五年級的作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數(shù)學黃老師。

　　黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業(yè)要坐端正，不然就會像我一樣�！闭f完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實無華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態(tài)度。

　　黃老師有一個習慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動作。同學們聽入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。

　　黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的`課從未缺少過歡聲笑語，我們學起來非常輕松，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。

五年級的作文 篇2

　　生活就像是一本奇妙的畫冊，記錄著我們生活中的點點滴滴。我用一支奇妙的畫筆，畫上了一道心中最美的風景。

　　爸爸有一輛永久牌自行車，極舊。我曾經(jīng)多次提出，讓爸爸扔掉這輛自行車，但是爸爸就是不肯。因為這輛自行車，我們父子之間鬧了不少的矛盾。

　　有一天放學了，我和同學一起走出校門，同學的爸爸開著小轎車來接他，我揮手和他道別�？吹絼e的同學都回去了，我的爸爸還沒有來，我有一點不愉快。這時天空下起了綿綿細雨，我的心也被這冰涼的雨水給淋涼了。等了好久，爸爸終于來接我了，還是騎著那輛破舊的永久牌自行車。爸爸的衣服都濕透了。但還是對我說：“今天事多，忘了要接你，辛苦你了，兒子�！蔽覜]有說話，把書包扔給他，頭也不回地向前跑。我一邊跑，一邊心里不時地埋怨爸爸，埋怨他不僅因為他來晚了，更因為他又騎著那輛破自行車。我聽到爸爸在后面呼喊我：“兒子，快回來，別亂跑……”

　　雨停了，我先到了家，因為沒有鑰匙，只能坐在門外。爸爸到家了，開了門，我們進去屋里。房間里靜極了，我和爸爸都沒有說話，可能是因為剛才的事情，感到自責。終于，爸爸向我說明了這輛自行車的'由來。那是很多年前，爸爸還是個孩子的時候，勤勞肯干活，用自己攢的錢買了一輛永久牌自行車。在那個年代，自行車還是個稀奇玩意。爺爺每天都會載著爸爸到外面溜達。前年，爺爺重病住院，爸爸也是騎著這輛永久牌自行車，在醫(yī)院和家來回跑。最終，爺爺還是去世了，留下來這輛永久牌自行車，也算是個念想。

　　爸爸，我再也不會吵著要扔掉這輛自行車了。我向爸爸提出：“我們?nèi)ネ饷姘�，騎著這輛自行車�！卑职指吲d地答應了。

　　輕柔的風吹在我的臉上，我仿佛看到多年前，爺爺和爸爸的身影。依舊是這輛自行車，依舊是這條老路。我想對車輪說，雖然我不能記住你的痕跡，但我能記下沿途的風景在我心中。當然，這沿途的風景中還有我和我的爸爸，坐在那輛永久牌的自行車上。

五年級的作文 篇3

　　行走在明城墻上，只有三個字能形容我的情緒：倍兒爽！

　　早上8:20，天空十分給面子，我們每個人的臉上都寫滿了笑容，個個神采奕奕，每個人都蓄勢待發(fā)。我們排著整齊的隊伍上了車，向著目的地進發(fā)。

　　一路上，我跟許老師坐在一齊，我們倆彼此交流，彼此談話，一路歡聲笑語，不知不覺我們就到達了目的地。

　　一下車，迎面撲來一陣清新的空氣，然而草香，然而花香，然而樹木的香，然而歷史的香……走了一段路，我們來到了明城墻的入口處，那飽經(jīng)風霜的墻磚上流露出古老的氣息，上面刻著一行行工整的字，城墻上滿然而綠色的爬墻虎，一看就讓別人眼前一亮。這明城墻像一條臥龍，一旦驚醒了它，它就會直沖青天，向著云霧繚繞的九天飛去。

　　我們從一個售票點出發(fā)，繞過了一個一個彎，傳過了一波一波人流，迎著一面一面風。許多人都在中途半途而廢，可我堅持了下來，一向在向前、向前、再向前。有的人說這座城墻沒有盡頭，可我一向沖到了最后一刻，當我看見了樓梯底下就然而城墻的`出口時，我的臉上露出了燦爛的笑容，走到樓梯的盡頭，我全身上下就像散了架似的，一屁股坐在最后一節(jié)樓梯上，全身上下汗流夾背，汗如雨下，就像然而一個剛剛從浴室里走出來的人一樣。

　　從這一次春游，我明白了一個道理：堅持就然而勝利！我以后每次做事都要像這一次爬城墻一樣，堅持到底！

五年級的作文 篇4

　　在我生日的那幾天，我收到了有史以來最好的生日禮物——一套全新的溜冰鞋。

　　之前，我就有一雙溜冰鞋，也是我穿著它學會的溜冰，可是，隨著年齡的增長，那雙鞋也小了，而且它的樣子我也不是很喜歡�？墒�，這雙溜冰鞋就不同了，它的樣子，我很是喜歡，在鞋子的側面，還印上了小熊貓的圖案，看起來可愛極了，四個輪子同樣是可以發(fā)光，尤其是晚上，它的.樣子特別的美。每次去體育館，我總是要帶著它，帶著它去溜冰。有時候，我和我的好朋友一起去樓下玩，我還會帶上它，小小的顯擺一下，心里也會有些自豪呢！

