五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
最近學(xué)校有什么新鮮事？
對(duì)于天天忙于學(xué)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是體育比賽了！
比賽，調(diào)節(jié)著我們的學(xué)習(xí)生活，是我們枯燥學(xué)習(xí)的點(diǎn)綴。同時(shí)，也增加我們團(tuán)體的凝聚力。
隨著下午上課鈴的打響，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)臨。
先從一班開(kāi)始，跳小繩，雙搖，盤(pán)踢毽子的同學(xué)們陸續(xù)上場(chǎng)了，看他們矯健的身影，不俗的技術(shù)，我開(kāi)始為我們班擔(dān)心，心情也慢慢的沉重起來(lái)。
校園里到處是同學(xué)們的加油聲和歡聲笑語(yǔ)，和我的期待的心情形成了鮮明對(duì)比。
其他幾個(gè)班，我也觀(guān)察和比較著，感覺(jué)三班和四班應(yīng)該是我們最大的敵對(duì)手，因?yàn)樗麄兯哂械某林�，冷靜，是我們八班所缺乏的。
終于輪到我們班了，觀(guān)察踢毽子和小繩雙搖的我，驟然發(fā)現(xiàn)我們的巨大問(wèn)題——驕傲和緊張輕敵——為什么？因?yàn)轵湴寥菀鬃詽M(mǎn)，緊張容易失敗，輕敵容易忽略對(duì)方優(yōu)勢(shì)……看著分?jǐn)?shù)平平的我班，我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不過(guò)，一個(gè)消息讓我們這群在“熱鍋”上的“螞蟻”有了絕處逢生的希望——跳大繩的開(kāi)始！
同學(xué)們一聽(tīng)跳大繩開(kāi)始了，高興的一蹦三尺高！跳大繩是我們班自“古”以來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在看來(lái)，跳大繩的同學(xué)們精神抖擻，做好了比賽的準(zhǔn)備，那么，我們班進(jìn)入前三名也不是沒(méi)有可能的��！
“噓——”開(kāi)始！
“加油！加油！一定不能輸！”同學(xué)們使勁兒的助威著、吶喊著，跳大繩同學(xué)的動(dòng)作也越來(lái)越協(xié)調(diào)、越來(lái)越連貫了！隨著同學(xué)們出色的表現(xiàn)，我們班的分?jǐn)?shù)也慢慢回升！
可就在這個(gè)回升分?jǐn)?shù)節(jié)骨眼兒上……！
……斷繩了！有同學(xué)銜接不上，后面的.的同學(xué)都被這突如其來(lái)的變故嚇呆了，就像本來(lái)拼好的拼圖被打亂了順序，隊(duì)伍頓時(shí)亂作一團(tuán)，我的心好像被一只隱形的大手揪緊了……
幸好，有一位同學(xué)反應(yīng)迅速，帶頭起跳，其他的同學(xué)也從驚嚇中恢復(fù)了以往的精神充沛，開(kāi)始跟著跳了起來(lái)……
“噓——”
比賽結(jié)束了，我也松了一口氣。
哦！這是一場(chǎng)多么有趣的比賽！我們從中彌補(bǔ)了不足，增加了團(tuán)結(jié)心，也是激勵(lì)我們以后做得更好，難道不是嗎？
吃一塹，長(zhǎng)一智，那輕敵、驕傲緊張下降了我們的一些分?jǐn)?shù)，相信這次錯(cuò)誤，絕不會(huì)再下次同樣的比賽中犯兩次！
五年級(jí)的作文 篇2
”哐哐哐“，每一次坐在教室里面一聽(tīng)這迅速而有力的腳步聲，就知道是班主任駕到。她有一頭干練的頭發(fā)，給人以朝氣蓬勃的氣場(chǎng)。她就是我最敬愛(ài)的老師，劉老師。
