五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
很多次給乞丐零錢，但是那一次最令我感動。
我開著車停在紅燈路口，路口站著一個女人和兩個小孩，小孩大約4歲，每人拿著半個香蕉開心地咬著。
那個女人可能是媽媽吧（我猜想著，因為現(xiàn)在騙子太多），她讓那個大孩子拿著一個碗向我走過來，我開了車窗給她兩塊零錢。
小孩拿著錢跑回媽媽那邊，我不經(jīng)意的看了她們一眼，那兩個小孩正朝我微笑，那笑容很可愛，很天真。我心里莫名的有點難過，多可愛又多可憐的孩子��！
前面已經(jīng)是綠燈了，我起動車子時又向她們那邊望了一眼，只見那兩個小孩搖擺著小手跟我道別，嘴形似是說著”再見，再見“。我驚愣了一下，那兩張可愛的笑臉深深地感動了我，我真后悔剛才沒有拿出十元甚至一百元給她。小小年紀(jì)，就要接受這樣凄涼的命運，天啊，我們的命運比她們好上千倍萬倍！
每次回想起那一幕，我都會覺得自己很幸福，慶幸自己能生活在這樣一個小康家庭里。想想我們生活中遇到的.困擾，跟那兩個小孩比起來真的好渺小好渺小。我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，加倍關(guān)愛我們身邊的親人朋友，用一顆感恩的心對待生活的點點滴滴。
五年級的作文 篇2
今天天氣風(fēng)和日麗，我們?nèi)胰ド止珗@，去感受春天的氣息。
一進(jìn)森林公園，我們先看到的是玫瑰花語噴泉。水流隨著音樂的節(jié)奏在歡快地起舞著。穿過玫瑰花語噴泉向前走，我們看到一個非常大的雕塑：是一只小鳥站在一只大手上面，小鳥好像在說：主人昨天我迷路了，今天好不容易回來找到你，我太高興了！
繼續(xù)前進(jìn)，我們看到路邊的小草脫下了冬天的黃棉被，換上了綠色的新衣，隨風(fēng)在向我們招手問好。公園里還開了許許多多的花兒，紅色的是鳳凰花，它紅得像火在燃燒；黃色的是迎春花，它金燦燦的，還有許多不知名的花兒美麗極了。公園內(nèi)有許多樹木，樹枝長長的、細(xì)細(xì)的，樹葉之間非常的親密。
森林公園的.沙吧是我最喜歡玩耍的地方。沙吧里面可以蕩秋千、滑滑梯、玩單雙杠……我和弟弟在里面盡情地玩耍著，雖然跑得滿頭大汗，但我們玩得興高采烈。
時間過得好快呀，中午到了，在媽媽的召喚下我們才依依不舍地離開了！
五年級的作文 篇3
人人都說，我們倆長得很像，可在我眼里，我們一點都不像。我黑，他白。我靜，他吵。我是男的，他也是男的，這也許是我倆共同的特點了。他讓我每天生活在喧鬧的世界里，可沒辦法，我們必須呆在一起，因為他是我弟弟。
他今年5歲，我只比他大5歲。按理說，他應(yīng)該聽我的`，可現(xiàn)實總是恰恰相反，他總覺自己是“老大”，我說1，他說2，我向東，他向西。不知為什么，他總喜歡和我唱反調(diào)，可他對別人就不會這樣，這真是悲劇��！
他每次吃飯，我說吃這個，他總會說別的。菜一端上來，他一定會說不好吃，可我夾什么，他就夾什么，還說這是我的最愛。我說：“你不是不喜歡吃這個的嗎？”他得意地說：“這雖然不好吃，但不吃就浪費了�！睔獾谜嫦胱崴活D，可爸爸媽媽都在這，真讓我難以入手，只能硬吞下一口氣。
有一天晚上，我在家里復(fù)習(xí)，想拿語文書復(fù)習(xí)，卻怎么也找不著了，我心里嘀咕：“明明放在桌子上的，怎么就不見了呢？”我左找找，右找找，從房間找到客廳又找到弟弟的房間，終于在弟弟的房間找到了。我對弟弟大吼：“你怎么能隨意拿我的書呢？”弟弟竟然反咬一口：“是你自己沒把書放好，我?guī)湍闶帐�，你還好意思對我大吼�！蔽揖挂粫r無言以對。
生活里因為有他，就是這樣鬧騰。這幾天，他去爺爺家里了，說要給爺爺講講故事。家里一下子變得安靜極了，再也不用擔(dān)心突然會跳出一個什么聲音或蹦出一個什么東西。我開心地享受起“獨生子女”的生活，可不知為什么，很快地，我就開始想念他的吵鬧，他的討厭。