　　記得有一次，我下去溜完冰回來，把溜冰鞋脫在了客廳里，和妹妹當時也正好會爬，就看我走了以后，飛快的跑去拿我的溜冰鞋，聽到她爬的聲音后，我就立馬上前阻止，并且還說了她一通，她還委屈的抱起了嘴，我就心平氣和的又給她講道理，畢竟她還小呢！如果其他人去我心愛的東西，我一定會不依不饒的。

　　總有那么一件東西，可以讓你覺得自豪，那也是你最喜歡的東西，你總是想讓別人知道，你有一個這么好的東西，讓她們也羨慕羨慕，不過只要有人去拿你的東西，你可能會大發(fā)雷霆，你也會覺得非常委屈。

五年級的作文 篇5

　　這幾日工作上的事兒多點，少有時間坐下來思考和寫博文，想想就有些對不住老師和班級。

　　前段時間，給女兒布置了三項“特殊的家庭作業(yè)”，指導她給事情排排隊，啟發(fā)她開放思維思考問題，處理遇到的事情。經(jīng)過一段時間的觀察，總體上還是不錯的。

　　關于三項“特殊家庭作業(yè)”，應該是完成最好的�，F(xiàn)在每天都堅持向媽媽、爸爸問候，然后才是“再見”；在學校，也能夠很熱情、很主動地向蝴蝶媽媽問好，說“我愛你”之類的話，基本上做到了由習慣到自然的過渡。由主動說話，到在班里積極發(fā)言，女兒逐步擺脫了害羞膽小的不足，應該說是很大的進步，作為當家長的，心里自然是滿意的，算下來，可以給女兒打滿分。希望女兒繼續(xù)努力！第二項的“作業(yè)”堅持得也算不錯，只是需要提醒，要么就是我?guī)ь^說，她才會想起來。不過，現(xiàn)在說起表揚人的話，倒是脫口而出，再也不會靦腆得張不開口了，也是不小的進步，可以打90分，以后再主動些就更好了！第三項作業(yè)完成的不夠好，遇到緊急情況時，還是不能運用自如。有時候，看到她磨磨蹭蹭的`，爸爸媽媽說她的時候，她一句不吭，更想不起來調侃了，把那句我教給她說的話“不急不急，快了快了”早丟到九霄云外了，還不能做到隨機應變啊！還得鍛煉，可以打85分吧。

　　給事情排排隊是我一直堅持的做法。工作性質使然，事情頭緒很多，有時候一大堆事兒等著來完成，大部分都很緊急。我一般的做法是寫在紙上，一二三四五六七。根據(jù)具體情況，在心里給這些事情排個先后順序，完成一項，就打上勾。一般來說，都是按照緊急程度來實施，個別不是很緊急的事情記在紙上，可以適當向后延。這樣做，一來不至于耽誤事情，給領導和他人帶來被動，二來有張有弛，也不至于過于勞累和心煩。試著把這個方法講給女兒聽，她是聽懂了的，但在做的時候，還是會手忙腳亂些。但我不著急，一個習慣的養(yǎng)成是需要時間和練習的，也是需要條件的。每周日晚上事情多，就把這個時間用來練習。相信，假以時日，女兒一定會掌握這個方法的。根據(jù)目前的表現(xiàn)，可以打90分。

　　女兒是一個樂天派，比我有的時候還要樂觀。即便是挨了批評，也是轉眼就忘記了，挺好。所以，樂觀一事對于她來說，就根本不是一個事兒。在遇到困難的時候，她還總是請求支援。但我會引導她自己先想辦法，不要動不動就問別人。有一句話怎么說的，“只有自己才能把自己的事情辦好”，過于依賴是一個不好的習慣，是懶人思想在作怪，可一可二不可三。還不錯，她自己的事情基本上都是自己處理和解決，主動性不錯，可以打上95分了。

　　至于開放思維，最近女兒做的特別好。近期，她們正好學到奇妙的漢字這個單元，里面有很多關于漢字的歇后語、笑話，我還從網(wǎng)上給她收集了更多有趣的漢字故事和幽默，她竟然記住了絕大多數(shù)。無論是在學校，還是在家里，動輒就拽出幾句來，引來一片笑聲。有時候，我故意逗她，給她“難堪”，她倒也不計較，還嬉皮笑臉地和我擠來擠去的。嗯，這也正是我想要的效果。知我者，乖女兒也！呵呵。

　　還有很多的想法等待我去實施，我希望我的女兒是豁達的、溫柔的、樂觀的，也希望她快樂、幸福。我想，這一定不會是我一個人的愿望！

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