”同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》，請(qǐng)大家閱讀并賞析語(yǔ)句�！敖淌依镆黄瓡�(shū)聲�！眮�(lái)，你說(shuō)“。只見(jiàn)同桌迫不及待的站了起來(lái)，笑吟吟地念到，”它扭動(dòng)著胖圓圓的身子，在書(shū)柜上跳來(lái)跳去，鮮紅的小嘴像一個(gè)蓬松柔軟的球�！蚌畷r(shí)間，我們的目光如探照燈般齊刷刷地射向體態(tài)發(fā)福的她。她呢?不慌不忙地將肥厚的手背在身后，慢騰騰地踱著小碎步，并昂首挺胸，還時(shí)不時(shí)地，騰空躍起。那模樣活像一個(gè)大搖大擺的珍珠鳥(niǎo)，更像一個(gè)圓滾滾的球。哈哈哈全班同學(xué)都笑得前仰后府，時(shí)不時(shí)揉著肚子。因?yàn)樗哪７滦�，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著回答問(wèn)題�！崩蠋�，我!老師，叫我!“老師以她幽默的教學(xué)方法讓原本如一潭死水的課堂瞬間變得鮮活，她的.課總讓人那么神往。
”咳咳咳“，冬季，流感肆虐，班里不少同學(xué)紛紛感冒。劉老師看在眼里，急在心里。聽(tīng)說(shuō)醋可以消毒，她便燒了些醋。晚自習(xí)放學(xué)后，她提了一大桶姜湯來(lái)到宿舍親自發(fā)給同學(xué)們。來(lái)，孩子們喝姜湯了!她有條不絮地為大家倒好，顧不得揩汗。同學(xué)們美滋滋地喝著，喝著這暖暖的姜湯并用心感受老師對(duì)我們的愛(ài)。如一般暖流注入全身，不再寒冷，不再畏懼。我的眼眶濕潤(rùn)了，我仿佛看見(jiàn)老師冒著寒冷和風(fēng)雪只為給我們溫暖。她欣慰地看著大家，親切地說(shuō)，”別燙著，慢慢喝�！啊崩蠋�，謝謝你，給了我家一樣的感覺(jué)�！耙粋�(gè)同學(xué)哽咽了�！崩蠋煟量嗔�!“同學(xué)們齊聲說(shuō)。老師幸福地笑了。
足球聯(lián)賽上，她為我們出謀劃策;學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求;生病時(shí)，有她慈母般的關(guān)心。劉老師，我最敬愛(ài)的老師，讓我在此為你點(diǎn)個(gè)贊!
五年級(jí)的作文 篇3
遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有關(guān)于龍的傳說(shuō)。傳說(shuō)、故事里的龍都就是神通廣大、威力無(wú)邊的，《周易》也曾有“飛龍?jiān)谔臁�、“云為龍”、“震為龍”的說(shuō)法，意思就是說(shuō)，天上的烏云、閃電和雷鳴，都就是龍所為。由此看來(lái)，龍?jiān)谌藗冃闹芯褪菬o(wú)所不能的'，在我心中也就是如此。
在我心目中，所有贊美、夸獎(jiǎng)的詞用在龍的身上都就是最合適不過(guò)的。龍，在我心目中，就是矯健、機(jī)靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，翻攪起四海云水，根本不費(fèi)吹灰之力。爺爺曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“龍并不就是一種真實(shí)存在的動(dòng)物，龍就是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，就是因?yàn)辇埻瑫r(shí)也象征著自由歡騰和完美�！�
在我心目中，龍就像就是一位偉大的領(lǐng)袖。遠(yuǎn)古時(shí)期，它用神奇的魔力將猿猴變成了會(huì)說(shuō)話(huà)的人類(lèi)。之后帶領(lǐng)人類(lèi)去學(xué)習(xí)生活的技巧。到了古代，人類(lèi)掌握了生活的本領(lǐng)，并和龍一起創(chuàng)建了一個(gè)偉大的民族——華夏民族，創(chuàng)建了一個(gè)偉大的國(guó)家——中國(guó)。因此，龍化身為了真龍?zhí)熳印实郏纳眢w被稱(chēng)為“龍?bào)w”，它的衣服被稱(chēng)為“龍袍”……
老師說(shuō)，在世界的東方有一條巨龍，它正帶著中國(guó)人努力拼搏的成績(jī)躍出東海，在人類(lèi)的新世紀(jì)里，全世界將會(huì)為它的騰飛震驚!
龍就是偉大的，它就是炎黃子孫的自豪，就是中華民族的驕傲!
