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五年級作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級作文300字7篇，歡迎大家分享。
五年級作文300字 篇1
我從山頂，飛奔到山腰的一片草地中，在無邊無際的草地上，點(diǎn)綴著稀稀朗朗的幾朵小花。我在靠近小花旁邊的草地上坐著，地上濕潤潤的.，像剛下完一場讓人感覺不到的細(xì)雨。
我身旁的幾朵小花張開了薄薄的小嘴唇，像在對我微笑，它的嘴唇上沾了幾滴小水球，像是剛剛喝完了一小杯水，但留了幾滴小水滴在它薄薄的嘴唇上。
在這片草地上，草的顏色是不同的。在我旁邊一小片草地是深綠色的，另一片是淺一點(diǎn)的綠，然后又是深綠的，最后是翠綠的，綠的像一顆顆綠寶石。春風(fēng)吹過我的臉龐，也吹過我身邊那些小花的身旁。絲絲春風(fēng)吹到我的臉上讓我是那樣地舒服，不知道這些小花是不是也一樣舒服。春風(fēng)把花兒吹得一搖一擺的，好像是在風(fēng)中舞蹈，我禁不住和花兒一起跳起舞來。
這些簡單地長了幾片葉子、伸了幾條枝、開了幾個(gè)花瓣的小花們，這些從沒有長高過的草木，它們看得到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？
五年級作文300字 篇2
我記得當(dāng)初聽到他們的歌聲，我也曾經(jīng)發(fā)出過質(zhì)疑。我總是覺得，這樣的聲音是不太切合實(shí)際的。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)孤單著，也就永遠(yuǎn)年輕。
永遠(yuǎn)都會(huì)像一個(gè)沒長大的孩子。
可是未來到底要有多么遙遠(yuǎn)，才會(huì)穿透重重障礙，讓你來到我的身邊。讓我看到，在這個(gè)廣闊的世界之外，竟然還有那么大的悲喜，其實(shí)從未都被我們涉及過。
未來是一條沒有結(jié)果的路。
我們的任務(wù)就是只需要往前走就行了。遇到什么人，該說什么話，似乎這一切從來都不會(huì)有太多的嫌棄。我們走在一條路上，看到那些心與心的交織和距離。
也會(huì)突然就明白過來，那時(shí)候的生疏與冷漠，其實(shí)從來都不是沒有原因的。
每個(gè)人都以最赤誠的'態(tài)度對待別人，可是那種熱愛，也終將會(huì)煙消云散，變得不值錢。我們可以走很遠(yuǎn)的路，可是路遙馬亡，等夢醒來之后，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不值一提。
其實(shí)都不是真正的遙遠(yuǎn)。
而當(dāng)我看到你的那一刻，我也就看到了永恒。
五年級作文300字 篇3
寒假生活揮揮而過，新的一個(gè)學(xué)期又降臨了。
一個(gè)個(gè)感想又油然而生，如果學(xué)習(xí)再松懈，我們這學(xué)期會(huì)遇到怎樣的困難呢，學(xué)習(xí)會(huì)變得多緊張呢？這真讓我擔(dān)憂��！
但我們只要有信心.有恒心，努力點(diǎn)，奮斗，敢于提問，也許成績會(huì)步步高升。
“功夫不負(fù)有心人�！薄耙环指乓环质斋@�！睅啄陙�，學(xué)的名言名句，浮現(xiàn)在我的腦海里，它們一直鼓勵(lì)著我，一直激勵(lì)著我，是我的`學(xué)習(xí)“一路順風(fēng)”。
“只要有恒心，鐵棒磨成繡花針�！边@句話常常在我氣餒的時(shí)候又鼓起我的信心。
能度過這么多坎坎坑坑，不僅僅是這些名言名句鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著我，還因?yàn)樵谖覀冏鸬睦蠋煹亩媸值闹笓]操縱下，我們才能戰(zhàn)勝困難，避過困難，就讓我們在這個(gè)學(xué)期里，讓名句繼續(xù)鼓勵(lì)著我們，讓老師繼續(xù)教育我們，一起到達(dá)成功的彼岸！
五年級作文300字 篇4
母愛如“涓涓細(xì)流，滋潤著我們的心田”，永不會(huì)干涸。
當(dāng)自己遇到困難，她總會(huì)在第一時(shí)間出來幫助你；這就是母愛。
每天早上，都會(huì)聞到香噴噴的味道，隨著這味道走出來，看見廚房里還有她忙碌的身影；這就是母愛。
母愛無處不在，雖說想空氣般存在，但影響力大。
在人生崎嶇坎坷的旅途上，是母親給予我們最真切的.關(guān)愛，是母親對我們噓寒問暖，是母親不知疲倦地教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�；這全都是母愛。
母愛是一種偉大的情操。母愛如水，使我們在慌亂之中還能鎮(zhèn)定。
母親的愛，就像大山一樣，高大而堅(jiān)定。母親的愛，每一點(diǎn)、每一滴都值得我們品味。
母親的愛，是在無形之中給予我們關(guān)愛。
母愛是永遠(yuǎn)都在你身邊的，不曾走開；母愛，是冷漠的人最好的歸宿；寵愛，只不過是過眼云煙。
