五年級(jí)優(yōu)秀作文(常用10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我最喜歡的老師是我們的班主任，張老師。
張老師的眼睛很小，笑起來時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫，戴著一副黑邊框眼鏡，顯得很有學(xué)問，張老師的嘴巴很大，很干，是該涂占唇膏了，老師的牙有些黃，看到時(shí)會(huì)有些反胃，張老師很黑，很胖，像個(gè)大煤球。
張老師也很幽默，還記地有一天，張老師站在講臺(tái)上講著課文，而坐在第三排的陳敬禹正披著件綠色外套，蹺著二郎腿，托著腮發(fā)呆，老師發(fā)現(xiàn)了，看著他，說了一句：“村支書，醒醒，你媽叫你回家吃飯！”頓時(shí)，我們轟笑起來，“村支書”也紅了臉。
張老師也是一個(gè)非常自戀的人，每次聽寫的'時(shí)候，他都會(huì)說，現(xiàn)在，我將用我渾厚而優(yōu)美的男中音為你們聽寫。那時(shí)，我們都會(huì)連忙說，張老師，你想多了。
我們還給張老師起了沒有惡意的可愛的名字，有小胖胖，大西瓜等，這些名字我們可不敢隨便地講，只是背地里說說。
張老師也非常負(fù)責(zé)，我們提出的問題，他都會(huì)仔細(xì)的回答，等下了課才發(fā)現(xiàn)一節(jié)課，全部都在回答問題。
張老師帶給我們的知識(shí)數(shù)不清，快樂也數(shù)不清。
我喜歡張老師。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有人說，童年是一首詩，；有人說，童年是一首歌；有人說，童年是一幅畫；有人說，童年是……可我認(rèn)為，童年是天空，無數(shù)顆星星代表的酸甜苦辣。在那么多星星中，我就挑一件趣事與你們分享分享吧。
那是我6歲時(shí)的事。那時(shí)我在老家，家里養(yǎng)有很多雞，公雞，母雞，小雞，一大群。
一天，我起得很早，可雞更早！于是我下定決心：一定得贏過雞。于是，我越起越早。一天，我半夜就醒了。于是，我一直看著雞，看雞什么時(shí)候才醒�？粗粗�，我都快睡著了。突然，雞醒了，仰起頭朝天叫，喔喔喔！喔喔喔！我被叫醒了。沒多久，太陽出來了。我以為太陽是被雞叫醒的`，便夸它：“雞，你可真棒！居然能把太陽叫醒！厲害！明天再來一次！你真是只神雞！來！神雞，多吃點(diǎn)！”
第二天，還是如此。我發(fā)現(xiàn)以后也是一如既往。我以為它真是神雞，便對(duì)它更好了。每天幫它梳理羽毛，喂它吃食，還為它單獨(dú)做了個(gè)雞窩，把它安置在里面。有狗欺負(fù)它時(shí)，我便保護(hù)它。
天長日久，它便對(duì)我信任了。它經(jīng)常蹭我腳。我撫摸它，它也不怕，反而瞇著眼很享受。
過年了，奶奶殺了五只雞給我們吃，其中就有那只“神雞”。我發(fā)現(xiàn)了，嚎啕大哭，堅(jiān)決不吃雞肉，因?yàn)槲曳植磺逋肜锏摹吧耠u”和普通雞。
媽媽把雞肉熱了一次又一次。后來，媽媽又買了一只和那只“神雞”差不多的雞，對(duì)我說：“看我大變活雞！”我終于肯吃雞肉了。
后來，我明白了，公雞在早晨都會(huì)喔喔地叫。
童年真是令人難忘！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
不知曾幾何時(shí)，補(bǔ)習(xí)班悄然興起，以致現(xiàn)在放眼望去，大街小巷，無處不在。既然存在并不斷發(fā)展壯大至今，必有其存在的價(jià)值。時(shí)值暑假，正是孩子上補(bǔ)習(xí)班的高峰期，但是面對(duì)社會(huì)上各種各樣，名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，家長該怎樣給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班哪？我談一下自己的一些不成熟的看法：
一、 缺什么補(bǔ)什么
如果孩子期末成績差，很多家長的心里就都很著急，希望能在暑假幫孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，爭取能在新的學(xué)期迎頭趕上。有些家長就會(huì)給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，語、數(shù)、外樣樣抓，真有點(diǎn)“病急亂投醫(yī)”，眉毛胡子一把抓的味道，豈不知“藥不對(duì)癥”就算是藥過百付也不會(huì)見效？