五年級(jí)的作文 篇4
雨傘在生活中是必不可少的，濕漉漉的雨天和驕陽(yáng)似火的夏天我們都需要打雨傘。那么未來(lái)的雨傘會(huì)是什么樣子呢？我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面。
未來(lái)的雨傘小巧玲瓏，它是透明的，這樣打著傘也不會(huì)遮擋視線(xiàn)。傘上透明的雨布很薄，拿起來(lái)很輕巧，但是很結(jié)實(shí)，狂風(fēng)暴雨也打不壞。
未來(lái)的雨傘可不一般，它有許多特殊功能。
首先，未來(lái)的雨傘可以根據(jù)天氣情況調(diào)節(jié)溫度。如果現(xiàn)在是炎熱的夏天，它就會(huì)噴出陣陣涼氣，幫你解暑，躲在雨傘下的人就會(huì)感到很涼爽。如果現(xiàn)在是寒冷的，外面寒風(fēng)刺骨，大雨如注，雨傘就會(huì)噴出陣陣暖風(fēng)，使你感覺(jué)溫暖無(wú)比。如果現(xiàn)在溫度適當(dāng)，它也可以給你噴出陣陣微風(fēng)，讓你感覺(jué)來(lái)到了田野，舒適愜意。
然后，未來(lái)的雨傘還有一種有趣的`功能，那就是變色。它可以根據(jù)天氣情況變換顏色。如果現(xiàn)在是夏天，烈日當(dāng)空，它就可以變成清涼的藍(lán)色。如果現(xiàn)在是冰天雪地的冬天，它就會(huì)變成溫暖的紅色，讓你感覺(jué)到春天般的溫暖。如果現(xiàn)在是陰天小雨，它就可以變成充滿(mǎn)生機(jī)的淡綠色……
最后，未來(lái)的雨傘里還配備了音響和照明功能。當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候，它就會(huì)利用太陽(yáng)能自動(dòng)充電，傘把上有控制開(kāi)關(guān)，這樣當(dāng)你使用雨傘的時(shí)候，就可以播放音樂(lè)或是聽(tīng)廣播節(jié)目、關(guān)注新聞等等。如果在晚上使用它，它可以自動(dòng)發(fā)光，為你在黑暗中照亮道路，還可以讓路上的司機(jī)清楚地看到路邊的你，更加安全。
大家想一想，不論是風(fēng)吹雨打，還是烈日當(dāng)空，不論是白天還是夜晚，未來(lái)的雨傘都可以給你營(yíng)造出一個(gè)溫馨而舒適的小小空間，讓你在使用它的每一段時(shí)光里都是快樂(lè)而充實(shí)的。這是一件多么美妙的事情呀！
希望這種雨傘真的能被制造出來(lái)，到時(shí)候，大家一定要記得買(mǎi)喲！
五年級(jí)的作文 篇5
有的人夢(mèng)想很高遠(yuǎn)，我的夢(mèng)想?yún)s很樸實(shí)，那就是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)橛械男『⒖吹结t(yī)生就哭，我希望我是一位溫柔的醫(yī)生，讓小孩乖乖地吃藥，醫(yī)生可以幫人們治病，讓生病的`小孩和大人們快點(diǎn)好。好了之后不會(huì)再咳，不會(huì)再流清涕，可以快快樂(lè)樂(lè)地玩。我以前也生過(guò)病，我吃了藥就好了，所以我想當(dāng)醫(yī)生，能治好許許多多人的病。如果有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，可以讓別人看一下，忙得過(guò)來(lái)的時(shí)候，就可以在我這兒看病，吃了藥就會(huì)好了，不會(huì)一小會(huì)兒就生病，更不會(huì)天天生病。
我要做正規(guī)的醫(yī)生，如有的醫(yī)生說(shuō)：“這里的藥吃了保證能好，有一些人就相信了，結(jié)果拿回去吃，病情更加嚴(yán)重，他們的家人去找賣(mài)藥的�！苯Y(jié)果藥店關(guān)門(mén)了，所以我不會(huì)去做不正規(guī)的醫(yī)生。
如果有一個(gè)醫(yī)生來(lái)找我去做醫(yī)生，那我會(huì)問(wèn)：“你們那醫(yī)院正規(guī)嗎？”他們說(shuō)：“當(dāng)然正規(guī)！”那我會(huì)去問(wèn)去過(guò)的病人，如果他們說(shuō)正規(guī)我就去，如果他們說(shuō)不正規(guī)，我才懶得去哪！我會(huì)找個(gè)正規(guī)的醫(yī)院，如果正規(guī)的醫(yī)院再簡(jiǎn)陋，我也愿意去，不正規(guī)的醫(yī)院再漂亮，我也不愿意去，你猜為什么？因?yàn)橐坏┲尾缓�，人們不但不�?huì)跟你們打招呼，而且還會(huì)恨你們。
我想長(zhǎng)大后要開(kāi)一家愛(ài)心醫(yī)院，這個(gè)醫(yī)院可以給窮人看病，而且還免費(fèi)，只要是很窮的老爺爺和老奶奶我都不要錢(qián)。他們只要說(shuō)病情，我們就給他們治，治好了還免費(fèi)送他們一些錢(qián)。這樣就可以很好地幫助那些困難的人們。我想發(fā)給每個(gè)醫(yī)生的錢(qián)也不多，就幾千吧！如果他們覺(jué)得太少，我可以給他們漲些，讓他們能安心地為人們服務(wù)，讓每個(gè)醫(yī)生都能為愛(ài)心醫(yī)院做出一些貢獻(xiàn)！
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