母愛，那永遠(yuǎn)的母愛！疼愛，那短暫的瞬間。
在我們感冒時(shí)，是母親那溫暖的雙手將我們抱去醫(yī)院；晚上，守在你身旁一個(gè)晚上，那黑眼圈都出來了。
在下暴雨時(shí)，我們忘記帶傘時(shí)，總會(huì)有人在風(fēng)雨中給你撐著傘，一步步艱難地走回家。
母愛無處不在；母愛在風(fēng)雨中為你撐傘，母愛在大晚上將感冒的你抱去醫(yī)院。
母愛是永遠(yuǎn)的。
五年級作文300字 篇5
“哎”這個(gè)字在字典上有兩種意思是：嘆詞，表示不滿或提醒；嘆詞，表示驚訝、痛苦。而在生活中，“哎”則成了我們打招呼的用語。不信，那就來看看我抓拍的幾個(gè)鏡頭吧。
鏡頭一：一天清早，我去上學(xué)。冷冰冰的空氣令我的身體瑟瑟發(fā)抖，好似樓梯不是方便人們上下樓的工具，而是一個(gè)充滿冷氣的大冰箱。我邊走邊埋怨這可惡的鬼天氣，還時(shí)不時(shí)打著噴嚏。突然，一位剛買菜回來的阿姨碰見了我，我本想假裝沒看到繼續(xù)下樓，可是，阿姨卻滿面笑容的對我說：“哎，小朋友，去上學(xué)啦！”我愣了一下，又立馬回過神來，回答道：“是的啊！”雖然阿姨只說了幾個(gè)字的問候，卻讓我感到一股暖流涌進(jìn)心田，“冰箱”里的.空氣也變得不再那么寒冷，身體也不再瑟瑟發(fā)抖，甚至連噴嚏也沒再打一個(gè)。
鏡頭二：媽媽和我一起騎電瓶車出去玩。半路上，媽媽突然看見一輛電動(dòng)三輪車的胎爆了，于是，媽媽便立刻沖到電動(dòng)三輪車旁邊，對司機(jī)說：“哎，大叔，你的胎爆了，快去補(bǔ)一下吧。”那位司機(jī)一看自己的輪胎，便立馬停下車來，對我們忙不迭地感謝道：“謝謝��！”媽媽笑了笑說：“沒關(guān)系，以后騎車的時(shí)候要多注意啊�！蹦俏凰緳C(jī)感激地回答道：“知道了！”
我希望，生活中的“哎”會(huì)一些！
五年級作文300字 篇6
對于養(yǎng)花，我向來只是聽說卻無實(shí)踐。
而這次，我卻要親自體驗(yàn)一番養(yǎng)花的感受了。面對剛剛移盆過來的蘆薈，我應(yīng)付得有些手足無措。又是換土，又是澆水施肥。一天下來，整個(gè)人腰酸背痛，手腳發(fā)軟，渾身無力躺在床上。剛想把種花這些煩人的瑣事丟給爸爸媽媽，可換個(gè)念頭一想，這不正是培養(yǎng)我責(zé)任心和自理能力的大好機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來。
想罷，一個(gè)鯉魚打挺從床上跳起來，去觀察蘆薈。仔細(xì)觀察蘆薈后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)在花中不怎么起眼的小家伙，仔細(xì)觀看后竟別有一番滋味：那碧綠帶刺的厚葉瓣上還殘留著剛才澆水的水滴，在陽光的照射下，猶如幾顆璀璨的鉆石，四射著迷人的光彩；原本錯(cuò)落有致的葉瓣在水滴的點(diǎn)綴下，在我看來，絕不亞于一朵朵嬌艷欲滴的牡丹和香味四溢的.玫瑰。日子一天天過去，蘆薈在悄悄長大。但是由于學(xué)習(xí)繁忙，很快，我對養(yǎng)花就沒有了耐心，漸漸的我不給它澆水施肥、換土了。
蘆薈畢竟是一盆花，沒有仙人掌頑強(qiáng)的生命力，時(shí)日不長，那原本洋溢著活力的葉瓣變成了枯萎的黃色。蘆薈雖然不是嬌貴難養(yǎng)的花，但我沒把它種活。這件事使我明白了做什么事都要有責(zé)任心和毅力，否則，即使我種的是仙人掌，到頭來也會(huì)種死掉的。
五年級作文300字 篇7
首先我要在學(xué)校里尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助同學(xué)，老師安排我的事，我要全力完成，做好老師的小幫手。
在學(xué)習(xí)方面我在課堂上一定要更加專心，因?yàn)槲迥昙壍搅耍�有兩年就要面臨小升初，而且我課前要好好預(yù)習(xí)，在家里要多多復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
其次是我的體育方面，我總感覺我的體育不是太好，因?yàn)槲业哪土μ盍耍軅�(gè)一兩圈我就會(huì)累得氣喘吁吁，我要多多鍛煉一下我的身體，這樣才能在體育方面得到好成績。
還有我的個(gè)人衛(wèi)生，我的課桌旁如果有垃圾，見到了就要趕快扔到垃圾桶，在教室里，只要發(fā)現(xiàn)了垃圾，就隨手撿起來扔到垃圾桶里，還有我的'書包，每天我要自己定時(shí)整理，還有因?yàn)槲业臅偸欠诺暮軄y，書包里的書有時(shí)候會(huì)折，我要把我的書放得整整齊齊。
還有我在家里要多幫助爸爸媽媽干家務(wù)活，比如說把自己的房間整得很干凈，幫助爸爸媽媽洗洗衣服，時(shí)不時(shí)還可以為爸爸媽媽做一兩頓飯，讓爸爸媽媽少操心。
我要在德、智、體、美、勞幾方面發(fā)展，爭當(dāng)三好學(xué)生和品質(zhì)少年。
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