倒不如讓我們回頭看看自己的孩子在期末測試中，是哪門功課拖了后腿，找準(zhǔn)病因再來對(duì)癥下藥。有針對(duì)性的幫孩子選擇補(bǔ)習(xí)班：
（1）語文重在閱讀理解，難在寫作，而字詞類的基礎(chǔ)知識(shí)只是在于平時(shí)下功夫多少的問題，更何況閱讀與寫作過程中，字詞也得到了重新積累鞏固的作用。所以，要不語文，就從閱讀和寫作開始，上個(gè)作文班應(yīng)該會(huì)收到良好的效果。
（2）數(shù)學(xué)重在拓展思維，善于思考。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)通過費(fèi)佳的故事告訴我們，給孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)“首先要求動(dòng)腦筋思考”，還有“閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。”要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)還是會(huì)思考會(huì)閱讀才是最重要的，上個(gè)奧數(shù)班鍛煉一下也是不錯(cuò)的選擇。
（3）英語重在口語交際，生活情景中的應(yīng)用，通過有趣的游戲，順口溜，小詩，故事，歌曲等孩子喜聞樂見的形式，讓孩子輕輕松松學(xué)英語。過多的加重小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)背單詞，語法，默寫句子可不是課標(biāo)中的要求，有時(shí)也會(huì)適得其反哦！
二、 寧缺勿濫，細(xì)心挑選
買菜要挑新鮮的，吃飯要吃健康的。知道了報(bào)什么種類的補(bǔ)習(xí)班，接下來更重要的是挑選補(bǔ)習(xí)班。
選擇時(shí)，首先不要像看電影那樣，那人多那好。小班教學(xué)一直是國家所提倡的，但由于種種原因有的班級(jí)人數(shù)過多一直是不爭的事實(shí)。因?yàn)榘嗬锶藬?shù)過多，孩子有時(shí)一星期都得不到老師的提問，甚至從沒有和老師進(jìn)行交流，更得不到老師的個(gè)別輔導(dǎo)，不能怪老師，課堂僅有的四十分鐘，班里卻有八九十個(gè)孩子，老師確實(shí)無法全都照顧。所以，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，最好是每次上課人數(shù)少，能保證有效的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，讓孩子感受到老師時(shí)刻關(guān)注著我，彌補(bǔ)在學(xué)校大班教學(xué)時(shí)的'一些缺陷，這樣會(huì)更有利于孩子接受知識(shí)。
其次，看補(bǔ)習(xí)班的好壞，補(bǔ)習(xí)環(huán)境是其次，補(bǔ)習(xí)老師的素質(zhì)問題才是重點(diǎn)。只有水平還不行，對(duì)孩子是否有責(zé)任心，是否有經(jīng)驗(yàn)，是否有愛心，也是相當(dāng)重要的。
用心的家長，要用自己的眼睛，多看看，多找找，幫孩子選好哦！
三、 葷素搭配，勞逸結(jié)合，全面發(fā)展
暑假補(bǔ)習(xí)，不要只補(bǔ)知識(shí)，要知道“身體是革命的本錢�！焙蒙眢w可是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。再說一直只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)很厭煩，適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢幌拢x擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，例如，游泳、打乒乓球、輪滑、籃球等項(xiàng)目。讓孩子鍛煉身體，放松心情，掌握一些體育技能，一舉三得，有張有弛，何樂而不為？
