來(lái)有些笨拙，但是，她卻是一名相當(dāng)靈活、相當(dāng)厲害的“忍者”，您可別不相信，下面就讓我給您介紹介紹她的四種“忍者”獨(dú)門(mén)絕學(xué)。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之凌波微步
荊老師最擅長(zhǎng)使用的就是她的凌波微步功。當(dāng)老師在教室里巡查讀書(shū)時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)按耐不住自己的本性，開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，第一次老師假裝沒(méi)看見(jiàn)，第二次老師直接凌波微步移動(dòng)到那位同學(xué)的身邊，而這位同學(xué)卻渾然不知，然后就被直接抓了個(gè)現(xiàn)行，嚴(yán)厲進(jìn)行說(shuō)教。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之眼神殺、獅吼功
荊老師的眼睛可是會(huì)“殺人”噢，但也有調(diào)皮搗蛋屢教不改者，這時(shí)，老師便使用了她的終極招式——獅吼功，不信你看：當(dāng)老師面向黑板寫(xiě)字時(shí)，講堂下面嘰嘰喳喳一片，可當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)眼睛盯著我們看時(shí)，全班同學(xué)就像中了幻術(shù)似的，立馬變得靜悄悄的，全都不說(shuō)話(huà)了�？僧�(dāng)老師再次轉(zhuǎn)向黑板時(shí)，下面又在竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，于是老師便發(fā)動(dòng)了她的獨(dú)門(mén)絕學(xué)終極式——獅吼功，最終全班同學(xué)在老師的獅吼功下，再也無(wú)人敢在課堂上搗亂說(shuō)話(huà)了。
獨(dú)門(mén)絕學(xué)之變身術(shù)
荊老師的變身術(shù)也是無(wú)人能及。如果有人把作業(yè)做的.一塌糊涂，老師立馬就會(huì)使用換身術(shù)，把自己變成一只兇惡的老虎，狠狠的教訓(xùn)那些做事不認(rèn)真的同學(xué)；但是當(dāng)我們獲得了獎(jiǎng)狀什么的，老師則幻化成溫柔的小綿羊，一邊開(kāi)心地笑著，一邊鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、再接再勵(lì)。
老師是海上的照明塔，指引我們?cè)诤Ｉ锨靶�；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮我們。這就是我時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而溫柔的“忍者”老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
教室里安靜的連一根針從桌上掉下來(lái)也能夠聽(tīng)見(jiàn)，而講臺(tái)上站著的，就是我們的語(yǔ)文老師。
她姓余，全名叫做余紅燕。她的眉毛彎彎的、濃濃的，眼睛就像一個(gè)三十瓦的燈泡，炯炯有神，她的鼻子挺挺的，耳朵大大的。
她非常嚴(yán)厲。有一次老師檢查作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)寫(xiě)了，但是說(shuō)作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)，老師叫了他家長(zhǎng)把作業(yè)送來(lái)，但是一看筆動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，于是老師拿了戒尺警示了他三下，又叫他蹲下去抄課文，不抄完不許起來(lái)沒(méi)抄完回家抄。要知道如果還沒(méi)抄完的話(huà)，那他最后的'結(jié)果就是作業(yè)要翻整整三倍！
她非常容易生氣，如果你作業(yè)完成的不好還會(huì)“火山噴發(fā)”呢！于是我就給她取了一個(gè)外號(hào)——那就是“差生的克星”，只要是她的課打了預(yù)備鈴，她一進(jìn)來(lái)班里還很吵，如果誰(shuí)被她發(fā)現(xiàn)了，那就得挨戒尺了，下次還吵的話(huà)，那就只能抄課文了。
她說(shuō)話(huà)的速度很快，有一次我只是稍微走了一下神，她居然就已經(jīng)從第一大題講到了第四大題，她走過(guò)來(lái)看了我一眼，便嚴(yán)肅的說(shuō)：“上課便是上課，要想玩就要等下課，這次就算了，下不為例！”
她的眼睛還很尖，無(wú)論你下面搞什么小動(dòng)作她也能發(fā)現(xiàn)，包括扔小紙條。所以呀，在她的課上我們什么小動(dòng)作都不敢做。
但她更多的時(shí)候還是比較寬松的。有一次講評(píng)作文，老師拿了一篇作文，因?yàn)槭菍?xiě)她的一篇作文，作文里寫(xiě)了很多優(yōu)點(diǎn)。老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不是因?yàn)樗盐覍?xiě)的這么好才拿出來(lái)的講評(píng)的。”這時(shí)有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“就是，這人把你寫(xiě)的這么溫柔，你明明就是兇神惡煞的嘛！”引得全班哄堂大笑。
這就是我有時(shí)寬容有時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。我們?nèi)喽己芟矚g她。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教大家語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)大家書(shū)法，所以大家對(duì)她也有肯定的認(rèn)知，她就是江曉君老師。
上學(xué)期，我對(duì)江老師的印象是她的脾氣非常不錯(cuò)，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的書(shū)法非常不錯(cuò)看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)一直讓人賞心悅目。
這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的'需要和上學(xué)期有些不同，有時(shí)大家會(huì)做錯(cuò)，可她只是耐心地提醒大家。江老師每次上課，都用甜美的聲音向大家傳授常識(shí)，這樣，大家的課堂變安靜了，課堂效率也提升了。江老師一直用無(wú)聲的語(yǔ)言給大家提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)，調(diào)皮的同學(xué)飛速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，工作十分繁忙，但她仍使用休息時(shí)間來(lái)幫大家。
江老師的書(shū)法特別好。她給大家上課時(shí)，對(duì)大家的書(shū)法態(tài)度需要也非常高。目前學(xué)校天天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì)上來(lái)教導(dǎo)大家寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就快點(diǎn)拿出字帖開(kāi)始訓(xùn)練。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大伙停一下筆。”我心想難道江老師不認(rèn)可大家寫(xiě)字嗎？接著，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步�！背送猓衙恳粋�(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓大家能牢牢地記住。
在江老師的細(xì)心教導(dǎo)下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提升。
這就是大家的江老師，我很喜愛(ài)她。
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