實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文【精選7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我愛(ài)花，所有的話都愛(ài)，但是最使我如癡如醉的花卻是水仙花。
冬天來(lái)臨，很多花兒都經(jīng)受不住嚴(yán)寒的摧殘，紛紛凋謝，只留干枝。而水仙花卻不畏懼嚴(yán)冬。當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽，冰雪滿地時(shí)，再五光十色的雨花石的陪襯下，水仙花的綠葉顯得非常精神，更加挺拔。
春節(jié)的前幾天，第一朵水仙花開(kāi)了。雪白的花瓣，鵝黃色的'花蕊，碧玉琢成的樣子，看上去淡雅、清秀。閉上眼，深深地呼吸著它那芬芳的氣味，惹人神清氣爽，令人喜愛(ài)。
春節(jié)臨近了，花骨朵天天脹大，一天天變白，飽脹得像要裂開(kāi)似的。春節(jié)那天，水仙花終于在爆竹聲中盛開(kāi)了。它那碧綠的葉子微微的曲卷著，襯托著那白玉雕琢一般的花瓣，真像水中仙子。
可春節(jié)過(guò)去不久，水仙花就凋謝枯萎了，我感到十分惋惜。忽然，我想起一句大概是這樣的話：生命的價(jià)值不在于它的長(zhǎng)短。是的，生命的價(jià)值不在于它的長(zhǎng)短，而在于它對(duì)人類奉獻(xiàn)的大小。水仙花的生命雖然十分短暫，但它把美留給了人間。
我愛(ài)水仙花，愛(ài)它的外表，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我好想養(yǎng)一只可愛(ài)的小寵物，不管是小狗兒，小貓，小兔，小雞都可以。你肯定會(huì)說(shuō)，你為什么每只動(dòng)物你都喜歡呢？難道你是“喜愛(ài)動(dòng)物綜合癥”？哦，不不不。因?yàn)�，每個(gè)動(dòng)物都有它自己的小生命和特點(diǎn)呢！不信，我就給你說(shuō)說(shuō)：
首先呢，小狗兒，俗話說(shuō)的好！狗狗呢，是人類最好的朋友，friendly（友好）。再說(shuō)了，早上，它就來(lái)用爪子來(lái)?yè)夏愕拈T(mén)，叫你起床。中午，它就和你一起上桌子吃飯。晚上，它和你一起散步。悲傷時(shí)，它安慰你；開(kāi)心時(shí)，它與你同喜。你說(shuō)，溫馨嗎？
再說(shuō)，小兔子，是一種非常柔和可愛(ài)的小動(dòng)物。皮毛順滑，柔軟，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛如小紅寶石。養(yǎng)用者可以是那種大大咧咧的女生，這樣會(huì)使你變得文靜稚氣。
最后，就說(shuō)小雞，小雞那“吱吱，吱吱”的叫聲。聽(tīng)著就讓人歡快無(wú)比。金黃色的'陽(yáng)光灑落在雞毛身上，顯得金光閃閃，好看無(wú)比。呵！
所以說(shuō)，我想養(yǎng)一只可愛(ài)活潑的小動(dòng)物做我貼心，知己的小寵物。當(dāng)我的知音，好朋友�？墒牵业浆F(xiàn)在還拿不定注意要哪只可愛(ài)的小寵物呢。因?yàn)槊恐粚櫸锒加兴奶攸c(diǎn)。如果，你是一個(gè)熱心腸，又聰明智商高，那你就幫我參謀參謀吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
親愛(ài)的小河：
你好：
我是人類的一員，以前你非常的美麗，是一個(gè)令人向往的地方，你是人類的財(cái)富，是人了不可缺少的朋友，人們往往以為你是取值不盡，用之不竭的。實(shí)際上，卻恰恰相反，你在地球上的體積正在逐年減少，可大多數(shù)人們?nèi)匀粚?duì)此不屑一顧，讓一噸噸的水白白的浪費(fèi)掉了，這到底是什么原因呢？你必須經(jīng)過(guò)過(guò)濾，凈化，消毒，加工等許多繁雜的工序，才能通過(guò)管道輸送到前家萬(wàn)戶，共給居民生活，工業(yè)生產(chǎn)等使用。如果像這樣費(fèi)下去，那么著樣就不只是對(duì)自來(lái)水廠工人門(mén)勞動(dòng)成果的不尊重，而且在不久的.將來(lái)，在這曾經(jīng)是一方綠洲的地球上，便會(huì)絲毫找不到你的蹤影，地球上的一切也不復(fù)存在了。因此，在這你作為人類的朋友不得不提醒大家珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水吧！這不僅會(huì)改變我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，而且以后的子孫后代的還將仍然是一片蔚藍(lán)的天空，綠色的大地。
祝：
你身體健康。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)精致漂亮的書(shū)包，是我和爸爸媽媽去香港迪士尼游玩時(shí)買的。這個(gè)書(shū)包是藍(lán)色牛皮做的，書(shū)包的正面畫(huà)著一只米老鼠，雙手托腮，似乎正在冥思苦想著什么，背景是一些化學(xué)等式和一只小老鼠超人，小老鼠超人昂頭挺胸，信心十足，像是正鼓勵(lì)學(xué)生們要努力學(xué)習(xí)。這個(gè)書(shū)包里每個(gè)格層都用銀色線圈著一個(gè)英語(yǔ)單詞 “MICKEY”。
