[精]小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　在廢墟下，孩子們驚慌失措，不知如何是好。漸漸的，孩子們體力不支，開始發(fā)餓，發(fā)渴。

　　阿曼達(dá)在饑腸轆轆的時(shí)候，猛的`想起父親的話，“無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”對(duì)呀！父親每一次都和我一起，這次，爸爸也會(huì)跟我一起的！他清了清嗓子，忍住饑餓，大聲對(duì)同學(xué)們說“不用害怕，我們要堅(jiān)強(qiáng)，只要我們活著，就一定會(huì)有人就我們的！”同學(xué)們皺皺眉頭，你望我，我望你，最后決定相信阿曼達(dá)。

　　咚！咚！廢墟里，同學(xué)們搖搖晃晃，原來是余震，廢物落下幾塊小石頭砸在孩子們身上，有一位同學(xué)居然哭了，望著那個(gè)同學(xué)，大家也哭泣起來，阿曼達(dá)也流了一滴眼淚，握緊拳頭，咬咬牙，安慰同學(xué)“不要哭，爸爸會(huì)來救我的，也會(huì)救你們的，我們一定要堅(jiān)持！”

　　三個(gè)小時(shí)，廢墟里氧氣快呼吸完了，同學(xué)們頓時(shí)絕望——他們離死亡不遠(yuǎn)了，阿曼達(dá)也嘆了一口氣，但他只有一個(gè)信念：爸爸在找他。

　　于是，阿曼達(dá)堅(jiān)定的說：“我爸爸說過，不論發(fā)生什么，都會(huì)和我在一起，我們要于這次危險(xiǎn)奮戰(zhàn)到底，這里更需要磨煉我們的意志，我們不會(huì)屈服困難！”

　　大家聽了，個(gè)個(gè)拍手叫好，他們意志都十分堅(jiān)定，要與地震堅(jiān)持到底，同學(xué)們繼續(xù)等待著……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　未來，會(huì)是怎樣的呢？未來的東西，又會(huì)是怎樣的呢？

　　我想擁有一種未來的書包。

　　30世紀(jì)，學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)將會(huì)更多，書本也會(huì)更多。我為什么會(huì)這樣說呢，因?yàn)樯碓?1世紀(jì)的我，己經(jīng)深深地感受到了前所未有的壓力——書包的重量。你知道嗎？身為家里力氣最大的老爸，拿起我的書包時(shí)都要很用力才能拿起來。我媽說過：“你書包里是裝了石頭還是裝了鐵塊？”可在班里，我的書包還不算重的呢。好了不說了，我來給你們介紹一下我設(shè)計(jì)的這款書包吧。

　　這款書包的外形十分精巧，但它上面什么也沒有，空白一片，沒有任何圖案和顏色，你定會(huì)說，好丑不好看。N0。N0、N0，這款書包是訂做的，當(dāng)你走近專柜，會(huì)有一位服務(wù)員出現(xiàn)在你面前，你只需告訴她說你想要什么樣的書包，比如，你說想要兩個(gè)小學(xué)生圖案，不需要你說顏色，過大約五分鐘，她就拿給你一個(gè)你說的書包了，你只需要付錢就可以了。

　　你一定會(huì)說這樣的書包一定很貴吧？N0，這樣的書包的'價(jià)位只在個(gè)位到十位之間，而且它有這樣一個(gè)功能，當(dāng)你把所有的學(xué)習(xí)物品裝進(jìn)去后，一點(diǎn)都不重，跟沒裝書一樣�？筛鶕�(jù)你的心情變化書包顏色。

　　還有一個(gè)更神奇的功能，就是你沒來上課或上課沒聽懂怎么辦？這個(gè)你也不用擔(dān)心，書包里自配了一個(gè)平板電腦，當(dāng)你下課后有什么不懂的，沒聽明白的，你一查就清楚了。當(dāng)然上課時(shí)，這個(gè)平板電腦就會(huì)消失不見。

　　聽了這個(gè)書包介紹，你想不想擁有個(gè)呢，當(dāng)然，肯定不久就能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我有一個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的好朋友，她叫鈕玲靜。

　　她扎著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，上面有兩條淡淡的.眉毛，一個(gè)扁而大的鼻子，圓圓的臉上總是掛著笑容。她讓人一看就覺得非�？蓯�。