報(bào)班也瘋狂的“變態(tài)爹娘們”，如果愛孩子，報(bào)班時(shí)請(qǐng)多一份針對(duì)性，少一份盲目；多一份細(xì)心選擇，少一份隨大流；多一份將心比心，少一份獨(dú)斷專行……所以愛ta，就從他的實(shí)際承受能力，他的喜好，來選擇一套毫無負(fù)擔(dān)的，全營養(yǎng)補(bǔ)習(xí)大餐吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“鈴鈴鈴鈴···”哦！終于下課咯！我們像往常一樣在課桌旁聚在一起。
我想了想便說;“我來猜猜你們的年齡和出生月份，好不好？”大家異口同聲的說；“好��！”我興高采烈的說；“你們用年齡乘以 ，加上 乘以 加上你們的.出生月份再減去 ，就把得數(shù)告訴我就行了！”大家紛紛在紙上算了算， 倩如笑說；“得數(shù)是9 9.”我自豪的說；“你今年 歲，沒錯(cuò)的話是 月份生的。”倩如瞪大眼睛說；“你怎么知道的啊！”接下來的幾位同學(xué)都被我猜對(duì)了。黃莞兒驚訝的說；“你是怎么知道的，可以告訴我們嗎？”我嚴(yán)肅的說；“你們啊你們！這還是三年級(jí)的奧數(shù)呢！都不知道。年齡乘以 加上 再乘以 加月份減去 的得數(shù)加上 ，年齡在百位和千位上，月份在個(gè)位和十位上，就這么簡單��！明白了沒有？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭�！扳忊忊忊彙ぁぁぁ庇稚险n了，大家依依不舍的回到了座位上，認(rèn)真的聽課。
你也明白了嗎？不過你要保密哦！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天我們一家去爬山了，有媽媽有阿姨有姐姐和妹妹還有一只漂亮的'小狗狗。妹妹表現(xiàn)的非常棒，都沒有讓媽媽抱，一直堅(jiān)持到最后。我覺得小狗的表現(xiàn)也很棒，一路上跑的很快，給我們?cè)黾恿撕芏?樂趣。我以前很怕狗，但是今天看著這只可愛的小狗我忍不住和它玩，想抱抱它。
我們今天都有了進(jìn)步，希望我們以后能越來越棒！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
秋天，她來了，帶著陣陣秋風(fēng)來了。秋風(fēng)“走”過森林，樹上的葉子紛紛落下，有的像雪花飛舞；有的像蝴蝶翩翩……我們?cè)谶@美麗的季節(jié)，來到公園，去感受秋的氣息。
一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，樹上的葉子“沙沙”作響，一片調(diào)皮的葉子“跳”到我的頭上，又順著我的辮子滑到了我的帽子了，我用手拿了出來，哦，是一片橢圓形的茶花葉。正面，這片葉子是深綠色的'，還能看到一根淡綠色的葉脈。反面則比正面淡些，是青綠色的。茶花葉的葉頭是尖尖的。在葉子一半以上的地方兩側(cè)還有小鋸齒呢！這片葉子摸起來滑滑的，很舒服。
走在公園曲折的小道，兩邊種著半米多高的樹。這是什么樹？我撿起一片它剛掉落的葉子，呵，原來是梔子花葉啊。它也是橢圓形的，只不過四周比茶花葉光滑些，像被修剪過一樣。它的正面青翠欲滴，反面則只是淡淡地綠色。梔子葉摸上去并不光滑，卻散發(fā)出陣陣幽香。也許跟它待久了，身上也沾上了淡淡的香味。別看這葉子很普通，但它還有親熱解毒的作用呢！
走著走著，不知不覺來到了一片楓樹林，我踩在地毯式的落葉上，發(fā)出清脆悅耳的聲響。這楓葉好美，紅的就像火一樣。我停下腳步，彎下腰，隨手撿起一片落葉。它有六片葉瓣兒，看上去像孩子的手。遠(yuǎn)看那一片楓樹林，一陣風(fēng)后，樹上的“小手”揮舞著，好像在歡迎你呢！楓葉聞起來有葉子清新的味道，我喜歡楓葉，就把它隨手夾到書頁里，真是一張不錯(cuò)的書簽！
秋天，能在地上撿到形態(tài)各異的葉子：扇形的銀杏葉，比手掌還大些的梧桐葉，像羽毛一樣的水杉葉，可愛的蠶寶寶最喜歡吃的桑葉和松樹上最尖銳的松針……秋天的葉子千奇百怪，不管什么樣的我都喜歡。