我的書(shū)包外表不僅美觀，也很實(shí)用。這個(gè)書(shū)包有14個(gè)隔層，有大有小，利于物品分類，大的可以放十來(lái)本書(shū)，小的可以放鉛筆盒、面巾紙，每個(gè)隔層都有一塊墊板，利于保護(hù)書(shū)本整潔不變皺。其中有一個(gè)隔層還可以插放筆，能省下買筆盒的錢(qián)哩。書(shū)包兩旁放水壺的地方，上半層用絲網(wǎng)做的，下半層是牛皮做的，比普通書(shū)包全是絲網(wǎng)做的更耐用、不易破。這個(gè)書(shū)包的背帶可以根據(jù)人的高矮來(lái)調(diào)節(jié)，背帶上還有可以手提的提手，如果背帶壞了，就可以用提手替代。書(shū)包的背面是硬硬的.墊板嗎？不是的，書(shū)包背面有三塊海棉墊，可以保護(hù)背部和脊椎，達(dá)到受力均勻，背起來(lái)軟軟的很舒服。書(shū)包的表面很光滑，下雨時(shí)，雨水會(huì)順著光滑的表面流走，即使書(shū)包不小心被水筆畫(huà)到，只要用紙巾輕輕一抹，書(shū)包立馬又變得一干二凈。以前用的書(shū)包容易壞又容易臟，而這個(gè)書(shū)包又精美又耐用，你是不是也很想擁有呢？
我每天上學(xué)都背著這個(gè)可愛(ài)的書(shū)包，書(shū)包伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)我的書(shū)包！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
從小，我們就被大人教育：“糖果少吃，尤其是陌生人給的糖果巧克力，連碰都不能碰！”前幾天安親班來(lái)了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的老師，她好心請(qǐng)我們?nèi)喑郧煽肆Γ蚁肫鸢职謰寢尩亩�，硬是拒絕了，大家都說(shuō)我想太多，腦筋不會(huì)轉(zhuǎn)，但我很高興自己沒(méi)有吃，抗拒了誘惑，我挺得意的。
但回家后，我看見(jiàn)媽媽買了好多的.咸酥雞，她交代我只能吃一半，剩下的要留給補(bǔ)習(xí)回家的哥哥，誰(shuí)知道我越吃越過(guò)癮，不知不覺(jué)吃光光，媽媽氣得罵我，對(duì)每十一點(diǎn)也抗拒不了，我忍不住把沒(méi)吃安親班巧克力的事情說(shuō)了出來(lái)。
媽媽笑了：“原來(lái)你吃定自己的哥哥了，認(rèn)定他不能拿你怎樣，你看好了！等他回家一定會(huì)發(fā)飆的！”
果然，哥哥賞了我一拳，氣嘟嘟的跑去睡覺(jué)，不跟我說(shuō)話了。我也很懊惱，巧克力都能拒絕，怎么香噴噴的咸酥雞，居然就讓我破功了呢？
看著哥哥睡覺(jué)的樣子，我只能偷偷告訴他：“對(duì)不起！下次我至少會(huì)留一小塊給你！原諒我吧！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
人生苦短幾十年，我們不得不珍惜自己的生命，但每當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，卻不這么想，而是想逃避，以得到解脫。但逃避時(shí)解決不了問(wèn)題的。
在我們的成長(zhǎng)道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，在挫折面前我不應(yīng)向它低頭屈服我們要同它殊死拼搏，直到我們勝利。
記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)考卷，當(dāng)做到最后一道題目的時(shí)候，我停住了，百思不得其解，眼看快下課了，我急得想熱鍋上的螞蟻。我目不轉(zhuǎn)睛的注視著題目，冥思苦想著。突然我發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，果然解決了它。
我們每個(gè)人都曾在挫折面前彷徨過(guò)，絕望過(guò)。有的人遇到了它會(huì)另尋道路，有的'人則憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志去解決它，并享受著成功的喜悅與饋贈(zèng)。
挫折正是體驗(yàn)我們的意志是否堅(jiān)定，有了它，我們?nèi)松拿恳粫r(shí)光才會(huì)充滿回憶！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在我們的學(xué)校里，我最喜歡的老師是陳老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有點(diǎn)點(diǎn)卷，她的眼，很亮，大大的，皮膚白里透紅。僅看外表，就讓我感到親切�？伤拿溃粌H僅是外表。 這天，我在操場(chǎng)上跳繩，老師在一旁笑咪咪的只是看，不時(shí)伸伸大拇指，讓我感到她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我越跳越起勁，突然，我腿一軟，身體向左一傾，“啊”的一聲倒在地上，腳髁一陣酸痛---我的腳崴了。還沒(méi)等我明白是怎么回事，陳老師就已急急忙忙奔到我旁邊，關(guān)切的問(wèn)：“怎么樣，哪疼，厲害嗎？”
本來(lái)我是感到很痛的，但看見(jiàn)她焦急心疼的樣，我一下忍住了，搖搖頭，“還好還好，就一點(diǎn)點(diǎn)酸酸的……”。“不可能吧，一定是扭傷了肌肉。問(wèn)題不大，但肯定很疼很疼的�！� “老師，是很疼，真的不要緊吧……”我終于還是忍不住。
“沒(méi)什么關(guān)系的，但我們還是去醫(yī)務(wù)室的`好。”她滿慢慢攙我起來(lái)，又漸漸用力，幾乎就讓我全靠在她身上。 后來(lái)她是全程陪我看完醫(yī)生，不停安慰我，幫我給班主任老師、我媽媽打電話，還叮囑我媽媽，不要著急，不要擔(dān)心。
陳老師已沒(méi)代我們的課了。我總認(rèn)為她是我最不能忘的人，她的生動(dòng)的課，漂亮的形象，還有她焦急的眼神和親切的話語(yǔ)。
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