　　有一天，我和她，還有幾個(gè)小伙伴一起跳牛皮筋�？墒牵�跳了不一會(huì)兒，不知道是為了什么我們便吵了起來。當(dāng)時(shí)，我也不知道什么原因，火氣會(huì)那么大。我們兩個(gè)人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，越吵越兇。最后，我撿起牛皮筋回家去了。我邊走邊自言自語(yǔ)地說：“我再也不跟你好了！”一連幾天，我們兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)。好朋友就這樣給斷了，兩個(gè)人傷了感情。

　　星期天，老師叫我們做一道難題，我做來做去都沒有做出來。我想我該去請(qǐng)教誰(shuí)呢？對(duì)，附近只有鈕玲靜才能夠做出來。因?yàn)樗�的學(xué)問最高。想著想著，我便跑到她家里找到她說：“鈕玲靜，對(duì)不起，那天是我不好。請(qǐng)你原諒。以后，我們?cè)僖膊灰�吵架了�！彼�也向我道了歉，承認(rèn)自己那天態(tài)度不好。于是，我們兩個(gè)人又和好了。她看了我的那一道難題，細(xì)細(xì)地給我講了起來。

　　從此，我們又和好了。我們又像以前一樣形影不離，更加親密了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“又分班了，真是麻煩�！弊鐾瓴伲�我上完廁所就慢騰騰往教室走。想著教室里那么多陌生的同學(xué)，想想呆會(huì)兒還要見到幾個(gè)陌生的老師心情怎么也輕松不起來�！鞍�，干嘛要分班呀!真是的�！蔽倚睦镟止局�。

　　要是不分班，那該有多好。今天是開學(xué)第一天，教室里肯定很熱鬧。同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì)眉飛色舞地講暑假的見聞。我的暑假里的那么多的有趣事，我還等著跟他們分享呢!現(xiàn)在倒好，分了班原來的那些好朋友都拆開了，新的班級(jí)里那么多陌生的面孔，想找個(gè)說話的人都那么困難，我那一肚子的話跟誰(shuí)說�！鞍�，分班，真讓人煩!”

　　我一邊想一邊走，一會(huì)兒就來到了新班級(jí)門口。我低著頭往自己的座位那兒走。怎么有點(diǎn)兒不大對(duì)勁，好像換位置了，班主任老師也不太像……正當(dāng)我納悶時(shí)，耳邊傳來一聲叫喊：“走錯(cuò)了，蔣子愚!走錯(cuò)了，蔣子愚!”那個(gè)班級(jí)里所有人的`目光“唰”的一下全朝我射來。我的臉“唰”的一下子好燙好燙，腦袋“嗡”的一聲一片空白。我呆愣愣地站在那兒，不知道該怎么辦了。這時(shí)那些同學(xué)“嘩”全笑了起來。我這才回過神來，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我轉(zhuǎn)身飛也似的逃出那個(gè)班級(jí)。

　　哎!都是分班惹的禍!

　　指導(dǎo)老師：周燕娥

　　(老師點(diǎn)評(píng)：小作者用細(xì)膩的筆觸再現(xiàn)了自己走錯(cuò)班級(jí)后那尷尬的情形，生活氣息濃郁，真實(shí)可信，充滿了童趣。小作者有很強(qiáng)的習(xí)作意識(shí)，能從生活中擷取習(xí)作素材，結(jié)尾處一句“都是分班惹的禍!”很是巧妙。)

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　星期六，我和爸爸一起去爬紫金山。

　　爬山時(shí)，我和爸爸走錯(cuò)了好多路，但最終還是爬到了天文臺(tái)�；氐郊依�，爸爸告訴我，早上出發(fā)時(shí)是8：00，到山腳下是8：30，爬到天文臺(tái)時(shí)是9：40，休息了25分鐘，下到山腳時(shí)是10：40，回到家已經(jīng)是11：10了。

　　爸爸問道：“你知道我們今天爬山，是上山快還是下山快嗎?”

　　我聽了，自信地說：“當(dāng)然是上山快了。”

　　“為什么呢？”爸爸又問。

　　“因?yàn)樗自捳f，上山容易下山難嘛�！�

　　爸爸笑瞇瞇地說：“那你就算一算吧”。

　　于是，我立刻拿出草稿紙算起來，結(jié)果，我列出了下面這樣的算式：

　　9：40—8：30=1小時(shí)10分鐘

　　9：40+25分鐘=10：05

　　10：40—10:05=35分鐘

　　1小時(shí)10分鐘＞35分鐘

　　啊，原來是下山快，而且還快了這么多。爸爸看著我迷惑不解的樣子，說：“我們上山走錯(cuò)了路，下山走的`是大路，所以下山快啊。”