秋天是美好的。在四個(gè)季節(jié)里我最喜歡秋。秋天是金黃的，是火紅的，是翠綠的。我愛秋天，更愛秋姑娘帶給我的小禮物——各種各樣不同的落葉。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我的童年就像五彩斑斕的夢(mèng)，夢(mèng)中記載了我一件件有意義的事，有令我難忘的，有令我開心的，也有令我后悔的。今年，我們的學(xué)校舉辦了一個(gè)男女子的足球比賽。我們的女子足球比賽進(jìn)行的轟轟烈烈的，非常精彩，也非常有意義！
那天星期五的下午，隨著裁判的哨聲，我們班和五（4）班的足球比賽正式開始了！一開始，小欣接到了球，她把球傳給了小菁，小菁準(zhǔn)備踢到對(duì)面的球門里，可是，讓4班的隊(duì)員搶走了。4班的`隊(duì)員接到了球，準(zhǔn)備向我們班的球門射去，不過，在球門前被我攔截住了。我把球射給了小菁，小菁又把球射給了小琬，小琬大力地向4班的球門射去。哎呀！射偏了，球撞到了球桿，反彈回來了。就在這時(shí)候，球被小菁接住了，小菁看見了對(duì)方的守門員分了心，就立刻把球射進(jìn)4班的龍門里，噢耶！球進(jìn)了！我們班的人全部跳了起來，在歡呼著！
下半場比賽開始了！這場比賽是4班的人先開球，不過她們一開球就被我們班手疾眼快的小霖給搶了，小霖把球踢到了4班那邊，但是，小霖可能有一點(diǎn)體力不支了，一眨眼，小霖腳下的球被4班的人搶走了�？吹角蜻^來了，我和小靜馬上跑上前去攔著球，可是，還是讓球過來了。不過，球讓我們班的守門員小然把球給攔住了，沒有讓球進(jìn)去。一會(huì)兒，小琬又搶到球了。這次，她用力一射，球進(jìn)了！我們班的人又跳了起來，他們?cè)谧闱驁龅倪吘墯g呼著，尖叫著！我們幾個(gè)在足球場的中間相互擁抱著，大聲地說道：“我們贏了，我們贏了！”
就這樣我們2比0戰(zhàn)勝了4班！這場足球比賽真精彩�。∵@場足球比賽對(duì)于我們來說非常有意義，也非常難忘！我們要繼續(xù)努力，爭取奪冠！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
生機(jī)勃勃的春天到了，春雨姑娘也悄悄地來到了我們身邊。
剛開始，只是稀稀的一點(diǎn)小雨，十分溫柔，就像一只溫暖的手輕輕拂過我的臉龐。漸漸地，雨下大了，落在蜘蛛網(wǎng)上，好似一串串美麗的珍珠項(xiàng)鏈；落在草地上，小草貪婪地吮吸著甘露。雨越來越大，一霎時(shí)，雨點(diǎn)連成了線，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地從天空中傾瀉下來�？耧L(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。路上的行人都撐起了傘，從樓上看下去，如同一個(gè)個(gè)五顏六色的大蘑菇。
遠(yuǎn)處的屋頂上，竟然還有幾只鳥沒有飛走。這鳥，頭部是乳白色的，眼睛像兩顆黑珍珠，小嘴尖尖的.。背后的羽毛灰中帶黑，腹部呈灰白色，大腿根那里有一圈灰色的毛，爪子細(xì)長細(xì)長的，煞是好看。
這時(shí)，在一個(gè)小山洞里，動(dòng)物們正在激烈地爭論。小黃鶯說：“我覺得春雨有顏色，它一定是綠色的，看，春雨下到草地上，把小草給染綠了�！毙⊥米诱f：“不對(duì)！春雨是藍(lán)色的，春雨下到小河里，小河都變藍(lán)了！”小鹿笑著說：“其實(shí)，春雨沒有顏色，它的顏色隨心而變�！逼渌麆�(dòng)物們聽了，頻頻點(diǎn)頭。
春雨，是春天的象征，是春天派來的“春的使者”。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
仙人掌是一種熱帶植物。很容易養(yǎng)活。
仙人掌非常容易養(yǎng)，一般十天半個(gè)月不給它澆水，它也能頑強(qiáng)地生長著。
到了夏天，許多花兒都彎下了腰，垂下了頭。只有它--仙人掌還頑強(qiáng)不屈地生長著。不管是炎熱還是暴雨，它依舊在花盆里慢慢地開花、結(jié)果，像疊羅漢一樣一直疊著、長著。
盆栽的仙人掌生命力非常驚人。到了寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，它還是堅(jiān)強(qiáng)地往上“疊著”，盡管只有它孤身一人。它沒有向他人索取過水，只靠著僅有的一個(gè)花盆和土壤，堅(jiān)持往上長著，像一位勇士一樣昂著頭，眺望著自己守衛(wèi)的一片藍(lán)天。