這真是一種奇怪的感覺。
五年級的作文 篇4
每每聞到那淡淡的菊花茶的清香時，眼前又閃過了那老人默默的身影……
那是五月的一個早晨，我伸著懶腰，拉開了窗簾，溫暖的陽光撫摸著我的臉頰，好棒的天氣！于是，我在老媽的同意下，獨自一個人去爬山。我早已熟悉了這座山的路況，因此，每次都會走一條人流較少的山路，而這條山路途經(jīng)一個小亭子。
無意間，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的亭子旁有一個老爺爺，身穿白色太極服，正把手里的什么東西交給一個個行人，那些行人把手里的東西一飲而盡……我懷著好奇的心情，快步走近亭子，只見一個頭發(fā)花白，滿臉皺紋，卻精神矍鑠的老人，正把一杯菊花茶遞給他旁邊的一個孩子。他那慈祥的笑容仿佛閃耀著光芒，他俯下身子，用溫柔的聲音對孩子說：“小朋友，走了這么長的山路，一定口渴了吧。來！嘗嘗爺爺泡的茶�！闭f著，他用他那雙布滿皺紋的大手將紙杯遞到孩子面前。那孩子望了望母親，母親微笑著點了點頭，孩子又轉(zhuǎn)向老人，用那雙小手接過了紙杯，他喝了幾口，又把杯子遞給了母親，用稚嫩的聲音說：“媽媽，甜甜的，好喝得很，你也嘗嘗吧！”老人在一旁，笑呵呵地看著這對母子品嘗著。
這時，我也不知不覺地走近了老人。老人一看見我，就轉(zhuǎn)身從一個袋子里抽出一個紙杯，再將那香甜的菊花茶從一個大保溫壺里倒入紙杯�？粗菋故斓�.動作，我越來越想喝到那紙杯里的菊花茶。老人微笑著，將紙杯送入我手中，說：“小姑娘，走了這么久，一定累了吧，喝杯茶提提神吧！”我輕輕地接過杯子，朝里面張望，看見一朵淡淡的菊花在杯子中旋轉(zhuǎn)，真的好美。我把杯子舉到嘴邊，抿了一小囗，那菊花的淸香和淡淡的甜味融合在一起，真是恰到好處。我接著大口地喝完了這杯香茶，頓時，心里感到暖暖的，這位老爺爺為來爬山的游客提供了清涼的飲品，也為那些又累又渴的人們提供了解渴的香茶。聽說，這位老人挨過不少人的白眼，因為那些人并不了解老人的善意，可老人總是以笑容來面對。聽著旁人的夸贊，再望望在晨曦中的老人，他笑容可掬，一朵美麗的菊花在他臉上綻開著……
離開了那座山，但是這位可敬的老人，卻已永遠(yuǎn)留在我的心底，如同那菊花茶淡淡的清香，留在我飄香的記憶里……
五年級的作文 篇5
進(jìn)入我們美麗的校園，就出現(xiàn)了小白鴿雕塑，象征著我們學(xué)校的繁榮昌盛；象征著老師對我們的希望；象征著我們燦爛的未來。步入校內(nèi)，處處花壇錦簇，綠樹蔭蔭，小鳥歡快地唱著歌兒，生機勃勃，讓人有種愉悅的心情。
同學(xué)們的活動場地就是大操場。大操場位于學(xué)校中心部分，邊緣圍著一圈深紅色，白條的塑膠跑道。草場分為兩部分，一半是片草坪，小草茸茸，像給操場蓋上了一層薄薄的綠紗。愛踢足球的同學(xué)常在這兒玩；另一部分是籃球場，這兒也經(jīng)常是人滿為患，總騰不出個空閑的位子。一到做操時間，同學(xué)們都站列好隊形，在這塊大操場上做操，手腳齊刷刷地按節(jié)奏揮動……
就到了下課，操場上那更是一片沸騰的.“開水”。籃球架下籃球“跳躍”在人海之上；“好球！”草坪上發(fā)出一陣歡呼鼓掌的響聲；有的女孩子們在跳皮筋、踢毽子；還有的同學(xué)在人山人海中若隱若現(xiàn)，一會兒又停下氣喘吁吁地休息，一下子又疾速狂奔，頭上的汗珠也顧不得擦。
“叮呤呤”上課了，操場上平靜了許多……過了不久，一群張在上體育課的同學(xué)又在那疲倦的大操場上活動，可大操場并不介意。
日落了，已是黃昏時，學(xué)生都放學(xué)了，老師也幾乎下班了，只有大操場在那兒，靜靜地等待新一天的到來。無聲無息給我們提供著活動的空間，我們踩臟了他的臉，但他卻從不說我們的不是，一直沉默著，沉默著……