五年級(jí)的作文7篇（必備）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
寂靜的校園中響起了一陣悅耳的琴聲，那是一天中的一節(jié)課---音樂(lè)課，當(dāng)時(shí)我們正在練習(xí)口風(fēng)琴。
老師環(huán)視了一圈教室，繼而嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天誰(shuí)不會(huì)吹口風(fēng)琴，放學(xué)就不能走�！庇谑谴蠹乙粋�(gè)個(gè)都倒吸了一口涼氣，專致志地練習(xí)起來(lái)。這時(shí)，班中響起了一陣五音不全的音樂(lè)，亂七八糟的'聲音，伴隨著這陣亂彈聲，還有一陣陣敲桌聲，真可謂是群魔亂舞��！幸好聲音很快低了下來(lái)，過(guò)后又響起一陣悅耳的聲音，這聲音如同歡快的音符在跳動(dòng)，煞是好聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì)兒，窗外響起了二年級(jí)放學(xué)的鈴聲，這時(shí)那陣悅耳的聲音漸漸地又成了既不整齊又雜亂無(wú)章的琴聲，老師狠敲了幾下桌子，剛剛還嘈雜無(wú)比的教室漸漸安靜下來(lái)了。老師開(kāi)始測(cè)試了，不一會(huì)兒人走的差不多了，剩下幾個(gè)不會(huì)彈的同學(xué)急得抓耳撓腮，可那也無(wú)濟(jì)于事。于是一些人趁老師不注意，偷偷地溜出了教室，而我就是其中的一個(gè)。
以后可得好好練習(xí)口風(fēng)琴，要不然連家也回不去了！
五年級(jí)的作文 篇2
待在教室里，宛如禁錮在巨大的牢房中，望著窗外絢麗的陽(yáng)光灑進(jìn)屋內(nèi)，多么渴望在外面玩耍的是自己！在這充滿汗臭味的房間里，是沒(méi)有辦法學(xué)到一切的，只有走出教室，才能迎接更豐富、更遼闊的知識(shí)殿堂。
走出教室，看見(jiàn)色彩繽紛的花朵，多姿多彩的生物和蔚藍(lán)遼闊的天空，大自然用這個(gè)世界來(lái)教我知識(shí)，讓我跟真切體悟生命的奧秘。大自然沒(méi)有課本、黑板和考卷，但是它所教導(dǎo)的知識(shí)，卻深深地刻畫(huà)在我的心靈。走出教室，走進(jìn)社會(huì)之中，我看見(jiàn)了世間的冷暖，有合作、有怨恨也有努力；有人揮灑汗水努力工作，有人渾渾噩噩地過(guò)著生活。在社會(huì)中，我學(xué)到了人世間是不公平，雖然努力的人不一定會(huì)成功，但是成功的人一定有努力，這是在教室里老師沒(méi)有教的。走出教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處留心皆學(xué)問(wèn)，當(dāng)你開(kāi)始做一件重要的`事情時(shí)，其實(shí)你已經(jīng)在邁向成功，你的偉大不在于是否成功，而在于開(kāi)始去做。在教室外，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，一步步踏出囹圄，就會(huì)在不知不覺(jué)中開(kāi)拓視野，邁向成功。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。出教室，用無(wú)設(shè)限的心，去聆聽(tīng)世界的美妙聲音；用強(qiáng)而有力的雙手，去挖掘無(wú)窮無(wú)盡的寶藏；用短暫的生命，去了解最多的知識(shí)；用一輩子的時(shí)間，去學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。
走出教室，讓我的視野更寬廣；走出教室，讓我學(xué)習(xí)從不同的角度去看世界；走出教室，讓我擁抱自然，填補(bǔ)心靈的空虛！
五年級(jí)的作文 篇3
今天學(xué)校組織我們五年級(jí)的所有學(xué)生到廣州市花都故鄉(xiāng)里主題公園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，早上8點(diǎn)鐘我背著裝有雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、面包、零食、毛巾的背包準(zhǔn)時(shí)回到學(xué)校集合，今天雖然是陰天，但都沒(méi)有影響我的心情，因?yàn)樽蛱焱砩衔以诩依锷暇W(wǎng)查閱了故鄉(xiāng)里主題公園的情況，我被主題公園碧水藍(lán)天、古色古香、美倫美喚的`迷人景色深深地吸引了。