而且仙人掌從來就不會(huì)挑剔他生長的'地方，只要它在那里的土地下扎了根，就會(huì)很快地生長起來。
仙人掌全身都是針刺，什么兇猛的動(dòng)物看見它，也會(huì)退避三尺。小蟲子但自己都會(huì)被扎得千瘡百孔。
仙人掌雖然沒有玫瑰的艷麗，雖然沒有桂花的芳香，雖然沒有水仙的清純，也沒有牡丹的富貴。但是，它仍然在自己長滿針刺的身軀上開滿了鮮花。而且它的果實(shí)好處也有很多，可以行氣活血、祛濕退熱、生肌，果實(shí)里的微量元素也很豐富。
仙人掌的精神是和那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們是多么相似�。∷麄儾还苓吔嵌嗝簇毨�，但還是守衛(wèi)著邊疆，扎根在那里，而且也鼓動(dòng)自己的子女也和他們一樣，這一點(diǎn)不是很相似嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
二十年后，我已經(jīng)是英國一家公司的CEO。離開家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，時(shí)常在公園看見一家人圍坐在草地上，和和睦睦的樣子，我就非常思念家鄉(xiāng)、思念親人�！岸炅�，也該回去了�！蔽易匝宰哉Z道，于是我登上了私人飛機(jī)回到家鄉(xiāng)。
被綠色環(huán)抱的一座城市，便是我的故鄉(xiāng)——西安。一踏上陸地，我差點(diǎn)迷失了方向，要不是弟弟來接我，我早就分不清東南西北了。看到弟弟高大帥氣的面孔，我簡直不敢想象這是當(dāng)年鼻涕長流，跟在我屁股后面轉(zhuǎn)的小屁孩。我拉著弟弟的手仔細(xì)尋找小時(shí)候的模樣，坐在車上弟弟給我講述著這些年家鄉(xiāng)的變化。
順著弟弟手指的方向，我看到路上各式各樣的房屋，有蘑菇型、蛋殼型，太陽型等都是磁懸浮，還可以將空氣中的微顆粒變成一根柱子支撐，要不是弟弟在一一介紹我估計(jì)怎么也想不到。
幾分鐘后，我終于回到了期盼已久的家。一下車，清新的空氣迎面撲來，附近的工廠也沒有了濃煙，全由電腦控制，門口種著各種各樣的花，它們爭芳斗艷，引得蜜蜂紛紛駐足，到處鳥語花香。家門口的參天大樹上有一座小房子，那是通往地下倉庫的可愛的小閣樓，每一層都擺放著不同的物品，這樣的建筑每家都有。走進(jìn)家長，我撲向媽媽的懷抱，媽媽和爸爸雖然白發(fā)蒼蒼，但醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)，使他倆還是和以前一樣身體健健康康的，看著很硬朗。
第二天弟弟帶我來到一座摩天大樓前，自豪的'說這是他的公司，在這里研發(fā)著各種先進(jìn)的機(jī)器。你是不是想知道車是怎樣運(yùn)行的？天上是車輛通行的地方，它們都是根據(jù)磁懸浮而運(yùn)行的，速度相當(dāng)快。地底下是兒童的世界，在那里，永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語。這里基本上是機(jī)器人為人服務(wù)，處理一些人類做不到的事情。
在家鄉(xiāng)住了兩個(gè)星期，我又該回去工作了。相聚的時(shí)間總是很短暫，我愛我的家，這是我出生的地方。無論走到哪里，我的心永遠(yuǎn)牽掛祖國，牽掛著家鄉(xiāng)，想念著我的家人！
【五年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
（優(yōu)秀）五年級(jí)優(yōu)秀作文11-28
五年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-02
五年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-10
(優(yōu)秀)五年級(jí)優(yōu)秀作文08-19
五年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]01-12
[優(yōu)秀]五年級(jí)優(yōu)秀作文10-14
（優(yōu)秀）五年級(jí)優(yōu)秀作文10-05
五年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）02-06