　　我聽了才恍然大悟，看來以后遇到到問題千萬不能只憑感覺哦！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　我有一段美好的童年時(shí)光。我的童年生活無比的快樂和開心。在逝去的童年時(shí)光里，有過喜悅、有過傷心、有過成功，也有過失敗，這一切的一切，都讓我難以忘懷。

　　那時(shí)，我時(shí)而乖巧，時(shí)而調(diào)皮，打鬧嬉戲，調(diào)皮玩耍。有時(shí)動(dòng)動(dòng)這個(gè)，有時(shí)動(dòng)動(dòng)那個(gè)。一會(huì)兒放聲大哭，臉紅的好似紅蘋果。有一會(huì)兒哈哈大笑，笑開了花。在童年，我是一個(gè)無知的孩子，不知道世界的美麗，不知道人間的喜怒哀樂。

　　白天，我到處玩耍。大地上，大樹爺爺慈祥的微笑，它枝葉茂盛。小溪潺潺流動(dòng)著，“叮咚叮咚”的聲音美妙動(dòng)聽。河水像一面鏡子，清澈明亮。我不知道河里有倒影，就知道河里的那個(gè)人和我一摸一樣，生氣時(shí)皺皺眉頭，開心時(shí)做做鬼臉，感覺很好玩。

　　夜幕降臨時(shí)，天空中的星星眨著眼睛，月亮在天空像個(gè)大圓盤。夜空中是那樣的美麗，夜晚是那么的寧?kù)o。月亮和星星的美麗使我陶醉，慢慢地就不知不覺地呼呼大睡起來。

　　新的一天，陽(yáng)光把第一縷光線灑向大地，所有的一切在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨慢慢蘇醒，生機(jī)勃勃。調(diào)皮的'我就像離弦的箭一樣，飛快的奔向小溪，小溪里有又小又圓的“五彩石”，有游來游去的小魚，有呱呱叫的青蛙，還有好多安不上名字的小動(dòng)物，好玩極了。

　　我快樂地玩耍，笑聲回應(yīng)在那一片片綠草地上，一條條小溪里，一棵棵大樹上。

　　我的童年是美好的，童年的趣事永遠(yuǎn)刻印在我的腦海，是我最值得珍藏的美好回憶。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　每年的4月4日、5日、6日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)15度時(shí)為清明節(jié)。在二十四個(gè)節(jié)氣中，即使氣節(jié)又是節(jié)日的只有清明。清明節(jié)的名稱與此時(shí)天氣物候的特點(diǎn)有關(guān)。

　　西漢時(shí)期的《淮南子。天文川》中說︰“春分后十五日斗指乙，則清明風(fēng)至。”“清明風(fēng)”即清爽明凈之風(fēng)。《歲時(shí)百問》則說“萬物生長(zhǎng)之時(shí)”皆清潔明凈之時(shí)。故謂之清明。

　　《月令七十二侯集解》說“三月節(jié)，……物質(zhì)此時(shí)，皆以潔齊而清明矣。故“清明”有冰雪消融，草木青青，天氣清澈明朗，萬物欣欣向榮之意，“滿階楊柳綠絲煙，畫出清明二月天”，“佳節(jié)清明桃李笑”，“雨足郊原草木桑”等名句，正式清明時(shí)節(jié)天地物候的生動(dòng)描繪。

　　雖然作為節(jié)日的清明在唐朝才形成，但作為時(shí)序標(biāo)志的清明解氣早已被古人所認(rèn)識(shí)，漢代已有了明確的記載。

　　清明節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它不僅是人們祭奠祖先、先人的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。

　　清明節(jié)是幾乎所有春季節(jié)日的綜合與升華，清明節(jié)也就是有了更加豐富的文化內(nèi)涵。

　　按照舊的.習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地。將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲耐�，折幾只嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家；唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

　　這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生就死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

　　這一天，我和我的家人去給我的奶奶上墳，我們買了一些水果、紙錢和鞭炮，我們?cè)谌サ穆飞峡匆娪械娜耸掷锬弥�許多上墳的東西。三五成群的來到自己家的墓地，給自己的親人上墳，我們到了那里先燒香，再燒紙放鞭炮，我們用這種方法來寄托我們的哀思，之后我們還要給死去的親人去掃墓。把掃墓掃的干干凈凈的好讓親人看到把她的墓掃的很干凈。她一定會(huì)高興的，我們上完墳回來的時(shí)候看見路上還是人山人海的。

　　清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要將它傳承下去。

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