“故鄉(xiāng)里”嶺南文化主題公園的修建旨在“重現(xiàn)歷史，留住記憶，回歸自然，展示文化，展現(xiàn)清末民初祖輩的生活場(chǎng)景。創(chuàng)建于20xx年8月，占地200余畝，首期開(kāi)發(fā)120畝。景區(qū)主要分嶺南古建筑群、祖輩生活展、百藝坊、拓展競(jìng)技場(chǎng)、農(nóng)莊五個(gè)區(qū)域。"故鄉(xiāng)里"以建筑為骨架，以水為靈魂，以民俗文化為血肉，當(dāng)人們跨入"故鄉(xiāng)里"的一瞬間，時(shí)光到流，兒時(shí)的記憶變得如此的清晰。故鄉(xiāng)里"的建造是為了要保護(hù)祖先留下的文化遺產(chǎn)，延續(xù)人們靈魂深處的生活記憶，同時(shí)也讓未曾經(jīng)歷過(guò)這段生活的年輕人能夠知道先輩們生活的場(chǎng)景，體味當(dāng)時(shí)的民俗、生活與文化。
今天我和同學(xué)們?cè)谥黝}公園里玩的很開(kāi)心，其中“嫁娶場(chǎng)景”“包粽子場(chǎng)景”“炸煎堆場(chǎng)景”“茶店”“童真歲月館”“自梳女場(chǎng)景”等景點(diǎn)都給我留下了深刻的印象，公元1900年以前的中國(guó)嶺南還沒(méi)有現(xiàn)代工業(yè)，沒(méi)有汽車(chē)和高速公路、沒(méi)有電影和電視，連電燈也沒(méi)有，我們的先人就是在"故鄉(xiāng)里"一樣的環(huán)境中，祖祖輩輩日出而作，日落而息，男耕女織，詩(shī)禮傳家。因此，我們要緬懷過(guò)去、珍惜現(xiàn)在、展現(xiàn)未來(lái)，努力學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
五年級(jí)的作文 篇4
我的妹妹很頑皮，眼睛水汪汪的，臉蛋紅紅的，像一個(gè)大大的`蘋(píng)果。
記得有一次，我放學(xué)回到家，妹妹就一直抱著我不松手。雖然我的妹妹還不會(huì)說(shuō)話，可是我能從她的眼睛里看出來(lái)她想說(shuō)：“姐姐，姐姐，抱抱我，好不好嗎？”不管媽媽怎么引誘妹妹，她都沒(méi)上當(dāng)。媽媽沒(méi)法子，只好把她強(qiáng)行抱開(kāi)，妹妹哭著叫著，我的心里真是不好受。我走到房間里，拿出作業(yè)本，就做起作業(yè)來(lái)。我做著做著，突然，妹妹進(jìn)來(lái)了，她一手拿著布娃娃，一手拿著香蕉。她還笑呵呵地把香蕉皮扔在了我的床上，我急得不知如何是好。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，我連忙大聲喊道：“媽媽！快把妹妹抱走�！眿寢屢宦暡豁�，把妹妹抱開(kāi)了。我看見(jiàn)妹妹這么喜歡我，就加快了速度。我做完作業(yè)，就和妹妹開(kāi)心地玩了起來(lái)。我追她，她就逃，我們還一起玩了捉迷藏、拍皮球……
雖然我妹妹很頑皮，可我還是很愛(ài)她。
五年級(jí)的作文 篇5
偉大的文學(xué)家托爾斯泰曾有一句名言：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”
我很想找到那把智慧的鑰匙。
我是個(gè)喜歡聽(tīng)故事的孩子，小時(shí)候常常纏著爸爸媽媽給我講故事。有一次纏著爸爸講《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得入了迷，時(shí)間早到了吃晚飯的時(shí)候，我還是催著爸爸繼續(xù)往下講。爸爸說(shuō)口講干了，我馬上去給爸爸倒茶。媽媽說(shuō)吃飯了，飯菜都涼了。我對(duì)媽媽翻翻白眼說(shuō)：“你別干擾我們行不行？”氣得媽媽半天不說(shuō)話。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，總覺(jué)得光聽(tīng)爸爸媽媽講故事不過(guò)癮。媽媽告訴我要學(xué)會(huì)自己看書(shū)，書(shū)上有許多故事。我把媽媽的話記在了心里。
上一年級(jí)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音之后，我就自己借助拼音讀書(shū)。雖然這種讀書(shū)方式比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我很喜歡捧著書(shū)本閱讀的感覺(jué)，我常常沉迷在書(shū)中的'故事里。
學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)之后，我對(duì)讀書(shū)越來(lái)越感興趣，家里書(shū)架上的書(shū)我不知看了多少遍。這些書(shū)不能滿足我讀書(shū)的欲望了，我就用爺爺奶奶爸爸媽媽給我的零花錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
第一次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷我現(xiàn)在還記得非常清楚。
那天，我要爸爸帶我去買(mǎi)書(shū)。走到書(shū)店門(mén)口，爸爸說(shuō)他要打電話，讓我先進(jìn)去。盡管我那時(shí)膽小，有些害羞，不敢和陌生人說(shuō)話，我還是鼓起勇氣一個(gè)人進(jìn)去了。
見(jiàn)到售貨員阿姨， 我還沒(méi)說(shuō)話臉先紅了。阿姨問(wèn)我：“小朋友，你喜歡什么書(shū)呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“阿……阿姨……我喜歡很多……”我一時(shí)說(shuō)不明白了，只好把自己喜歡的書(shū)給阿姨看。阿姨說(shuō)：“這些都是名著哦，小朋友你一定很喜歡看書(shū)吧！”我害羞的笑了一下，讓阿姨把《愛(ài)的教育》《西游記》《藍(lán)色的海豚島》《愛(ài)德華的奇妙之旅》等一些書(shū)從書(shū)架上取下來(lái)，裝進(jìn)購(gòu)書(shū)袋。
我喊爸爸來(lái)結(jié)賬時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸是在假裝打電話，我不知道他為什么騙我。我生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)你是這樣打電話的？騙人！”爸爸連忙給我道歉說(shuō)：“對(duì)不起呀！我只是想讓你學(xué)會(huì)自己買(mǎi)書(shū)�！蔽也荒敲瓷鷼饬耍�是有點(diǎn)不高興，哼了一聲說(shuō)：“下次不許騙我了！”
現(xiàn)在回想起這件事，我才明白爸爸是為了讓我多歷練，改掉膽小害羞的毛病，自己的事自己作事。
那天一回到家，我跑進(jìn)自己的臥室，“嘭”的一聲關(guān)上房門(mén)，捧起《藍(lán)色的海豚島》讀起來(lái)。我就像喜歡森林的人走進(jìn)了林海一樣，在綠色的樹(shù)林中流連忘返。我沉迷在書(shū)本中，忘記了時(shí)間，忘記了一切。
奶奶見(jiàn)我躲在房間里大半天沒(méi)動(dòng)靜，不知我在干嘛，有些為我擔(dān)心。她在門(mén)外喊了我很久，我都沒(méi)有聽(tīng)到。奶奶不知發(fā)生了什么事，急得一邊喊我的名字，一邊使勁敲門(mén)。我這才從書(shū)中的故事里走出來(lái)。
媽媽說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)迷。我自己也這樣認(rèn)為，只要有空閑我就會(huì)捧著書(shū)本讀得津津有味。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！北M管我現(xiàn)在還沒(méi)有找到那把神奇的鑰匙，但是，讀書(shū)給了我許多樂(lè)趣，我從書(shū)本中學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多道理。
我一定要找到那把智慧的鑰匙！我一定能找到那把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙！
小作者簡(jiǎn)介：劉亦軒，湖南省岳陽(yáng)市東升小學(xué)五年級(jí)83班學(xué)生。愛(ài)讀課外書(shū)，大家叫她小書(shū)迷。自上一年級(jí)到現(xiàn)在，先后獲得過(guò)進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)，優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)，優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)，三好學(xué)生獎(jiǎng)。
五年級(jí)的作文 篇6
時(shí)光如畫(huà)，濃墨潑灑；時(shí)光如歌，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)；時(shí)光如河，奔騰洶涌；時(shí)光如鐘，點(diǎn)點(diǎn)流逝……
不知不覺(jué)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)白雪皚皚的冬天，冬天雖不像春天那樣溫暖，那樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香；冬天雖不像夏天那樣樹(shù)蔭成林，那樣夏日炎炎；冬天雖不像秋天那樣秋風(fēng)習(xí)習(xí)，那樣金風(fēng)送爽，但是，冬天有夢(mèng)幻般的童話，冬天我們可以無(wú)憂無(wú)慮的奔跑，歡笑，任憑汗水濕透衣衫，也要快樂(lè)地吶喊。
初冬的早晨，從暖暖的被窩里睜開(kāi)眼，慢吞吞地穿好衣服。打開(kāi)窗子，我望著昔日熱鬧的大街，如今街上的人已寥寥無(wú)幾，大家一定還在被窩里做夢(mèng)呢！隨著一陣冬風(fēng)“呼呼”地吹在我的紅潤(rùn)的臉上。我不禁打了一個(gè)寒顫。忽然，陰暗的天空中下起了小雨，滴滴答答的落在大地上，小雨珠輕輕的.敲擊著樹(shù)葉，形成了一首“冬天交響樂(lè)”。雨一停，天空里如潑墨的云，遠(yuǎn)處是沉郁的藍(lán)；小窗外是一幅凄冷寂寞的冬景。
我的僵凍的兩只手輕輕的敲擊著鍵盤(pán)，我望了望窗外的大樹(shù)，隨著冬風(fēng)輕輕地?fù)u擺，樹(shù)葉沙沙作響，從那濃密的樹(shù)叢里，看見(jiàn)了一只小蟲(chóng)，它一動(dòng)不動(dòng)的，仿佛摻雜著甜美的夢(mèng)，正在呼呼大睡呢！
冬，是一種美；冬是一個(gè)夢(mèng)；冬是一個(gè)多姿多彩的童話。我們?cè)谕捓�，盡情的奔跑、成長(zhǎng)……
五年級(jí)的作文 篇7
母愛(ài)，是冬日里的一縷陽(yáng)光；母愛(ài)，是夏日里的一泓清泉。母愛(ài)，溫暖著我。
記得那是在三年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，天空陰沉沉的，一副無(wú)精打采的模樣——快要下雨了。
我待在教室里，不免感到幾分悶熱。幾分鐘過(guò)后，突然聽(tīng)到一陣響雷橫空劈下來(lái)，瓢潑大雨就傾注了下來(lái)。幾乎沒(méi)有任何過(guò)程，直接就是豆大粒的雨點(diǎn)像斷了線的珠子一般傾盆而下，窗外很快就成了白花花的一片。下了許久，還不到頭。
終于，放學(xué)了。教室里是一片歡呼聲，我也歡呼起來(lái)，順便摸了摸桌柜，糟了，我沒(méi)帶雨衣！我那興奮的`神情一下子耷拉下來(lái)，這可怎么辦？我只好硬著頭皮跟隨隊(duì)伍走出教室，走下樓，眼看就要出校門(mén)了，我心想：這次慘了，肯定要感冒了。可是，當(dāng)我就要走出校門(mén)外的那一瞬間，我看到一個(gè)人向我跑了過(guò)來(lái)。她的身影我感到很熟悉又很神秘，啊，她就是我親愛(ài)的媽媽！
媽媽把我接到身邊，用她舉著的一把藍(lán)雨傘為我擋雨，頓時(shí)，我感到很溫暖，頭頂?shù)乃{(lán)雨傘，好似那湛藍(lán)的天空，很美，很美。我感到舒適，可是，我卻看到媽媽的右肩上卻是濕漉漉的一片，右側(cè)的頭發(fā)也濕透了，我感到奇怪，便抬頭告訴媽媽：“媽媽，雨傘歪了�！眿寢尩拖骂^用毫不在乎口氣說(shuō)：“沒(méi)有啊，雨傘沒(méi)歪啊。”剎那間，我突然感受到母愛(ài)的神圣，母親對(duì)我的愛(ài)就像一根隱形的繩索，永遠(yuǎn)都斷不了。
這件事應(yīng)經(jīng)過(guò)去了兩年了，放在柜子里的那把藍(lán)雨傘，也已經(jīng)褪色了，漸漸變成了白色，漸漸地衰老了，可它曾經(jīng)為我撐起的那一片藍(lán)天，卻永遠(yuǎn)留在我的心中，就像母親用愛(ài)為我撐起的保護(hù)罩，永遠(yuǎn)保護(hù)著我，讓我的心里盈滿溫暖。